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端午節(jié)優(yōu)質教案（通用16篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的端午節(jié)優(yōu)質教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
端午節(jié)優(yōu)質教案 1
活動目標：
1、知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風俗和來歷，樂于參與一些節(jié)日準備和慶祝活動。
2、對中國的傳統(tǒng)文化感興趣，產生初步的民族自豪感。
活動準備：
1、有關端午節(jié)的故事。
2、各種形狀的粽子。
活動過程：
一、說說端午由來
1、說說端午節(jié)為什么要吃粽子？
2、講解有關端午節(jié)的故事。
二、講講端午習俗
1、請孩子猜猜端午節(jié)可以做些什么事？
2、小結：端午節(jié)的活動有賽龍舟、吃粽子、戴香囊。
三、吃吃端午粽子
1、說說自己吃過哪些粽子？
2、孩子品嘗各種粽子，并請孩子說說你吃到的粽子有哪些餡，它的.味道是怎樣的？
3、小結：粽子的品種很多，各種粽子好吃營養(yǎng)又好。
四、演演端午節(jié)目
請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。
端午節(jié)優(yōu)質教案 2
活動目標
1、情感目標：體驗過端午節(jié)的快樂，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣。
2、認識目標：知道端午節(jié)的由來及民間習俗。
3、能力目標：主動參與端午節(jié)活動，能與同伴交流分享有關端午節(jié)的經驗。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒與家長共同進行有關端午節(jié)的調查及信息采集。
2、物質準備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節(jié)來歷的圖片；賽龍舟視頻等。
活動過程：
1、以視頻導入，激發(fā)幼兒對端午節(jié)興趣。
（1）引導幼兒觀看賽龍舟視頻。
（2）提問：你看到了什么？這是什么比賽？為什么要賽龍舟？
2、引導幼兒交流、討論，了解端午節(jié)的由來。
（1）鼓勵幼兒結合調查表及信息資料，以小組形式交流分享已獲得的相關經驗。
（2）提問：什么時間過端午節(jié)？端午節(jié)是怎么來的？
（3）教師結合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升經驗。
3、以多種形式幫助幼兒了解端午節(jié)的各種習俗。
（1）提問：端午節(jié)人們會做哪些事？
（2）引導幼兒結合艾草、粽子、香囊等物品，進一步了解端午節(jié)的'各種習俗。
（3）鼓勵幼兒用自己喜愛的方式，表現人們過端午節(jié)的習俗。
（4）梳理提升經驗。
4、幼兒品嘗并交流各種風味的粽子，感受和體驗節(jié)日的快樂。
活動延伸：
美工區(qū)：為大家準備制作粽子的材料，區(qū)域活動時可以嘗試做粽子。
建構區(qū)：提供龍舟圖片，鼓勵大家搭建龍舟。
端午節(jié)優(yōu)質教案 3
活動目標：
1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。
2、對中國的傳統(tǒng)文化產生初步的興趣，對屈原產生祟敬之情。
活動準備：
1、請家長為孩子講述端午節(jié)的有關風俗，如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等，并收集有關的圖片、資料。
2、粽子一串，香袋若干，長命縷若干。
3、《小朋友的書》每人一本。
4、有條件的幼兒園可準備有關端午節(jié)慶祝活動的錄像。
活動過程：
1、交流經驗。
提問：端午節(jié)是哪一天？這一天要吃什么？戴什么？進行哪些活動？借助圖片和實物，在寬松的氣氛中，師幼一起交流所獲得的關于端午節(jié)風俗的經驗，教師作適當補充。
2、了解端午節(jié)的由來。
提問：你們知道端正午節(jié)為什么會有這些風俗嗎？
如果有幼兒知道，請該幼兒來講述。
3、講述屈原的故事。
教師借助《小朋友的書》給幼兒講述屈原的故事和吃粽子、賽龍舟的由來，激發(fā)幼兒對屈原的'崇敬心情。
4、講述其他風俗的由來。
5、觀看有關端午節(jié)慶祝活動的錄像，了解節(jié)日的民間慶祝活動。
6、品嘗粽子。
幼兒邊品嘗粽子，邊觀察粽子的外形、用料、包裹方法等。
端午節(jié)優(yōu)質教案 4
