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小班民間游戲彈珠教案（精選12篇）
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小班民間游戲彈珠教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班民間游戲彈珠教案 1
活動目標：
1、幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備：
放有彈珠的碗，廣告顏料,勺子
活動過程：
1.出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。
(1)今天，老師給你們帶來一個好玩的東西，你們知道是什么嗎?噢，是彈珠，它還有其他的一個名字叫玻璃球。
(2)彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎?(小朋友說)彈珠這么好玩啊，老師給每個小朋友都準備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰玩的方法多。
(3)總結你們誰能告訴老師，你是怎么玩的
2.教幼兒新的玩法，彈珠滾畫。
小彈珠真好玩，劉老師也想出了一個新的玩法，你們看老師都準備了什么材料，這是紅色的顏料，藍色的顏料，黃色的顏料還有筐子，白紙和勺子，現(xiàn)在我就用這些材料來玩，小朋友仔細看，我先用勺子把紅色顏料里的彈珠舀到筐子里，左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動，然后把珠子放回紅色的顏料里，在換個藍色顏料里的珠子放進去，輕輕的.滾動，可千萬別放錯了，你們看，白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫)
3.幼兒動手操作，教師指導，鼓勵幼兒大膽操作。你們想玩嗎?老師給你們準備了一份材料，小朋友輕輕的走到座位上，按老師剛才的方法來玩一玩。
4.評價：展覽幼兒的作品你們用彈珠做的畫真漂亮，我們來欣賞一下吧。
活動反思：
對于小班的發(fā)展水平來講，本次教學中運用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子東搖搖西晃晃，訓練大肌肉及胳膊活動能力，得到較為適宜的訓練。
本次活動主要得到愉悅情感的體驗，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進。
小班民間游戲彈珠教案 2
設計意圖：
本次活動主要以“彈珠”組織本次活動，在以前到處可以見到好多小朋友聚在一起打彈珠，而現(xiàn)在這種游戲已經(jīng)很少看到了，所以我用彈珠設計了本次活動，希望可以讓現(xiàn)在的幼兒也能認識彈珠。另一方面，幼兒的手指精細動作發(fā)展還不是很好，通過讓他們用兩個手指捏彈珠、用手搖籃子可以提高他們的手指靈活度。
活動目標：
1.愿意嘗試新的作畫工具，積極探索彈珠滾畫的多種滾法。
2.在掌握滾畫技巧的基礎上自由創(chuàng)作，感受活動的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動過程：
一、 故事導入
1. 師：小朋友，你們看到了什么?(小貓 衣服)
這些衣服是什么顏色的?
2. 教師播放課件講故事
小貓開了一個服裝店，每天都有好多小動物來買衣服。小熊和小貓是好朋友，他看小貓的服裝店每天那么多人，生意很好，于是小熊也開了一個服裝店。可是小熊的服裝店沒有人來買衣服，小熊很傷心。
提問：你們知道為什么小熊的`店里沒有人買衣服嗎?
3.小結:那我們一起去看看怎么回事
二、播放課件，了解制作方法
1. 出示課件，師：我們一起去看看小熊店里的衣服。
提問：這件是什么衣服?它是什么顏色的?
2. 師：小熊店里的衣服哪個地方和我們穿的不一樣?它是什么顏色的?(白色)
小結：小熊服裝店里的衣服都是白色的小動物們不喜歡，他們喜歡小貓店里五顏六色的衣服。你們有沒有什么辦法幫助他?(我們可以幫衣服添上花紋)
3. 出示范作，師：老師為她畫了一件衣服，小朋友們漂亮嗎?
