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高校學(xué)生勞動(dòng)教育課教案（通用10篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的高校學(xué)生勞動(dòng)教育課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高校學(xué)生勞動(dòng)教育課教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠系統(tǒng)闡述勞動(dòng)的內(nèi)涵、類型以及在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的關(guān)鍵作用，熟知各類勞動(dòng)法規(guī)與權(quán)益保障知識(shí)；熟練掌握至少兩項(xiàng)生活勞動(dòng)技能（如烹飪簡(jiǎn)單菜肴、縫補(bǔ)衣物）和一項(xiàng)生產(chǎn)勞動(dòng)技能（如基礎(chǔ)的編程應(yīng)用、簡(jiǎn)單的機(jī)械操作）。
2. 過(guò)程與方法目標(biāo)：借助小組合作勞動(dòng)項(xiàng)目，鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)、溝通交流和問(wèn)題解決能力；通過(guò)對(duì)勞動(dòng)案例的深度剖析與反思，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：促使學(xué)生樹(shù)立崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的價(jià)值觀念，形成積極主動(dòng)參與勞動(dòng)的意識(shí)和習(xí)慣，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和工匠精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：深度解析馬克思主義勞動(dòng)觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的勞動(dòng)價(jià)值觀；全面?zhèn)魇诤w生活、生產(chǎn)、服務(wù)等多領(lǐng)域的勞動(dòng)技能，強(qiáng)化實(shí)踐操作訓(xùn)練。
2. 難點(diǎn)：有效應(yīng)對(duì)學(xué)生在勞動(dòng)觀念和態(tài)度上的個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)價(jià)值觀的深度內(nèi)化；合理統(tǒng)籌實(shí)踐教學(xué)資源，保障實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的高效、安全開(kāi)展。
三、教學(xué)方法
1. 情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)逼真的勞動(dòng)場(chǎng)景和問(wèn)題情境，如模擬職場(chǎng)工作環(huán)境、社區(qū)服務(wù)場(chǎng)景等，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。
2. 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：布置綜合性的勞動(dòng)項(xiàng)目，如校園文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作、校園公益活動(dòng)策劃與執(zhí)行等，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中提升綜合能力。
3. 線上線下混合教學(xué)法：利用在線課程平臺(tái)，提供豐富的勞動(dòng)教育資源，如教學(xué)視頻、電子書(shū)籍、案例庫(kù)等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)；同時(shí)，結(jié)合線下課堂教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)線上線下的有機(jī)融合。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）課程導(dǎo)入（10 分鐘）
1. 開(kāi)展“勞動(dòng)知識(shí)小競(jìng)賽”活動(dòng)，通過(guò)線上答題的方式，讓學(xué)生快速回顧之前學(xué)過(guò)的勞動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2. 展示一段關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新勞動(dòng)成果的視頻，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成功案例、科研創(chuàng)新成果等，引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的新內(nèi)涵和新價(jià)值。
（二）理論深化（20 分鐘）
1. 深入講解馬克思主義勞動(dòng)觀的核心內(nèi)容，結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)案例，分析勞動(dòng)在人類社會(huì)發(fā)展中的決定性作用。
2. 詳細(xì)解讀國(guó)家關(guān)于勞動(dòng)教育的政策文件，明確高校學(xué)生勞動(dòng)教育的目標(biāo)、任務(wù)和要求，引導(dǎo)學(xué)生了解勞動(dòng)教育的重要性和緊迫性。
（三）案例研討（20 分鐘）
1. 呈現(xiàn)多個(gè)正反兩面的勞動(dòng)案例，如企業(yè)中因員工勞動(dòng)態(tài)度不端正導(dǎo)致的生產(chǎn)事故、個(gè)人因積極創(chuàng)新勞動(dòng)取得的'職業(yè)成就等。
2. 組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析案例中勞動(dòng)行為的利弊得失，探討如何在實(shí)際生活中踐行正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。每個(gè)小組推選代表進(jìn)行發(fā)言，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。
（四）實(shí)踐強(qiáng)化（60 分鐘）
1. 生活勞動(dòng)實(shí)踐：開(kāi)展“生活技能大比拼”活動(dòng)，設(shè)置烹飪、收納、手工制作等比賽項(xiàng)目，讓學(xué)生在競(jìng)賽中提高生活勞動(dòng)技能。邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2. 生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐：與企業(yè)或科研機(jī)構(gòu)合作，建立校外實(shí)習(xí)基地，組織學(xué)生參與實(shí)際的生產(chǎn)勞動(dòng)或科研項(xiàng)目。學(xué)生在實(shí)習(xí)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成具體的工作任務(wù)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升專業(yè)技能。