過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動，時至今日，端午節(jié)仍是一個十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個特別的有意義的端午節(jié)。
活動日期：
端午節(jié)，也就是農歷五月初五。
活動地點：
教室
活動目的：
端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進一步了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原這位可歌可敬的愛國詩人。
活動內容：
一、了解端午節(jié)的由來。（同學們在家通過看書，上網查閱等途徑了解端午節(jié)的由來）
具體內容如下：
（1）農歷五月初五是什么節(jié)日？（端午節(jié)）
（2）那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎？
（3）學生講述端午節(jié)的起源故事。
（4）一起收看端午節(jié)各地的風俗習慣視頻
二、與媽媽一起包粽子
（主持人）：同學們，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習俗之一，粽子的味道不用說了，是十分美味的。但并不是每個人都會包粽子的。今天我們就自己動手和媽媽一起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮。
材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。
方法：
1、將粽葉折成漏斗形
2、在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。
3、用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個比較長的粽葉向糯米這邊壓成一個三角形。
4、將粽葉包好后用準備好的繩子把它綁緊。
5、蒸煮。
學生和家長動手包。
三、詩歌朗誦
（主持人）：同學們，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)？不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌，下面請看詩朗誦表演。
第一：xx同學朗誦。
第二：小組朗誦。
第三：女生齊誦。
第四：男女朗誦。
第五：家長和學生齊誦
（詩歌內容附后）
四、觀看賽龍舟錄像。
（主持人）：同學們，你們到過汨羅江嗎？看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶祝活動，也是一項國際體壇盛事！端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。
賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮。龍舟長10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖；每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點。現在，我讓我們一起加入這一行列。
（播放賽龍船慶端午的視頻。）
（主持人）：看了剛才的錄像，我們來談談自己的想法吧！
同學們踴躍發(fā)表自己的`觀點。
五、吃粽子
請評委根據粽子的樣式，口感評價。并且評出最佳包粽子大王；最好吃的粽子；以及最會吃粽子大王。
六、班主任講話
同學們，今天的端午節(jié)過得很有意義。老師高興地看到同學們心靈手巧的一面，感受到學生的參與的熱情，強烈的表現欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力。同時也非常感謝家長對我們活動的熱情參與。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節(jié)，對它有了更深的認識。
七、活動結束。
端午節(jié)優(yōu)質教案 5
活動目標：
1、了解家鄉(xiāng)龍舟的特點。
2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過游戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。
3、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
4、參與節(jié)日游戲。
活動準備：
龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片；鼓，紙棍若干。
活動過程：
一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導幼兒了解這項活動。
1、圖上的人們正在開展什么活動？他們劃的船與我們平時看到的有什么不一樣的地方呢？
