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二十四節(jié)氣之小寒主題優(yōu)秀教案（通用11篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的二十四節(jié)氣之小寒主題優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二十四節(jié)氣之小寒主題優(yōu)秀教案 1
活動目標：
1、幼兒能夠背誦小寒兒歌，知道小寒天氣的特點和注意事項。
2、幼兒知道臘八節(jié)的來歷和傳說
3、在活動中，幼兒能夠堅持活動，體驗活動的樂趣
活動內(nèi)容：
小寒兒歌
小寒到，梅花開，進三九，天更寒，
玩冰雪，笑開顏，臘八粥，喝幾天。
太陽升，來鍛煉，防寒服，身上穿。
活動準備：
ppt
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
通過二十四節(jié)氣兒歌導(dǎo)入，大家一起背誦《二十四節(jié)氣歌》，然后提問，我們剛才過去了一個節(jié)氣是什么？誰知道下一個節(jié)氣詩什么？冬至，小寒
下面，我們一起了解一下小寒的天氣狀況吧
二、展開部分
首先，請大家閉上眼睛，聽我念一首兒歌，看看你聽到了什么？
教師念兒歌，然后請幼兒回答，聽到了什么？
幫助幼兒了解小寒的兒歌。
教師講解小寒兒歌。
1、小寒到，梅花開，進三九，天更寒。
小寒節(jié)氣到了，這個時候梅花開始開放了，大家見過梅花嗎？我們一起來看看梅花是什么樣子的？梅花是大家比較喜歡的一種花，在冬天開放，受到很多詩人的歡迎，誰會背關(guān)于梅花的古詩？引導(dǎo)幼兒背誦王安石的《梅花》。小寒節(jié)氣一般是12月的6號左右，今年的小寒是12月5號。
小寒以后，就進入三九天氣了，俗話說，三九四九，凍裂石頭，三九天氣，四九天氣是一年中最冷的時候，我們小朋友怕不怕冷啊，有個小朋友，到了這個時候，因為害怕外面冷，就不來幼兒園了，這樣做合適嗎？為什么啊？大家想一想我們可以通過什么方式防寒？（幼兒舉手發(fā)言，老師引導(dǎo)，運動、飲食、衣服三個方面）
2、進入了三九，雖然天氣變冷了，可是也有很多好玩的活動和傳統(tǒng)啊，我們來看一看，你在這句兒歌里發(fā)現(xiàn)了什么？教師念“玩冰雪，笑開顏，臘八粥，喝幾天”
引導(dǎo)幼兒說出，因為天氣寒冷，很多地方下雪，結(jié)冰，我們可以玩雪玩冰，現(xiàn)在我們長春市就要很多的冰雕和雪雕，有時間可以讓爸爸媽媽帶領(lǐng)你們到雕塑公園或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕，我們一起來看看下面的冰雕和雪雕，漂亮嗎？小寒節(jié)氣還有一個傳統(tǒng)的節(jié)日——臘八節(jié)，大家知道臘八節(jié)的傳說嗎？教師講解臘八節(jié)的傳說。
相傳老兩口過日子，吃苦耐勞，持家節(jié)儉，省下一筆大家業(yè)，可是寶貝兒子卻不爭氣，娶個媳婦也不賢惠，很快就敗了家業(yè)，到了臘月初八這一天，小倆口凍餓交加，幸好有村人、鄰居接濟，煮了一鍋大米、面塊、豆子、蔬菜等混在一起的“雜合粥”。意思是：“吃頓雜合粥，教訓記心頭。”這頓粥讓小兩口改掉了惡習，走上正道，靠勤懇的勞動持家，日子一天天也好起來。民間流行臘八吃粥的風俗，就是人們?yōu)榱艘源私逃柧婧笕硕嘌氐摹?/p>
聽完了故事，我們知道了，臘八粥還有這樣的一個教訓啊，告訴我們一定要做一個勤勞的孩子，自己的事情自己做，不能好吃懶做。回家后可以把這個故事講給自己的爸爸爸爸和媽媽聽，然后和爸爸媽媽一起動手做臘八粥。
