大班美術瓶畫臉譜教案
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家收集的大班美術瓶畫臉譜教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班美術瓶畫臉譜教案1
活動目標：
1、欣賞京劇臉譜，了解色彩、造型與人物性格之間的獨特寓意。
2、在欣賞課件、談話、創作、表演中感受京劇臉譜中圖案的對稱，色彩的鮮艷和造型的夸張。
3、積極參與欣賞活動，萌發對京劇藝術的興趣及情感。
4、學習用線條紋樣、色彩對稱的方法夸張的表現京劇臉譜特征。
5、按照自己的意愿大膽創作，發展想象力和創作力。
活動準備:
1、知識經驗:講述一些關于關公曹操包公3人的故事傳說。
2、操作材料:多媒體課件<京劇臉譜>,油彩，棉簽，已畫好臉形的8K畫紙若干,顏料,勾線筆,臘光紙,漿糊,毛線等。
活動過程:
一、欣賞京調,激發幼兒的興趣。
1、教師播放京調(只有聲音)。
指導語:“聽完這段京劇，你們猜猜他會是個什么樣的人?”
幼兒猜測。
2、播放視頻。“這個人就是包公。你覺得這個人是個什么樣的人?”“他的臉上有些什么顏色?什么花紋?”
小結:所以，在京劇中，為了表現一個正直，大公無私，象包公一樣為人民辦好事的好人，我們都把他畫成黑臉。
二、欣賞各種各樣的京劇臉譜，了解色彩、造型與人物性格之間的獨特寓意
1、欣賞紅臉、白臉。
指導語:“剛才，我們欣賞了黑臉，知道了黑臉代表了象包公一樣正直和好人，這里還有兩張臉譜，請你們猜猜他們是什么樣的人?”
小結：原來，京劇臉譜中的顏色雖然很多，但是都有個主要顏色，這些主要的顏色代表了人物不同的性格特征。
1、欣賞各種各樣的臉譜，感受京劇臉譜中色彩、圖案的`藝術感。
指導語：“你最喜歡哪張臉譜?為什么?”“你喜歡這臉譜中的哪個地方?”
(引導幼兒感受京劇臉譜中的色彩和花紋)
三、幼兒創作，表現京劇臉譜，感受京劇藝術的魅力。
1、介紹操作材料。
3、(播放京調)幼兒自由選擇材料創作，教師巡回指導，鼓勵他們用多種材料進行修飾。
四、作品展示和評價
請幼兒隨著音樂表演。
活動延伸：
1、將課件放入電腦活動室，拓展幼兒的知識經驗，幼兒游戲中感受京劇藝術的趣味性。
2、在美工區，投放更多的輔助材料，比如：毛線、臘光紙等，來裝飾已做好的臉譜。
3、在美工區，啟發幼兒在瓶子、盤子等物體上，用油泥進行臉譜的造型。
大班美術瓶畫臉譜教案2
一、活動目標：
1、嘗試用線條、色彩、對稱的方法大膽表現京劇臉譜的特征。
2、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝林的美，激發幼兒創作的興趣。
3、知道京劇是中國的國粹，為自己是中國人而感到自豪。
4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
二、活動準備
ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。
三、活動過程
一、導入，欣賞臉譜，京劇表演，激發幼兒興趣。
師："今天，老師帶來了一個特別的東西，想不想知道呢?"(出示臉譜)"來告訴我，你看到了什么?"(幼兒回答)師：今天，老師還帶來了一段錄像，你仔細看就能想到答案。(出現視頻)，"剛才我們看了錄像，你有沒有發現唱戲的人臉上就像我們剛才看的圖片一樣?表演戲劇的人臉上才要化這樣的妝，你知道他表演的這種戲劇叫什么嗎?(京劇)"
小結：京劇是我們中國特有的戲劇，全世界只有中國才有，就像大熊貓一樣，是我們的國寶，京劇就是我們的國粹，表演京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的妝，像面具一樣，在京劇里有一個名字叫"臉譜"。
二、欣賞四種臉譜了解臉譜的特征師：
"京劇臉譜有很多，今天老師帶來了四種臉譜，我想請小朋友用顏色來為臉譜取個名字嗎?看一看，這幾張臉譜你最喜歡哪一張，你覺得這個人怎樣?"小結：小朋友說得真好，在京劇里不同的顏色代表了不同的人，紅臉的人非常勇敢，黑臉的人就像包青天一樣特別聰明，正直。黃臉的人在非常，別人都害怕他，白臉的人非常狡猾，像狐貍一樣。