2、引導幼兒觀察、討論。
教師小結：圖上的人正在開展龍船競渡比賽，龍船競渡的船是一條龍的形狀，我們平時見到的船就是普通的船。
二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的'故事。
教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。
現在你們知道龍舟是怎樣演變而來的嗎？引導幼兒根據故事內容討論回答。
三、通過龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征。
1、大家見過龍舟嗎？它有什么特點？龍舟的中間是什么樣子的？兩頭呢？龍頭在哪里，像什么？
2、請幼兒觀察圖片并回答。
老師小結：龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會畫有龍鱗，龍舟一般中間寬、兩頭窄，都有一個長長的龍頸，龍頭裝在長長的龍頸上，龍頭和龍尾向上稍稍翹起，好像一只野鴨浮游在水面上，有時龍舟上還會插一面小紅旗。
3、你知道江西的龍舟在哪里嗎？引導幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。
四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。
1、龍舟需要幾個人呢？為什么一個人不行呢？龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會碰撞呢？
2、幼兒觀察、思考、討論后說出自己的想法。
老師小結：龍舟上一般最少要有17人，一個人沒辦法劃龍舟，它是需要大家一起合作進行的比賽。人們在劃龍舟時分工合作，一人當舵手，一人敲鼓助威，其他的都是橈手，隨著鼓聲有節(jié)奏地前后用力劃，步調一致，這樣龍舟就可以飛快地前進了。
五、通過游戲感受劃龍舟時的合作精神。
1、今天我們也來學習大人們劃龍舟吧！現在我們來分組玩這個游戲，我做鼓手為大家助威，你們做撓手，跟著我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動作要到致哦！不然龍舟就不能快速向前劃動了。
2、幼兒以小組為單位，坐在自己小椅子上，跟著老師的節(jié)奏嘗試劃龍舟，體驗團隊合作的快樂。
3、剛才我們在劃龍舟的游戲時，你感覺怎樣才能大家的槳都是一個方向不會碰撞呢？
老師小結：
在玩這個游戲時，我們一定要聽同一個鼓聲，從一個方向開始劃槳，大家的速度、動作都要一致，這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快，都是在家合作得非常好，非常齊心的，才這么出色。
活動延伸：
引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進行劃龍舟游戲。
教學反思：
本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。
端午節(jié)優(yōu)質教案 6
教學重難點：
1、了解端午節(jié)的風俗習慣，并培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。
2、以鴨蛋為造型對象進行裝飾表現的技巧。
教學目標：
1、通過學習讓學生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛，以及對生活的熱愛之情。
2、利用鴨蛋為表現對象，學習在鴨蛋上作畫的技巧。
課前準備：
1、學生：收集關于端午節(jié)的傳說與習俗的資料、準備繪畫工具，雞蛋。
2、教師：準備相關信息資源。
教學過程：
一、組織教學：
檢查學生學具準備情況，穩(wěn)定學生情緒導入。
二、導入：
師：同學們，再過不久，端午節(jié)就要到了。你家以前是怎么過端午節(jié)的？能給大家說說嗎？
生答：（吃粽子，在門口掛艾草，吃鴨蛋等等）我們、我們的父母、爺爺奶奶都在每年的這一天慶祝傳統(tǒng)節(jié)日。
三、交流資料，認識端午：
1、介紹端午節(jié)
播放FLASH《端午節(jié)的由來》
師：端午節(jié)是我國最古老的傳統(tǒng)節(jié)日，距今已經有二千多年的歷史了。每年的五月初五，人們都要以各種活動來慶祝節(jié)日，誰知道端午節(jié)是怎么來的'嗎？
生答師補充
師：端午節(jié)正是為了紀念偉大的愛國詩人屈原的節(jié)日，楚國被秦國打敗后，屈原悲憤投江了，這天正是五月初五，愛他的人們怕魚蝦吃掉他的尸體，就包了很多粽子投到江里去喂飽魚蝦，直到今天我們還在以吃粽子的方式來懷戀他呢！
2、端午節(jié)的風俗：
師問：據你所知，中國民間還有哪些端午風俗？
生答：掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊，吃咸蛋。
①誰來說說劃龍舟習俗的由來？
欣賞各種龍舟比賽的圖片，介紹龍舟比賽活動總結民族精神
