- 相關推薦
中班健康籠中鳥教案（通用11篇）
作為一名教職工，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的中班健康籠中鳥教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班健康籠中鳥教案 1
游戲目標：
1.發展反應能力和奔跑能力。
2.能根據聲音辨別同伴，感受與同伴游戲的快樂。
3.了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
4.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的.好習慣。
游戲準備：
1.面罩一個
2.學會兒歌：籠中鳥，籠中鳥，關在籠中的小小鳥，何時出來跳一跳。夜過去，天亮了，與仙鶴烏龜一起逃。猜猜身后誰在鬧?
游戲玩法：
大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥用面罩捂住自己的雙眼蹲在正中央。大家一邊圍著籠中鳥轉，一邊唱歌謠，唱道"一起逃"的時候，大家一起蹲下來。唱到"猜猜身后誰在鬧"的時候，籠中鳥要猜出身后的人，并叫出他的名字。摘下面罩，被猜中者換在中間做籠中鳥。沒有猜中的兩人沿圈進行追逐，追到的幼兒做籠中鳥，沒追到的幼兒繼續做籠中鳥。
中班健康籠中鳥教案 2
活動目標：
1、根據手型展開聯想，運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。
2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
1、手掌五彩鳥ppt課件(有關各種鳥的連環圖)
2、五彩鳥裝飾進程畫三幅。
3、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份，
4、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅
活動過程：
一、聽聲音導入，引發興趣。
播放ppt課件，師：聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥。師：會有哪些鳥呢?
二、感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。
播放ppt課件中各種鳥的連環圖看你們認不認識它們。鸚鵡(尖尖嘴會說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)孔雀(會開屏)、燕子
三、引出"手掌鳥"。
1、 師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎?"它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?" (特別、有趣、好玩)"像什么?"請你給它取個好聽的名字吧。"你認為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。
師："是呀，手掌鳥也覺得自己不美，所以它要好好打扮自己。
(出示五彩鳥圖片二)于是它用三角形、圓形、長方形、半圓形等裝飾身體.打扮翅膀、尾巴等。"這樣能得第一嗎?" 幼兒："漂亮是漂亮，就是沒顏色。"(出示五彩鳥圖片三)：老師提問："是啊，這只小鳥還覺得自己不夠美，看，它又給自己穿上了五彩衣。""仔細看看，它的衣服上有哪些漂亮的顏色?""請你用一個詞來形容一下!"幼兒：五顏六色。幼兒：五彩繽紛。
2.幼兒展開想象，畫出自己心目中最美的五彩鳥。
"如果你是一只美麗的手掌鳥，你會怎樣打扮?(2)好!現在"我們一起來用筆畫出我們心目中的五彩鳥!"
