蘇教版二上19課《小動物過冬》第2課時教學設計
作為一名教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。一份好的教學設計是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的蘇教版二上19課《小動物過冬》第2課時教學設計，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地分角色朗讀。
2、理解由生字組成的詞語。
3、了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小動物過冬的不同方式，得朋友之間要互相關心。
教學重點：
分角色朗讀，并能分角色朗讀、表演。
教學難點：
知道小動物的過冬方式不一樣，并能加上動作把小動物過冬的方式表演出來。
教學過程：
一、復習導入
1、師：這節課繼續學習19課《小動物過冬》，齊讀課題。通過上節課學習，我們一起認識了三位好朋友，它們分別是——（學生接說：青蛙、小燕子和小蜜蜂）。小朋友們，你們想不想見到它們？如果你能把這些詞語讀好，就能見到它們了。
2、出示詞語：
動物商量過冬來年接著哥哥
刮起來約定第二年冰雪暖和再相見
小朋友們讀得非常正確，聲音也特別響亮。瞧：它們來了，（出示貼圖）快跟它們打個招呼吧！（用自己的方式和小動物打招呼）他們三個是（好朋友），它們常常在一起（唱歌跳舞），所以日子過得（很快樂）。
3（出示課文第1自然段）讓我們一起來分享它們三個小朋友的快樂吧�。R讀）
二、聲像結合幫助感悟（學習第二自然段）
1、老師聽出來了，它們是那么快樂！日子過得真快，轉眼間秋天到了。（出示課件演示）你聽到了什么？看到了什么？
風吹起來了，天氣漸漸涼了。這時小動物們在干什么呢？
2你能用這個句式來說說小動物們為什么要聚在一起商量過冬的是嗎？
因為——所以——
三、讀讀議議演演體驗感悟（學習三至七自然段）
過渡：想知道你的好朋友是怎樣過冬的嗎？那我們來自由讀讀3—7自然段。
A、用“——”畫出有關小動物不同過冬方式的句子。
B、想想：它們為什么要這樣過冬？
讀完后小組進行討論討論。（學生讀，討論。教師巡視）
過渡：聰明的孩子們，你們讀懂了它們是怎樣過冬的嗎？那我們先來看看小燕子吧！
1、交流小燕子的過冬方式
（1）出示第三自然段，指名讀讀。
（2）小燕子怎樣過冬，你聽明白了嗎？（板書：飛到南方去）
�。�3）小燕子為什么要到南方去呢？（“暖和、還有很多蟲子”變紅）
（4）句式訓練：
因為——所以——
小燕子之所以——是因為——
（5）誰來當當小燕子？帶上你喜歡的動作來讀一讀這一段。
�。�6）小燕子什么時候才回來？（春暖花開）變紅誰來讀讀這個詞語。你的腦海中仿佛出現了一幅怎樣的.畫面？
哦，冬天快要來了，蟲子快沒了，小燕子要飛到暖和和蟲子多的南方去，到第二年春暖花開的時候再飛回來。小朋友，你有什么祝福的話要送給小燕子嗎？
�。�7）像小燕子這樣秋天飛到南方，春天飛回北方的這種鳥叫候鳥。燕子是候鳥，冬天飛到南方去過冬，第二年春天再飛回來，我們把這種過冬方式稱作“遷徙”。你還知道什么動物也是這樣過冬的？
過渡：小燕子可以到南方去過一個暖和的冬天了，她的好朋友小青蛙怎么辦呢？
2、交流小青蛙過冬方式（4——5段）
�。�1）出示第四自然段，指名讀：從燕子的話中可以看出什么？
�。�2）從小燕子的問話中你體會到了什么？練習讀，讀出好朋友之間互相關心的那種語氣。指名讀第四段，齊讀第四段。
�。�3）小青蛙怎么回答的？出示第五自然段，指名讀讀第五自然段。
�。�4）從小青蛙的話中，小青蛙的過冬方式是什么？（板書：鉆到泥土里）從哪兒可以看出來？（小青蛙的肚皮真大呀！有個詞語誰能把它讀好，吃得飽飽的，并做動作。）
�。�5）吃這么飽要干嘛呀？好好睡上一大覺誰來讀好它？我們把這種過冬的方式叫做“冬眠”。你還知道什么動物也是這樣過冬的？
�。�6）小結：小青蛙可真聰明呀！再也用不著擔心會挨餓了！我們同桌1個當小燕子1個當小青蛙，來嘟嘟第四、五段，指名分角色讀第四、五段。男女生分角色讀。
過渡：蜜蜂妹妹是怎么過冬的呢？
3、交流小蜜蜂的過冬方式（6——7段）
（1）小燕子知道了小青蛙原來是要冬眠的也就不擔心了，那小蜜蜂怎么辦呢？
�。�2）、指名分角色讀。交流：小蜜蜂準備怎樣過冬？（板書：藏在蜂巢里）
（3）是呀，小蜜蜂早就……（“早”變紅），藏在蜂巢里，夠……（“夠”變紅）小朋友們，從這兩個中你看出什么？
�。�4）勤勞的小蜜蜂早就采了許多蜜，冬天來了躲在蜂巢里吃著香甜的蜜，多開心呀？這種過冬方式叫備糧。
（5）看來小燕子也放心了，讓我們一起來讀讀它們的對話吧。（分男女生讀）
（6）蜜蜂的這種過冬的方法使我想到了一年級學的一篇課文中也講到了的一種動物，也是這樣在冬天到來之前先儲備好糧食過冬的，小朋友知不知道是什么動物？我們還學過一個成語“有備無患，防患未然”，就是說這種情況的。
四、總結全文
過渡：三個好朋友商量以后知道了各自的過冬方式，小燕子——小青蛙——小蜜蜂——，它們還商量好了，有一個美麗的約定呢，這在課文哪個自然段告訴我們了？
全體齊讀第8自然段
五、拓展延展
（1）想象三個好朋友是怎么約定的，小燕子說——小青蛙說——小蜜蜂說——
（2）第二年春天很快就到了，小青蛙首先從——（泥土里鉆出來）早早來到約定的地方，等它的好朋友：接著小蜜蜂從——（蜂巢里飛出來）和青蛙見面了：不久，小燕子也從——（南方飛回來）了。三個好朋友有見面了，它們會說什么呢？（學生想象說話）
板書設計：
19小動物過冬
小燕子飛到南方去（遷徙）
小青蛙鉆到泥土里（冬眠）
小蜜蜂躲到蜂巢里（備糧）
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