3、我們要做一個勤勞的孩子，不怕冷，剛才我們也說了如何才能戰(zhàn)勝寒冷呢？從三個方面，飲食、運動和衣服上面，我們就來看一看小寒節(jié)氣的運動注意事項吧。太陽升，來鍛煉，防寒服，身上穿。小寒節(jié)氣因為是一年中最冷的時候，所以我們要等到太陽升起以后再出去鍛煉運動，戶外運動的.時候要注意防寒，多穿些衣服，運動不要太劇烈，可以快走、踢沙包等活動，在老師小的時候，我們冬天會玩一個好玩的游戲，叫做“擠油渣”的游戲。游戲兒歌：冰凍冰凍你上墻，我吃冰凍你來搶，擠油擠油渣渣，擠出油來燙巴巴。玩法：孩子們分成兩隊，選擇一塊向陽的墻，兩隊的人靠著墻，排成一條線，從兩邊往中間擠。被擠出來的`人，跑到隊尾，繼續(xù)擠。教師帶領(lǐng)幼兒玩擠油渣的游戲。
活動總結(jié)：
今天我們學習了小寒節(jié)氣，知道了小寒節(jié)氣的基本特征，知道了小寒的大致日期，大家回家后要和爸爸媽媽一起做臘八粥啊。
二十四節(jié)氣之小寒主題優(yōu)秀教案 2
學習目標：
1、了解小寒的由來、農(nóng)諺詩歌及各地習俗。
2、通過本課的學習，知道二十四節(jié)氣是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。并感受語言文字的魅力，激發(fā)學生研究學習的興趣。
教學重點：
了解小寒的相關(guān)農(nóng)諺詩歌。
教學難點：
感受語言文字的魅力。
教學準備：
教師學生課前收集有關(guān)小寒節(jié)氣的農(nóng)諺詩歌。
[片段一]談話導(dǎo)入
1、背一背：同學們，我們學過《二十四節(jié)氣歌》，誰還記得？
2、說一說：你知道節(jié)氣歌中哪些節(jié)氣？【評析】新課開始，引導(dǎo)學生回憶背誦節(jié)氣歌、說節(jié)氣，回顧舊知，充分調(diào)動學生的積極性，做好“熱身”準備，為下面教學做鋪墊。
[片段二]了解小寒的農(nóng)諺及詩歌
1、師：大家在課前搜集了哪些小寒的農(nóng)諺？小組內(nèi)交流，然后選一位代表發(fā)言。學生在組內(nèi)交流。
生1：小寒大寒不下雪，小暑大暑田開裂生
2：小寒不寒，清明泥潭生
3：我還知道根據(jù)小寒節(jié)氣陰雨（雪）情況，預(yù)示未來天氣的諺語有：“小寒蒙蒙雨，雨水還凍秧”、“小寒雨蒙蒙，雨水驚蟄凍死秧”。
生4：小寒大寒凍成一團。
2、師：大家在課前做了很多的準備，我也收集了一些小寒的.農(nóng)諺。大家讀一讀：小寒大寒，準備過年。冷在三九，熱在中伏。臘七臘八，出門凍煞。臘七臘八，凍死旱鴨。
3、師：讀了這些農(nóng)諺，你們有什么感受？
生1：這些諺語朗朗上口，好讀好記。
生2：句子還押韻。
生3：我感覺古代人很聰明，他們能編出這么多的諺語。
[片段三]了解各地小寒習俗
師：同學們你們知道小寒有哪些習俗呢？那么小寒吃什么呢？
師小結(jié)：雖然小寒時節(jié)是“進補”的最佳時期，但進補并非吃大量的滋補品就可以了，一定要有的放矢。
二十四節(jié)氣之小寒主題優(yōu)秀教案 3
活動名稱：
《小寒的由來》
活動目標：
1、感受小寒節(jié)氣，了解小寒由來。
2、積極參與晨談，講述自己的想法。
活動準備：
ppt課件，圖片
活動過程：
一、出示圖片，引出小寒。
教師：中國特有的二十四節(jié)氣，這可是我們中國的瑰寶，今天我們來了解--小寒。小寒是在每年的1月5-7日之間，它標志著一年中最寒冷的日子開始了。當小寒節(jié)氣來到時也說明我們要進入農(nóng)歷一年中的最后一個月份，就是俗稱的'“臘月”。