師：原來人們劃上龍舟是為了去打撈屈原的尸體，漸漸地就變成了現在端午節(jié)上的民間活動啦，看龍舟就是把船做成了巨龍的模樣……它也體現了咱們民族的精神就是團結協作、奮勇拼搏！正是因為我們有這種優(yōu)秀的民族精神，看還把老外也吸引來啦！
②介紹粽子的來歷和種類？
師：古時候，粽子叫角黍，它的原料主要包括尖角和黍料，味道比較單一，現在的粽子種類可豐富拉，有棗泥、豆沙、咸肉……味道有甜有咸可好吃啦！老師的粽子還沒煮好，讓我們先來一飽眼福吧！
③欣賞香包圖片，介紹掛香包習俗
師：香包的外觀都很小巧別致，一般還要配上五彩絲線，掛在身上非常漂亮！香包里裝著藥材，據說可以去疫祈福，所以大人們都會在端午節(jié)這天為孩子們系上一個漂亮的香包！贈送香包，借節(jié)日表達祝福。
④掛艾草飲雄黃
師：端午節(jié)正好是在天氣變暖的五月，很多害蟲病菌都跑出來了，所以人們會采取很多預防措施。什么措施呢？
生答師補充
師：比如人們會在房上掛艾草或菖蒲，據說這些藥草能驅逐蚊蟲，預防病菌。聽說雄黃有去百毒的功效，所以人們會在節(jié)日這天喝些雄黃酒或把雄黃涂抹在額頭或肚子上以消毒驅邪。
⑤畫彩蛋
1、引導學生觀察，發(fā)現江蘇地區(qū)過端午節(jié)的習俗――掛彩蛋
師：咱們江蘇一帶也有很多端午節(jié)的風俗呢，咱們江蘇地區(qū)到端午節(jié)還要以掛彩蛋的形式來慶祝節(jié)日呢！
2、出示鴨蛋資料，引出彩蛋
師：不要小看我們的鴨蛋，它們不僅僅是端午節(jié)的傳統(tǒng)食品，還能變成好看的裝飾品呢！（欣賞一組彩蛋裝飾）今天我們也來畫一個彩蛋來慶祝端午節(jié)吧。
3、欣賞彩蛋的圖片
師：我們先來想想可以在鴨蛋上畫哪些東西，老師已經總結了幾塊，可以是點線面的裝飾，可以是小動物，可以是水果自然，也可以是植物等等。
（1）畫出重要的點
（2）添加細節(jié)線條
（3）涂上漂亮顏色
4、讓學生思考自己想畫的內容并互相討論（四人一組設計鴨蛋外衣）
四、學生畫彩蛋，師巡回輔導并提示在鴨蛋上作
畫的注意事項：
（1）將鴨蛋固定在透明膠帶的圈內以便操作。
（2）涂過顏色的地方要小心避讓，否則容易將顏色蹭掉。
五、展示評價
1、欣賞學生的作品，老師做簡單評述。
2、傳授學生一些簡單包裝的方法，使彩蛋更具生活情趣。
六、藝術彩蛋欣賞
1、介紹中國彩蛋制作作品。
2、西方復活節(jié)彩蛋的介紹
師：除了我們有彩蛋藝術，西方也有一個和彩蛋有關的節(jié)日，就是復活節(jié)，這個是為了慶祝基督誕生的節(jié)日。
端午節(jié)優(yōu)質教案 7
活動目標：
1、運用多種感官，感受粽子的特征，體驗吃粽子的快樂。
2、知道吃粽子是端午節(jié)的一個習俗。
活動準備：
每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤，濕巾紙若干。
活動過程：
1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子里放了一樣好吃的東西食品，猜猜看是什么？
幼兒聞一聞是什么味道的，猜猜會是什么？
幼兒摸一摸，是什么感覺？是什么形狀的，再猜猜會是什么？（是什么形狀的，像什么？）
這一會兒像……有一會兒像……會是什么呢？
哇，原來是是香香的粽子
2、嘗嘗說說好香的粽子，你吃過嗎？什么味的？你們還想不想吃？
幼兒吃粽子
A、每位幼兒拿一個小粽子，自己來剝，剝下的粽葉放在盤子里。粽子外面衣服叫什么，你知道嗎？
B、幼兒邊吃粽子邊隨機問：你的粽子是什么形狀的？吃的是什么味道的粽子？
C、吃完后提問與小結：
吃粽子的時候先把什么解開。（繩子）然后剝開什么？（粽葉）
你剛才吃的粽子是什么味道的，粽子外面是什么？粽子里面有什么？
我們吃到了各種味道的粽子，有的小朋友吃的是咸咸鮮鮮的肉粽，有的是甜甜的豆沙粽，有的.是淡淡的白米粽、赤豆粽。
3、介紹端午節(jié)吃粽子的習俗我們?yōu)槭裁匆贼兆樱渴裁慈兆硬艜贼兆幽兀?/p>
端午節(jié)是幾月幾號呢？
原來端午節(jié)大家都要吃粽子。
端午節(jié)除了吃粽子還會有什么活動呢？（遷移活動：了解端午節(jié)的傳統(tǒng)風俗）寫王字掛香袋。
4、拓展游戲
QQ粽子店環(huán)境創(chuàng)設：QQ粽子店；材料：QQ粽子、各種可以做餡的圖片；玩法：幼兒剪下做餡的圖片，貼在QQ粽子上，送到粽子店，講講它的味道。
端午節(jié)優(yōu)質教案 8
活動目標：
1、知道農歷五月初五是特有的民族傳統(tǒng)節(jié)日”端午節(jié)”，了解端午節(jié)的由來和一些常見的習俗如賽龍舟吃粽子。
2、能用完整、連貫的語言介紹自己對端午節(jié)的認識。
3、培養(yǎng)幼兒對自己國家明間節(jié)日的興趣和熱愛之情。
活動準備：
粽葉、廢紙團、畫筆、畫紙、剪好的香包紙、艾葉、幼兒材料、課件。
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)幼兒的.興趣。