（五）總結(jié)拓展（20 分鐘）
1. 學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，分享在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，包括勞動(dòng)知識(shí)的掌握、勞動(dòng)技能的提升、勞動(dòng)觀念的轉(zhuǎn)變等方面。
2. 教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出存在的問(wèn)題和不足，并提出改進(jìn)的建議和期望。同時(shí)，布置課后拓展任務(wù)，讓學(xué)生利用假期時(shí)間參加社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，并撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告。
（六）作業(yè)布置（10 分鐘）
1. 要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我心目中的新時(shí)代勞動(dòng)者”的論文，闡述新時(shí)代勞動(dòng)者應(yīng)具備的品質(zhì)和素養(yǎng)，以及對(duì)自己未來(lái)職業(yè)發(fā)展的啟示。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇一項(xiàng)勞動(dòng)技能進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，制作一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐報(bào)告，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過(guò)程、實(shí)踐成果和心得體會(huì)等內(nèi)容。
五、教學(xué)資源
1. 教材與參考資料：選用權(quán)威的勞動(dòng)教育教材，同時(shí)推薦相關(guān)的學(xué)術(shù)著作、研究報(bào)告、政策文件等供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2. 多媒體資源：制作精美的教學(xué)課件，收集豐富的圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體素材，直觀展示勞動(dòng)教育的內(nèi)容和案例。
3. 實(shí)踐場(chǎng)地與設(shè)備：校內(nèi)配備專門(mén)的勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，如烹飪教室、手工制作工作室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室等；校外與企業(yè)、社區(qū)、公益組織等建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供多樣化的實(shí)踐場(chǎng)所。
4. 在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用學(xué)校現(xiàn)有的在線課程平臺(tái)，搭建勞動(dòng)教育課程專區(qū)，上傳教學(xué)視頻、電子教材、作業(yè)題庫(kù)、討論話題等學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 知識(shí)測(cè)試：通過(guò)線上或線下的方式，定期組織勞動(dòng)知識(shí)測(cè)試，考查學(xué)生對(duì)勞動(dòng)理論知識(shí)、勞動(dòng)法規(guī)等內(nèi)容的掌握程度。
2. 實(shí)踐考核：根據(jù)學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，如勞動(dòng)技能的熟練程度、項(xiàng)目完成的質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
3. 作業(yè)評(píng)價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，包括論文、實(shí)踐報(bào)告等，評(píng)價(jià)學(xué)生的思考能力、寫(xiě)作能力和對(duì)勞動(dòng)教育內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。
4. 學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組互評(píng)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處，促進(jìn)共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
高校學(xué)生勞動(dòng)教育課教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解勞動(dòng)的歷史發(fā)展、不同類型勞動(dòng)的特點(diǎn)和價(jià)值，掌握基本的勞動(dòng)技能知識(shí)，如家務(wù)勞動(dòng)技巧、簡(jiǎn)單的手工制作知識(shí)等。
2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，使其能夠熟練完成一些常見(jiàn)的勞動(dòng)任務(wù)，如打掃衛(wèi)生、整理物品、進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工創(chuàng)作等；提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)小組勞動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作、溝通和協(xié)調(diào)。
3. 情感目標(biāo)：樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)無(wú)高低貴賤之分，尊重每一位勞動(dòng)者；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與勞動(dòng)的積極性和熱情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：勞動(dòng)價(jià)值觀的樹(shù)立，通過(guò)理論講解和案例分析，讓學(xué)生深刻理解勞動(dòng)的價(jià)值和意義；常見(jiàn)勞動(dòng)技能的傳授與實(shí)踐，如生活勞動(dòng)技能和生產(chǎn)勞動(dòng)技能的教學(xué)與練習(xí)。
2. 難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將勞動(dòng)觀念內(nèi)化為自身的價(jià)值觀，并在日常生活中主動(dòng)踐行；怎樣有效地組織實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生在實(shí)踐中真正提高勞動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
三、教學(xué)方法
1. 講授法：講解勞動(dòng)教育的相關(guān)理論知識(shí)，如勞動(dòng)的概念、分類、歷史演變等。
2. 案例分析法：通過(guò)展示優(yōu)秀勞動(dòng)者的案例，分析他們的勞動(dòng)精神和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。