四、幼兒自主創作，教師巡回觀察并指導"我們畫小鳥的'時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"重點指導：用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協調。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。
五、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。
小結："小朋友的手掌鳥真的很美，鳥身上的花紋都非常漂亮，誰的手掌鳥最美呢?
中班健康籠中鳥教案 3
目標：
1、學習兒歌，練習圍圈走、跑的動作。
2、體驗同伴間的愛，分享游戲的快樂。
玩法：
大家手拉手圍成一圈，一人扮演“籠中鳥”，用雙手捂住眼睛蹲在圈中央。大家圍著“籠中鳥”轉圈唱歌，唱到“一起逃”時，一起蹲下。唱到“猜猜身后誰在鬧”時，扮演“籠中鳥”的人猜出身后的.人，并說出其名字。被猜中者輪換到中央，繼續游戲。
規則：
1、若在游戲過程中發出聲音或說出身后的人名字，則不可參加。
2、被猜中者換到中央扮演“籠中鳥”，重新游戲。
建議：
1、準備鳥頭飾一個，安全的塑膠場地。
2、教師示范一次游戲流程。
3、提前讓幼兒熟悉兒歌《籠中鳥》。
4、班級人數較多時，可分組進行。
5、注意游戲中的安全跑動。
6、若多次猜不出身后的人，教師可用觸摸方式引導。
中班健康籠中鳥教案 4
目標：
1、按規則進行游戲。
2、享受游戲帶來的樂趣。
準備：
幼兒已學會兒歌。
玩法：
大家圍成一圈，一人扮演“籠中鳥”，雙手捂住眼睛蹲在圈中央。圍著“籠中鳥”轉圈唱歌，唱到“一起逃”時，大家蹲下。唱到“猜猜身后誰在鬧”時，扮演“籠中鳥”的人猜出身后的人，并說出其名字。被猜中者換到中央，繼續游戲。
規則：
幼兒了解游戲規則，清楚游戲各部分的.執行。
中班健康籠中鳥教案 5
一、教學目標
鍛煉幼兒的奔跑、跳躍能力，提升身體協調性與靈活性。
培養幼兒的團隊合作意識，學會與同伴共同游戲。
增強幼兒對體育活動的興趣，養成積極參與運動的習慣。
二、教學準備
寬敞的戶外場地，場地內設置一些簡單障礙物，如矮樁、小呼啦圈等。
彩色的'小鳥頭飾若干，與幼兒人數相同。
制作一個大型的 “鳥籠” 道具，可用彩色繩子或彩帶編制而成。
三、教學過程
熱身導入（5 分鐘）
教師帶領幼兒做熱身操，活動頭部、頸部、肩部、手臂、腰部、腿部等關節，為即將開始的運動做好準備。
教師提問：“小朋友們，你們知道小鳥是怎么飛的嗎？” 引導幼兒模仿小鳥飛行的動作，如伸展雙臂上下擺動等。
游戲講解（5 分鐘）
教師向幼兒介紹游戲 “籠中鳥” 的規則：將幼兒分成若干小組，每組幼兒戴上小鳥頭飾。場地一端放置 “鳥籠”，其他區域為小鳥的活動范圍。游戲開始，小鳥們在場地內自由活動，模仿小鳥飛行、跳躍等動作。教師會在不定時喊出 “捉小鳥啦”，此時扮演 “獵人” 的幼兒（可由教師指定或幼兒輪流擔任）迅速跑向場地，將小鳥們趕進 “鳥籠”。被關進 “鳥籠” 的小鳥不能再出來，直到所有小鳥都被捉住，一輪游戲結束。
教師強調在游戲過程中要注意安全，避免碰撞。
游戲進行（20 分鐘）
開始第一輪游戲，教師觀察幼兒的游戲情況，及時給予指導與鼓勵。引導幼兒在奔跑、跳躍時注意動作規范，如跑步時手臂自然擺動，跳躍時雙腳并攏等。
每輪游戲結束后，教師對游戲進行總結，表揚表現出色的幼兒，如奔跑速度快、躲避獵人技巧高的幼兒，同時鼓勵其他幼兒繼續努力。
進行 3 - 4 輪游戲，根據幼兒的體力情況適當調整游戲強度與時間。
放松活動（5 分鐘）
游戲結束后，教師帶領幼兒做放松運動，如深呼吸、緩慢伸展四肢等，幫助幼兒緩解身體疲勞。
教師與幼兒交流游戲感受，詢問幼兒在游戲中是否開心，有沒有遇到什么困難等。
四、教學延伸
在班級美工區投放材料，鼓勵幼兒制作自己喜歡的小鳥手工，如折紙小鳥、黏土小鳥等。
中班健康籠中鳥教案 6
一、教學目標