你們猜這些花紋是怎么來的?它們是用——彈珠 在紙上滾出來的
師：我們也來學一學，一起幫助小熊畫衣服吧。
4. 教師講解制作方法：
提問：這邊有哪些顏色的顏料?(紅色、黃色、藍色) 我們用2個手指從一種顏料里拿一個出來放在籃子里，然后把手擦干凈，捏住籃子的兩邊，把一頭太高，再換令一頭。像我們玩的翹翹板一樣。顏色沒有了，把它放回去洗個澡，再和彈珠寶寶玩一會翹翹板，要慢慢地不然彈珠寶寶很淘氣會跑出來的。和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板我們可以把它送回家，要送到一樣顏色的家，不然它會變丑的。
師：和紅色的彈珠寶寶玩了翹翹板，接下來和哪個顏色的彈珠寶寶做游戲啊?教師再次示范。
5. 師：那我們除了和彈珠寶寶玩翹翹板，還能和它怎樣做游戲啊? 我們這樣轉轉轉，像不像旋轉木馬?那你們呆會還可以自己想一想，有沒有其他方法了?
三、幼兒自由操作
1. 教師講解注意事項：
師：我們和彈珠寶寶做游戲的時候要注意：
(1)彈珠寶寶很調(diào)皮，不能讓它跑地上去
(2)彈珠寶寶送回家，要送到正確的家，不然它會變丑的
(3)我們拿了彈珠寶寶后要在毛巾上擦干凈，不能弄到自己身上和籃子上。
2. 幼兒自由操作，教師個別指導
師：你們可以和彈珠寶寶一起玩一玩蹺蹺板，再玩一玩旋轉木馬。
四. 點評作品
1. 提問：你們最喜歡哪一幅?為什么?
2. 那我們一起回班級去把這些衣服寄快遞寄給小熊吧。
活動反思：
對于小班的發(fā)展水平來講，本次教學中運用勺子將彈珠舀起來，這種需要小肌肉群活動的動手能力不太理想，需要老師的幫助，然而將雙手托起，紙盒子東搖搖西晃晃，訓練大肌肉及胳膊活動能力，得到較為適宜的訓練。
本次活動主要得到愉悅情感的體驗，玩的開心是有的，但是要得到美麗的涂畫作品還需改進。
改進：
1、彈珠大小
2、 顏料的濃厚深淺
3、彈珠作畫的線圖，扭一扭、跳一跳、沖一沖。
小班民間游戲彈珠教案 3
活動目標：
1、初步嘗試進行彈珠滾畫，體驗彈珠滾畫帶來的快樂。
2、幼兒對彈珠滾出的軌跡進行想象，并嘗試利用自然物擺出想象的物體。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備：
1、彈珠、紅、黃、藍水粉顏料。
2、4K畫紙。
3、各種自然物。如：樹枝、花瓣、小番茄、樹葉等。
活動過程：
1、和幼兒一起玩彈珠滾畫。
出示彈珠：小朋友們，你們看誰來了?
小彈珠今天在家覺得很不開心，它呀就出來散步，走呀走，走到了一塊白地毯前。哇!這塊白地毯太漂亮了，我呀要上去玩一玩、滾一滾。咦!怎么沒有留下痕跡呢?小朋友，你們有沒有辦法讓彈珠在白地毯上留下痕跡呀?
真好，我呀就到紅顏色里洗個澡，我變成紅顏色了!我到白地毯上滾一滾，怎么樣了?
我還要到藍顏色里洗個澡，怎么辦呢?
幼兒玩滾彈珠的游戲。提醒幼兒不要弄到衣服上。
2、幼兒根據(jù)彈珠滾出的軌跡進行想象。
你們覺得彈珠滾出來的這個軌跡像什么?幼兒講述。
3、利用自然物進行操作。
我來做一個糖葫蘆，你們覺得應該用什么材料來做?(引導幼兒根據(jù)自己的想象選取相應的自然物。)
幼兒根據(jù)自己的現(xiàn)象自由操作。
4、幼兒介紹自己的作品。
我是做的什么?我用什么來做的?
