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高二政治用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題教案
作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的高二政治用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題教案，歡迎大家分享。
(第二課時(shí))
新課程學(xué)習(xí)
9.2用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題
★新課標(biāo)要求
(一)知識(shí)目標(biāo)
1、識(shí)記具體問(wèn)題具體分析的含義。
2、理解主次矛盾、矛盾主次方面的辯證關(guān)系及其意義。
(二)能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，初步形成用兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一、具體問(wèn)題具體分析等矛盾分析法解決問(wèn)題的能力。
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生唯物辯證法的矛盾觀，自覺(jué)抵制形而上學(xué)片面性，明確中國(guó)特色社會(huì)主義的哲學(xué)基礎(chǔ)和理論根據(jù)，堅(jiān)定“走自己的路，建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義”信念。
★教學(xué)重點(diǎn)
主次矛盾、矛盾主次方面的辯證關(guān)系，具體問(wèn)題具體分析。
★教學(xué)方法
教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生收集、整理有關(guān)資料，并組織學(xué)生探究、討論哲學(xué)對(duì)生活的影響。
★教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
通過(guò)上一節(jié)學(xué)習(xí)，我們知道了世界上的一切事物都存在對(duì)立統(tǒng)一的矛盾關(guān)系，矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力。事物的矛盾又是各不相同的，認(rèn)識(shí)、改造世界就必須堅(jiān)持矛盾的觀點(diǎn)看問(wèn)題。這是我們本節(jié)課要探究的內(nèi)容。
(二)進(jìn)行新課
一、矛盾分析法是認(rèn)識(shí)事物的根本方法
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第72頁(yè)探究框題內(nèi)容，并思考所提問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀，積極思考討論。
教師點(diǎn)評(píng)：要善于抓住問(wèn)題的關(guān)鍵。
1、主要矛盾和次要矛盾
(1)含義
在復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程中，存在著許多矛盾，其中必有一種矛盾，它的存在和發(fā)展，決定或影響著其他矛盾的存在和發(fā)展。這種在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位、對(duì)事物發(fā)展起決定作用的矛盾就是主要矛盾。其他處于從屬地位、對(duì)事物發(fā)展不起決定作用的矛盾則是次要矛盾。
(2)關(guān)系：主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。
2、矛盾的主要方面與次要方面
(1)含義：
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第72頁(yè)探究框題內(nèi)容，并思考所提問(wèn)題
學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀，積極思考討論。
教師點(diǎn)評(píng)：任何事物、任何矛盾都有兩個(gè)不同的方面。
不論是主要矛盾還是次要矛盾，每一矛盾中的兩個(gè)方面的力量又是不平衡的。其中，必有一方處于支配地位，起著主導(dǎo)作用，而另一方則處于被支配地位。前者是矛盾的主要方面，后者是矛盾的次要方面。事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。
(2)關(guān)系：
矛盾的主要方面與次要方面既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。
3、兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考上述內(nèi)容，并談?wù)剬?duì)我們的啟示。
學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀，積極思考討論。
教師點(diǎn)評(píng)：要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一。
(1)理論依據(jù)：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系的原理要求我們，要堅(jiān)持一分為二的矛盾分析法，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法。
(2)內(nèi)容：
堅(jiān)持兩點(diǎn)論，就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程時(shí)，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾，在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
堅(jiān)持重點(diǎn)論，就是在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程時(shí)，要著重把握主要矛盾，“牽牛要牽牛鼻子”，在認(rèn)識(shí)某一矛盾時(shí)要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
(3)關(guān)系：兩點(diǎn)論是有重點(diǎn)的兩點(diǎn)論，而不是均衡論;重點(diǎn)論是看到兩點(diǎn)中的重點(diǎn)，而不是一點(diǎn)論。要堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合的方法，反對(duì)形而上學(xué)的一點(diǎn)論和均衡論。
二、具體問(wèn)題具體分析
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第73頁(yè)探究框題內(nèi)容，并思考所提問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀，積極思考討論。
教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)具體問(wèn)題要做具體分析。
1、什么是具體問(wèn)題具體分析?
具體問(wèn)題具體分析是指在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。
2、具體問(wèn)題具體分析的重要意義
(1)具體問(wèn)題具體分析是馬克思主義的個(gè)重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。
(2)具體問(wèn)題具體分析是我們正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。
世界上一切事物之所以千差萬(wàn)別，就在于各種事物內(nèi)部的矛盾各有其特殊性，這種特殊矛盾規(guī)定了一事物區(qū)別于它事物的特殊本質(zhì)。只有從實(shí)際出發(fā)，具體地分析矛盾的特殊性，才能把不同質(zhì)的事物區(qū)別開(kāi)來(lái)。如果離開(kāi)了對(duì)矛盾特殊性的具體分析，就無(wú)法區(qū)分事物，也就談不上正確地認(rèn)識(shí)事物。
(3)具體問(wèn)題具體分析是我們正確解決矛盾的關(guān)鍵。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第74頁(yè)探究框題內(nèi)容，并思考所提問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：思考、討論，積極回答問(wèn)題。
教師點(diǎn)評(píng)：我們認(rèn)識(shí)矛盾的目的是為了正確解決矛盾。事物的矛盾各不相同，決定了解決矛盾的方法也不可能千篇一律。只有對(duì)具體問(wèn)題進(jìn)行具體分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法。“對(duì)癥下藥”、“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，就是指針對(duì)不同的問(wèn)題，采取不同的措施。
三、矛盾分析法總結(jié)
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，并思考如何理解矛盾分析法?
學(xué)生活動(dòng)：思考、討論，積極回答問(wèn)題。
教師點(diǎn)評(píng)：矛盾分析法是矛盾的觀點(diǎn)分析解決問(wèn)題的總稱，具體表現(xiàn)在以下方面：
1、矛盾及其基本屬性：要求堅(jiān)持一分為二的觀點(diǎn)、兩點(diǎn)論，用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)全面的看問(wèn)題，反對(duì)一點(diǎn)論、片面性。
2、矛盾的普遍性：要求堅(jiān)持對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)，承認(rèn)矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，不回避矛盾。
3、矛盾的特殊性：要求堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析
4、矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系：要求把普遍原理和具體實(shí)際相結(jié)合，以普遍性為指導(dǎo)，具體分析矛盾特殊性，做到普遍性與特殊性、共性與個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一。
5、主要矛盾和次要矛盾：抓主要矛盾要求善于抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵、抓住中心環(huán)節(jié);二者關(guān)系要求既要抓住重點(diǎn)、關(guān)鍵，又不忽視次要矛盾。
6、矛盾的主要方面與次要方面：抓矛盾的主要方面要求看問(wèn)題要善于把握本質(zhì)和主流，認(rèn)清事物性質(zhì);二者關(guān)系要求既要抓住主流，又不忽視支流。
7、主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面與次要方面：要求堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一，反對(duì)一點(diǎn)論和均衡論。
(三)課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)
這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題，知道了事物的矛盾，以及矛盾中的兩個(gè)方面的力量是不平衡的。有主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面，對(duì)事物的矛盾及其兩個(gè)方面要做具體分析。我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一，做到既要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，又不忽視次要矛盾和次要方面。
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