大班數學活動教案《5以內減法》含反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班數學活動教案《5以內減法》含反思，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、通過按圖意找減法算式題配對的活動，使幼兒理解減法的意義及減法算式題所表示的意思，并學習5以內減法算式題的較迅速的口算能力。
2、培養幼兒的觀察、比較、語言表達及積極思維能力。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備
1、喝飲料卡、車到站卡、開窗卡及5以內減法算式題卡若干。
2、貼有數字1～4的郵箱各一個，有一道5以內加法算式題的“信”若干。
3、每人一份寫有減法算式題涂色用的動物圖及蠟筆若干。
活動過程
1、看圖找算式題配對并講述算式題所表達的意思
（1）教師出示喝飲料卡和車到站卡，請幼兒在桌上尋找可以與圖片做朋友的算式題卡。
1）讀一讀找到的卡片上的算式題。
2）講講算式題所表達的圖片的意思。
小結：我們看懂了圖片的意思，找到了可以和它做朋友的算式題，知道要從原有的飲料里去掉喝掉的幾杯，從原來乘車的人里去掉下車的`人。要算算還剩下多少時，都可以用減法算式題表示并算出結果。
3）想一想，在我們周圍關于吃的、用的、玩的、發生的事中是否也能用3—1=2或5—2=3來表示。
（2）出示開窗卡，請幼兒仔細看看、想想，在這一張圖片中能找出哪些不同的減法算式題來表示圖片的意思？
小結：有的圖片只能表示一種意思，也就只能找一道算式題來和它做朋友；有的圖片能表示幾種意思，那就可以找幾道不同的算式題和它做朋友。以后看圖片要更仔細，盡量把能和它做朋友的算式題全部找出來。
2、玩送信的游戲
（1）出示游戲材料――4個郵箱和許多信，讓幼兒觀察、思考、討論游戲玩法規則。
（2）請幼兒以小組為單位分別打開4個信箱，按游戲規則檢查“信”都送對了嗎？
3、算算涂涂
出示5以內減法算式題卡，算算減法算式題，按答數涂色。答數是1的涂自己喜歡的顏色，答數不是1的不能涂色。
步驟三：自由編題。
教師不提供任何編題的條件，讓幼兒完全根據自己的生活經驗和知識編題。這也是幼兒非常喜歡的編題形式，同時，自編應用題能喚起幼兒頭腦中有關加減情景的表象，起到幼兒掌握加減運算由具體過渡到抽象的中介和橋梁作用，從而促進幼兒抽象能力的提高。
活動反思
該活動教師能依據《綱要》的精神，創設數學情境，提供直觀形象可操作的材料，采用形式多樣的教學手段，引發幼兒觀察、思考、探索、操作，有效地訓練了幼兒的多向思維，調動了幼兒學習的積極性和主動性。
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