引導幼兒認識到自由的重要性，培養積極樂觀的心態。
幫助幼兒學會表達自己的情感，提高情緒管理能力。
通過游戲，增強幼兒的自信心與安全感。
二、教學準備
室內寬敞場地，布置一些與大自然相關的圖片、裝飾，營造輕松的氛圍。
制作 “籠中鳥” 和 “自由飛翔的鳥” 的圖片或小視頻。
準備一些柔軟的抱枕，模擬 “鳥巢”。
三、教學過程
故事導入（5 分鐘）
教師給幼兒講述 “籠中鳥” 的故事：有一只小鳥被關在籠子里，它每天只能看著外面的天空，非常渴望自由。有一天，籠子的門不小心打開了，小鳥歡快地飛向天空，感受到了自由的快樂。
教師提問：“小朋友們，小鳥被關在籠子里的時候心情怎么樣？為什么它渴望自由？” 引導幼兒思考并回答問題。
情感討論（10 分鐘）
教師展示 “籠中鳥” 和 “自由飛翔的鳥” 的圖片或播放小視頻，讓幼兒對比觀察。
組織幼兒討論：“在生活中，有沒有像籠中鳥一樣不自由的`感覺？什么時候會覺得自己很自由、很開心？” 鼓勵幼兒分享自己的經歷與感受。
游戲體驗（15 分鐘）
教師介紹游戲：在場地內設置一個區域作為 “鳥籠”，幼兒扮演小鳥。游戲開始，幼兒在場地內自由活動，模仿小鳥飛翔、玩耍。教師會不定時喊 “關進籠子啦”，此時幼兒要迅速跑到 “鳥籠” 區域。在 “鳥籠” 內的幼兒可以用抱枕搭建自己的 “鳥巢”，并分享自己在 “籠子” 里的感受。一段時間后，教師喊 “放飛小鳥”，幼兒再次自由活動。
游戲過程中，教師引導幼兒感受自由與被限制的不同狀態，鼓勵幼兒表達自己的情緒。
總結與鼓勵（5 分鐘）
教師總結游戲，強調自由的珍貴，同時告訴幼兒在生活中要學會遵守規則，這樣才能更好地享受自由。
鼓勵幼兒在遇到不開心或感覺不自由的事情時，要勇敢地表達出來，尋求幫助。
四、教學延伸
請幼兒回家后與家長分享今天學到的關于自由的知識，和家長一起討論在家庭生活中如何遵守規則又能享受自由。
中班健康籠中鳥教案 7
一、教學目標
培養幼兒的團隊合作精神，學會與同伴相互配合、共同完成任務。
提高幼兒的溝通能力，能清晰表達自己的想法與需求。
通過游戲，增強幼兒的集體榮譽感。
二、教學準備
戶外草地，劃分出游戲區域。
制作多個大型 “鳥籠” 道具，每個 “鳥籠” 可容納 3 - 4 名幼兒。“鳥籠” 可用彩色竹竿或塑料管搭建。
為幼兒準備不同顏色的小鳥翅膀道具，每組幼兒翅膀顏色相同。
三、教學過程
分組導入（5 分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒佩戴相同顏色的小鳥翅膀。
教師提問：“小朋友們，現在你們都是一群小鳥，要一起生活啦。想一想，小鳥們在一起會做些什么呢？” 引導幼兒討論團隊合作的'場景。
游戲規則講解（5 分鐘）
教師介紹游戲規則：每組幼兒為一個小鳥團隊。游戲開始，各個團隊的小鳥們要在規定時間內，合作將 “鳥籠” 從場地一端運送到另一端。運送過程中，“鳥籠” 不能落地，如有落地需返回起點重新開始。到達終點后，團隊成員要一起進入 “鳥籠”，表示成功。
教師強調團隊合作的重要性，鼓勵幼兒在游戲中相互幫助、共同商量策略。
游戲開展（20 分鐘）
開始第一輪游戲，教師觀察各小組的合作情況，及時給予指導。如發現有的小組幼兒分工不明確，教師引導他們進行合理分工，如有的幼兒負責抬 “鳥籠” 的前面，有的負責后面等。
每輪游戲結束后，教師組織小組間交流經驗，讓幼兒分享在游戲中是如何合作的，遇到了什么問題又是如何解決的。
進行 3 - 4 輪游戲，根據幼兒的表現適當調整游戲難度，如縮短運送時間等。
總結表揚（5 分鐘）
教師總結游戲，表揚在游戲中團隊合作出色的小組，強調團隊合作能讓任務完成得更順利、更出色。
鼓勵幼兒在今后的生活和游戲中，繼續發揚團隊合作精神。
四、教學延伸
在班級區域活動中，投放一些需要團隊合作完成的游戲材料，如合作拼圖、搭建積木等，讓幼兒繼續體驗團隊合作的樂趣。
中班健康籠中鳥教案 8
一、教學目標
