自選商場教案

時間：2022-05-30 09:48:32 教案我要投稿

自選商場教案集錦六篇

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的自選商場教案6篇，希望能夠幫助到大家。

自選商場教案集錦六篇

自選商場教案篇1

　　教學目標：

　　（一）知識技能目標：

　　1、能夠認識14 個生字，認識偏旁“女”。

　　2、能夠正確書寫“牙”字。

　　3、結合具體語言環境和生活實際理解詞句。

　　（二）過程方法目標：

　　課前觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式。課上模擬自選商場，體會它給人們帶來的便利。

　　（三）情感、態度和價值觀目標：

　　培養學生自主識字的樂趣，喜愛祖國語言文字的思想感情。

　　教學重點：

　　1、通過認識本課的14 個生字，掌握不同的識字方法，培養學生的識字興趣。

　　2、正確書寫“牙”。

　　教學難點：

　　1、認識本課14 個生字，把“牙”字寫勻稱，寫漂亮。

　　2、通過本堂課的學習，愿意在生活中主動識字。

　　教具準備：多媒體課件、圖片、生詞卡片實物

　　一、創設情境，導入新課。

　　1 這節課，老師想帶小朋友去一個地方！（課件出示自選商場畫面）誰愿意告訴大家這是什么地方？

　　2 對了，這就是自選商場（出示課題“自選商場”）：誰能當當小老師帶著大家讀讀這四個字？指生讀----- 跟讀----- 齊讀

　　3 這里面藏著兩個生字寶寶，我們再來認認（生字卡片：商、場）：領讀---- 齊讀---- 發現讀音的共同點（翹舌音、后鼻音）

　　4 誰來說說你知道我們的身邊都有哪些自選商場？（人人樂、客都購物商場、華潤萬家購物商場麥德龍）

　　二、出示生字，認識生字

　　（一）借助圖片實物識字）

　　1、老師周末在自選商場購買了很多商品，課件出示，請你們看一看都有什么？

　　（出示課件面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業本等帶音節詞。）

　　2、指名回答，（教師隨學生回答點擊實物圖片出示貨品名稱）

　　3、讀讀這些貨品的名稱。

　　4、隱去圖片，借助拼音讀物品的名稱。

　　5、小朋友啊，真聰明，那么短的時間里就把那么多的詞語都認識了，真能干，現在老師把他們的拼音小帽摘去，而且把他們放在一起你還能讀嗎？

　　（1 ）開火車讀

　　（2 ）男生讀第一行，女生讀第二行，全班齊讀最后一行

　　（二）、游戲中識字，激發學生學習興趣

　　1、請拿出準備的實物和自制的詞語卡片，和自己的同桌一齊來找一找與貨品相對應的詞語卡片。

　　2、和你的小組成員做一做這個游戲。請你來當小考官司，考考他，看看他能否根據卡片中的內容找出相應的實物。

　　3、請表現好的一組來做游戲，請你來當小考官司考班中同學。

　　（三）、在不同語言環境中識字

　　1、變換個環境，你還認識這些生字朋友嗎？（出示含有生字的句子，學生選擇練讀）

　　2、指名讀句子。（自選商場里的東西真多，有（）有（）還有（））

　　三：詞語分類。感受商場給人帶來的方便。1、自選商場的東西分類擺放，便于我們選購，我現在想在你們中間招聘理貨員你有什么好辦法，把他們分分類嗎？與同桌合作分一分。

　　面包、牛奶、火腿腸------ 食品；

　　牙膏、毛巾、洗衣粉---- 生活用品；

　　鉛筆、尺子、作業本------- 學習用品

　　2、誰來當當小小售貨員，說說你是怎樣分類的。出示貨架圖，請生上臺分一分，將圖片分類放入貨架圖中，并說分類理由，給分對了的同學胸前貼一胸章（優秀售貨員）

　　3、拓展分類：看來大多數的小朋友都有能力成為優秀的售貨員！看經理又新進了一批商品，我們再來幫幫他，看看這些商品應該放到哪個貨架上。（漢堡包、棒棒糖、熱水瓶、牙刷、橡皮、鉛筆盒）

