復習7以內的數教案

時間：2022-04-18 13:54:23 教案我要投稿

復習7以內的數教案

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的復習7以內的數教案，希望能夠幫助到大家。

復習7以內的數教案

復習7以內的數教案1

　　活動目標：

　　● 學習用數字表示物體的數量。

　　● 用目測法正確判斷7以內物體的數量。

　　活動準備：

　　● 教具：數量不等的動物卡（7以內），3-7的數卡。

　　● 學具：操作材料。

　　活動過程：

　　● 游戲活動：選個數字做朋友。

　　1. 教師出示幾張動物卡，引導幼兒目測數群，說出每張卡上的動物數量。請個別幼兒為動物卡選個數卡做朋友。

　　2. 教師教給幼兒具體的目測方法，再反復的練習，最后請個別幼兒來說說自己是怎樣目測的，這樣幼兒間相互學習，共同提高。

　　● 幼兒操作練習。

　　（1）請幼兒目測數群，把圖中表示實物數量的數字圈畫出來。

　　（2）按小動物下面的數字，涂上相同數量的小方塊。

　　● 評議活動。

　　請幼兒說說操作中的發現。

　　活動拓展：

　　● 在活動區時間讓幼兒看數字貼紙球、畫星星。

復習7以內的數教案2

　　活動目的：

　　1、復習1—7的數字排序。

　　2、正確感知7以內物體的數量。

　　3、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備：

　　數量1—7的實物；分別寫有1—7的動物頭飾7種；1—7的數字卡每人一套；地上畫有各種寫上數字的圖形。

　　活動與指導：

　　1、復習數數1—7和1—7的排序。

　　（1）、教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。

　　（2）7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數出場的順序，按頭飾上的數字說出1—7的排序，復習認識1—7。

　　（3）“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數看。

　　2、運用多種感官7感知以內的數量。

　　（1）、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應的數字，并伸出相應的手指。

　　（2）、教師舉起一個數卡，幼兒輕輕拍手幾下。

　　3、游戲：站圖形。

　　音樂響起，幼兒按圖形里數字的數量多少站進圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數字幾，有幾個人；正方形里的是數字幾，有幾人……。

　　4、幼兒操作，復習點數1—7的物體。

　　請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字涂色。

　　活動反思：

　　正確感知7以內的數是幼兒園中班數學教學的內容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復習鞏固5、6、7這三個數，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內的數量。也就是說，教師要引導幼兒逐步建立數的守恒的觀念。幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調動幼兒學習的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我們通過多媒體計算機輔助教學系統制作了教學軟件，優美的動畫配以輕快的音樂，充分調動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態下積極的學習。

復習7以內的數教案3

　　活動目標：

　　1.能積極參與數學活動，遵守操作規則。

　　2.能不受干擾正確判斷7以內的數。

　　3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1.物質準備：熊貓舉重木偶（身上隱含著7以內的數量）、青蛙呱呱偶各一個；人手一份1-7的數字圓點卡片；身上有數字卡片或者圓點卡的小動物木偶；“喂食”、“找瓶蓋”、“數學轉盤”、“實物數量圖”、“多功能操作盒”等材料。