活動反思：
在用彈珠進行滾珠畫的'基礎上，再用自然物擺出想象中的物體，這一題材對于小班小朋友來說很適合的，小朋友在玩彈珠的過程中非常的感興趣，玩的都非常的盡興。在利用自然物擺出想象中的物體這一環(huán)節(jié)中，我先請小朋友認識這些自然物，再請小朋友想一想做糖葫蘆應該選擇什么材料，為小朋友自己操作時做一個鋪墊。從小朋友操作的結果來看，還是比較好的。小朋友在用彈珠滾的時候是一種無序的活動，當我出示一根線條問：“這像什么?”一根線發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性比較小，可以直接拿幼兒的作品讓幼兒想象，這樣幼兒想象的空間可能會大一些。
小班民間游戲彈珠教案 4
游戲目的：
1.鍛煉孩子的手的精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力。
2.體驗集體游戲、比賽的快樂。
游戲玩法：
先在地上畫一條線段，在遠處的地上掏出一個或者幾個洞，然后玩家們一次將彈珠從畫線處彈出。當玩家依次將彈珠彈進所有洞后，這個彈珠就可以去撞其他的彈珠。如果撞到其他彈珠，此玩家獲勝;被撞到的彈珠的持有者落敗。有的地方就是以彈珠為賭注，每次一個。還有一條關鍵的規(guī)則就是如果彈珠進洞或者進完所有洞后撞到了其它彈珠，那么該玩家可以繼續(xù)彈動彈珠一次。
第二種玩法和第一種不同的是，游戲中只有線沒有洞。所有的彈珠一開始就擁有"殺死"其它彈珠的能力。
第三種玩法是用木板或者磚頭搭建一個斜坡，玩家順次將彈珠滾下。如果后來的玩家的'彈珠滾下后碰到了其它的彈珠那么此玩家獲勝，被撞到的落敗。
活動反思：
由于活動前先讓幼兒嘗試過用筷子夾彈珠，所以在進行這個活動時，孩子們的積極性很高。但也有部分孩子因為還無法正確使用筷子顯得很擔心，所以一直不敢上來，最后在鼓勵和勸導下，終于還是愿意上來挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)伙伴。其實輸贏并不重要，重要的是敢于嘗試。聽著教室里不時充滿加油聲和歡呼聲。我自己也很高興。
小班民間游戲彈珠教案 5
游戲說明：
這個游戲讓孩子學會瞄準，鍛煉了手部動作。在游戲過程中，孩子還學會了選擇，培養(yǎng)了觀察力。
游戲過程：
以前的孩子是在一塊平地上，挖幾個小洞，將玻璃彈珠排成一行，手持一個玻璃彈珠瞄準其中的一個，用大拇指將玻璃彈珠彈出，盡量擊中另一個，最終將它打入小洞中。誰的彈珠進洞多，誰就勝了。現(xiàn)在的孩子經(jīng)常看到大人打臺球或打保齡球，其實也可以用玻璃彈珠來玩這類游戲。
1、把小凳子的兩個腳當大門，在大門前放一排玻璃彈珠。
2、用一個彈珠去打大門前的彈珠，爸爸媽媽可以和孩子比賽，誰把彈珠打進了大門，誰就贏了。
注意事項：
不要把玻璃彈珠放入口中，提醒孩子找容易擊中的珠子。
在我們這些大人的童年時代，我們玩粘知了、打彈弓、打水漂、打雪仗、扇洋畫、抓石子等等有趣的游戲，而現(xiàn)在的孩子，電子游戲機、電腦、電動玩具各種各樣的'玩具應有盡有。但是，現(xiàn)在的孩子也似乎缺少了從前的一份協(xié)作，缺少了人與人的真情交流。引導孩子們玩玩老游戲，玩出新花樣，就看您和他的合作了！
小班民間游戲彈珠教案 6
活動目標：
1.利用彈珠滾畫和拓印的形式完成“青花瓶”和“梅花”的制作。
2.在滾滾、印印中體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
彈珠、盒子、勺子、操作紙、顏料。
活動過程：
一、出示玻璃彈珠，引起幼兒玩的興趣。
1.今天，老師給你們帶來一個好玩的.東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。
2.彈珠可好玩了，它可以給白紙變出美麗花紋呢！你想知道它是怎么變的嗎？
二、彈珠滾畫
1.出示操作材料