二、出示課件、講解小寒節(jié)氣中的自然現(xiàn)象。
教師：今天我們一起了解小寒節(jié)氣中的自然現(xiàn)象。
果樹防凍。
一場大雪過后，果農(nóng)會及時的把果樹上的積雪搖落，以防樹枝被大雪凍壞或者是被大雪壓斷枝。
2.喜鵲筑巢。
喜鵲喜歡在人類活動多的地方居住，它們常把巢安在民宅旁的大樹上。喜鵲筑巢常常需要花上四個月時間，所以它們總是早早就開工了，為來年產(chǎn)卵孵化幼鳥做準備。
3.蠟梅飄香。
蠟梅花多為黃色，花瓣比較硬，因為它的花骨朵平滑厚實，表面質(zhì)感像涂了一層蠟一樣，所以給它起名叫“蠟梅”。
三、游戲活動，我來問，你來答。
教師：孩子們你們記住怎么分辨蠟梅科的蠟梅和薔薇科的梅花了嗎？
1、蠟梅的花瓣 硬 ，開花 早 ，花期 長 ，味道 濃，多為 黃色 ，屬于蠟梅科。
2、梅花的花瓣 軟 ，開花 晚 ，花期 短 ，味道 清淡 ，顏色 多樣 ，屬于薔薇科。
3、說的非常好，那么小寒節(jié)氣有一種鳥，它叫喜鵲，喜歡居住在什么地方？人類活動多的地方。常把巢安在哪里？民宅旁的大樹上。喜鵲筑巢一般需要多長時間？四個月。喜鵲的家是用什么做成的？樹枝、泥巴、絨毛。
4、小寒節(jié)氣氣溫特別低？低過冬的農(nóng)作物特別容易？受到凍害。
大雪過后，果農(nóng)會及時的把果樹上的積雪搖落，防樹枝被大雪凍壞或者是被大雪壓斷枝。
四、出示圖片，了解小寒習俗
教師：小寒天氣酷寒，南北地域跨度大，形成不同的生產(chǎn)農(nóng)事、生活習俗。農(nóng)事上，北方大部分地區(qū)地里已沒活，都要進行歇冬，主要任務(wù)是在家做好菜窖、畜舍保暖、造肥積肥等工作。根據(jù)多年農(nóng)事經(jīng)驗，人們往往會以小寒氣候推測來年的氣候變化，早早做好農(nóng)事計劃，如山東地區(qū)就有"小寒無雨，大暑必旱"、"小寒若是云霧天，來春定是干旱年"的俗語。
教師：在生活上，除了要注意日常保暖外，進入小寒后年味越來越濃，人們開始忙著寫春聯(lián)、剪窗花，買年畫、彩燈、鞭炮、香火等，陸續(xù)為春節(jié)作準備。飲食上，涮羊肉火鍋、吃糖炒栗子、烤白薯成為小寒節(jié)氣里的一種時尚。
二十四節(jié)氣之小寒主題優(yōu)秀教案 4
活動目標
1、了解二十四節(jié)氣之一——小寒節(jié)氣的來歷
2、感受繪本故事中小寒節(jié)氣的習俗
3、讓幼兒了解并認同小寒節(jié)氣，喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，賦予傳統(tǒng)節(jié)日新的時代內(nèi)涵，使民族文化薪火相傳。
活動準備
1、通過網(wǎng)絡(luò)等途徑，收集與小寒節(jié)有關(guān)的資料。
2、向老人詢問民間流傳的與小寒節(jié)有關(guān)的習俗。
3、制作課件。
活動過程
一、交流信息，自然引入。
1、播放《節(jié)氣歌》播放二十四節(jié)氣歌，引出《小寒節(jié)》
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
2、引起幼兒的好奇心，講述關(guān)于節(jié)氣的信息。
預(yù)設(shè)：小寒是二十四節(jié)氣之一，并且是很重要的一個節(jié)氣。
3、引出繪本故事《小寒節(jié)》
二、通過繪本故事說小寒由來
簡介小寒的由來、小寒，是二十四節(jié)氣中的第23個節(jié)氣，冬季的第5個節(jié)氣，干支歷子月的結(jié)束與丑月的'起始。斗指子；太陽黃經(jīng)為285°；于每年公歷1月5-7日交節(jié)。