1、教師出示粽子，引出課題。
2、教師，引出下一環(huán)節(jié)。
二、通過觀、看課件、交流，了解端午節(jié)的由來和習俗。
1、讓幼兒重點認識粽子了解端午節(jié)。
（1）認識粽子的不同形狀
（2）認識粽葉
（3）了解粽子的不同口味
2、了解吃粽子的習俗。
3、了解其他的紀念方法。
4、端午節(jié)習俗。
三、幼兒操作，準備過端午節(jié)。
1、教師提問：如果讓你過端午節(jié)，你準備怎么過呢？
2、知道今年的端午節(jié)。師：那今年的端午節(jié)是什么時候。
3、教師介紹準備材料。
重點介紹：香包、包粽子
4、幼兒操作，教師個別指導。
5、教師。
端午節(jié)優(yōu)質教案 9
活動目標：
1、了解端午節(jié)的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。
2、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味。
活動準備：
1、插艾草、劃龍舟的圖片。
2、活動前請家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法。
3、幼兒用書
活動過程：
一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。
教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎？什么節(jié)日人們會舉行劃龍舟比賽呢？（引導幼兒知道是端午節(jié)。）
二、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗。
1、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎？
2、教師請幼兒說一說。
3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來。
4、教師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢？教師講述劃龍舟的來歷。
5、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎？教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。
6、帶領幼兒學習簡單的.端午節(jié)兒歌。（兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。）
三、讓幼兒完整聽屈原的故事
1、故事中的屈原是一位什么人呢？
2、他為什么要跳江自殺呢？
3、人們?yōu)槭裁匆兆印⒊园雍蛣濤堉勰兀?/p>
教師小結：原來端午節(jié)是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事擔憂，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了！但是他的尸體一直都沒有找到！他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體！由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊。
四、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經歷。
教師：馬上就是端午節(jié)了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢？
這些包粽子的工具要作哪些準備呢？
教師小結：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子！活動結束！
端午節(jié)優(yōu)質教案 10
活動：
話說端午節(jié)
重點領域：
(語言領域、社會性領域)
活動要求：
了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗。
培養(yǎng)幼兒的言語表達力。
活動準備：
粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網等。
活動過程：
1、談話導入。
提問：你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?
(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子……
你喜歡吃哪種粽子?
為什么在這段時間里人們都要包粽子、吃粽子?
(幼兒討論后，教師可以向幼兒介紹端午節(jié)的傳說)
2、說說端午節(jié)的古老故事。
提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習俗?