鍛煉幼兒的身體平衡能力，提高身體控制能力。
增強幼兒的專注力與反應能力。
培養幼兒勇敢嘗試的精神，克服困難。
二、教學準備
戶外操場，設置平衡木、矮木樁、平衡步道等平衡訓練設施。
制作 “鳥籠” 卡片若干，卡片上標注不同的任務，如單腳站立 5 秒、閉眼走平衡木等。
為幼兒準備小鳥頭飾。
三、教學過程
熱身活動（5 分鐘）
教師帶領幼兒圍繞操場慢跑一圈，然后進行簡單的關節活動，如轉動手腕、腳踝，彎腰等。
教師引導幼兒模仿小鳥在樹枝上站立、行走的動作，初步感受平衡。
游戲介紹（5 分鐘）
教師向幼兒介紹游戲：幼兒戴上小鳥頭飾，從操場起點出發，依次通過平衡木、矮木樁、平衡步道等設施。在每個設施的終點，放置一個 “鳥籠” 卡片。幼兒抽取卡片，根據卡片上的任務要求完成相應動作，完成后繼續前進。最先到達終點且完成所有任務的幼兒獲勝。
教師示范如何通過平衡設施以及抽取卡片完成任務，強調在游戲過程中要注意安全，保持身體平衡。
游戲進行（20 分鐘）
開始第一輪游戲，教師在旁邊觀察幼兒的表現，及時給予鼓勵與指導。對于平衡能力較弱的幼兒，教師可適當給予幫助，如在旁邊保護，引導他們掌握平衡技巧。
每輪游戲結束后，教師對幼兒的'表現進行點評，表揚在游戲中平衡能力出色、勇敢完成任務的幼兒，同時鼓勵其他幼兒繼續努力。
進行 3 - 4 輪游戲，根據幼兒的體力和能力情況，適當調整平衡設施的難度或增加任務的挑戰性。
放松整理（5 分鐘）
游戲結束后，教師帶領幼兒做放松運動，如深呼吸、緩慢轉動身體等，緩解身體疲勞。
教師與幼兒交流游戲感受，詢問幼兒在游戲中覺得哪個任務最難，是如何克服困難的。
四、教學延伸
在班級的體育區投放一些簡單的平衡訓練器材，如平衡板、瑜伽球等，讓幼兒在自主活動中繼續鍛煉平衡能力。
中班健康籠中鳥教案 9
一、教學目標
引導幼兒了解不同食物對身體的作用，培養健康飲食意識。
幫助幼兒認識一些常見的健康食物與不健康食物，學會合理選擇食物。
通過游戲，讓幼兒養成良好的飲食習慣。
二、教學準備
室內教室，布置一個 “健康餐廳” 場景，擺放餐桌、椅子。
制作食物卡片，包括水果、蔬菜、肉類、油炸食品、甜品等，卡片上標注食物名稱。
制作一個大的 “鳥籠” 道具，鳥籠上劃分不同區域，標注 “健康食物區”“不健康食物區”。
幼兒扮演小鳥的.服飾或頭飾。
三、教學過程
故事引入（5 分鐘）
教師給幼兒講述 “籠中鳥的飲食故事”：有一只小鳥被關在籠子里，它每天只吃面包和糖果，身體變得越來越虛弱。后來，它聽了其他小鳥的建議，開始吃水果、蔬菜和蟲子，身體又變得強壯起來。
教師提問：“小朋友們，為什么小鳥只吃面包和糖果會身體虛弱？吃水果、蔬菜和蟲子又有什么好處呢？” 引導幼兒思考食物與健康的關系。
食物分類講解（10 分鐘）
教師展示食物卡片，向幼兒介紹不同食物的營養價值。如水果富含維生素，能讓皮膚變好；蔬菜含有膳食纖維，幫助消化；肉類提供蛋白質，讓身體更強壯等。同時，介紹一些不健康食物，如油炸食品含有大量油脂，吃多了容易上火；甜品含糖量高，吃多了對牙齒不好等。
教師引導幼兒將食物卡片分類，分別放入 “健康食物區” 和 “不健康食物區” 的 “鳥籠” 中。
游戲體驗（15 分鐘）
教師介紹游戲：幼兒穿上小鳥服飾或戴上頭飾，扮演小鳥。教師隨機說出一種食物名稱，幼兒要快速判斷該食物是健康食物還是不健康食物，并跑到相應的 “鳥籠” 區域。判斷正確的幼兒可以在 “鳥籠” 里停留一會兒，錯誤的幼兒則要回到起點重新開始。
游戲過程中，教師不斷提問幼兒判斷的依據，加深幼兒對食物營養價值的理解。
總結與強調（5 分鐘）
教師總結游戲，再次強調健康飲食的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中多吃健康食物，少吃不健康食物。
提醒幼兒在吃飯時要養成不挑食、不偏食的好習慣。
四、教學延伸
請幼兒回家后和家長一起制作一份健康飲食食譜，記錄一周內吃的健康食物。