師："我們來看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色?(幼兒觀察)為了讓臉譜更好看，我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動。"師："這些臉譜除了顏色很漂亮外還用了很多圖案、花紋。(出示一張臉譜)這是什么形狀?找找看臉譜上有沒有和它一樣的圖形。"小結：這兩個圖案形狀一樣，大小一樣，顏色一樣，以鼻子為中心，在臉的左右兩側位置也一樣，這就叫左右對稱。
三、欣賞臉譜師：
京劇臉譜除了剛才我們看的這些，還有很多顏色多樣，圖案對稱的臉譜，我們一起來欣賞吧。
四、幼兒作畫師：
"我們欣賞了這么多的臉譜，想不想自己也來設計一個呢?今天，老師給你們準備了一個空白的臉譜，請小朋友先用記號筆在臉譜上設計左右對稱的花紋，然后用水粉涂上好看的顏色。"
注意：
1、顏色，花紋要對稱。
2、設計的圖案要大一些。
3、注意衛生，不要弄到衣服桌子上。
五、展示臉譜，互相欣賞，結束活動。
活動反思：
我的目標一是認識京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，個性的關系，對于這個目標來說，幼兒一開始只是知道這是面具，后來通過這堂課的學習，大部分幼兒是認識了京劇臉譜，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，個性的關系。二是感受臉譜的圖案及色彩的美，萌生對臉譜藝術的興趣。我覺得這個目標的完成是有所欠缺的，在上課的過程中，我怕上課的時間不夠，讓幼兒觀察的時間減少了，導致后來有很多幼兒只會在以后的臉譜上涂顏色，自己畫的那個臉譜只有少部分會畫，并且畫得好。在后來畫畫的過程中，也有幼兒對老師說不好畫的現象，也有自己想怎么畫就這么畫的。
大班美術瓶畫臉譜教案3
活動目標
1、感受瓶上作畫的快樂，喜歡并主動參與活動
2、通過觀察臉譜的特點并寫生，提高幼兒的觀察力。
3、鞏固復習線描畫，學用密集排列的線條裝飾花瓶，提高幼兒的表現力和想象力。
4、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。
5、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯想。
活動準備
PPT課件、花瓶若干只，臉譜一個、水粉顏料、排筆、音樂
活動過程
一、引出課題。
1、放音樂，出示京劇臉譜;師："你們看，誰來了?大花臉來我們班作客，你們高興嗎?小吳老師還為他準備了一份大禮物。"2、出示范例瓶子。
師："你們瞧，這是什么?"師以大花臉的口吻："這花瓶真漂亮，咦?這上面是我嗎?謝謝你們的禮物。不過我想知道小吳老師是用什么方法把我弄到瓶子上去的?"二、探討方法。
1、介紹寫生畫。
直接對著物體來畫，叫作寫生畫。寫生時一定要畫得像，看到的東西是怎樣的，畫出來的也要是怎樣的。
2、用臉譜裝飾花瓶。
演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。
(1)、師以大花臉的口吻："你們畫的花瓶真好看，讓我再仔細瞧一瞧!"
(2)、師邊講邊演示："大花臉看著大花瓶，大花瓶怎么了?"
(3)、師小結：那么我們就叫它花瓶臉譜。
2、講解示范用臉譜裝飾花瓶。
(1)、先畫出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示;
(2)、現在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛;
(3)、然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴，里面畫上尖尖的牙。
(4)、既然是"大花臉"，那就要把臉畫花，畫滿，那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來裝飾。
4、幼兒練習裝飾花瓶。
(1)、提醒幼兒線條排列要密集，可用粗細不同的勾線筆進行線描。
(2)、鼓勵幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。
(3)、鼓勵幼兒以桌布為背景，用線描法進行添畫。
三、作品點評。
1、表揚線條排列密集，畫得大的幼兒。鼓勵其他幼兒更大膽一些。
2、花瓶臉譜帶著所有的"新伙伴"隨音樂做各種京劇動作走出場外。
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