大班美術(shù)寶塔教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)寶塔教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)寶塔教案1
活動目標：
1、喜歡創(chuàng)作亭子或?qū)毸⒃趧?chuàng)作中進一步體驗兩者不同的建筑風格。
2、能在欣賞過程中大膽地想象寶塔或亭子的樣子，并畫出建筑特征突出的寶塔或亭子。
3、學習用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受寶塔和亭子不同的建筑特點。
4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
活動準備：
1、課件《寶塔和亭子》;幼兒用書：《寶塔和亭子》。
2、紙、蠟筆、水彩筆。
活動過程：
1、播放flash課件，激發(fā)幼兒觀察、了解寶塔和亭子的興趣。
(1)幼兒觀看flash課件。
(2)結(jié)合自身經(jīng)驗，說說課件中所見的內(nèi)容。
2、播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒分別欣賞寶塔和亭子，繼續(xù)感受它們不同的建筑特點。
(1)出示課件中各種寶塔的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出其多層、四周封閉、由下至上變窄的建筑特征。
(2)出示課件中各種亭子的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其四周無墻、頂部像鳥翅膀等建筑特點。
3、引導(dǎo)幼兒對比欣賞，說出寶塔和亭子的不同建筑風格。
(1)幼兒討論寶塔和亭子不同的地方。
(2)教師小結(jié)：寶塔有許多層，四周封閉，樓梯通到塔頂，越往上越小;而亭子一般用幾根圓柱支撐，四周沒有墻壁，其頂部像鳥翅膀。
4、提供幼兒用書，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作寶塔或亭子。
(1)請幼兒說說自己心目中的寶塔或亭子。
(2)教師巡回指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作寶塔或亭子。
活動延伸：
展示繪畫作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、交流所畫的內(nèi)容。
教學反思：
到活動結(jié)束時，幼兒們的差距還是很明顯的，有得幼兒能夠折七到九層，多數(shù)幼兒能夠折三到五層，慢的幼兒也能折完整兩層寶塔，基本上人人都會折了，就是速度與熟練性的不同，我想這樣的不同存在也有好處，能夠增加表現(xiàn)棒的幼兒的'自信心，同時也能鞭策速度慢的幼兒進行再學習、練習。正好我班開設(shè)了手工區(qū)，這樣的活動還能延伸到區(qū)域活動中去，讓幼兒將活動帶入課程。
大班美術(shù)寶塔教案2
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上，進一步折出亭子、寶塔、人等等，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對系統(tǒng)化折紙的興趣，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
方形紙，折紙示意圖，亭子、娃娃臉、帽子等范例作品。
活動過程
一、會變的亭子。
1、出示亭子、娃娃臉、帽子、坦克：小朋友看，這些都是什么?好玩嗎?你會折這些東西嗎?想不想知道它們是怎么折出來的?
2、請幼兒仔細觀察亭子：
它會變，變成了什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察從亭子變出其它形象的方法：娃娃臉、帽子、坦克都是從亭子變來的。只要折出亭子，倒過來看就是戴帽子的娃娃臉，多折幾個亭子組合起來就是寶塔，亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部。因此，我們只要學會看圖折亭子，就能變出許多別的東西。
二、看圖折亭子。
1、出示折紙示意圖：
這就是折亭子的方法，我們一起來看看這張示意圖。引導(dǎo)幼兒一步一步看圖意。
2、教師邊講解邊示范折：
先折成雙三角，將雙三角的兩銳角向直角折，反面折法相同。
將手指伸進中間折縫，向下折成圖七狀，反面折法相同。
將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀，反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖9狀。左右邊向中心線對折成圖10狀，反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖11狀。
把手指插進按箭頭方向拉成圖12狀，亭子就折好了。
三、我也來折寶塔。
1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。
2、分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。
四、巡回指導(dǎo)。
1、幼兒按畫面上圖示來折紙，教師巡回指導(dǎo)。對個別能力弱的幼兒進行個別輔導(dǎo)，對大部分幼兒折的不好的地方，進行集體講解。
2、提醒幼兒注意折疊要注意方向。
3、指導(dǎo)幼兒折好后，可以和好朋友組合起來組成寶塔。也可以添畫出戴帽娃娃的臉。
五、講評。
1、小結(jié)本次活動，表揚幼兒的進步。
2、展示幼兒作品。
展示幼兒作品，讓幼兒欣賞、評價，看誰折的好，變出的東西多。
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