有關小班社會教案（精選12篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的小班社會教案，歡迎大家分享。
小班社會教案 篇1
活動目標：
1、了解警車、救護車、消防車與人們生活的關系。
2、知道電話110、120、119的作用，懂得在危急時撥打相應的電話號碼。
活動準備：
1、110、120、119號碼卡片；警車、消防車、救護車圖片。
2、多媒體課件（三幅有關突發事件圖畫）。
3、一部電話。
活動過程：
一、激發興趣。
1、出示警車、救護車、消防車的圖片，引發幼兒學習興趣，引導幼兒說出警車、救護車、消防車的不同作用，出示110、120、119的號碼卡片，讓幼兒了解電話110、120、119的作用這是什么車呀？（警車）（消防車）（救護車）這輛車有什么用呀？（抓壞人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到醫院里去）那警車（消防車、救護車）是誰開的呀？（警察叔叔、消防員叔叔、救護人員）
二、播放多媒體課件：激起幼兒對安全知識的興趣。
教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110；消防員叔叔打119；救護人員打120。
出示小偷在偷東西、生病的人、失火的場景教師提問："這圖上是誰在干什么？該怎么辦呢？"我們要叫警察叔叔開車來抓小偷怎么辦？（打電話）"房子失火了該怎么辦？"失火叫消防員來救火怎么辦？（打什么電話）"這個小朋友怎么了？
小朋友生病了怎么辦？（打什么電話）小結、在生活中如果我們遇到危急事件時，要及時撥打相應的號碼求救。這樣才能讓自己很快地脫離危險，但我們不能隨便地撥打這些號碼，只能在發生緊急情況的時候才能撥打。
三、游戲"開車子"
1、我們認識了不一樣車現在我們來做小司機，開自己想開的車子，到外面去逛一圈，怎么樣？
2、你想開汽車到什么地方去呢？
3、教師分發套圈當方向盤，"我們開車子，出發嘍！"
活動反思：
整個活動上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學的過程中也很開心，幼兒能大膽用完整、清晰的語言進行表述，語言能力得到了提高，也體驗到了活動的樂趣。本次活動是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過程中教育要有意識地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結果的表達。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識懂得了道理，達到了預期的效果。
小班社會教案 篇2
活動目標
1、學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2、體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。
活動準備
1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。
2、三段情景表演。
活動過程
1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。
（情景表演內容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩！”）
（1）小兔的玩具好玩嗎？你想玩嗎？
（2）那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢？幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎？謝謝！小結：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，’這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。
2、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。
（情景表演內容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩！”）
（1）你想玩小兔的皮球嗎？如果想玩，你有什么好辦法？幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢！給你玩了，我就沒有玩了�！�
�。�2）小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩？（引導幼兒關注被拒絕的原因）
�。�3）有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢？（幼兒再次向小兔借玩具）如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎？”
�。�4）老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢？（幼兒實踐合作玩的方法）
小結：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。
3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學習交換玩玩具的方法。
�。ㄇ榫氨硌莸膬热荩盒“淄眠呁孢呎f：“這是叔叔送給我的遙控汽車�！保�
（1）小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢？（幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了�！保�
�。�2）教師去向小兔借玩具同樣失敗。
�。�3）出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發幼兒與小兔交換著玩玩具�！靶⊥糜幸粋�玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢？”小結：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。
4、實踐活動：玩玩具
�。�1）出示球、圈，請一部分幼兒玩。
（2）請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。
小班社會教案 篇3
活動目的：
1、知道吃青團是清明節的重要風俗，了解吃青團風俗的由來。
2、幼兒嘗試做青團，體驗制作的成功感和分工合作的樂趣。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
活動準備：
各班2斤攪和好的青團粉，豆沙餡，請老師做好準備。
活動過程：
一、導入：
1、(出示一個青團)這是一種點心，小朋友們認識它嗎?
2、你吃過青團嗎?是什么味道?
3、什么時候要吃青團?(清明節的時候)二、清明和青團為什么清明節一定要吃青團呢?
(老師介紹清明節吃青團的由來)三、制作青團：
清明節就要到了，我們也來做青團，好不好?
1、學習做青團。
(1)老師示范，做青團的方法
A揉面將面團搓成長條狀
B將長條分成較為均勻的小塊
C把小塊的面團搓圓，壓成小碗狀
D放入適量豆沙餡
E收口， 把餡包進面團里，并錯搓圓(2)商量如何分工?
