幼兒園中班教案《彩色》(通用11篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班教案《彩色》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班教案《彩色》 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道紅、黃、藍(lán)是三原色,通過(guò)操作了解任意兩種顏色相混會(huì)產(chǎn)生一種新的顏色。
2、能夠大膽嘗試探索,感受顏色變化的樂(lè)趣。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅黃藍(lán)三種顏色的彩泥、蠟筆、盤(pán)子若干、剪刀人手一把。
2、顏色記錄表、涂色記錄紙人手一張。
3、白板課件、電視機(jī)、電腦。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示課件,認(rèn)識(shí)三原色。
師:今天老師給大家?guī)?lái)了三個(gè)朋友,會(huì)是誰(shuí)呢?先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹吧!
(播放課件)大家好,我是紅色;我是黃色;我是藍(lán)色。我們?nèi)齻(gè)是好朋友,我們有一個(gè)共同的名字,小朋友們,你們知道嗎?
師:你們知道嗎?
小結(jié):對(duì),紅、黃、藍(lán)這三種顏色有一個(gè)共同的名字叫三原色。
二、探索三原色兩兩相加融合可以產(chǎn)生一種新的顏色。
師:今天三個(gè)顏色朋友要去彩色城玩,可是彩色城的城門(mén)關(guān)著,怎樣才能進(jìn)去呢?聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的!(播放課件)歡迎你們來(lái)彩色城,不過(guò)要打開(kāi)城門(mén)必須用六個(gè)顏色填滿鎖上的六個(gè)扇形才行。
師:紅娃娃說(shuō):“我有紅顏色,我先來(lái)。”黃娃娃說(shuō):“瞧我的,我有黃顏色。”藍(lán)娃娃說(shuō):“還有我,我有藍(lán)顏色。”(邊說(shuō)邊操作課件)
師:現(xiàn)在有幾種顏色?城門(mén)能打開(kāi)嗎?為什么呢?那剩下的三個(gè)地方有可能是什么顏色呢?
師:那到底有哪些顏色呢,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的,好嗎?(播放課件)主人:那剩下來(lái)的三個(gè)地方可不是隨便什么顏色都能填的,一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,小朋友們快點(diǎn)幫幫顏色寶寶吧!
師:剛才彩色城的主人說(shuō)了,一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行。(課件出示記錄表)想一想,紅色可以和什么顏色加在一起?還可以和哪種顏色加在一起?還有哪兩種顏色可以加在一起?我們每組都有一個(gè)盤(pán)子,盤(pán)子里就是紅黃藍(lán)三原色的彩泥。
師:那一會(huì)操作的時(shí)候,每次取兩種顏色,揉的時(shí)候要把顏色揉得均勻一點(diǎn),最后把揉出的新顏色貼在這張記錄表旁邊的空格里,明白了嗎?那就開(kāi)始吧!(播放音樂(lè))師:都完成了嗎?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的發(fā)現(xiàn)?(請(qǐng)2位,視頻展示臺(tái))你們的紅色加黃色也是橙色嗎?真的啊,那我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)彩色城的主人,看看到底對(duì)不對(duì)!(播放課件)真的是橙色,你們真棒!
師:還有誰(shuí)想來(lái)介紹?你發(fā)現(xiàn)了什么?(同上)
師:太厲害了,三種顏色都被我們找到了。誒,你們知道嗎?橙色、綠色、紫色這三種顏色也有一個(gè)共同的名字,叫做三間色。
師小結(jié):原來(lái)紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相加以后還可以變出綠、橙、紫這些三間色呢?真神奇!
三、涂色游戲,鞏固對(duì)三原色、三間色的認(rèn)識(shí)。
師:看,六種顏色全都找到了,那我們可以進(jìn)去了嗎?還是問(wèn)問(wèn)彩色城的主人吧!(播放課件)主人:你們可真厲害,六種顏色全找齊了,請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧!
師:彩色城可真漂亮啊,顏色寶寶們?cè)诶锩嫱娴梅浅8吲d。它們說(shuō)我們小朋友幫助了它們進(jìn)城,它們想送給我們一份禮物,想要嗎?
(1)出示涂色記錄紙。
師:瞧,這就是顏色寶寶們送給我們的禮物,來(lái)看看,上面有什么?(各種圖形)顏色寶寶說(shuō)了,這些圖形可不是隨便涂的,它說(shuō)要請(qǐng)你們?cè)趫D形部分涂上三原色,圖形的重疊部分涂上三間色。誒,到底怎么裝飾呢?我們一起來(lái)看看。
(2)出示涂色軟件,教師講解示范。
師:比如說(shuō)我們的圖形上面有一個(gè)方形,還有一個(gè)圓形,看看,哪一個(gè)部分是圖形的重疊部分?對(duì),真聰明!
師:顏色朋友說(shuō)了,圖形部分要涂上三原色,那你們說(shuō)正方形這部分涂什么顏色?圓形部分用哪一種三原色?想一想,圖形的重疊部分應(yīng)該涂上什么顏色呢?