　　4 看來啊自選商場里的東西是分類擺放的，那么哪個聰明的小朋友能夠用

　　“（）、（）、（）是（）”說一句話

　　四、鞏固練習、規范書寫，重在欣賞

　　1、老師啊，把我們今天學過的一些生字詞，放在了一個迷宮里面，我們邊走迷宮邊認認他們，大家能順利地走出迷宮嗎？

　　2、真不錯！順利闖關了，給自己鼓鼓掌吧！你有什么好辦法記住迷宮中的字嗎？

　　a 把“手”的豎鉤變成豎彎鉤就是“毛”（換一換）b “筆”是“毛”上加竹字頭。（加一加，教師拿出毛筆讓學生體會“筆”字造字的用意）

　　c “尺”用編字謎的方法“一人擦掉口字的第一筆”（編字謎）d “牙”穿字去掉穴就是牙。（減一減）

　　e “奶”左邊一個女，右邊一個乃，加起來奶奶奶（加一加）

　　f “本”，木加上一橫就是本（加一加）

　　組詞：包、牙、筆、本

　　注意讀音：巾、本、作

　　3 我們今天不但認識了這些字詞，還要學寫其中的一個“牙”字，把書翻到100 頁，仔細觀察田字格中的牙字，要求只說一遍，豎起大家的小耳朵聽好了，看看誰是我們班的“神耳朵”：看清楚“牙”的筆順，并數數“牙”共有幾筆。

　　4、指名說筆順---- 全班書空

　　5、“牙”一共有幾筆，用手勢告訴老師

　　6、請小朋友再仔細觀察田字格中的牙字，怎樣才能把“牙”字寫漂亮：

　　①豎折的折寫在橫中線上

　　②豎鉤的豎寫在豎中線上

　　③撇的起筆在橫豎中線的交叉點上

　　7 師在田字格中范寫一個

　　8 學生描一個寫一個

　　五、走進生活，快樂識字、拓展識字

　　今天通過參觀自選商場，認識了很多的字。——下來把從自選商場中買來的商品包裝及收集到的商標拿出來，和同桌一起認讀包裝上的字，認讀正確，同桌的商標就屬于你。看誰贏得多。

自選商場教案篇2

　　教學目標：

　　1、認識14個生字，會寫4個字，培養學生在生活中主動識字的樂趣。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。

　　教學重點

　　識記14個生字。能正確書寫4個字。

　　教學難點

　　培養在生活中主動識字的意識。

　　教學準備

　　生字卡片，課件

　　教學流程

　　動態修改

　　一、創設情境，談話導入

　　１、師：小朋友，今天老師帶你們去一個地方。看！（出示自選商場圖片）這是什么地方？（出示課題：自選商場）

　　指名讀課題（注意讀準“商”、“場”兩個字的字音），齊讀課題。

　　２、你去過自選商場嗎？你去過哪些商場？誰來叫叫我們身邊的這些自選商場的名稱？（請一個小組開小火車來念）

　　3、你最喜歡到哪個超市去購物呢？為什么？

　　小結：是啊，自選商場里的東西真多，在自選商場里購物真方便。

　　二、認識事物，學習詞語

　　１、引語：老師在自選商場里也買了一些東西，你們想知道嗎？老師買的第一樣東西是 ——

　　２、出示實物圖，請學生逐一說出名稱，教師隨即逐一出示相應的帶拼音的詞語。

　　面包：什么樣的面包？什么樣的牛奶？誰能用“毛巾”說一句話？

　　強調讀音： “尺子”的尺是翹舌音，子是輕聲。“毛巾”的“巾”是前鼻音。“洗衣粉”的“粉”是前鼻音。“作業本”作是平舌音，本是前鼻音。

　　3、去掉了圖片，你還能把這些東西的名稱準確響亮地叫出來嗎？先自己練一練。

　　誰能告訴我們，你讀的時候特別注意了哪些字的讀音呢？

　　帶著小朋友的提醒，誰來讀讀第一排的詞語？第二排——第三排——

　　你現在覺得哪個詞還比較難讀？你敢于挑戰自己嗎？把這個詞大聲地讀給大家聽。

　　我們大家一起來讀一讀。

　　4、咦，現在生字朋友上面的拼音寶寶不見了！老師相信這可難不倒我們聰明的一4班小朋友。請個小朋友來讀，這一遍老師要求你們讀的時候，不但要準確響亮，而且還要把這些東西的名稱叫的好聽，你能行嗎？