3. 實(shí)踐教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的.勞動(dòng)操作，如校園環(huán)境清潔、手工制作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
4. 小組討論法：針對(duì)一些勞動(dòng)相關(guān)的話題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流和碰撞。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入（10 分鐘）
1. 播放一段關(guān)于各行各業(yè)勞動(dòng)者辛勤工作的視頻，如建筑工人、醫(yī)護(hù)人員、教師等。
2. 提問(wèn)學(xué)生：從視頻中看到了什么？有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)的意義和價(jià)值。
（二）知識(shí)講解（20 分鐘）
1. 講解勞動(dòng)的定義和分類，包括體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和生活勞動(dòng)等。
2. 介紹勞動(dòng)在人類社會(huì)發(fā)展中的重要作用，如勞動(dòng)創(chuàng)造了人類、勞動(dòng)推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步等。
3. 講述中國(guó)古代和現(xiàn)代的勞動(dòng)文化，如古代的農(nóng)耕文化、現(xiàn)代的工匠精神等。
（三）案例分析（20 分鐘）
1. 展示幾個(gè)不同行業(yè)的優(yōu)秀勞動(dòng)者案例，如袁隆平、張桂梅、大國(guó)工匠等。
2. 組織學(xué)生分析這些案例中勞動(dòng)者的優(yōu)秀品質(zhì)和勞動(dòng)精神，如敬業(yè)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)等。
3. 引導(dǎo)學(xué)生思考自己在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中如何向這些優(yōu)秀勞動(dòng)者學(xué)習(xí)。
（四）實(shí)踐教學(xué)（60 分鐘）
1. 生活勞動(dòng)實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行校園宿舍衛(wèi)生打掃和整理，包括掃地、拖地、擦窗戶、整理衣物和書(shū)籍等。教師在一旁指導(dǎo)學(xué)生正確的勞動(dòng)方法和技巧。
2. 生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐（可選）：如果條件允許，可以組織學(xué)生參加一些簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐，如校園農(nóng)場(chǎng)的種植、手工制作等。讓學(xué)生體驗(yàn)生產(chǎn)勞動(dòng)的過(guò)程和樂(lè)趣。
（五）小組討論（20 分鐘）
1. 將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：在實(shí)踐勞動(dòng)中遇到了哪些困難？是如何解決的？通過(guò)這次勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)勞動(dòng)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？
2. 每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
（六）總結(jié)與作業(yè)布置（10 分鐘）
1. 教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的重要性和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中積極參與勞動(dòng)。
2. 布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己勞動(dòng)體驗(yàn)的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不少于 500 字。
五、教學(xué)資源
1. 多媒體課件，包含勞動(dòng)教育的相關(guān)圖片、視頻、文字資料等。
2. 勞動(dòng)工具，如掃帚、拖把、抹布、清潔用品等。
3. 實(shí)踐場(chǎng)地，如校園宿舍、校園農(nóng)場(chǎng)、手工制作教室等。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)
1. 過(guò)程性評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂討論、實(shí)踐勞動(dòng)中的表現(xiàn)，包括參與度、勞動(dòng)態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。
2. 作業(yè)評(píng)價(jià)：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，根據(jù)學(xué)生的心得體會(huì)內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)教育知識(shí)的理解和掌握程度，以及對(duì)勞動(dòng)觀念的內(nèi)化情況。
高校學(xué)生勞動(dòng)教育課教案 3
一、活動(dòng)目的：
1、透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。
二、課前準(zhǔn)備：
1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。
2、觀察班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)，用一句說(shuō)話夸夸他。
三、班會(huì)過(guò)程：
(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動(dòng)是最光榮的'！
(二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者
我們背著書(shū)包走在寬闊平坦的馬路上時(shí)，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時(shí)，你是否會(huì)想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動(dòng)者？你是否體會(huì)到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景？
勞動(dòng)僅有分工不一樣，沒(méi)有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！
(三)分享勞動(dòng)的故事
勞動(dòng)是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無(wú)一不都是用自我的雙手去勞動(dòng)、去創(chuàng)造一切。下頭，我們就一起來(lái)分享這些感人的勞動(dòng)故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢？