(門前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網)。
教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的`用途。
拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭?(幼兒討論)
教師小結：
從端午節(jié)開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。
出示鴨蛋網，討論鴨蛋網的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網的造型、結構美。
活動延伸：
請幼兒將自己的鴨蛋網帶到園，分組談論自己的鴨蛋網的形狀、來源，欣賞其結構美。
端午節(jié)優(yōu)質教案 11
幼兒園中班(3-4歲)是一個特別的年齡段，幼兒們初次接觸社會，這時候啟蒙教育特別重要，對于如何讓孩子們更好地了解中國傳統(tǒng)文化，我們可以通過舉辦主題活動來幫助他們學習，而端午節(jié)作為中國傳統(tǒng)文化中的重要節(jié)日之一，可以成為中班幼兒園主題活動的一個重要內容。
一、活動目標
通過端午節(jié)主題活動，讓中班幼兒了解、感受中國傳統(tǒng)文化，進一步認識中國傳統(tǒng)節(jié)日；同時，通過活動，提高幼兒的動手能力、合作能力和創(chuàng)造能力。
二、活動前的準備工作
1.為幼兒講解端午節(jié)的起源和由來，制作制作相關的物品等。
2.設計活動方案，準備食材、工具和場地。
三、活動內容
1.制作粽子
制作粽子是端午節(jié)最重要的傳統(tǒng)習俗之一，也是孩子們最喜愛的活動之一。在制作粽子的過程中，老師可以通過講解制作粽子的'由來和方法，讓孩子們進一步了解傳統(tǒng)文化，并感受傳統(tǒng)文化的樂趣。
2.制作剪紙
剪紙是中國傳統(tǒng)文化中的重要形式之一，而端午節(jié)也是剪紙的重要節(jié)日之一。老師可以通過選擇一些與端午節(jié)有關的圖案，如五子棋、龍舟等，引導孩子們進行剪紙活動，讓孩子們通過動手制作，更好地了解和感受傳統(tǒng)文化。
3.講解故事
端午節(jié)有很多傳說故事，如屈原、粽子和龍舟比賽等等。老師通過講述這些傳說故事，讓孩子們進一步了解中國傳統(tǒng)文化的深度和內涵，增加他們對傳統(tǒng)文化的認知和感性理解。
四、活動總結
在主題活動結束之后，老師應該總結活動中的收獲和體會，并鼓勵幼兒在日常生活中多加學習和了解中華傳統(tǒng)文化，以便擴大他們的知識視野和感性理解，提高他們的文化素養(yǎng)和藝術水平。同時，對于幼兒園的其他主題活動也應該注重文化傳承，讓孩子們生動形象地了解和感受傳統(tǒng)文化，在活動之外也能夠對中國傳統(tǒng)文化有更深入的體驗和理解。
端午節(jié)優(yōu)質教案 12
活動目標：
1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.了解端午節(jié)的來歷，指導一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的興趣，對屈原產生崇敬之情。
3.讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1.掛圖30號;《小朋友的書·我愛夏天》
2.ppt，粽子;香袋;長命縷;雄黃酒;龍舟圖片。
3.建議家長事先為幼兒講述端午節(jié)的有關風俗。
活動過程：
1.了解端午節(jié)有關物品。
師：(教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?
幼：粽子，龍舟(船)，香袋
師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?
幼：水/酒
師：圖片中的東西一起復述一遍你見過這些東西嗎?在哪里見到的?
幼：見過。家里，商店里
師：現在，我們在家里，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節(jié)日里要用到的嗎?
幼：端午節(jié)
師：老師聽到好多小朋友說端午節(jié)，你們是怎么知道端午節(jié)的呢?
幼：我爸爸/我媽媽給我講的。
師：小朋友們很認真，把爸爸，媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節(jié)用的。現在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節(jié)是每年的什么時候?
幼：6月6日(公歷)五月初五(農歷)(給幼兒分析公歷，農歷)
師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
幼：屈原師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農歷五月初五是中國傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個節(jié)日啊，和我國以為著名的詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事(教師講故事完)師：端午節(jié)和誰有關?
幼：屈原師：小朋友們聽得都很仔細，現在人們過端午節(jié)是為了紀念誰?
幼：屈原師：小朋友們都很聰明，人們?yōu)榱思o念屈原過端午節(jié);小朋友們想想，為什么人們要紀念他啊?
幼：人好，死了，愛國家(表達了人們對屈原怎樣的感情)師：因為屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心里很難受，跳進了汨羅江，小朋友們說屈原怎么樣啊?
幼：很偉大
師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的消息，他們怎么做的?
幼：劃小船，拿粽子、雞蛋把雄黃酒倒進江里。
師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進河里，把雄黃酒倒進江中，讓水里的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。
師：人們對屈原好不好啊?
幼：好師：因為屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以后農歷五月初五就成了我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日也就是端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的`習俗了。
師：現在小朋友們清楚了沒有，端午節(jié)是怎么來的啊?
幼：紀念屈原。
師：在什么時候?
幼：農歷五月初五師：我們都要干什些什么事呢?