(3)教師強(qiáng)調(diào)操作要求。
師:注意哦,圖形的部分要涂上…三原色,想一想三原色是哪三種。重疊的部分是要用兩個(gè)圖形相加后的三間色來(lái)涂。明白了嗎?
(4)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、講評(píng)。
師:都完成了嗎?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下?我們一起來(lái)幫他檢查一下,看看顏色都涂對(duì)了嗎?你們的都涂對(duì)了嗎?真厲害!
五、制作帽子。
師:全部涂好了以后,請(qǐng)你把這張操作紙對(duì)折一下,發(fā)現(xiàn)了嗎?后面露出了一些黑色的線條,我們用剪刀沿著黑色的線條剪到這,全都剪開(kāi),然后把后面的雙面膠撕掉,圖形部分露出來(lái),后面一貼,我們就可以把它戴在頭上當(dāng)一頂彩色帽了,想不想來(lái)試一試?那就開(kāi)始吧!
幼兒園中班教案《彩色》 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、傾聽(tīng)故事、體會(huì)多角度感知色彩的方法。
2、能運(yùn)用故事角色的話語(yǔ)表達(dá)對(duì)顏色的感知。
3、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)故事的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
理解故事角色,并在紅黃藍(lán)綠四種色彩的環(huán)境中表達(dá)的內(nèi)心感受。
活動(dòng)環(huán)節(jié)
一、談話引題
小朋友們,你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)莊么?農(nóng)莊里有什么?張老師去過(guò)一個(gè)農(nóng)莊,PPT,里面有什么呢?(幼兒回答),(幼兒回答)、同時(shí)展開(kāi)故事。我知道我們班的小朋友最喜歡聽(tīng)故事了,今天老師帶來(lái)的故事里有三個(gè)朋友,他們住的地方只有白色,白色的山坡,白色的房子,他們能看到漂亮的色彩么?
二、播放ppt1
1、白色農(nóng)莊里住著三個(gè)朋友,他們是誰(shuí)呢?(白牛,白豬和白鼠)彩色鳥(niǎo)告訴他們自己飛來(lái)的地方有很多漂亮的顏色,三個(gè)朋友踮起腳看,他們看到了么?。它們?cè)鯓硬拍芸吹狡恋念伾?/p>
2、三個(gè)朋友看到的紅色(笑瞇瞇的),走到紅色的地方,他們看到哪些紅色的東西?(白鼠看見(jiàn)紅色開(kāi)心么?白牛和白豬是怎么說(shuō)的?(紅色喜羊羊的,看見(jiàn)紅色就高興,高興,高興,真高興)教師講述故事第二段。
3、走到黃色的地方,他們看到哪些黃色的東西?白豬說(shuō):黃色是什么味道的?白牛為什么說(shuō)黃色真舒服?白鼠為什么說(shuō)最喜歡黃色?(黃色香噴噴的,黃色暖洋洋的,黃色的樹(shù)葉會(huì)唱歌)
4、播放ppt4,來(lái)到藍(lán)藍(lán)的大海,三個(gè)朋友很開(kāi)心,他們是怎么說(shuō)的?(藍(lán)色是涼爽的)教師講述故事第四段。
5、播放ppt5來(lái)到綠色的地方?白鼠說(shuō)了什么?白豬說(shuō),在哪里看見(jiàn)過(guò)綠色?白牛"哞哞哞地說(shuō)了什么?
6、結(jié)合ppt,再次把整個(gè)故事連起來(lái)(開(kāi)頭至"……我們把綠色帶回去")。
三、三個(gè)朋友的彩色農(nóng)莊
1、出示6-8幅畫(huà)面,教師講述相應(yīng)的故事內(nèi)容("回到白色農(nóng)莊……"至結(jié)尾)。
2、回到白色農(nóng)莊,三個(gè)朋友種下了黃色的麥子。向日葵,綠色的楊柳和青草,還有藍(lán)藍(lán)的湖水。他們睡覺(jué)的時(shí)候夢(mèng)到少了什么顏色?