中班健康籠中鳥教案 10
一、教學目標
增強幼兒的安全意識，了解生活中的一些安全隱患。
培養幼兒的自我保護能力，學會在危險情況下保護自己。
通過游戲，讓幼兒掌握簡單的安全知識與應急處理方法。
二、教學準備
室內寬敞場地，布置一些模擬生活場景的道具，如模擬馬路、紅綠燈、插座、刀具等。
制作 “危險鳥籠” 和 “安全鳥籠” 的道具，“危險鳥籠” 上標注常見的危險場景，如玩火、觸摸插座等；“安全鳥籠” 標注安全行為，如遵守交通規則、正確使用文具等。
幼兒扮演小鳥的翅膀道具。
三、教學過程
情景導入（5 分鐘）
教師播放一段關于小朋友在生活中遇到危險的視頻，如在馬路上奔跑、隨意觸摸電器等。
教師提問：“小朋友們，視頻里的小朋友做了哪些危險的事情？可能會發生什么后果？” 引導幼兒討論生活中的安全問題。
安全知識講解（10 分鐘）
教師結合模擬生活場景道具，向幼兒講解常見的安全知識。如在馬路上行走要走人行道，過馬路要看紅綠燈；不能隨意觸摸插座、電器，防止觸電；刀具等危險物品要放在小朋友夠不到的地方等。
教師展示 “危險鳥籠” 和 “安全鳥籠”，向幼兒解釋危險行為和安全行為的區別。
游戲開展（15 分鐘）
教師介紹游戲：幼兒戴上翅膀道具，扮演小鳥。教師說出一些行為場景，如 “在馬路上追逐打鬧”“在紅燈時過馬路”“正確使用剪刀” 等，幼兒要判斷該行為是危險還是安全的'，并跑到相應的 “鳥籠” 區域。判斷正確的幼兒可以獲得一個小貼紙獎勵。
游戲過程中，教師引導幼兒思考危險行為可能帶來的危害，以及如何避免危險。
總結與回顧（5 分鐘）
教師總結游戲，再次強調安全的重要性，鼓勵幼兒在生活中要時刻注意安全，保護好自己。
回顧今天學習的安全知識，讓幼兒說一說自己在生活中應該怎么做。
四、教學延伸
在班級的主題墻上設置 “安全知識角”，張貼安全知識圖片和幼兒制作的安全手抄報，加深幼兒對安全知識的記憶。
中班健康籠中鳥教案 11
一、教學目標
提高幼兒的社交能力，學會與同伴友好相處、互相幫助。
培養幼兒的分享意識，愿意與他人分享自己的快樂與物品。
通過游戲，增強幼兒的自信心，敢于主動與他人交流。
二、教學準備
戶外草坪，設置一些休息區域，擺放長椅、小桌子。
準備一些玩具、零食，如拼圖、積木、水果干等。
制作多個 “鳥籠小屋”，每個小屋可容納 3 - 4 名幼兒。小屋用彩色布料或紙張搭建。
幼兒扮演小鳥的頭飾。
三、教學過程
導入活動（5 分鐘）
教師帶領幼兒來到戶外草坪，讓幼兒自由活動一會兒，感受戶外的環境。
教師提問：“小朋友們，小鳥們在天空中飛翔，它們會和其他小鳥一起玩耍嗎？我們在生活中是不是也要和小伙伴一起玩呢？” 引導幼兒思考社交的重要性。
游戲規則講解（5 分鐘）
教師介紹游戲：幼兒戴上小鳥頭飾，扮演小鳥。將幼兒分成若干小組，每組幼兒進入一個 “鳥籠小屋”。每個小屋里放置一些玩具和零食。游戲開始，幼兒在小屋里自由活動，可以一起玩玩具、分享零食。教師會在旁邊觀察，鼓勵幼兒主動與同伴交流、合作。一段時間后，教師會讓不同小組的幼兒交換 “鳥籠小屋”，認識更多的小伙伴。
教師強調在游戲中要友好相處，學會分享，不能爭搶玩具和零食。
游戲進行（20 分鐘）
開始第一輪游戲，教師觀察幼兒的'社交表現，及時給予指導與鼓勵。如發現有幼兒獨自玩耍，教師引導他主動加入其他小朋友的游戲；看到有幼兒分享零食，教師及時表揚。
每輪游戲結束后，教師組織幼兒交流在游戲中的感受，讓幼兒說一說自己認識了哪些新朋友，和小伙伴一起玩開不開心。
進行 3 - 4 輪游戲，根據幼兒的參與度和表現
【中班健康籠中鳥教案】相關文章：
中班健康教案08-28
中班健康教案03-14
中班健康教案07-11
中班健康幼師教案《健康精靈》06-10
中班健康領域教案03-27
【推薦】中班健康教案04-02
【熱門】中班健康教案04-01
【精】中班健康教案04-01
中班健康教案【推薦】04-01
中班健康教案【精】04-01