三、說小寒傳說、習俗過渡：
為什么古代的節(jié)日還能保留至今？讓我們一起用傳說和習俗來“說小寒”吧！
1、用傳說說小寒。
2、用習俗說小寒。
四、游戲活動
用紙黏土制作餃子和湯圓，感受小寒節(jié)的氛圍
活動延伸
1、體驗：跟家長學會做餛飩或水餃，感受小寒節(jié)的喜慶，增強學生動手的能力。
2、講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)小寒至的傳說和習俗。
小寒節(jié)微反思：
通過此次繪本故事《小寒節(jié)》的活動，幼兒了解了二十四節(jié)氣之一小寒至節(jié)的來歷及習俗，感受了爺爺給孫子講述小寒至節(jié)的愛意，并且學會了節(jié)氣歌，感受了傳統(tǒng)節(jié)日的濃厚氛圍，本次活動幼兒主要作為傾聽者，在延伸活動中將讓幼兒進一步參與到活動中。
二十四節(jié)氣之小寒主題優(yōu)秀教案 5
活動目標
1.感受小寒的寒冷，體驗制作糯米美食的快樂。
2.初步了解小寒食糯的習俗，知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖。
3.選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。
活動準備
課件準備：
《美味的小寒》故事音頻及圖片；“糯米美食”組圖。
紙面教具：
《新年裝飾》。
材料準備：
“美味的'糯米”（教師可根據(jù)實際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團、紅糖粉、不同的堅果碎或餡料，如芋泥、花生、芝麻等）。
活動過程
一引導(dǎo)幼兒初步感知小寒節(jié)氣“冷”的特點
——今天真冷啊，你們有什么辦法能讓自己暖和一點嗎？
——活動身體后，你們有沒有更暖和一些呢？
二播放音頻/圖片引導(dǎo)幼兒了解小寒食糯的習俗
——寒冷的小寒來了，熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢？我們一起來看看吧。
——奇奇和妙妙的好辦法是什么？
三出示組圖引導(dǎo)幼兒感受糯米美食的豐富性
——奇奇和妙妙吃了美食，還拍了很多照片，我們一起來看看吧。
——這些美食你們都吃過嗎？它們是什么味道的？
四出示材料制作糯米美食體會制作享用美食的快樂
1.出示材料，請幼兒觀察并大膽表達自己的制作想法。
2.根據(jù)幼兒興趣，將幼兒分為兩組，一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑，教師巡回指導(dǎo)。
3.成果展示，幼兒品嘗糯米美食，活動自然結(jié)束。
二十四節(jié)氣之小寒主題優(yōu)秀教案 6
教學目標：
能夠了解“小寒”是中國傳統(tǒng)節(jié)氣之一。
能夠知道“小寒”的日期和相關(guān)習俗。
能夠通過閱讀、討論和觀察，了解小寒的氣候和天氣變化，增強環(huán)保意識。
教學準備：
教師需要提前準備好相關(guān)資料，如中國節(jié)氣圖表、“小寒”相關(guān)知識點等。
可以利用PPT、視頻等多媒體工具進行教學。
可以讓學生帶來自己家鄉(xiāng)的“小寒”習俗或者觀察“小寒”的氣候變化。
教學過程：
一、引入（5分鐘）
教師通過展示“小寒”相關(guān)的圖表和知識點，引導(dǎo)學生了解“小寒”的.日期和意義。
二、講解（10分鐘）