師：那你們的小眼睛可要看仔細了哦，老師這里準備了白紙還有藍色的顏料，現(xiàn)在就要請彈珠寶寶來大顯身手嘍！
師：我把彈珠寶寶放進顏料盤里，讓它穿上美麗的藍衣服，再用小勺把彈珠寶寶舀起來，讓它坐上“小勺飛船”，來到盒子中間把它放下來。
2.教師示范彈珠滾畫
（1）小彈珠要開始變魔術啦！（教師示范滾彈珠。）
師：咦，這張白紙上發(fā)生了什么變化？我是怎么做的？（讓小彈珠往上滾，往下滾）
師：原來呀，我拿起盒子輕輕滾動，左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動，滾好后放回原來的盒子里。看，（教師出示作品）現(xiàn)在白紙有了漂亮的藍花紋，漂亮吧！
（2）如果彈珠寶寶身上沒顏色了我們可以再請小勺飛船來幫幫忙，把彈珠寶寶再送到顏料盒里蘸一蘸，讓它穿上藍衣服，再來滾一滾。
3.教師提出操作要求
現(xiàn)在老師請小朋友也來用彈珠寶寶變一變，老師相信小朋友一定很能干，也會把白紙變。
小班民間游戲彈珠教案 7
活動名稱：
彈珠滾色畫
活動目標：
1、嘗試利用彈珠滾動作畫，體驗新繪畫方法的樂趣。
2、發(fā)展手的動作控制能力。
活動重點：
1、學會利用彈珠滾動作畫，體驗繪畫的樂趣。
2、各色顏料、玻璃彈珠、抹布若干。
3、示范畫1幅。
活動過程：
一、導入
1、教師出示布娃娃，師：今天我們迎來了一位布娃娃客人，她叫紅紅，她穿的是什么服裝？
2、教師：你們喜歡上面的圖案嗎？你知道用什么辦法能制成這樣的圖案嗎？
二、嘗試彈珠滾畫
1、師：今天，老師給你們帶來了一個很好玩的東西，你們想知道是什么嗎？（師出示彈珠）你們看，是彈珠，他還有另外一個名字叫玻璃球。你們知道彈珠可以怎么玩嗎？布娃娃服裝上漂亮的圖案就是這個彈珠畫出來的，老師拿的這幅畫也是用彈珠畫出來的哦（師出示示范畫）。今天老師教你們一個新的玩法，就是用這個彈珠來畫畫。
2、師示范滾畫
師：小朋友，你們仔細看好了，老師先用勺子把放在紅色顏料里的`彈珠舀到放著白色紙裙的盒子里，左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動，然后把彈珠放回紅色的顏料里，再換一個粘藍色顏料的彈珠放進去，慢慢的滾動，把彈珠放回藍色的顏料里，你們看，現(xiàn)在白色的裙子變成什么樣了？（白色的裙子上畫出了漂亮的圖案）你們想玩嗎？
3、請幼兒動手操作，師注意提醒幼兒彈珠放進盒子了馬上滾動起來，以保證線條的流暢，并且紙盒要放平防止彈珠彈出外面來。
三、分享與交流
師：你們用彈珠做的畫真漂亮，我們一起來欣賞一下吧。請幼兒將自己的作品展出來，相互欣賞。
小班民間游戲彈珠教案 8
教學目標：
提高手眼協(xié)調(diào)能力和精細動作技能。
培養(yǎng)基本的競爭意識與公平競賽精神。
加強同伴間的交流與合作。
學習簡單的數(shù)學概念（如計數(shù)）。
材料準備：
安全無毒的.大號塑料彈珠若干
平滑的桌面或專門設置的游戲區(qū)域
小障礙物（如書本、積木等），用于增加游戲難度
計分板和記號筆
活動步驟：
準備階段
介紹規(guī)則：向孩子們簡要說明游戲的基本玩法及安全須知，強調(diào)友誼第一、比賽第二的原則。
分組：根據(jù)班級人數(shù)將孩子分成小組，每組3-5人為宜。
布置場地：在桌面上擺放好起點線，并使用小障礙物設定路線。
游戲過程
練習時間：給每個小組一些時間熟悉如何用手指輕輕推動彈珠前進。
正式開始：從起點出發(fā)，看哪一組能夠最快地將彈珠推至終點。過程中可以設置幾個檢查點，鼓勵孩子們互相幫助。
變化玩法：隨著孩子們對游戲越來越熟練，可以通過調(diào)整障礙物的位置或者增加新的挑戰(zhàn)來提高趣味性。
結束環(huán)節(jié)
總結分享：請各組代表分享自己的經(jīng)驗和感受，老師進行正面反饋。
獎勵表彰：對于表現(xiàn)突出的個人或小組給予適當?shù)男—剟睿热缳N紙、小獎狀等。
注意事項：