(3)幼兒做青團，老師指導(在老師的幫助下，學習煮青團。
2、將制作好的青團送廚房蒸熟
3、引導幼兒小組共同收拾整理，清潔桌面和餐具、保持活動室的干凈。
4、點心時間品嘗自己制作的青團
活動反思：
本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時令;激發幼兒產生自己是唐市人的自豪感，培養幼兒愛家鄉的情感。第一環節通過熟悉的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進入活動的主題，小朋友的興趣一下子就被調動起來。第二環節通過有趣的故事和PPT畫面讓幼兒認識各種食物，初步了解家鄉美食的名稱和時令，產生自豪感。第三環節通過欣賞兩個版本的兒歌感受和稱贊唐市美食，進一步激發作為唐市人的自豪，從而培養幼兒愛家鄉的情感。整個活動幼兒興趣較濃，對于個別幼兒還要多關注，多給予表現的機會。
小班社會教案 篇4
活動目標：
1、了解認識動物媽媽對寶寶的照顧。
2、認識各種動物的外形,了解其生活習性。
3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。
活動準備：《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾,與本課有關的關課件。
活動過程：
1、聽音樂：《世上只有媽媽好》，然后提問：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友誰的媽媽最好?好在哪里？今天老師和小朋友一起學習《媽媽好》這一課。
2、講故事：在一棵很高很高的樹上，鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋，鳥媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥蛋嘩啦裂開了，一只小鳥鉆出來了，隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀！這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。
提問：故事里有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子？你見過鳥巢嗎？有什么用？如果其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎么辦？
3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭，讓小朋友講結尾。
小結：剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護自己的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護自己的孩子的嗎？請看大屏幕!
4、提問：這位動物媽媽是誰？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?
小結：這位動物媽媽叫袋鼠，當大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又溫暖，現在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個妙妙袋，
里面寶寶真可愛，寶寶不要走出來，袋子一碰就打開。 (讓幼兒邊說兒歌邊表演)
5、游戲《好媽媽》：幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾，其他幼兒扮演小動物，跟在媽媽后面,自加動作。
小班社會教案 篇5
活動目標：
1、學習正確地蹲姿。
2、養成幼兒良好的體態習慣。
3、培養幼兒的合作意識，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
動物演唱會會場
活動過程：
一、導入活動，激發興趣
設計情景：孩子們，動物演唱會結束了，我們一起去幫他們收拾一下會場吧?
教師帶孩子進入活動室，讓幼兒收拾場地并給孩子照相，引起幼兒的的向往和興趣。
二、幼兒觀看，自己去發現怎樣的蹲才是正確的美觀的。
等孩子們收拾完后，教師放映孩子們收拾場地的照片：“剛才，我們小朋友好能干哦，把會場收拾的這么干凈。請小朋友們好好看，咱們是怎么收拾會場的哦?”
幼兒討論后老師提問：
(1)看看都是怎么蹲的啊?誰蹲的姿勢好看呢?
(2)剛才小朋友蹲下身撿的時候，上身是怎樣呢?
(3)兩條腿又是怎樣的?
(4)為什么蹲下時要雙腿并攏，不能叉開腿?
教師小結幼兒的發言并示范正確地蹲姿，讓幼兒練習。
三、玩游戲
1、“蹲蹲看”。
(1)小朋友圍成一個圓，玩“紅蘿卜/白蘿卜”游戲。
(2)觀察幼兒蹲下時兩腳的位置，身體重心的變化。
(3)讓孩子在“蹲蹲看”的.游戲中發現下蹲時的重心變化，體驗如何是蹲得穩，如何是蹲得不好。
2、請幼兒討論
(1)游戲時怎樣才能蹲得穩?為什么有的小朋友蹲不穩?
