小學(xué)思品今天我值日-五年級-記敘文

時間：2022-01-07 18:30:00 教案我要投稿

　　相信大家都寫過作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞和作者對于生活的真切感受。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)思品今天我值日-五年級-記敘文，希望對大家有所幫助。

小學(xué)思品今天我值日-五年級-記敘文

　　教學(xué)目標：

　　1. 建立真正的主人翁責任意識，了解值日生的工作職責，協(xié)助班主任管理好班級的日常工作，并能嚴格要求自己。

　　2. 在參與集體勞動時，學(xué)習分工與合作。

　　教學(xué)重難點：

　　學(xué)會擔負值日的責任，在值日中能與同學(xué)分工合作，認真完成值日中的各項工作。活動時間：一課時

　　活動準備：

　　1. 教師課前了解班級值日工作的內(nèi)容和當日的值日生情況，以及有關(guān)學(xué)生值日中遇到的難題。

　　2. 學(xué)生集體準備一個“難題箱”，并分組自制一個六面體的趣味骰子或六張寫有點數(shù)的紙牌，以備玩值日跳棋時使用。

　　活動過程：

　　1. 談話開課：

　　我們每天都有同學(xué)進行值日，值日生幫助老師管理班級、做好清潔，是集體的小主人，也是老師的好幫手。今天，我們班是哪位同學(xué)擔當值日生？

　　2. 詢問當日值日生：你佩戴值日袖章時是怎樣的心情？（神氣、自豪）

　　3. 哪些同學(xué)當過值日生，值日生都做些什么？（討論、表演）

　　4. 班上的.值日生是怎樣輪換的？除了在班上擔任值日工作，同學(xué)們還擔任過哪些崗位的工作？大家為集體做事時，是怎樣的心情？

　　5. 評選班級“最佳值日生”。（學(xué)生舉手表決）

　　6. 過度語：在值日時，我們會遇到一些難題，瞧，東東就遇上了（教科書59頁），大家愿意幫他解決嗎？

　　7. 學(xué)生自主選擇：你愿意幫他解決哪一個難題？請和小組同學(xué)商量討論，并推薦代表發(fā)言。

　　8. 在你擔任值日生的時候，遇到過哪些為難的事？或者你曾和值日生發(fā)生過哪些不愉快的事？小組交流后寫在紙條上，投進“難題箱”。

　　9. 各組組長在“難題箱”中任意抽取一個紙條，和組員共商解決辦法，全班交流。

　　10．說說在做清潔值日時，清掃次序是怎樣的，應(yīng)注意什么？讀一讀教科書第61頁的兒歌。

　　分小組進行跳棋游戲。

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