幼：賽龍舟，包粽子
師：我們現在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念。
課程反思
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，但對中班幼兒來說，還比較陌生。設計并組織有關端午節(jié)的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內涵，激發(fā)初步的愛國主義情感。中華民族的文化源遠流長，中班幼兒的認知特點具體直觀形象，本活動開始部分我讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認識。然后活動的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個人物對于幼兒來說不熟悉，更不了解這個人物，所以我結合掛圖故事引導幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產生對屈原的敬佩之情。但是活動中看來，孩子對于古代的國與國的概念不是很清楚，聽的有點含糊，但是對故事的大致思想還是有一定的感受，為了使活動更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經驗：端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜。端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動還是比較投入的。
每一個孩子都有一個世界，他會用自己獨特的心去感悟事物，形成自己獨特的心靈世界。新課程提倡個性化閱讀，“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。”在閱讀過程中，同樣也會有自己獨特的感悟。作為教師應珍視學生的這種的感悟。教學中，引導學生體會到屈原是一個憂國憂民的愛國詩人，例，學生通過對“忠誠愛國，很有才干”，“在他的輔佐下……也得到改善”等語句的感悟，從而也使學生受到愛國的情感教育。達到情的激發(fā)，智的啟迪，美的熏陶。
端午節(jié)優(yōu)質教案 13
活動目標:
1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）
2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣（認知方面）
活動準備:
1、視頻（端午節(jié)兒歌）
2、圖片（粽子、龍舟、香囊等）
3、實物：粽子、香囊
活動過程：
一導入播放視頻
1、問題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？
幼：端午節(jié)
師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？
幼：賽龍舟
師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?
2、教師講述端午節(jié)的來歷。
3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？
幼：屈原
二、給掛圖選字活動。（鞏固上面學的`端午節(jié)知識）
1、師：在黑板上掛有關端午節(jié)的圖片，請小朋友選字貼在圖片的下面。
2、幼：選字活動
三、看視頻，學兒歌。（再次鞏固有關端午節(jié)知識）
師：教讀《端午節(jié)兒歌》
五月五,端午到
賽龍舟,真熱鬧
吃粽子，帶香包
蚊蟲不來身邊鬧
幼：跟著老師和視頻一起學習《端午節(jié)兒歌》
教學反思：
端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié)，開展主題活動，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動手能力，又能增進兒童對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節(jié)，緬懷先輩，傳承民族精神。
端午節(jié)優(yōu)質教案 14
一、活動目標
1、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷以及地方風俗習慣。
2、引導幼兒主動學習與端午節(jié)有關兒歌，感受一些端午節(jié)的作品，語言節(jié)奏和韻律美。
3、引導幼兒感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，感受家里過端午節(jié)的氣氛，激發(fā)學習端午節(jié)習俗的愛好以及愛家鄉(xiāng)的情感。
二、活動預備
1、端午節(jié)PPT課件
2、端午節(jié)相關視頻鏈接
3、操作材料
三、活動過程
1、老師情景導入，用粽子引出端午節(jié)，激發(fā)幼兒探究端午節(jié)的樂趣。
(1)看！老師給你們帶來了什么？(粽子)老師一邊說一邊點開PPT出示粽子。
(2)你們知道粽子是什么時候吃的？(端午節(jié))還記得老師給小朋友講過一個關于屈原的故事？
(3)老師描述端午節(jié)紀念屈原的故事，為了紀念屈原，我們就把五月初五屈原跳江這天定為端午節(jié)！
2、老師引導幼兒觀看劃龍舟視頻，講解端午節(jié)劃龍舟的意義，激發(fā)幼兒愛好。
(1)出示賽龍舟視頻(點擊課件視頻鏈接[需要聯網])
(2)小朋友你們看到視頻里的人在干嘛什么呀？(在劃龍舟)
(3)每個節(jié)日都有各自各的習俗與傳奇，這些習俗和傳奇不僅代表了我們的'文化，也流傳下來很多的節(jié)慶活動，像現在端午節(jié)進行的龍舟競賽。
3、老師帶領幼兒學習兒歌《端午習俗》，感受端午節(jié)帶來的歡樂氣氛。 (1)老師有感情地朗誦兒歌。請幼兒細細感受和傾聽。
端午習俗
五月五，慶端陽，劃龍舟，掛香囊。
雄黃畫個花臉妝，好吃粽子香又香。