3、為什么山坡下會(huì)長(zhǎng)出紅色的番茄呢,櫻桃和草莓?(三個(gè)朋友拉的耙耙里有番茄,櫻桃和草莓的種子)
4、有了漂亮的顏色,白色農(nóng)莊變成了美麗的彩色農(nóng)莊。
5、你喜歡彩色農(nóng)莊么?為什么?我們?cè)俾?tīng)一遍《彩色農(nóng)莊》這個(gè)故事。
6、小朋友們,你們喜歡彩色,太陽(yáng)也有自己的喜歡,現(xiàn)在老師把,《太陽(yáng)喜歡》這個(gè)歌曲和你們一起分享,(太陽(yáng)喜歡蘋(píng)果,給它紅色,太陽(yáng)喜歡橘子,給它黃色,太陽(yáng)喜歡田野,給它金色,太陽(yáng)喜歡彩虹,給它七色。)
幼兒園中班教案《彩色》 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)找一找、想一想、說(shuō)一說(shuō),愉快地感知、理解、朗誦詩(shī)歌內(nèi)容。
2、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)積極動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,初步感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)用吹泡泡的方法,表現(xiàn)各種物體,感受泡泡落在紙上的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前有玩吹泡泡的游戲經(jīng)歷。
2、與詩(shī)歌對(duì)應(yīng)的圖片PPT:母雞和雞蛋、蘋(píng)果和果樹(shù)、月亮和天空、烏云和雨點(diǎn)。
3、小蝌蚪、花朵、白云、貝殼、樹(shù)葉、汽車、馬路、青蛙、草地、藍(lán)天等圖片,與幼兒人數(shù)相等。
4、吹泡泡玩具,彩色墨水加入洗潔精,4開(kāi)畫(huà)紙四幅(分別繪有不同的背景),各種粗細(xì)的吸管等。
5、磁性黑板。
活動(dòng)過(guò)程:
一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒表述泡泡的特征。
師:剛才我們玩了吹泡泡的游戲,好玩嗎?那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),我們吹的泡泡是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)表述)
二、欣賞兒歌,感知事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
1、點(diǎn)擊PPT,出示圖片。
師:我們喜歡吹泡泡,瞧!它們也喜歡吹泡泡,我們來(lái)猜一猜,它們會(huì)吹出什么樣的泡泡?(幼兒自由講述)【幼兒:雞蛋。師:母雞能吹出雞蛋泡泡來(lái)。幼兒:彩色泡泡。師:也許哦!】
2、尋找相應(yīng)的事物,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌中的句式。
師:這些就是它們吹出來(lái)的泡泡(點(diǎn)擊圖片出現(xiàn)下一組圖片),我們來(lái)幫它們找一找吧。(幼兒自由連線,幼兒說(shuō)出答案后點(diǎn)擊圖片)
師:對(duì),雞蛋是母雞吹出來(lái)的泡泡。幼兒復(fù)述句型。【如有幼兒說(shuō)公雞,師:到底是母雞還是公雞呢?母雞媽媽才能生雞蛋寶寶。】
師:還找到了什么呢?(幼兒回答)
師:哦,你說(shuō)得真好。(點(diǎn)擊蘋(píng)果連線)蘋(píng)果是蘋(píng)果樹(shù)吹出來(lái)的泡泡。
師:還有呢?幼兒回答,星星是夜空吹出來(lái)的泡泡。雨點(diǎn)是烏云吹出來(lái)的泡泡。(點(diǎn)擊下一頁(yè))師:我們一起再來(lái)看一看誰(shuí)是誰(shuí)吹出來(lái)的泡泡吧。(點(diǎn)擊圖片)師和幼兒一起看圖書(shū)說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒完整欣賞并朗誦詩(shī)歌。
師:其實(shí)呀,這些組合在一起就是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(點(diǎn)擊播放錄音)
師:這首兒歌真好聽(tīng),我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!(完整朗誦)
三、匹配圖片,仿編詩(shī)歌。
1、幼兒互相匹配圖片。
師:我們椅子下面有一張圖片,請(qǐng)你們拿出來(lái)看一看,(停頓,讓幼兒自由觀察)師:看看它是誰(shuí)吹出來(lái)的泡泡,或者是它能吹出怎樣的泡泡?然后去找跟你的圖片配對(duì)的小朋友,找到后兩個(gè)人就坐在一起。(幼兒自由選擇匹配)
2、幼兒仿編。
師:找到了嗎?誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
四、幼兒合作吹泡泡,進(jìn)一步體驗(yàn)事物間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
1、PPT展示,交代操作任務(wù)。
師:昨晚,袁老師做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)我也在吹泡泡,吹了好多好多的泡泡,你瞧有藍(lán)的、有黃的還有紅的呢,它們?cè)谔炜湛鞓?lè)的飛舞著,飛著飛著它們落在了一棵上變成了泡泡樹(shù),漂亮極了。你們想不想也來(lái)試試讓泡泡飛舞起來(lái)呢?(引發(fā)幼兒對(duì)彩色泡泡的聯(lián)想。)
2、教師交代規(guī)則,幼兒操作。
師:請(qǐng)你選擇一幅你喜歡的圖畫(huà),四個(gè)人一組也去試一試吹彩色泡泡。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞作品。
活動(dòng)結(jié)束:
教師:我們一起到外面找一找,還有哪些泡泡,再來(lái)想一想它們又是誰(shuí)吹出來(lái)的?
幼兒園中班教案《彩色》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。
2.感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的'美,發(fā)展想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.用水調(diào)好的紅、黃、藍(lán)3種顏料若干盤(pán)。
2.裁好的白色方形宣紙若干,紙巾,固定好的長(zhǎng)線繩,夾子。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第33頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.請(qǐng)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第33頁(yè)。
提問(wèn):彩色的花布上有哪些顏色?圖案是什么樣的?