(四)表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。
勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)？他們平時(shí)是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說(shuō)一句贊美他的話！
(四)點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。
勞動(dòng)是光榮的，但勞動(dòng)也是辛苦的！同學(xué)們，在以后的生活中，你會(huì)怎樣做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子呢？
(五)班長(zhǎng)發(fā)起愛(ài)勞動(dòng)，惜成果的倡議。
勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為，習(xí)慣此刻日常的生活中，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧！
高校學(xué)生勞動(dòng)教育課教案 4
活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣引入活動(dòng)
①同學(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到了什么？
(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)
②今天哪幾個(gè)同學(xué)值日？你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的？今天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎？
(同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé))
③小朋友們猜一猜今天班會(huì)活動(dòng)的.主題是什么？
(板書(shū)：我們愛(ài)勞動(dòng))
2、情感教育(投影情境畫(huà))
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；
圖②桌雅得很亂、黑板沒(méi)擦；
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；
同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？
(學(xué)生邊看圖邊找問(wèn)題，最后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等)
3、怎樣勞動(dòng)？
①出示掛圖讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)
(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)
②這些事怎樣才能做好呢？
(a、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。b、討論說(shuō)出全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng))
4、談體會(huì)明道理。為什么要每天值比而且輪流當(dāng)值日生呢？
(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿觯總�(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都應(yīng)該認(rèn)真勞動(dòng)。)
5、辨是非升華認(rèn)識(shí)。(圖片出示題學(xué)生判斷并說(shuō)出為什么)
①下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；
②玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵；
③小剛拖完地說(shuō)：強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過(guò)來(lái)說(shuō)：我去。
④今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；
⑤手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
6、夸夸這些值日生。
①各小隊(duì)討論選出優(yōu)秀值日生。
②組織大家說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣當(dāng)值日生的。
③給優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花，并發(fā)小獎(jiǎng)品。
活動(dòng)總結(jié)：
1、通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級(jí)的小主人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭(zhēng)當(dāng)值日生，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生。
2、全班齊唱?jiǎng)趧?dòng)最光榮。(隨著歌聲班會(huì)結(jié)束)
高校學(xué)生勞動(dòng)教育課教案 5
一、目的要求：
1、使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng)，怎樣正確對(duì)待公益勞動(dòng)，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛(ài)公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人的思想品質(zhì)。
2、使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來(lái)之不易的，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣，并體此刻日常生活中。
二、會(huì)前準(zhǔn)備：
歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
小品、名人故事、詩(shī)歌朗誦、拼字游戲、倡議書(shū)。
三、班會(huì)過(guò)程：
(一)引言：達(dá)、芬奇以往說(shuō)過(guò)：勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠。的確，僅有親自參加勞動(dòng)的人，才能尊重勞動(dòng)人民，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。
(二)全班齊聲合唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
主持人點(diǎn)撥：歌聲唱出了熱情，歌聲唱出了力量。那么，我們之中又有多少人明白什么是公益勞動(dòng)呢
(三)小品表演。
1、請(qǐng)楊黎明、王紫薇、葛夢(mèng)倩、劉文博同學(xué)表演：小品《一件小事》。
2、主持人點(diǎn)撥：確實(shí)，在我們之中還有些同學(xué)對(duì)公益勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)還是不夠的。
像小品中的小良同學(xué)因?yàn)榕驴唷⑴吕邸⑴屡K，怕給人笑話、看著處在危險(xiǎn)中的盲人也不敢或者說(shuō)不愿意去做。這一點(diǎn)又說(shuō)明了什么呢請(qǐng)學(xué)生討論、發(fā)言。