教師介紹“小寒”的日期和相關(guān)習俗，讓學生了解“小寒”在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。
三、觀察（10分鐘）
教師可以組織學生到室外觀察“小寒”的氣候變化，例如天氣、植物、動物等方面的變化，增強環(huán)保意識。
四、討論（10分鐘）
教師可以讓學生分組，通過討論了解小寒的氣候和天氣變化，讓學生從小處開始，增強環(huán)保意識。
五、總結(jié)（5分鐘）
教師可以對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結(jié)，回顧“小寒”的日期、意義、相關(guān)習俗和氣候變化等方面的知識點，加深學生的記憶。
教學延伸：
學生可以利用課余時間了解自己家鄉(xiāng)的“小寒”習俗，分享給班級中的其他同學。
學生可以在課余時間到室外觀察“小寒”的氣候變化，記錄下來，為下一節(jié)課做準備。
學生可以自行查閱相關(guān)資料，了解“小寒”的文化背景和歷史意義。
教學評價：
學生能否掌握“小寒”的日期、意義和相關(guān)習俗。
學生能否觀察和記錄“小寒”的氣候變化，增強環(huán)保意識。
學生能否分享自己家鄉(xiāng)的“小寒”習俗，促進班級間的交流和合作。
以上是一份以“小寒”為主題的優(yōu)秀教案，希望對您有所幫助。
二十四節(jié)氣之小寒主題優(yōu)秀教案 7
二十四節(jié)氣是中國傳統(tǒng)文化中非常重要的一部分，它不僅代表著自然界的變化，也體現(xiàn)了中國古代人們對天文歷法的深刻理解。其中，小寒是二十四節(jié)氣中的一個重要節(jié)氣，代表著冬季的開始。本節(jié)課將通過多種方式，讓學生了解小寒的意義、日期、習俗等，并加強對環(huán)保的認識。
一、引入（5分鐘）
展示小寒的相關(guān)圖表，讓學生了解小寒的定義、意義和與其他節(jié)氣的區(qū)別。
介紹小寒的日期和相關(guān)節(jié)日，如小寒節(jié)等，讓學生了解小寒在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。
二、講解（10分鐘）
講解小寒的定義和日期，讓學生了解小寒是一個特定的時間段，它的開始和結(jié)束標志著冬季的正式開始。
介紹小寒的氣候和天氣變化，讓學生了解小寒時期的氣候狀況，并了解如何應(yīng)對寒冷的天氣。
三、觀察（10分鐘）
帶領(lǐng)學生到室外觀察小寒時期的氣候變化，例如天氣、植物、動物等方面的變化。
讓學生親身體驗小寒的.寒冷，了解如何應(yīng)對寒冷的天氣。
四、討論（10分鐘）
讓學生分組討論小寒時期的氣候和天氣變化，讓他們從小處開始，增強環(huán)保意識。
讓學生分享自己家鄉(xiāng)的小寒習俗，并了解其他地方的小寒習俗，增進班級間的交流和合作。
五、總結(jié)（5分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的教學內(nèi)容，回顧小寒的定義、意義、日期、習俗和氣候變化等方面的知識點。
強調(diào)環(huán)保意識，讓學生認識到保護環(huán)境的重要性，并號召他們從自身做起，積極參與環(huán)保行動。
教學評價：
學生能否掌握小寒的定義、意義、日期、習俗和氣候變化等知識點。
學生能否分享自己家鄉(xiāng)的小寒習俗，并了解其他地方的小寒習俗。
學生能否增強環(huán)保意識，從自身做起，積極參與環(huán)保行動。
二十四節(jié)氣之小寒主題優(yōu)秀教案 8
教學目標：