2.引導(dǎo)幼兒嘗試制作彩色“花花布”。
(1)討論:彩色花布是怎么做成的?
(2)出示調(diào)好的紅、黃、藍(lán)三種顏色,每組兩種顏色各一盤(pán)。請(qǐng)幼兒用宣紙自由嘗試做“花布”。
(3)請(qǐng)幼兒將自己制作的“花布”和教師出示的彩色花布比較,有什么不一樣?
(4)教師示范:將宣紙對(duì)邊(或?qū)牵┱蹆纱危缓髮⒄酆玫募埖乃慕欠謩e蘸一種顏色,稍停一會(huì),再將四角分別蘸另一種顏色,最后慢慢將紙打開(kāi),感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美。
(5)請(qǐng)幼兒按教師的方法再嘗試制作“花花布”。
3.引導(dǎo)幼兒相互交流、欣賞“花花布”。
將幼兒做好的“花花布”用夾子夾在線繩上,與同伴說(shuō)說(shuō)自己的圖案像什么,發(fā)展想象力。
幼兒園中班教案《彩色》 篇5
制作目標(biāo):
1.培養(yǎng)兒童對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
制作對(duì)象:
彩色眼鏡
材料準(zhǔn)備:
各種吸管、小刀、剪刀、黏膠。
制作過(guò)程:
1.取兩個(gè)不同顏色的習(xí)慣,然后,減掉沒(méi)有曲折線部分,留下的備用;
2.沿著曲折線部位進(jìn)行壓折,將邊緣用黏膠粘合;
3.另一個(gè)眼鏡框的做法也是相同的;
4.在兩個(gè)眼鏡框中間用小刀鉆一個(gè)洞,然后將第一步剪下的部分吸管插入兩個(gè)洞中,連接起兩個(gè)眼鏡框;
5.選擇兩個(gè)相同顏色的習(xí)慣,減掉一部分,留下長(zhǎng)的部分做眼鏡腿;
6.用黏膠將兩個(gè)眼鏡腿粘在眼鏡框上;
7.用多余的吸管剪個(gè)小花,放到眼鏡上面做裝飾;
8.整理之后,時(shí)尚的眼鏡就做好了。
幼兒園中班教案《彩色》 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在掌握左右對(duì)稱的基礎(chǔ)上能創(chuàng)造性的裝飾鞋子。
2、學(xué)習(xí)用剪、粘貼、繪畫(huà)等多種方法設(shè)計(jì)鞋面,并能將鞋面和鞋底合理組合成拖鞋。
3、樂(lè)意參與制作活動(dòng),并感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩色卡紙、皺紋紙、鐳射紙、剪刀、雙面膠、訂書(shū)機(jī)、漿糊、擦手用的小毛巾。
2、各式拖鞋的圖片若干、投影儀、電視機(jī)。
3、教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。
4、油畫(huà)棒、水彩筆、鉛筆若干。
活動(dòng)重點(diǎn):
運(yùn)用各種方法、材料制作拖鞋。
活動(dòng)難點(diǎn):
用對(duì)稱的手法裝飾拖鞋。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引發(fā)幼兒做鞋子的興趣
1、猜謎語(yǔ),引出主題
2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞拖鞋圖片。提問(wèn):除了這些拖鞋你還看到過(guò)那些樣子的拖鞋?
3、教師將實(shí)物拖鞋打亂,請(qǐng)個(gè)別幼兒將打亂的拖鞋匹配好。進(jìn)一步了解兩只鞋的大小、圖案、顏色對(duì)稱的特征。提問(wèn):你用什么方法找到一雙拖鞋的?拖鞋為什么要做成左右對(duì)稱的?
二、引導(dǎo)幼兒量腳做鞋
1、出示自制拖鞋,教師示范鞋底的制作方法先將腳放在卡紙上,描畫(huà)出鞋底,再用剪刀剪下。提醒幼兒注意要剪的比輪廓線大一些。
2、示范鞋面的制作方法。根據(jù)鞋底的大小畫(huà)出鞋面并用不同的圖案進(jìn)行裝飾。提醒幼兒注意鞋面一定要比鞋底寬,讓腳能穿進(jìn)去。
3、提問(wèn):還能怎樣裝飾鞋面?