確保所有使用的材料都是安全無害的，特別是彈珠大小要適合幼兒使用，避免吞咽風險。
在活動中密切關注孩子們的安全，防止意外發(fā)生。
根據(jù)實際情況靈活調(diào)整游戲難度，確保每位參與者都能從中獲得樂趣。
小班民間游戲彈珠教案 9
一、設計意圖
彈彈珠游戲是一項傳統(tǒng)且富有挑戰(zhàn)性的兒童游戲，有助于促進幼兒的身體發(fā)育和動作發(fā)展。在游戲中，幼兒需要運用手指、手腕等部位的肌肉力量來彈出彈珠，這不僅鍛煉了幼兒的.精細動作技能，還有助于培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力。
二、游戲目標
鍛煉幼兒手的精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力。
體驗集體游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的團隊意識和合作能力。
通過游戲，使幼兒學會自我保護，并感受游戲的樂趣。
三、游戲準備
彈珠若干。
空曠的場地或教室。
畫線工具（如粉筆或標記筆）。
四、游戲玩法
傳統(tǒng)玩法：在地上畫一條線作為起點，再在地面上挖出幾個洞或放置幾個目標物。幼兒依次從起點彈出彈珠，目標是讓彈珠落入洞中或擊中目標物。成功完成任務后，幼兒可以繼續(xù)彈出彈珠，并嘗試撞擊其他幼兒的彈珠。
創(chuàng)新玩法：
每位幼兒將手中的彈珠放在指定位置，然后依次從起點彈射彈珠，目標是撞擊到其他幼兒的彈珠。撞擊成功者可以贏得被撞擊的彈珠。
設定一個“球門”，幼兒依次將彈珠彈出，目標是讓彈珠進入“球門”。最先完成任務的幼兒或隊伍獲得勝利。
五、游戲過程
教師向幼兒介紹彈珠游戲的規(guī)則和玩法。
幼兒分組進行游戲，教師巡回指導，確保游戲安全進行。
游戲結束后，教師與幼兒一起總結游戲經(jīng)驗，分享游戲的樂趣。
六、活動延伸
教師可以引導幼兒嘗試用彈珠進行其他創(chuàng)意游戲，如彈珠滾畫等，進一步培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
小班民間游戲彈珠教案 10
一、活動目標
鍛煉幼兒的手部精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力。
通過彈珠游戲，培養(yǎng)幼兒的觀察力和反應能力。
激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣，增進同伴間的友誼。
二、活動準備
彩色彈珠若干。
木板或紙板搭建的斜坡。
顏料、紙張等輔助材料（用于彈珠滾畫）。
三、活動過程
引入環(huán)節(jié)：
教師出示彩色彈珠，引導幼兒觀察并討論彈珠的特點和玩法。
教師介紹彈珠游戲的`規(guī)則和注意事項。
游戲環(huán)節(jié)：
斜坡滾珠：幼兒依次將彈珠從斜坡頂端滾下，目標是讓彈珠擊中目標物或落入指定區(qū)域。教師可以根據(jù)幼兒的能力調(diào)整斜坡的角度和難度。
彈珠接力：幼兒分組進行彈珠接力比賽，每組幼兒依次將彈珠彈出，傳遞給下一位隊友。最先完成任務的隊伍獲得勝利。
創(chuàng)意環(huán)節(jié)：
彈珠滾畫：教師引導幼兒用彈珠和顏料進行滾畫創(chuàng)作。幼兒可以將彈珠蘸入顏料中，然后在紙張上滾動，形成獨特的圖案和色彩效果。
幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。
總結環(huán)節(jié)：
教師與幼兒一起回顧游戲過程，總結游戲經(jīng)驗和收獲。
鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)探索彈珠的更多玩法和創(chuàng)意。
小班民間游戲彈珠教案 11
一、設計意圖