了解小寒節(jié)氣的時間、意義和特點。
掌握小寒的氣候特點和影響。
通過觀察、比較等方式，了解小寒與其他節(jié)氣的不同之處。
教學重點：
了解小寒的氣候特點和影響。
掌握小寒的意義和特點。
教學難點：
小寒與其他節(jié)氣的比較。
理解小寒節(jié)氣的文化內(nèi)涵。
教學準備：
小寒的相關(guān)資料。
圖片、圖表等教學工具。
教學過程：
一、引入
通過展示小寒的圖片或圖表，讓學生初步了解小寒節(jié)氣。
引導(dǎo)學生回憶過去一年中遇到的最寒冷的'天氣，以及它對生活的影響。
二、新授
小寒的時間、意義和特點。
小寒的氣候特點和影響。
小寒與其他節(jié)氣的比較。
三、練習
觀察天氣預(yù)報，了解本周小寒節(jié)氣的天氣情況。
討論小寒節(jié)氣的文化內(nèi)涵和歷史背景。
四、總結(jié)
通過小組討論，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容。
回顧本節(jié)課所學知識，提出問題，進行拓展學習。
教學評價：
觀察學生對小寒節(jié)氣的認識程度和掌握情況。
聽取學生對小寒節(jié)氣的感受和理解。
教學延伸：
鼓勵學生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書等渠道，了解更多有關(guān)小寒節(jié)氣的知識。
組織學生開展相關(guān)的文化活動，加深對小寒節(jié)氣的理解和感受。
二十四節(jié)氣之小寒主題優(yōu)秀教案 9
教學目標：
1. 理解小寒節(jié)氣的時間、特點和氣候變化。
2. 了解小寒節(jié)氣的文化意義和民俗活動。
3. 掌握小寒節(jié)氣的天氣預(yù)報和日常生活中應(yīng)對措施。
4. 培養(yǎng)學生的觀察能力、動手實踐能力和團隊合作能力。
教學內(nèi)容：
1. 小寒節(jié)氣的定義和時間。
2. 小寒節(jié)氣的特點和氣候變化。
3. 小寒節(jié)氣的.文化意義和民俗活動。
4. 小寒節(jié)氣的天氣預(yù)報和應(yīng)對措施。
5. 小寒節(jié)氣的日常生活實踐。
教學步驟：
1. 導(dǎo)入新課：通過講解天氣情況、氣候變化等引入小寒節(jié)氣。
2. 講授小寒節(jié)氣的定義和時間。
3. 講解小寒節(jié)氣的特點和氣候變化。可以通過觀察氣象圖表、分析氣象數(shù)據(jù)等方式，讓學生了解小寒節(jié)氣的特點和氣候變化。
4. 講解小寒節(jié)氣的文化意義和民俗活動。可以通過閱讀相關(guān)資料、觀看視頻等方式，讓學生了解小寒節(jié)氣的文化意義和民俗活動。
5. 講解小寒節(jié)氣的天氣預(yù)報和應(yīng)對措施。可以通過收集相關(guān)氣象數(shù)據(jù)、觀察天氣變化等方式，讓學生掌握小寒節(jié)氣的天氣預(yù)報和應(yīng)對措施。
6. 小寒節(jié)氣的日常生活實踐。可以讓學生分組合作，動手制作一些小寒節(jié)氣的文化創(chuàng)意作品，或者開展一些與小寒節(jié)氣相關(guān)的文化活動，例如觀賞冬季景觀、品嘗冬季美食等。
二十四節(jié)氣之小寒主題優(yōu)秀教案 10
活動目標：
讓幼兒了解小寒節(jié)氣的由來和日期，知道小寒標志著一年中最寒冷的日子開始了。
通過活動，讓幼兒了解小寒節(jié)氣中的自然現(xiàn)象和習俗，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。