4、引導(dǎo)幼兒探索:怎樣將鞋面和鞋底固定結(jié)實(shí),穿上后不會(huì)掉鞋?(用訂書(shū)機(jī)訂一訂或用雙面膠粘牢)
三、幼兒制作拖鞋,教師巡視指導(dǎo)。并給予能力差的幼兒幫助。
四、展示欣賞幼兒的作品,體驗(yàn)成功的喜悅并將自制的拖鞋送給客人老師,和老師一起分享成功。
延伸活動(dòng):
為家人制作拖鞋。
附:謎語(yǔ)兩洞一樣大,左右很對(duì)稱,雙腳伸進(jìn)去,正好很舒服。
謎底:(鞋子)
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中每組提供的顏料太多,因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化,因此,可以每組提供一種顏料,小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫(huà)時(shí)的動(dòng)物方向不一樣,我利用講評(píng)的時(shí)候進(jìn)行了教育。
幼兒園中班教案《彩色》 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用揉一揉、團(tuán)一團(tuán)、壓一壓的方法制作蛋糕,并選擇相關(guān)的輔助物進(jìn)行裝飾。
2、能積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)玩泥的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、餐盤(pán)墊人手一份;各色粘土;裝飾用吸管、毛根;
2、歌曲《生日快樂(lè)》;
3、邀請(qǐng)一位大班的小朋友扮演過(guò)生日的人。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話:生日快樂(lè)。
1、播放《生日快樂(lè)》歌:小朋友,你們聽(tīng),這是一首什么歌曲?什么時(shí)候唱這首歌?過(guò)生日的時(shí)候我們要吃什么好吃的東西?你吃過(guò)的生日蛋糕是什么樣的?
2、師小結(jié)。
二、引導(dǎo)幼兒感知生日蛋糕的形狀、色彩以及圖案、造型,激發(fā)塑造、裝飾生日蛋糕的興趣。
1、出示生日蛋糕圖:大家看看這些是什么呀?你覺(jué)得它們漂亮嗎?為什么?為什么這些生日蛋糕的顏色不一樣呢?你喜歡什么顏色的生日蛋糕?
2、創(chuàng)設(shè)情境:一位大班的小朋友哭著走進(jìn)來(lái):“今天是我的生日,可是爸爸媽媽都出差了,沒(méi)有人給我買生日蛋糕,我不開(kāi)心!小朋友,你們幫幫我,好嗎?”
師:小朋友,你們?cè)敢鈳蛶瓦@位小姐姐嗎?那今天我們一起來(lái)做蛋糕師傅,幫這個(gè)小姐姐做一個(gè)生日蛋糕好嗎?
3、教師簡(jiǎn)單示范
老師先來(lái)做一個(gè),看看小姐姐喜不喜歡:我要給小姐姐做一個(gè)彩色的蛋糕,先拿一團(tuán)泥揉一揉、團(tuán)一團(tuán),變成一個(gè)球,再輕輕壓一壓,注意不能壓得太扁了,這一層是蘋(píng)果味道的,再拿一團(tuán)泥,可以和剛才那團(tuán)一樣大,也可以稍微小一點(diǎn),用同樣的方法壓扁,放在第二層,這是香蕉味道的,再做一層……看看蛋糕上還缺了什么呀?對(duì)了,要插上生日蠟燭。最后,還可以裝飾上巧克力豆、奶油。
三、幼兒創(chuàng)作。
1、討論:你們想幫姐姐做什么樣的生日蛋糕呢?
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),對(duì)可能出現(xiàn)的情況適當(dāng)適時(shí)地介入并給予針對(duì)性的引導(dǎo)。
四、展示幼兒作品,欣賞并自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)作品。
五、為小姐姐送上生日蛋糕。
播放《生日快樂(lè)》歌,在為小姐姐慶祝生日的歌聲中結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班教案《彩色》 篇8
活動(dòng)意圖:
美術(shù)活動(dòng)是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。孩子從小就喜歡亂涂亂畫(huà),他們把亂涂亂畫(huà)作為一種自由的游戲活動(dòng)。借助畫(huà)畫(huà)分施展幼兒想象力,創(chuàng)造力。由于小班孩子年齡小、控制力差,繪畫(huà)水平低,正處于涂鴉期,是激發(fā)幼兒美術(shù)興趣的關(guān)鍵。
活動(dòng)目標(biāo):
1.用紅、黃、藍(lán)顏料制作“花花布”。
2.感受兩種顏色交疊之美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂(lè)、報(bào)紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入主題
今天老師給愛(ài)干凈的孩子帶來(lái)了一塊小手帕。
二、課件欣賞
這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的),怎樣讓這塊手帕變得更漂亮?
認(rèn)識(shí)這些顏色寶寶?