(四)學(xué)生講話助人為樂(lè)的故事。
1、請(qǐng)王蘭蘭同學(xué)講《毛澤東助人為樂(lè)的`故事》。
2、主持人點(diǎn)撥，是學(xué)生明確：
以上的故事告訴我們：就連我們的偉大毛澤東同志也從小就養(yǎng)成了熱愛(ài)公益勞動(dòng)，樂(lè)于助人的好習(xí)慣，我們作為二十一世紀(jì)的新時(shí)代的學(xué)生，是不是更應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢我們班也有些同學(xué)平時(shí)也很熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。
3、表?yè)P(yáng)部分同學(xué)
(五)獻(xiàn)給勞動(dòng)者一首詩(shī)。
請(qǐng)高臘玲同學(xué)配樂(lè)詩(shī)朗誦我國(guó)詩(shī)人艾青的詩(shī)歌《給烏蘭諾娃》。
(六)小品表演
1、請(qǐng)徐逸凡、吳思怡、豆軍、計(jì)豪、甘蜜同學(xué)
表演小品《粒粒皆辛苦》。
2、主持人點(diǎn)撥：一粒飯，掉了真的不算什么嗎勞動(dòng)成果真的是隨手可得嗎學(xué)生討論、發(fā)言。(指出部分同學(xué)不尊重父母、教師、同學(xué)--------等等的勞動(dòng)成果的壞習(xí)慣，要求同學(xué)們改正)
(七)拼字游戲
分組參與拼“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”游戲，看誰(shuí)拼得快。
(八)主持人小結(jié)。
1、勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動(dòng)是每一位有勞動(dòng)本事的公民的光榮職責(zé)。
2、一切勞動(dòng)都是艱苦的，僅有嘗到勞動(dòng)的艱辛，才能懂得珍惜勞動(dòng)成果。
(九)班長(zhǎng)宣讀“熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果”的倡議書(shū)。倡議同學(xué)們：從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛(ài)公益勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為，習(xí)慣此刻日常的生活中吧!
(十)“熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果”的簽名活動(dòng)。讓同學(xué)們將熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果的立志體此刻實(shí)際的行動(dòng)中。
高校學(xué)生勞動(dòng)教育課教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事。
3、激發(fā)愛(ài)勞動(dòng)的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、假日里，布置學(xué)生去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購(gòu)物等，了解人民的勞動(dòng)。掛歷一本、學(xué)生帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
講解“五一”節(jié)的來(lái)歷，告訴學(xué)生這是全世界勞動(dòng)、工作的`人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。知道是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
二、認(rèn)識(shí)誰(shuí)是勞動(dòng)的人，他們都做哪些工作。
1、觀看錄像片斷，邊看邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
2、談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)學(xué)生分成若干小組拿出家人的照片說(shuō)一說(shuō)他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生尊重他們。
3、請(qǐng)學(xué)生回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進(jìn)一步了解這些地方的工作人員勞動(dòng)的辛苦。
教師提問(wèn)：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動(dòng)的?
4、讓學(xué)生互相介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的?
三、學(xué)生討論，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事。
提問(wèn)：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒(méi)有他們會(huì)怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺(jué)得他們的心情怎樣?為什么?
四、帶領(lǐng)學(xué)生參加校園公益勞動(dòng)(撿石子、撿樹(shù)葉、掃地)，并觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。
五、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的展覽，將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。
延伸活動(dòng)：
讓學(xué)生為老師、父母或其他勞動(dòng)者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。
高校學(xué)生勞動(dòng)教育課教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
2、通過(guò)討論，激發(fā)學(xué)生過(guò)勞動(dòng)節(jié)的情感，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，堅(jiān)持自己的……
3、參與節(jié)日游戲。
4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全教育掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓學(xué)生知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，豐富學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生過(guò)節(jié)的興趣。
1、教師："小朋友們，明天我們校園就要放假了，知道為什么嗎?啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
2、教師講述"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷，讓學(xué)生了解。
二、組織學(xué)生討論怎樣安全、愉快的過(guò)好這三天的假期。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生："放假后你想做些什么事情呢?"