彈彈珠游戲有助于促進幼兒的身體發(fā)育和動作發(fā)展。在游戲中，幼兒需要運用手指、手腕等部位的肌肉力量來彈出彈珠，這不僅鍛煉了幼兒的精細動作技能，還有助于培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力。
二、游戲目標
鍛煉幼兒手的精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力。
初步培養(yǎng)幼兒的團隊意識和合作能力。
讓幼兒體驗和享受游戲的樂趣，增進彼此之間的友誼。
三、游戲準備
彈珠、空曠的場地、小籃子或盒子（用于裝彈珠）。
四、游戲玩法
傳統(tǒng)玩法：在地上畫一條線作為起點，再畫一個圓圈作為目標區(qū)域。每位幼兒站在起點線后，依次用手指彈動自己的彈珠，目標是讓彈珠進入目標區(qū)域。進入目標區(qū)域的彈珠歸幼兒所有，最后獲得最多彈珠的`幼兒獲勝。
創(chuàng)新玩法：
彈珠接力：將幼兒分成若干小組，每組幼兒依次用手指彈動彈珠，彈珠必須依次通過每個幼兒的手指，最后落入指定的籃子或盒子中。用時最短的小組獲勝。
彈珠碰撞：在地上放一個呼啦圈作為界線，每位幼兒將自己的彈珠放在界線內(nèi)。游戲開始時，幼兒依次用手指彈動自己的彈珠，目標是撞擊到其他幼兒的彈珠。一旦撞擊到其他彈珠，那么這顆彈珠就屬于撞擊者所有。
五、教師指導
在游戲開始前，教師先向幼兒講解游戲規(guī)則和玩法，并示范如何正確彈動彈珠。
在游戲過程中，教師要關注幼兒的安全，確保他們不會因彈珠而受傷。
鼓勵幼兒積極參與游戲，培養(yǎng)他們的團隊意識和合作能力。
游戲結束后，教師與幼兒一起總結游戲經(jīng)驗，分享游戲中的樂趣和收獲。
六、活動延伸
教師可以將彈珠游戲與其他活動相結合，如繪畫、手工等，讓幼兒在創(chuàng)作過程中使用彈珠作為工具或材料，進一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
小班民間游戲彈珠教案 12
一、設計意圖
通過彈珠大冒險游戲，讓幼兒在探索和挑戰(zhàn)中鍛煉手的精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力，同時培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。
二、游戲目標
鍛煉幼兒手的精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。
讓幼兒在游戲中體驗成功和失敗的感受，學會面對挑戰(zhàn)和困難。
三、游戲準備
彈珠、木板或磚頭搭建的斜坡、紙箱或籃子（作為目標區(qū)域）。
四、游戲玩法
斜坡滾珠：幼兒將彈珠放在斜坡的'頂端，然后用手輕輕推動彈珠，讓彈珠沿著斜坡滾下。目標是讓彈珠滾入指定的紙箱或籃子中。
彈珠迷宮：教師可以利用紙箱或紙板搭建一個簡單的迷宮，讓幼兒將彈珠放入迷宮的入口，然后嘗試通過手指或工具引導彈珠走出迷宮。
彈珠碰撞賽：在地上設置一個或多個目標區(qū)域，幼兒站在一定距離外，用手指彈動彈珠，目標是讓彈珠撞擊到目標區(qū)域。可以設置不同的難度級別，如近距離、遠距離、多目標等。
五、教師指導
在游戲開始前，教師先向幼兒介紹游戲規(guī)則和玩法，并示范如何正確操作。
鼓勵幼兒嘗試不同的玩法和難度級別，培養(yǎng)他們的挑戰(zhàn)精神和創(chuàng)造力。
在游戲過程中，教師要關注幼兒的安全，確保他們不會因彈珠滾動而受傷。
游戲結束后，教師與幼兒一起總結游戲經(jīng)驗，分享游戲中的樂趣和收獲。
六、活動延伸
教師可以將彈珠游戲與其他領域的教育活動相結合，如數(shù)學、科學等，讓幼兒在游戲中學習新知識，提高他們的綜合素質(zhì)。
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