請(qǐng)一個(gè)幼兒總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍(lán)的)
你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。
你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。
什么是藍(lán)色的呢?(大海、天空、海豚……)
三、動(dòng)手玩樂(lè)
聽(tīng),是誰(shuí)在說(shuō)話?(故作神秘,并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮,我也要變漂亮。(拿出手帕)
讓手帕變得漂亮,試一試。(請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)裝飾)
小結(jié):點(diǎn)評(píng)。
他們裝飾的可真漂亮。那我也來(lái)試一試。(編兒歌)
不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。
四、展示分享,活動(dòng)結(jié)束
做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來(lái)。給其他小朋友和老師看看。
活動(dòng)反思:
美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué),而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性,以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段,缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力,若任憑孩子自由發(fā)揮,而沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo),那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面,從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣,不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。
幼兒園中班教案《彩色》 篇9
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種顏色的頭飾、地上畫(huà)好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家
活動(dòng)過(guò)程:
1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說(shuō):“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒(méi)有錯(cuò),再替換不同的顏色。
2、這個(gè)游戲好玩嗎?好玩!那小朋友們表現(xiàn)的那么好,現(xiàn)在請(qǐng)你們幫個(gè)忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么………,瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。
3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹停窃蹅儙裁炊Y物叱?噢,有了,老師教你們?nèi)旧课恍∨笥讶疽环恋娜井?huà)送給小動(dòng)物們,這是一個(gè)好辦法:進(jìn)行染色游戲。
4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》
5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。 科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲,觀察顏色的變化。 美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來(lái)添色 語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行表演,想一想,紅色的物體并說(shuō)出它的作用。
6、進(jìn)行戶外鍛煉,各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽
效果分析:
幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),孩子們深深地融入了這彩色的世界。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過(guò)給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、通過(guò)各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。
幼兒園中班教案《彩色》 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1. 引導(dǎo)幼兒通過(guò)探索與嘗試學(xué)習(xí)浸染的基本方法。
2. 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)中國(guó)的民間藝術(shù)——染紙帶來(lái)的樂(lè)趣。
3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)浸染的基本方法
教學(xué)難點(diǎn):
探索紙巾顏色變多變漂亮的浸染方法
教學(xué)準(zhǔn)備:
白藍(lán)綠信封三個(gè),各色顏料、紙巾、無(wú)紡布和u盤(pán)
教學(xué)過(guò)程:
一、 通過(guò)魔術(shù),激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
1.出示一個(gè)藏有三個(gè)信封的紙袋,故意口向下倒給小朋友看,然后逐一變出白、藍(lán)、綠三封信。(采用小朋友感興趣的魔術(shù)導(dǎo)入,可更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣)
(1)師:老師今天帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù),你們想不想看呀?(想)請(qǐng)看我這個(gè)袋子里有東西嗎?(沒(méi)有)沒(méi)有對(duì)吧!看,我變出來(lái)了什么?這是一封信,這封信是寄給誰(shuí)的呢?(華士中心幼兒園和平園 收)好的,原來(lái)這封信是江陰的小朋友寄給我們?nèi)A士中心幼兒園和平園的小朋友的,我們是哪個(gè)幼兒園的?
(2)師:老師先把這封信放一下,我繼續(xù)來(lái)變我的魔術(shù),看看這次我會(huì)變出來(lái)什么?仔細(xì)看好,我到底變出來(lái)什么?變變變,出來(lái)了,又是一封信,寄給誰(shuí)的?我們也放在旁邊。
(3)師:噸噸噸……,又是一封信,那我有點(diǎn)奇怪了,我也有點(diǎn)問(wèn)題了,我這三封信都是寄給我們的,那我們得先看哪封信呀?(第一封)你怎么知道這是第一封的呀?(信封上有1、2、3的數(shù)字)(信封上數(shù)字的呈現(xiàn),讓孩子們明白看信封的順序是從數(shù)字小的先開(kāi)始)
2.逐一提示每個(gè)信封里的東西(白色的紙巾——彩色的紙巾——U盤(pán)),讓幼兒猜測(cè),引起懸念,從而導(dǎo)入課題。
(1)師:那我們來(lái)看看信封里是什么?首先來(lái)看第一封信,(師出示第一封信)那我先看這一封,對(duì)嗎?第一封信我打開(kāi)給你們看,是(出示)是紙巾,有什么用呢?(幼兒大膽想象)
師:為什么江陰的小朋友要寄給我們一張紙巾呢?難道我們這里沒(méi)有紙巾嗎?有嗎?紙巾有沒(méi)有其他特殊的用途呢?(幼兒自由說(shuō))
師小結(jié):原來(lái)紙巾真的有這些用途的,今天的紙巾要展示什么本領(lǐng)?老師先不把答案告訴你們。(讓幼兒通過(guò)大膽想象了解紙巾的基本用途,老師故意不把答案告訴幼兒,為的就是引起懸念)
(2)師:我們?cè)賮?lái)看看第二封信,這一封信我請(qǐng)小朋友來(lái)摸摸看,里面是什么東西?(幼兒一個(gè)一個(gè)摸)
師:感覺(jué)到了你直接可以說(shuō)出來(lái)好嗎?請(qǐng)你摸摸看,摸好了才說(shuō)里面是什么東西?(幼兒自由回答)
師:我來(lái)請(qǐng)個(gè)寶寶來(lái)揭曉答案,要把這個(gè)答案響亮地告訴大家。好,寶寶你來(lái),來(lái)把這個(gè)信封里的東西拿出來(lái)看看,是什么東西呀?(噢,是彩色的紙巾)
師:哇!這張白色的紙巾怎么會(huì)變成彩色的紙巾的呢?哪個(gè)寶寶來(lái)說(shuō)說(shuō)看?有不同意見(jiàn)嗎?那老師也不把答案告訴大家。
(3)師:我來(lái)請(qǐng)寶寶們猜第三封信,你們來(lái)猜猜看,我的第三封信里面藏著什么?寶寶你來(lái)說(shuō),(紙)讓你們聽(tīng)聽(tīng)聲音(師抖動(dòng)信封)會(huì)是紙嗎?你知道請(qǐng)你摸摸看(巧克力)到底是什么呢?