　　2.知識經驗準備：幼兒已認識數字1-7，初步感知其數量。

　　3.環境創設：活動室內創設與7以內數量相關的環境。

　　活動過程：

　　1.以“動物木偶來班級做客”的口吻引入。

　　2.幼兒觀察木偶，通過提問、點數或目測等方式，引導幼兒判斷7以內的數量。

　　（1）幼兒看看、找找、說說“熊貓舉重木偶”的身上有什么數學秘密。

　　（2）以“木偶和小朋友做游戲”的形式，進一步感知和判斷7以內的數量。

　　教師以集體、小組或個別游戲的方式，引導幼兒根據“木偶”的指令找出相應的數字卡片，或者做出相應數量的動作。

　　（3）教師圍繞“如何快又對地判斷數量”以及幼兒的掌握情況進行小結。

　　3.幼兒自選材料分組游戲，教師指導。

　　（1）“喂食”：引導幼兒根據木偶身上的點子卡或數字的數量喂食。

　　（2）“送禮物”：引導幼兒用串珠珠、串花等方式做出與木偶身上的數字相等數量的禮物。

　　（3）墻飾“數字樹”互動：引導幼兒判斷花朵的點子數，選出相應數量的花芯進行匹配。

　　（4）“蓋瓶蓋”、“實物數量圖”、“數學轉盤”：引導幼兒排除干擾，仔細判斷7以內的數，并對相同數量的物體或數字進行匹配。

　　活動延伸：

　　引導幼兒尋找班級、家中數量是1-7的物品。

復習7以內的數教案4

　　一、設計意圖

　　中班幼兒對周圍環境中的數、量、形等現象都有了一定的興趣，而正確感知7以內的數是中班幼兒數學學習內容，也是12月份幼兒的發展目標之一，該活動的重點是要引導幼兒能夠不受干擾正確感知和判斷7以內的數量。為了激發幼兒學習的積極性，我巧妙地把形象生動有趣的木偶作為教育手段，引導幼兒主動觀察和感知隱藏在木偶身上的相關數量，包括操作材料也是偶化的，調動幼兒操作和學習數量的興趣，但又不是牽強、單一地把木偶作為唯一的手段，而是提供多種有趣的操作材料，讓能力不同的幼兒在操作中進一步感知和正確判斷7以內的數量，讓幼兒在玩中學、學中玩，突出數學領域的特點。

　　二、活動目標

　　1.能積極參與數學活動，遵守操作規則。

　　2.能不受干擾正確判斷7以內的數。

　　三、活動準備

　　2.知識經驗準備：幼兒已認識數字1-7，初步感知其數量。

　　3.環境創設：活動室內創設與7以內數量相關的環境。

　　四、活動過程

　　1.以“動物木偶來班級做客”的口吻引入。

　　2.幼兒觀察木偶，通過提問、點數或目測等方式，引導幼兒判斷7以內的數量。

　　（1）幼兒看看、找找、說說“熊貓舉重木偶”的身上有什么數學秘密。

　　（2）以“木偶和小朋友做游戲”的形式，進一步感知和判斷7以內的數量。

　　教師以集體、小組或個別游戲的方式，引導幼兒根據“木偶”的指令找出相應的數字卡片，或者做出相應數量的動作。

　　（3）教師圍繞“如何快又對地判斷數量”以及幼兒的掌握情況進行小結。

　　3.幼兒自選材料分組游戲，教師指導。

　　（1）“喂食”：引導幼兒根據木偶身上的點子卡或數字的數量喂食。

　　（2）“送禮物”：引導幼兒用串珠珠、串花等方式做出與木偶身上的數字相等數量的禮物。

　　（3）墻飾“數字樹”互動：引導幼兒判斷花朵的點子數，選出相應數量的花芯進行匹配。

　　（4）“蓋瓶蓋”、“實物數量圖”、“數學轉盤”：引導幼兒排除干擾，仔細判斷7以內的數，并對相同數量的物體或數字進行匹配。

　　4.活動延伸

　　引導幼兒尋找班級、家中數量是1-7的物品。

　　五、活動反思

　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“教育活動內容的組織應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。”木偶形象夸張、有趣，是孩子們喜歡的一種玩具。因此，我把木偶作為一種教具，也作為一種手段，巧妙地運用到整個活動中，引導和支持幼兒與“木偶小動物”進行積極的互動，以游戲的形式貫穿活動，并提供多種操作性強、適合不同能力差異幼兒操作的材料，讓幼兒在動手操作中進一步正確地感知和掌握7以內的數量。

　　六、活動點評

　　由于能抓住幼兒的興趣點，巧妙地把幼兒喜歡的木偶自然地融入到活動中，以游戲的形式貫穿與整個活動里，因此，幼兒能積極、愉快地參與到學習活動中。在學習活動的過程中，教師能為幼兒提供與活動內容相適應的材料，引導幼兒積極地與木偶、材料進行互動，注重對幼兒個體差異的指導，特別是重視引導能力差的幼兒體驗與同伴共同學習和游戲的樂趣，激發他們學習的愿望，使每個孩子在愉悅的氣氛中都有所提高，獲得相應的有益經驗。

復習7以內的數教案5

　　一、活動目的：

　　1、復習1-7的數字排序，幼教中班數學教案-復習7以內的數。

　　2、正確感知7以內物體的數量。

　　二、活動準備：

　　數量1-7的實物；分別寫有1-7的動物頭飾7種； 1-7的數字卡每人一套；地上畫有各種寫上數字的圖形。

　　三、活動與指導：

　　1、復習數數1-7和1-7的排序。

　　(1)、教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。

　　(2) 7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數出場的順序，按頭飾上的數字說出1-7的排序，復習認識1-7，幼兒教案《幼教中班數學教案-復習7以內的數》。

　　(3) “圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數看。

　　2、運用多種感官7感知以內的數量。

　　(1)、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應的數字，并伸出相應的手指。

　　(2)、教師舉起一個數卡，幼兒輕輕拍手幾下。

　　3、游戲：站圖形。

　　音樂響起，幼兒按圖形里數字的數量多少站進圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數字幾，有幾個人；正方形里的'是數字幾，有幾人……。