2、有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。
3、創(chuàng)設(shè)情境，提問(wèn)學(xué)生：可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。
(一)安全教育
1、不能玩家中的插座、開(kāi)關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的'物品。
2、注意交通安全，不單獨(dú)走出家門(mén)。若外出游玩時(shí)，不離開(kāi)要牽著大人的手，不隨便與陌生人說(shuō)話，不要陌生人的東西。
3、獨(dú)自在家時(shí)，不爬陽(yáng)臺(tái)、門(mén)窗或其他高處，把門(mén)關(guān)好，不給家長(zhǎng)以外的人開(kāi)門(mén)。
4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。
5、不能在危險(xiǎn)地帶玩耍，不做危險(xiǎn)游戲;
6、熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。
(二)衛(wèi)生保健
1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2、多喝白開(kāi)水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。
四、活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排學(xué)生的一日活動(dòng)，有條件的可帶領(lǐng)學(xué)生去旅游等，豐富孩子的生活內(nèi)容。
教學(xué)反思：
放假的時(shí)候，孩子們一個(gè)個(gè)像出籠的小鳥(niǎo);等到回校園的時(shí)候經(jīng)常有的孩子傷痕累累為此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
高校學(xué)生勞動(dòng)教育課教案 8
一、教學(xué)目的
1、圍繞學(xué)校中心工作，在廣大學(xué)生中深入開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”的主題教育實(shí)踐活動(dòng)，大力加強(qiáng)理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、熱愛(ài)勞動(dòng)和為人民服務(wù)教育。
2、通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)要_勤奮，不能投機(jī)取巧，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異成績(jī)。
3、通過(guò)“三愛(ài)”教育，激發(fā)廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，形成強(qiáng)大的精神動(dòng)力，從而投身到學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng)，人類就無(wú)法生存，社會(huì)就不能發(fā)展的道理，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、明確“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”的目的與意義,讓學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，爭(zhēng)做優(yōu)秀學(xué)生。
2、認(rèn)識(shí)“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”的本質(zhì)特征,激發(fā)學(xué)生做“三愛(ài)”學(xué)生。
三、前期準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備:深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)“三愛(ài)”主題的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:查找關(guān)于“三愛(ài)”的資料。
3、教室布置:教室大屏幕顯示班會(huì)主題，配以背景圖案。
4、活動(dòng)形式:介紹、講解。
四、教學(xué)內(nèi)容
(一)導(dǎo)入部分
對(duì)于當(dāng)代青少年打好知識(shí)根底、提高業(yè)務(wù)技能、塑造優(yōu)良品格，鍛煉成為合格建設(shè)者和接班人具有重要意義。
(二)班會(huì)活動(dòng)過(guò)程
師:今天，我們班同學(xué)召開(kāi)的“愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)祖國(guó)”主題班會(huì)，現(xiàn)在開(kāi)始。
1、學(xué)生講述古代名人讀書(shū)的故事。
2、學(xué)生講述現(xiàn)代名人讀書(shū)的故事。
3、古語(yǔ)說(shuō)“少壯不努力，老大徒傷悲!”我們要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)橹R(shí)就是資本，知識(shí)就是財(cái)富。學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人都是重要的，是每個(gè)人成長(zhǎng)、成才、成功、成就的基礎(chǔ)。
4、愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。在社會(huì)主義社會(huì)，勞動(dòng)者成了社會(huì)的主人，勞動(dòng)不僅成為公民的義務(wù)，而且是一種平等權(quán)利，也就是說(shuō)，是為社會(huì)同時(shí)也為自己勞動(dòng)。這就要求勞動(dòng)者應(yīng)自覺(jué)地為社會(huì)的需要和個(gè)人的需要進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)。愛(ài)勞動(dòng)，也就成為勞動(dòng)者道德品質(zhì)的重要表現(xiàn)，成為衡量公民道德的又一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊唱:《勞動(dòng)最光榮》。
師:勞動(dòng)是人間最亮麗的風(fēng)景線，幸福的生活_勞動(dòng)創(chuàng)造，勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，光榮永遠(yuǎn)屬于偉大的勞動(dòng)者勞動(dòng)者的世界豐富多彩，勞動(dòng)者的心靈細(xì)膩透徹，傳世的樂(lè)曲在思念中，追述著勞動(dòng)者的浪漫。我們的祖國(guó)像花園，花園的花朵真鮮艷。我們就是花園的花朵，盛開(kāi)在祖國(guó)這個(gè)美麗的大花園里在我們祖國(guó)寬廣的土地上，有兩條河哺育了勤勞的中國(guó)人民，那就是長(zhǎng)江和黃河，愛(ài)國(guó)主義是人們?cè)跉v史上長(zhǎng)期形成的對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚的感情。愛(ài)祖國(guó)，反映了社會(huì)主義國(guó)家的公民的祖國(guó)之間應(yīng)有的關(guān)系。熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)，歷來(lái)就昌衡量一個(gè)人道德品質(zhì)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是社會(huì)主義國(guó)家公民必須遵循的`主要道德規(guī)范之一。
五、總結(jié)
1、同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課中有什么收獲?