(2)蹲時的動作要領是什么。
四、活動延伸
請小朋友回家以后也要有個正確的蹲姿，養成良好的生活體態習慣。
小班社會教案 篇6
活動設計背景
《大頭兒子和小頭爸爸》DVD
活動目標
1、了解家庭成員感受家的溫暖。
2、了解家人的稱呼以及各種稱呼之間的關系。
3、學習兒歌《我的家》。
教學重點、難點
正確了解各種稱呼
活動準備
1、《大中國》DVD。2、幼兒自家全家福照片。3、上一個畢業照片。4、《我的家》錄音磁帶。
活動過程
1、幼兒交流介紹自己的家人。
�。芰θ�、年紀�。┠慵叶加姓l？
（中等能力）他們長得什么樣的？啟發幼兒從外貌特征入手。
�。芰姷模⿵氖侣殬I、著裝等方面介紹。
2、學習兒歌
傾聽兒歌（播放錄音磁帶第一遍）
播放第二遍，幼兒可輕聲跟讀
分組（采用填空式）學習兒歌，我的家人可真（ 多），你看，一個是（爺爺），一個是（奶奶）……，交換角色。
3、為幼兒介紹上一屆的班集體照片，讓幼兒感受班集體也是一個家。
4、欣賞歌曲《大中國》
5、小結：家是一個好地方，有這么多疼愛我們的人和我們在一起，我們真幸福！我們也要做個好孩子，聽長輩的話，愛他們關心他們。
小班社會教案 篇7
活動目標：
1、引導幼兒用連貫的語言談論自己家中的電器名稱及其用途。
2、引導幼兒集中注意傾聽同伴談話，能較快地掌握并理解別人的談話內容，幫助幼兒提高理解談話內容的水平。
3、鼓勵幼兒積極參加個別或集體的談話活動，樂于說出自己的個人見解，愿意與同伴交流。
活動準備：
1、讓幼兒回去向家長了解自己家里的電器名稱和用途。
2、錄音機、電熨斗各一件。
活動過程：
一、創設談話情景，引出話題：
將錄音機、電熨斗逐一插上電源，提出問題：“錄音機為什么會響？電熨斗為什么會熱？”要求幼兒說出是通電的原因，并告訴幼兒這些都叫家用電器。
提問：“你們家里有那些家用電器？他們都有什么用處？”請小朋友講個一大家聽。
二、引導幼兒圍繞話題自由交談
讓幼兒自由結伴，兩人一組，一對一地交談自己家里的電器，教師輪流參與幼兒的交談，提醒幼兒注意傾聽，了解別人的談話內容，養成輪流說話習慣，要求幼兒傾聽別人是怎樣介紹自己家里的家用電器的，以便學習談話經驗，有助于自己談話。
三、引導幼兒拓展談話范圍。
集體談論“家用電器”可請幾名在自由交談中講得較好的幼兒向全班介紹，教師可適當指導，引導幼兒有條理地談論家里常用電器。
活動結束：
小朋友一起探討。
小班社會教案 篇8
一、說教材：
《綱要》中指出，社會活動要“以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規則，學習自律和尊重他人。小班孩子剛入園，常規和秩序感不強，很多孩子不知道排隊，平時上廁所、洗手、喝水時總能看到孩子們擠成一團，不僅浪費時間，還容易造成安全隱患。而本次活動意在培養孩子排隊的意識，知道干什么事情排排隊才能安全又快捷。《排排隊可真好》就是結合幼兒平時的生活經驗來開展的有意義的教育活動，通過體驗、感受，明白排隊的好處，萌發對排隊的需要，學習正確的排隊方法，將排隊的意識落實到行為中去，從而進一步體現《指南》中提出的將教育生活化，生活教育化的精神。
二、說目標
活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，小班幼兒缺乏生活經驗，在日�；顒又泻苋菀装l生推擠的現象，根據小班幼兒的年齡特點及實際情況為依據，確立了情感、認知方面兩條目標：
1.感受有序活動的樂趣。
2.學會自主排隊，感知有序排隊的好處。
三、說活動準備
本次活動我準備了小熊手偶一個，玩具小筐一個，小小熊玩具若干
四、說教法：
《綱要》中提出：要為幼兒創設一個寬松、自由的環境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣。而教師在活動中應成為幼兒的支持者、合作者、引導者，活動應力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，我結合小班幼兒的年齡特點：采用了以下教法：
1、情景創設法：通過創設情去小熊家領玩具來引起孩子興趣，引出活動。
2、實踐練習法：通過讓孩子自己去拿玩具體會擁擠的感覺，知道這樣不好。
3、討論法：通過討論找出解決擁擠的方法，從而明白做事情應該排排隊。
五、說活動過程
本次活動我采用了環環相扣組織此活動程序，共分為三大部分。“興趣是最好的老師”，小班幼兒對玩具都比較感興趣，在開始部分我以“小熊送玩具”的游戲導入，激發幼兒對活動的參與興趣。
一、開始部分
1.出示小熊手偶。
教師：今天吳老師給大家介紹一位新朋友，它的名字叫小熊XX，今天小熊XX想請小朋友們去他家里做客，他想送給每個小朋友一個小小熊的玩具!你們想不想要啊?