培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境的觀察力和感知力，激發(fā)他們對大自然的好奇心和探索欲。
活動準備：
小寒節(jié)氣的相關(guān)圖片和視頻資料。
小寒兒歌、故事等教學材料。
用于制作手工的材料（如彩紙、剪刀、膠水等）。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
教師播放二十四節(jié)氣歌，與幼兒一起背誦，然后提問：“我們剛才背誦了二十四節(jié)氣歌，那么誰知道下一個節(jié)氣是什么？”引導(dǎo)幼兒說出“小寒”。
教師出示小寒的圖片或視頻資料，介紹小寒的由來和日期，讓幼兒了解小寒是每年的1月5-7日之間，標志著一年中最寒冷的日子開始了。
二、展開部分
了解小寒節(jié)氣中的自然現(xiàn)象
果樹防凍：教師講述果農(nóng)在大雪過后及時搖落果樹上的積雪，以防樹枝被凍壞或被壓斷的故事。
喜鵲筑巢：教師介紹喜鵲喜歡在人類活動多的地方居住，常把巢安在民宅旁的大樹上，筑巢需要花上四個月時間。
蠟梅飄香：教師展示蠟梅的圖片，讓幼兒了解蠟梅的花瓣硬、開花早、花期長、味道濃等特點，并引導(dǎo)幼兒背誦關(guān)于梅花的古詩。
小寒習俗與活動
玩冰雪：教師講述在寒冷的小寒節(jié)氣里，人們可以玩冰雪、堆雪人、打雪仗等有趣的活動。
臘八粥：教師講述臘八節(jié)的來歷和傳說，引導(dǎo)幼兒了解民間流行臘八吃粥的風俗，并鼓勵幼兒回家后與家人一起動手做臘八粥。
小寒兒歌與游戲
教師教幼兒背誦小寒兒歌：“小寒到，梅花開，進三九，天更寒。玩冰雪，笑開顏，臘八粥，喝幾天。太陽升，來鍛煉，防寒服，身上穿。”
教師帶領(lǐng)幼兒玩“擠油渣”的游戲，讓幼兒在游戲中體驗小寒節(jié)氣的寒冷和歡樂。
三、結(jié)束部分
教師總結(jié)本次活動的內(nèi)容，強調(diào)小寒節(jié)氣的重要性和傳統(tǒng)文化的魅力。
鼓勵幼兒回家后與家人一起分享今天學到的'知識，并動手制作臘八粥或參與其他小寒習俗活動。
延伸活動：教師可以引導(dǎo)幼兒觀察小寒節(jié)氣中的自然現(xiàn)象，如冰雪的變化、動植物的生長等，并記錄下來，培養(yǎng)幼兒的觀察力和記錄能力。
活動反思：
通過本次活動，幼兒對小寒節(jié)氣有了更深入的了解，知道了小寒的由來、日期、自然現(xiàn)象和習俗等。同時，活動也激發(fā)了幼兒對大自然的好奇心和探索欲，培養(yǎng)了他們的觀察力和感知力。在今后的教學中，教師可以繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注二十四節(jié)氣，讓他們更加深入地了解中國傳統(tǒng)文化和自然環(huán)境。
二十四節(jié)氣之小寒主題優(yōu)秀教案 11
一、教學目標
讓學生了解小寒節(jié)氣的時間、氣候特點、物候現(xiàn)象等基本知識。
引導(dǎo)學生體會小寒節(jié)氣蘊含的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，感受古人智慧。
通過手工、繪畫等活動培養(yǎng)學生動手能力與創(chuàng)造力，增強對節(jié)氣的認知。
二、教學重難點
重點
掌握小寒節(jié)氣的核心知識，如三候表現(xiàn)。
理解小寒傳統(tǒng)習俗的意義。
難點
感悟小寒節(jié)氣所反映的自然規(guī)律與人文精神融合之美。
三、教學方法
講授法、討論法、實踐法
四、教學準備
小寒相關(guān)的'圖片、視頻資料，制作成 PPT。