2、學(xué)生暢所欲言。
3、教師總結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了許多名人刻苦學(xué)習(xí)的事例，我們也從他們身上學(xué)到了優(yōu)良的品質(zhì)。讓我們用知識(shí)作為我們飛向天空的翅膀，學(xué)習(xí)前人好學(xué)不倦的精神，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。同學(xué)們是祖國(guó)的未來(lái)，我相信同學(xué)們，一定會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，努力鍛煉，提高本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)的!中華民族是一個(gè)有著悠久愛(ài)國(guó)傳統(tǒng)的民族。作為一名學(xué)生，在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的今天，應(yīng)進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)祖國(guó)的光榮傳統(tǒng)。
高校學(xué)生勞動(dòng)教育課教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生深刻理解勞動(dòng)的價(jià)值與意義，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能，提升學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。
3. 激發(fā)學(xué)生參與勞動(dòng)的'積極性，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：勞動(dòng)價(jià)值的剖析，常見(jiàn)勞動(dòng)技能的講解與示范。
2. 難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將勞動(dòng)觀念內(nèi)化為自身行為準(zhǔn)則，長(zhǎng)期堅(jiān)持勞動(dòng)習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
講授法、實(shí)踐法、討論法相結(jié)合。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
通過(guò)展示一些勞動(dòng)者辛勤工作的圖片和視頻，引出本節(jié)課的主題——?jiǎng)趧?dòng)教育。
（二）知識(shí)講解（15 分鐘）
1. 講解勞動(dòng)在人類社會(huì)發(fā)展中的重要作用，如勞動(dòng)創(chuàng)造了人類、勞動(dòng)推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步等。
2. 分析不同類型勞動(dòng)的特點(diǎn)，包括體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)。
（三）勞動(dòng)技能教學(xué)（20 分鐘）
1. 以宿舍衛(wèi)生打掃為例，講解打掃的步驟、技巧，如如何高效掃地、拖地，如何整理物品等。
2. 現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生有更直觀的感受。
（四）實(shí)踐操作（30 分鐘）
學(xué)生分組對(duì)教室進(jìn)行衛(wèi)生打掃，教師在旁指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的不規(guī)范操作。
（五）討論與分享（15 分鐘）
1. 組織學(xué)生討論勞動(dòng)過(guò)程中的感受、遇到的問(wèn)題及解決方法。
2. 邀請(qǐng)學(xué)生分享自己對(duì)勞動(dòng)的新認(rèn)識(shí)。
（六）總結(jié)（5 分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與勞動(dòng)。
高校學(xué)生勞動(dòng)教育課教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)精神內(nèi)涵的理解，傳承和弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。
2. 拓寬學(xué)生的勞動(dòng)視野，了解不同行業(yè)的勞動(dòng)情況。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作勞動(dòng)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：勞動(dòng)精神的`內(nèi)涵解讀，不同行業(yè)勞動(dòng)特點(diǎn)的介紹。
2. 難點(diǎn)：如何在團(tuán)隊(duì)勞動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識(shí)與責(zé)任意識(shí)。
三、教學(xué)方法
案例分析法、小組合作法、參觀法（若條件允許）相結(jié)合。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
講述一些勞動(dòng)模范的故事，如袁隆平、張桂梅等，引發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)精神的思考。
（二）勞動(dòng)精神內(nèi)涵講解（15 分鐘）
詳細(xì)闡述勞動(dòng)精神的內(nèi)涵，包括崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)等方面。
（三）行業(yè)勞動(dòng)介紹（20 分鐘）
1. 選取幾個(gè)典型行業(yè)，如制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、農(nóng)業(yè)等，介紹其勞動(dòng)內(nèi)容、工作環(huán)境等。
2. 分析各行業(yè)勞動(dòng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。
（四）小組勞動(dòng)實(shí)踐（30 分鐘）
1. 組織學(xué)生進(jìn)行小組植樹(shù)活動(dòng)（若在校園內(nèi)具備條件）或類似團(tuán)隊(duì)勞動(dòng)項(xiàng)目。
2. 在勞動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。
（五）討論與交流（15 分鐘）
1. 各小組討論在團(tuán)隊(duì)勞動(dòng)中的分工情況、協(xié)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決辦法。
2. 思考勞動(dòng)精神在團(tuán)隊(duì)勞動(dòng)中的體現(xiàn)。
（六）總結(jié)（5 分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中踐行勞動(dòng)精神，積極參與各類勞動(dòng)。
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