師:我的第三封信里藏的可是告訴我們這個(gè)白色紙巾變成彩色紙巾的秘密是什么?
師:寶寶,你來(lái),你把答案告訴大家(幼兒拿出U盤(pán))什么呀?認(rèn)識(shí)這個(gè)東西嗎?告訴你,這個(gè)叫U盤(pán),叫什么呀?(U盤(pán))
二、 幼兒觀看視頻,并思考漂亮紙巾是怎么變成的。
(通過(guò)觀看大班姐姐的浸染過(guò)程,讓孩子們有了更直接的直觀感受)
過(guò)渡:原來(lái)U盤(pán)里面就藏著紙巾變漂亮的答案,你們想不想看?小眼睛看仔細(xì)了。
師: 這個(gè)姐姐在干什么?她把紙巾怎么樣呢?看仔細(xì)了(四個(gè)角蘸一下顏料)好了,成功了,現(xiàn)在告訴我,我漂亮的紙巾是怎么變成的?(用紙巾蘸點(diǎn)顏色弄出來(lái)的)
師提示:我們先要怎么樣?然后再怎樣?先把紙巾折一下,再蘸上顏色這個(gè)過(guò)程我們叫浸染。叫什么?(浸染)
三、 幼兒第一次浸染紙巾,并進(jìn)行比較,為何老師的紙巾顏色更多,更漂亮。
(通過(guò)第一次操作,讓幼兒邊嘗試邊掌握基本的浸染方法)
過(guò)渡:你們肯定也想去試一下,把這個(gè)白色的紙巾變成很漂亮,對(duì)不對(duì)呀?所以請(qǐng)你們來(lái)試一下,試完了之后,請(qǐng)你們把紙巾浸染好了以后,拿到老師這邊來(lái),老師給你們展示
給后面的老師看好嗎?快點(diǎn)去試吧!
1. 幼兒動(dòng)手浸染紙巾,師巡視指導(dǎo)。
師:成功的小朋友把紙巾拿到老師這里來(lái),然后回到小椅子上坐好。
2. 師一一張貼幼兒第一次作品,讓幼兒說(shuō)說(shuō)遇到的困難。師:都成功了,是吧!老師想問(wèn)你們:你們?cè)诮镜臅r(shí)候有沒(méi)不遇到什么困難?(我不知道怎么拿)結(jié)果你是怎么解決的?最后你是疊成了一個(gè)正方形,然后這樣(兩只手捏住兩個(gè)角,放下去蘸一下,讓每個(gè)角都蘸上顏料)現(xiàn)在你知道了嗎?
3. 師把自己的浸染好的紙巾也張貼出來(lái),讓幼兒進(jìn)行比較。
師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看看,我們的彩色紙巾哪張最漂亮?找找看,哪張最漂亮?找得出來(lái)嗎?噢,是老師做的這張最漂亮?(如有不同意見(jiàn),請(qǐng)幼兒說(shuō)出理由。如:你有不同意見(jiàn),第一張最漂亮,對(duì)吧!你為什么覺(jué)得第一張最漂亮,你來(lái)說(shuō)說(shuō)看。)
師:老師的這張真的蠻漂亮的,為什么呢?我的顏色比你們多,是吧!為什么我的顏色比你們多呢?你們想不想知道?我們來(lái)看一下。
四、 老師示范,幼兒了解紙巾顏色變多的原因。
(師邊示范邊講解,讓幼兒明白顏色變多的奧秘所在)
師:我要先把紙巾折一下,這次我折得怎么樣?跟剛才姐姐相比,我折得很小,是嗎?寶寶們看好了,我是怎樣折的?可以折成小的正方形,也可以折成三角形,也可以是梯形。看仔細(xì)了,老師是怎樣拿的?我每個(gè)角都蘸到,我碰到了問(wèn)題,打開(kāi)起來(lái)很困難,所以打開(kāi)來(lái)的時(shí)候很仔細(xì),不然的話會(huì)破了,對(duì)嗎?我成功了!