　　4、幼兒操作，復習點數1-7的物體。

　　請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字涂色。

復習7以內的數教案6

　　一、活動目的：

　　1、復習1-7的數字排序，幼教中班數學教案-復習7以內的數。

　　2、正確感知7以內物體的數量。

　　二、活動準備：

　　數量1-7的實物；分別寫有1-7的動物頭飾7種；1-7的數字卡每人一套；地上畫有各種寫上數字的圖形。

　　三、活動與指導：

　　1、復習數數1-7和1-7的排序。

　　1)(1)、教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來，教案《幼教中班數學教案-復習7以內的數》。

　　2)7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數出場的順序，按頭飾上的數字說出1-7的排序，復習認識1-7。

　　3)"圣誕老人"帶來了一袋的禮物，"圣誕老人"拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數看。

　　2、運用多種感官7感知以內的數量。

　　a)教師敲鈴幾下，幼兒說出相應的數字，并伸出相應的手指。

　　b)教師舉起一個數卡，幼兒輕輕拍手幾下。

　　3、游戲：站圖形。

　　音樂響起，幼兒按圖形里數字的數量多少站進圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數字幾，有幾個人；正方形里的是數字幾，有幾人…。

　　a)幼兒操作，復習點數1-7的物體。

　　b)請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字涂色。

復習7以內的數教案7

　　活動目標：

　　1、認識數字4、5、6、7，感知4、5、6、7的數量，進一步理解數的意義。

　　2、學習按一定數量操作，能將相等數量的物體放在一起。

　　3、引導幼兒對數字產生興趣。

　　4、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備：

　　1、課件;

　　2、學具：印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等若干。

　　活動過程：

　　1、導入課題，激發幼兒的興趣。

　　(1)放課件，師：小朋友，今天老師帶來了幾位小動物，請看它們是誰?請你們數一數，一共有幾只小動物?今天這4只小動物一起過生日，你知道它們都過幾歲生日嗎?

　　(2)分別出示每個小動物過生日的畫面，引導幼兒通過點數蠟燭，了解小動物的歲數，認識數字4、5、6、7，幫助幼兒進一步理解數的意義。

　　2、制作生日禮物。

　　(1)"小朋友，咱們都知道小動物過幾歲生日了，你看，他們只有生日蛋糕，你們想不想送給它們生日禮物?"讓幼兒說出想給誰送禮物，送給它的禮物數量應和小動物的歲數相等。

　　(2)教師介紹現有材料，引導幼兒說說能做成哪些禮物?

　　(3)介紹小動物的禮盒。

　　(4)交代制作生日禮物的要求：你想給哪個小動物送禮物，用的材料數必須和這個小動物的歲數一樣多;每一組必須給每個小動物做一種禮物;選擇材料之前，小朋友之間要互相謙讓，不能爭搶;做禮物時，小朋友要保持安靜，快速地做禮物;做完禮物小朋友之間可以互相檢查數量對不對;每組做完后，要把禮物送到每個小動物的禮盒里。

　　(5)幼兒根據自己的意愿選擇活動內容，教師觀察幼兒活動并進行個別指導。

　　3、給小動物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。

　　4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。

　　5、師："咱們一起把禮盒給小動物送回家吧。"引導幼兒收拾學具。

　　活動反思：

復習7以內的數教案8

　　一、活動目的：1、復習1-7的數字排序。2、正確感知7以內物體的數量。

　　二、活動準備：數量1-7的實物；分別寫有1-7的動物頭飾7種； 1-7的數字卡每人一套；地上畫有各種寫上數字的圖形。

　　三、活動與指導：1、復習數數1-7和1-7的排序。(1)教師：今天圣誕老人帶來了七位客人，我們請他出來。(2)7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數出場的順序，按頭飾上的數字說出1-7的排序，復習認識1-7。(3)“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。請個別幼兒點數看。2、運用多種感官7感知以內的數量。(1)、教師敲鈴幾下，幼兒說出相應的數字，并伸出相應的手指。(2)、教師舉起一個數卡，幼兒輕輕拍手幾下。3、游戲：站圖形音樂響起，幼兒按圖形里數字的數量多少站進圖形里。音樂停止，幼兒一起說出三角形里的是數字幾，有幾個人；正方形里的是數字幾，有幾人……。4、幼兒操作，復習點數1-7的物體。請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字涂色

　　準備材料：

　　1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒（分別放在三個盤子里）。

　　2、形式排列卡三張：紙制卡片，繪有按一定規律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。

　　3、牙簽若干

　　直接目的：嘗試用三種不同種類的食物按一定數量進行有規律地排列。

　　間接目的：

　　1、觀察能力的培養

　　2、邏輯思維能力的培養

　　3、遷移能力的培養

　　活動提示：

　　1、將教具端放到卷毯上，請幼兒說出食物名稱。

　　2、出示形式卡第一張，請幼兒回答：“箭頭表示什么？”（從箭尾到箭頭表示一個方向。）