手工材料如彩紙、剪刀、膠水，繪畫工具。
準備與小寒習俗相關(guān)的道具，如寫有 “九九消寒圖” 的模板。
五、教學過程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段包含冬季雪景、寒風呼嘯等元素的視頻，提問學生：“同學們，看完這個視頻，你們感受到冬天怎樣的氣息？現(xiàn)在我們正處于冬天的哪個階段呢？” 引導(dǎo)學生自由發(fā)言，引出小寒節(jié)氣話題。
展示日歷，指出小寒節(jié)氣的日期范圍，激發(fā)學生探究欲望。
（二）知識講解（10 分鐘）
利用 PPT 介紹小寒節(jié)氣的時間，一般在每年公歷 1 月 5 - 7 日，此時太陽到達黃經(jīng) 285°。它是二十四節(jié)氣中的倒數(shù)第二個節(jié)氣，意味著一年中最寒冷的日子即將到來，但還未到極點。
詳細講解小寒氣候特點，如 “小寒勝大寒，常見不稀罕” 這句俗語反映出小寒時節(jié)往往比大寒更冷，北方天寒地凍，滴水成冰，南方霜寒交加，氣溫驟降，伴有大風。結(jié)合圖片讓學生直觀感受南北氣候差異。
深入闡釋小寒三候：“一候雁北鄉(xiāng)，二候鵲始巢，三候雉始雊”。解釋大雁感知陽氣向北飛回故鄉(xiāng)；喜鵲開始銜枝筑巢，準備孕育后代；野雞也因陽氣萌動而鳴叫求偶。引導(dǎo)學生思考背后蘊含的自然規(guī)律，體會古人敏銳觀察力。
（三）文化內(nèi)涵探討（10 分鐘）
組織學生分組討論小寒節(jié)氣在傳統(tǒng)文化中的地位，如它是農(nóng)耕社會安排農(nóng)事活動的重要依據(jù)，農(nóng)民依據(jù)小寒氣候籌備春耕物資、照顧越冬作物。每組選派代表發(fā)言分享討論成果。
介紹小寒傳統(tǒng)習俗，像吃臘八粥，講述臘八粥起源與佛教、民間驅(qū)寒祈福相關(guān)，原料匯聚多種谷物、堅果，營養(yǎng)豐富寓意吉祥；還有寫 “九九消寒圖”，展示不同樣式消寒圖，解釋每天填涂一筆，記錄寒冬進程，期盼春天到來，讓學生感受古人詩意過冬方式。
（四）實踐活動（15 分鐘）
手工制作 “小寒雪花”：發(fā)放彩紙、剪刀，指導(dǎo)學生折疊、裁剪出雪花形狀，用膠水粘貼裝飾，可寫上小寒祝福話語，掛于教室營造氛圍。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵創(chuàng)意發(fā)揮。
繪畫 “我心中的小寒”：學生用畫筆描繪小寒時節(jié)自然景色、人物活動，如孩子在雪地里玩耍、一家人圍坐吃臘八粥等畫面，展示繪畫作品并互相欣賞評價，加深節(jié)氣印象。
（五）總結(jié)回顧（5 分鐘）
與學生一起回顧小寒節(jié)氣時間、特點、物候、習俗等重點知識，強化記憶。
提問學生本節(jié)課收獲與感受，引導(dǎo)學生分享對小寒節(jié)氣新認知，教師總結(jié)升華，鼓勵學生傳承節(jié)氣文化。
六、課后作業(yè)
回家向家人講述小寒節(jié)氣知識，一起制作一份簡易 “九九消寒圖”，記錄寒冬。
寫一篇關(guān)于小寒節(jié)氣的短文，描述自己印象最深的節(jié)氣元素，字數(shù) 300 字左右。
七、教學反思
在教學過程中，學生對實踐活動參與熱情高，能較好掌握知識，但在探討文化內(nèi)涵環(huán)節(jié)，部分學生理解深度不夠。后續(xù)可引入更多古籍記載、民間故事深化文化教學，提升學生感悟力。
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