2.幼兒來拿玩具，小熊的房子倒塌。(請小朋友坐回去)
教師：哎呀，剛剛發什么了什么事情?小熊的房子為什么倒了?小朋友你們拿到玩具了嗎?為什么?
二、基本部分
1.展示幼兒爭搶拿玩具的照片。
教師：老師剛剛抓拍了幾張小朋友來拿玩具的照片，你們自己來看一看有什么問題嗎?我們要怎么做才能又快又安全的到小熊家拿到玩具呢?
2.幼兒再次拿玩具，小熊房子又倒。
教師：小熊的房子又塌了，這可怎么辦呢?這次小熊的房子為什么又倒了呢?(小朋友爭搶著排第一，距離房子太近)
3.請幼兒在房子前貼上紅色提示線。
教師：
4.請幼兒排隊拿玩具，展示當場排隊的照片。
教師：都拿到玩具了嗎?你們是怎么拿到玩具的?(排隊)我們來看一看，小朋友剛剛排的隊是不是很整齊呢?你們可真棒!
教師小結：
5.請幼兒說一說，在幼兒園里還有做哪些事情時要排隊?并觀看圖片，說一說他們為什么要排隊?
教師：我們不但在幼兒園里的很多時候要排隊，你和爸爸媽媽在一起的時候什么事情也要排隊呢?
教師總結：
三、結束部分
請小朋友排著隊和老師一起出去做游戲吧!自然結束。
小班社會教案 篇9
【活動目標】
1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學習何鉆被窩入睡，加強保暖。
2、逐步養成良好的午睡習慣。
3、引導幼兒初步掌握日常生活中的睡午覺。
4、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
【重點與難點】
1、讓幼兒懂得怎樣午睡好;學習一些正確的午睡方法，逐步養成良好的午睡習慣。
2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。
【活動準備】
1、寢室環境布置“怎樣午睡好”
2、布娃娃一個。
【活動流程】
一、情景感知：
1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點：
(1)為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應該把這些東西整齊地放在固定處。
(2)為使在睡覺時不受涼，就要蓋好小棉被，學習鉆被窩入睡。
二、方法傳受
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。
鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。
房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸?
誰的小船靠得好。
3、啟發幼兒將脫下來的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，
再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，
中間折一折，褲子就折好。
找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
4、學鉆被，蓋被�？勺寕�別幼兒示范正確方法：掀開一側被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。
先開一扇門，躺下把腳伸，
小門關關緊，閉上小眼睛。
(以上這些活動，還可以結合幼兒午睡生活環節進行)。
三、鞏固幼兒的良好行為習慣。
(1)開展“賽一賽”的游戲(比一比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快)。并進行鼓勵和表揚。
(2)在活動之余繼續進行練習，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
小百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時間，它的質量好壞與人體健康與否有密切關系，由此可見睡眠對每一個人是多么重要。從某種意義上說，睡眠的質量決定著生活的質量。
小班社會教案 篇10
一、活動目標
1、體驗放松、愉快的情緒，減輕分離焦慮感。
2、愿意參與游戲活動，初步熟悉老師，親近老師。
3、探索、發現生活中的多樣性及特征。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
二、活動準備
自制魔術盒、糖果和玩具若干
三、活動過程
1、教師以小丑魔術師的身份，激發幼兒參與活動的興趣。
(1)導入課題，激發幼兒的興趣。
(2)教師扮演小丑，引發幼兒對魔術的興趣。
2、觀看魔術表演，鼓勵幼兒與老師的互動。
(1)教師手拿魔術盒，請幼兒猜猜盒子里有沒有東西，并請個別幼兒伸手摸一摸。
(2)當幼兒認為沒有東西時，教師可以搖動盒子，讓幼兒聽到里面的聲音，激發幼兒的好奇心。
(3)教師邊說“變變變”，邊快速地從下層拿出玩具，給幼兒驚喜的體驗。
3、請幼兒吃變出來的糖果。
4、幼兒品嘗糖果。
5、延伸活動：請幼兒把玩具送回家，邀請幼兒進區玩玩具。
活動反思：
孩子對魔術師很好奇，喜歡這個角色，經常開心地跑到我身邊摸。他們對魔術師變出來的每一樣東西都很驚喜，都高興地拍起了小手，有個別幼兒還能根據我的提問回答問題。幼兒尤其喜歡品嘗糖果環節，他們個個都主動與老師進行擁抱。本活動旨在讓孩子愿意參與游戲，親近老師。只是孩子的分離焦慮感只是一會兒，個別孩子還是沒有被游戲吸引注意力，還有一些不愿意參加活動。在活動中，我還是耐心地以魔術師的角色多些與他說話、擁抱、活動，轉移他的注意力，緩解他的焦慮感。在開學初，孩子的活動常規還沒有完全建立，以至于有個別孩子隨意離開自己的位置。在以后的活動中，要逐漸建立活動常規，提供更生動有趣的活動，讓孩子主動參與。
小班社會教案 篇11
活動目標：
1、通過觀察，知道柳樹發芽了，學會說"春天，發芽"等詞語。
2、體會春天的變化，感受陽光的溫暖，表達熱愛春天、熱愛大自然的感情。
3、體驗春天給人們帶來的快樂。
4、通過觀察，了解春天的一些顯著特征。
5、觀察春天的花與鳥，激發幼兒對動、植物的興趣。
活動重難點：
柳樹發芽了，表示春天來了。
活動準備：
1、《春天》的磁帶，錄音機。
2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學課件。
活動過程：
一、引入
師：小朋友們知道現在是什么季節嗎?你是怎么知道的?