師:老師紙巾的顏色和你們紙巾的顏色有什么不一樣?顏色怎么樣?顏色很多,很好看。你們顏色很少,她的顏色很多。原來(lái)呀,把紙巾折得越小,所蘸到的顏色就越多,還有老師告訴你們一個(gè)秘密,折的圖形不一樣,出現(xiàn)的圖案也是不一樣的。這個(gè)老師請(qǐng)寶寶們?nèi)ピ囋嚕脝幔?/p>
五、 幼兒第二次浸染紙巾,體現(xiàn)成功的快樂(lè)。
1 . 師邊播放音樂(lè),邊提醒幼兒:折成三角形,梯形,都可以,圖形不一樣,出來(lái)的顏色了不一樣,可以把所有的顏色都浸染,你來(lái)試試看,你還可以用其他的辦法來(lái)試一試。
2 . 師:好的,成功了,打開(kāi)的時(shí)候要慢一點(diǎn),很小心,很慢地來(lái)打開(kāi)來(lái)。
3 . 師:這一次我們的紙巾比剛才好看了很多,因?yàn)槲覀冏屛覀兊募埥砣旧狭烁嗟念伾?/p>
不過(guò)老師發(fā)現(xiàn)你們?cè)诘诙稳镜臅r(shí)候出現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題,有寶寶老是把紙巾弄破,是嗎?怎么會(huì)這樣呢?因?yàn)檎旱念伭咸嗔耍珴窳耍源蜷_(kāi)起來(lái)才會(huì)很困難,所以下次我們?cè)诮镜臅r(shí)候蘸的顏料要少一點(diǎn)。
六、彩色紙巾的其他用途。
師:現(xiàn)在老師口袋里有東西嗎?(倒過(guò)來(lái))有嗎?你們看這次我會(huì)變出來(lái)什么?這是一個(gè)封好的大的一封信,這里面是什么?是我用浸染的紙巾做成的窗花。等一下作為禮物送給你們。還有一樣什么禮物?一件小衣服,是用浸染的紙巾折成的。還有什么呢?我請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一下,用浸染的紙巾做了一把小扇子。夏天,扇起來(lái)真涼快呀!
師小結(jié):原來(lái)這個(gè)浸染的紙巾能做各種各樣的東西,而且做出來(lái)的東西更漂亮了,你覺(jué)得浸染的紙巾還能做什么呢?我們和其他小朋友一起去做,好嗎?
幼兒園中班教案《彩色》 篇11
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)討論,知道“彩色”的不同意思,認(rèn)識(shí)文字“彩色”。
2、感受圖書(shū)畫(huà)面的色彩美和重復(fù)句式的語(yǔ)言美。
3、嘗試運(yùn)用句式:“只要我天天…….我就可以……”。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、輕柔舒緩的音樂(lè)
2、幼兒人手一本系列叢書(shū)《彩色的鴨子》,大書(shū)一本
3、文字“彩色”
4、星符號(hào)若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、討論“彩色”的意義
1、出示文字“彩色”
師:小朋友,你們知道“彩色”的意思嗎?
2、師:那什么是“彩色的世界”呢?
3、師:“彩色星期天”又是什么意思?
二、幼兒自由閱讀,初步感受圖書(shū)畫(huà)面的美
1、出示故事大書(shū),指認(rèn)標(biāo)題“彩色的鴨子”
師:有一只“彩色的鴨子”,在它的“彩色世界”里,會(huì)發(fā)生什么“彩色的事情”呢?請(qǐng)小朋友們輕輕的翻開(kāi)故事書(shū),看一看吧!
2、播放樂(lè)曲,幼兒自由閱讀
師:誰(shuí)愿意介紹一下,你看到彩色的鴨子發(fā)生了什么事情?
三、教師和幼兒一起閱讀和討論
1、在優(yōu)美樂(lè)曲中,聆聽(tīng)老師溫柔深情的朗誦,體驗(yàn)故事的美好意境
師:母鴨有什么樣的夢(mèng)想?他夢(mèng)到了什么?
師:母鴨生出了什么樣的小鴨?母鴨的夢(mèng)想有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)?
2、體驗(yàn)?zāi)给喓托▲喣缸忧樯?/p>
師:母鴨生出的小鴨和它夢(mèng)想的小鴨不完全一樣,但它還是很滿足、很快樂(lè),這是為什么呀?
總結(jié):母鴨生出的小鴨和它夢(mèng)想的小鴨不完全一樣,但它還是很滿足,很快樂(lè),因?yàn)槟给啇?ài)它的孩子。
3、再次閱讀,學(xué)習(xí)重復(fù)句式“只要我天天……我就可以……”
師:老師把故事在講一遍,請(qǐng)你們找出這樣一句話:“只要我天天……我就可以……”,當(dāng)你聽(tīng)到這句話的時(shí)候,請(qǐng)舉手,聽(tīng)明白了嗎?
4、當(dāng)幼兒找出時(shí),貼上星標(biāo)記
5、師:跟著老師把這幾句話一起來(lái)念念。好嗎?
四、嘗試紡編
1、在樂(lè)曲聲中,幼兒閉上眼睛,享受做彩色夢(mèng)色欣喜和愉悅
師:我們也來(lái)做個(gè)這樣的夢(mèng),好嗎?閉上眼睛
師:只要我天天看著小鳥(niǎo)飛,我就可以像小鳥(niǎo)一樣自由的飛翔。只要我天天對(duì)著花兒笑,我就會(huì)像花兒一樣美。你們的夢(mèng)想是什么樣的呢?
2、幼兒嘗試創(chuàng)編
師:請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下。
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