主要山脈2

時間:2022-09-18 23:17:19 教案 我要投稿
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主要山脈2

  教學(xué)目的

  1.了解山脈的概念,掌握我國主要山脈的名稱及其分布。

  2.通過上述學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生了解和分析山脈特征的能力。

  3.通過介紹我國登山健兒攀登珠穆朗瑪峰的動人事跡,激勵學(xué)生向登山運動員學(xué)習(xí),樹立愛我中華,熱愛科學(xué),勇攀科學(xué)高峰的思想。

  教學(xué)重點

  我國山脈的分布。

  教學(xué)方法

  講授法與練習(xí)法相結(jié)合。

  教具

  “中國地形圖”、中國政區(qū)空白圖投影片、“中國政區(qū)空白圖”(每位同學(xué)一張)

  課時

  1課時。

  教學(xué)提綱

  一、山脈的概念

  1.山脈的概念

  2.山脈的走向

  二、我國主要山脈的分布

  1.東西走向的山脈

  天山—陰山、昆侖山—秦嶺、南嶺。

  2.東北—西南走向的山脈

  大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山;

  長白山、武夷山;

  臺灣山脈。

  3.南北走向的山脈

  賀蘭山、橫斷山。

  4.西北—東南走向的山脈

  阿爾泰山、祁連山。

  5.喜馬拉雅山脈和珠穆朗瑪峰

  三、山脈構(gòu)成地形的骨架

  教學(xué)過程

  導(dǎo)入新課

  我國是一個多山的國家,山區(qū)面積占全國的2/3。眾多的山脈縱橫交錯,構(gòu)成了我國地形格局的主要骨架,而且形成地理上重要的分界線,所以學(xué)習(xí)我國山脈的分布,具有十分重要的意義。那么,什么叫山脈呢?我國山脈又有哪些特點呢?現(xiàn)在就來研究這些問題。

  學(xué)習(xí)新教材

  第二節(jié)主要山脈[板書]

  一、山脈的概念[板書]

  1.山脈:山地綿延很長、有一定走向,好像脈絡(luò)似的,叫做山脈。[板書]

  [展示投影片]指導(dǎo)學(xué)生看“山脈走向示意圖”,說明山脈走向的種類。(見圖2)

  圖2山脈走向示意圖

  2.走向:山脈的延伸方向稱山脈的走向。我國山脈的走向大致有四種:南北走向、東西走向、東北—西南走向和西北—東南走向。

  例如:賀蘭山脈是南北走向的山脈;天山山脈是東西走向的山脈;大興安嶺是東北—西南走向的山脈;阿爾泰山脈是西北—東南走向的山脈。

  [提問]讀“我國山脈分布示意圖”說出我國山脈的主要走向是什么?(學(xué)生回答)

  [教師歸納]我國山脈很多,從走向看,大致以東西走向的山脈和東北—西南走向的山脈為主,這兩類主要走向的山脈互相交織,大體構(gòu)成了網(wǎng)格狀排列。

  [教師講解]我們學(xué)習(xí)山脈,不僅要記住主要山脈的名稱,還要掌握它的走向和準(zhǔn)確的分布位置。下面我們就介紹主要的山脈。

  二、我國主要山脈的分布[板書]

  1.東西走向的山脈[板書]

  [讀圖]讀“我國山脈分布示意圖”說出東西走向的山脈的名稱。

  [教師講解]教師在空白投影片上邊畫邊講,并且提示學(xué)生注意山脈的走向和分布位置。

  東西走向的山脈主要有三列:

  天山—陰山[板書]

  昆侖山—秦嶺[板書]

  南嶺[板書]

  [填圖練習(xí)]指導(dǎo)學(xué)生在“中國政區(qū)空白圖”上畫出上述三列山脈并注出山脈的名稱。

  2.東北—西南走向的山脈[板書]

  [讀圖]讀“我國山脈分布示意圖”,說出東北—西南走向的山脈名稱。

  [教師講解]在空白投影片上邊畫邊講。

  東北—西南走向的山脈有以下三列:

  大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山[板書]

  長白山—武夷山[板書]

  臺灣山脈[板書]

  [填圖練習(xí)]在“中國政區(qū)空白圖”上填出這三列山脈及其名稱。

  前面我們介紹了東西走向和東北—西南走向的主要山脈。除此以外,還有南北走向和西北—東南走向的山脈,下面我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)這些山脈。

  3.南北走向的山脈[板書]

  賀蘭山脈[板書]

  橫斷山脈[板書]

  4.西北—東南走向的山脈[板書]

  阿爾泰山[板書]

  祁連山脈[板書]

  [填圖練習(xí)]在“中國政區(qū)空白圖”上填出這些山脈,并注出名稱。

  [指導(dǎo)練習(xí)]利用“中國主要山脈分布示意圖”(沒有山脈名稱的空白圖),幫助學(xué)生復(fù)習(xí)主要山脈的位置和名稱。

  5.喜馬拉雅山脈和珠穆朗瑪峰[板書]

  指導(dǎo)學(xué)生在圖上找出喜馬拉雅山和珠穆朗瑪峰,并將其填在空白圖上。

  [讀課文]指定學(xué)生朗讀課本第14頁“讀一讀”中的短文“珠穆朗瑪峰探險”。

  [展示圖片]讓學(xué)生觀察有關(guān)珠穆朗瑪峰探險的彩色圖片。(如條件允許,可放映幻燈或錄相片)看完之后,可讓學(xué)生簡短發(fā)言,談?wù)劯邢塍w會。

  [小結(jié)]我國不同走向的山脈.就像大地上隆起的一根根脊梁,它們縱橫交錯,構(gòu)成了我國地形的主要骨架。

  三、山脈構(gòu)成了地形的骨架[板書]

  [練習(xí)]完成課文16頁“做一做”中的填表練習(xí)。

  復(fù)習(xí)鞏固

  [課堂練習(xí)]在課堂上教師指投影片上所畫的主要山脈,讓學(xué)生說出它們的名稱、走向和分布位置。(如果時間允許可反復(fù)進行鞏固練習(xí))

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