二、認識春天
1、老師播放《春天》的課件，引導幼兒仔細觀看課件。
2、老師提問：剛才你們看到了什么?柳樹有什么變化?
3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導幼兒仔細觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發芽，并指給幼兒看。
4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎?為什么?
5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎?為什么?你還看到了什么?
6、老師邊念春天兒歌，邊做肢體律動，引導幼兒跟隨老師做肢體律動。
附兒歌：
春天來了
春天來了，(兩臂上舉，兩手做招手的動作)
柳樹發芽了，(兩手并攏，掌心相對，慢慢做張開的動作)
大雁飛回來了，(兩手自然張開，上下擺動雙臂做飛翔的動作)
我們真呀真高興!(兩手并攏，掌心相對，做笑臉的動作)
三、小結：
春天來了，柳樹發芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧!
教學反思：
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展�；顒又�，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
小班社會教案 篇12
活動目標:
1.學習仔細觀察，尋找并表現AB/ABB/AAB形式的規律特征。
2.根據已知規律，進行排序，嘗試用多種形式表現規律。
3.體驗不同方式表現規律的趣味性。
活動準備:
黑板、吸鐵石、媽媽項鏈的畫、星星貼紙。
活動過程:
男生女生排排隊。
教師：今天老師帶來了一個非常好玩的游戲，叫做“男生女生排排隊”。當我說：“小朋友們，小手拿出來時！”小朋友就要和我一起拍手，我會說：“男生男生請排隊”，這時男生就要排成一排，我說：“女生女生請排隊”女生就要排成一排，看看男生女生哪邊的動作最迅速。
集體探索
1.按規律排隊。
�。�1）教師：我的游戲要升級啦！現在我要邀請小朋友來排隊，你們看看是什么規律（一個男生一個女生一個男生一個女生……）
教師：第一個是女孩？（男孩），第二個呢？（女孩），第三個、第四個呢？如果再往下排隊該怎么樣呢？
�。�2）教師：剛剛小朋友太聰明了，老師要變幻排隊陣型了，你們再來看一看（一個男生，一個女生，一個女生，一個男生，一個女生，一個女生……）
教師：誰找出規律了？你們發現什么規律了？我們一起往下看看對不對？
�。�3）教師：我們繼續變換隊形，（一個男生一個男生一個女生；一個男生一個男生一個女生……）
教師：這次你們又發現規律了嗎？如果再往下排隊，會怎么樣呢？
2.引導幼兒總結上述發現的不同規律，并學習用吸鐵石表現規律。
�。�1）教師：剛才我們找的三種規律相同嗎？第一個是什么？接下來你會怎么排？請你拿出手中的吸鐵石擺一擺。
�。�2）教師：第二個是什么規律？請你擺一擺。
�。�3）教師：第三規律是什么嗎？也請你擺一擺。
操作練習
1.幼兒通過學習三種不同的擺放規律，并為媽媽制作一條心愛的項鏈。
2.幼兒獨立進行操作，教師巡視指導，發現問題及時糾正。
活動延伸
家園共育：媽媽接受孩子的愛心，并感知孩子的成長。
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