(2)剛剛兒歌的題目叫什么？(端午習俗)對，端午習俗。那兒歌里都說了哪些習俗呢？(老師請幼兒隨機點擊問號，幼兒點擊后消失不同的習俗照片)。
4、老師再次朗誦端午習俗兒歌，引導幼兒理解兒歌，加深印象。
四、活動延長
1、一起畫雄黃妝
今日老師想請你們能不能關心一個小朋友，他要去參與端午晚會，他不會畫雄黃妝，也不會畫香囊想請你們關心她，你們情愿嗎？幼兒人手一份材料，用畫筆給香囊和臉譜上色化妝。
2、劃龍舟嬉戲
小朋友想邀請我們小朋友一起去參與端午晚會，可是要經過一條大河我們該怎么去呢？我聽到了有小朋友說劃龍舟這真是個不錯辦法，現在跟老師一起學一學劃龍舟的動作，我們小朋友學的真棒現在我們坐上龍舟動身吧！
端午節(jié)優(yōu)質教案 15
活動目標
1、了解端午節(jié)的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)目之一。
2、體驗中國民間節(jié)目的韻味。
活動準備
1、幼兒已經初步了解中國農歷記年的方法。
2、幼兒用書：《快樂端午節(jié)》。
活動過程
1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。
教師：今天是什么日子?
幼兒和同伴交流。
請個別幼兒在全班面前表述，重點引導幼兒表述端午節(jié)的時間。
教師和幼兒共同小結：端午節(jié)是中國農歷的五月五日。
2、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷。
教師：端午節(jié)是怎么來的，有沒有小朋友知道它的傳說故事?
幼兒相互交流。
教師請兩名幼兒講述，大家分享端午節(jié)的傳說。
教師小結：古代楚國的詩人屈原非常熱愛自己的國家，在秦國攻破楚國京都時，屈原看到自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的'祖國，于農歷五月五日，在寫下了詩歌《懷沙》之后，抱石投汩羅江而死。屈原死后，楚國老百姓非常悲痛，紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。
3、引導幼兒進一步了解端午節(jié)的風俗習慣。
教師：在端午節(jié)這天，人們都有哪些活動，為什么進行這樣的活動?
幼兒分組交流。
每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。
教師小結：端午節(jié)人們會進行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。
4、引導幼兒看幼兒用書，鞏固對端午節(jié)的了解。
教師：書上有許多活動，請你找出端午節(jié)里人們的活動。
幼兒認讀，并完成幼兒用書上的練習。
端午節(jié)優(yōu)質教案 16
活動目標
1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感。（情感方面）
2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣。（認知方面）
3、讓幼兒學會完整講述生活經驗，發(fā)展語言講述連續(xù)性。（技能方面）
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
活動準備
1、視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來歷）
2、各種形狀的粽子（長的，棱角的，扁的）
活動過程
導入播放視頻
1、問題導入
師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？
幼：端午節(jié)······師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？
幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢？
教師播放視頻（端午節(jié)的來歷）
教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？
幼：屈原二幼兒運用已有經驗講述1師：小朋友們，你們在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？
幼兒答····圓圓的有角的長長的師：老師今天也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時引導。
師：好了，現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的.粽子都是什么餡兒的，是甜的？咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結成對子，輪流講述）
引進新的講述經驗
運用句型"不僅···還···"
1、教師通過提示引進新的講述經驗師：小朋友們，端午節(jié)，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對嗎？
2、教師引導幼兒運用句型師：現在，老師請小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆樱�和爸爸一起看賽龍舟。
幼：（幼兒運用句型，自由回答）
鞏固和遷移講述經驗教師可通過生活中其他的經驗講述鞏固句型運用教師引導：小朋友們，你們動腦筋想象，平時生活中，我們還可以用"不僅···還···"說哪些句子呢？
教師示范：比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個好孩子。
教師引導幼兒大膽發(fā)言，運用句型講述平時生活經驗
重點指導：幼兒能用完整的語言進行講述活動評析此次活動通過濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過程中運用此句型進行語言講述，幫助幼兒學會完整的講述。
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