　　課件逐一出示，指名讀。

　　開起小火車，讓我們再來讀一讀吧！

　　三、識記生字

　　１、這些詞語當中藏著許多生字娃娃，讓我們把他們喊出來，好嗎！（點擊課件，出示紅色的生字）自由讀──小老師領讀

　　２、（再點擊課件）現在只剩下生字了，誰來讀？（指名讀──開火車讀）

　　３、這些生字，你想什么好辦法來記住？選擇自己最喜歡的一個字當小老師來教教大家吧。（生自由發言，師相機指導點撥）

　　本：木下加橫，本本本。編順口溜記。

　　筆：（師出示實物）誰能看著這支毛筆來教大家認識“筆”字？

　　（小朋友們，我們的古人造字多形象啊！）

　　你還知道哪些筆？

　　毛：跟“手”很像。可以編順口溜。

　　奶：奶的偏旁是什么。還有哪些字也是這個偏旁的？（媽，好，她，婦，妤）

　　４、師小結：大家提供了這么多識字的方法，相信你們現在一定更加熟悉這些生字寶寶了。讓我們給這些生字寶寶再找找一些其它的朋友，好嗎？你可以選一個自己最喜歡的生字寶寶給她找朋友。

　　瞧，熱心的小朋友給生字寶寶們找了這么多的朋友，它們一定樂壞了哦！

　　5、把生字藏到別的詞語和句子中去了，你還會讀嗎？

　　我在自選商場買了一盒牛奶、一塊毛巾、三本作業本、五支鉛筆、一把尺子。

　　（小朋友真能干，生字搬了家，也照樣能認出來！

　　四、指導書寫

　　老師知道，我們一（4）班小朋友，不但認字認得很出色，而且寫字也寫得十分漂亮。今天，我們要寫得就是出示——毛巾，

　　1、出示毛和巾的寫法，說說要注意什么？

　　2、小老師范寫，師指導。

　　3、學生描紅。

　　五、給詞語分類

　　１、做“小小營業員”游戲。

　　請小朋友來當自選商場里的營業員，要做一名合格的營業員，還得會擺放商品。哪些小小營業員來說說老師買的這些東西哪些是放在同一個架子上的。并說說擺放的理由。（分為食品類、日用品類、文具類）

　　２、小結：你瞧！商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。（點擊課件）出示：在自選商場里買東西真方便。（齊讀──指名讀）

　　3．練習說話：

　　（1）自選商場里還有很多很多東西呢！

　　除了面包、牛奶、火腿腸，再想一想自選商場里還有哪些食品呢？你能用老師給你的句式來說一說嗎？

　　出示句式：自選商場里的食品真多，有____，有____，還有____。

　　（3）能不能說說學習用品呢？

　　出示句式：自選商場里的____真多，有____，有____，還有____。

　　（4）小結：是啊，自選商場里的東西真是說也說不完！

　　自選商場里的東西真多。（課件出示）

　　指名讀——他讀得怎樣？（注意“東西”念輕聲）

　　齊讀

　　六、聯系生活實踐，交流認識的商品名稱

　　１、你在自選商場認識了哪些商品名稱，請小朋友們拿出課前搜集的商品包裝紙，上臺把上面認識的字告訴其他小朋友。

　　２、小組交流。

　　（4）小結：是啊，自選商場里的東西真是說也說不完！

　　七、總結延伸：

　　這節課，我們在自選商場里認識了許多字，漢字在我們的生活中是隨處可見，只要是有心人，就會在生活中認識許多字，我們大家來個約定，看誰在生活中認識的漢字最多，看誰能成為我們班的識字大王。下課后，老師讓同學們把商品包裝袋收集起來，四人一組合作，剪貼成好看的畫，張貼在教室的墻報上，大家還可以去認識更多的漢字朋友。

自選商場教案篇3

　　教學要求

　　1．認識14個生字。認識一個偏旁“女”。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

　　4．愿意在生活中主動識字。

　　教學重點

　　認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。

　　教具準備

　　生字卡片、多媒體課講。教學設計

　　一、看圖揭題

　　1．看圖：這是什么地方？揭示課題。

　　2．認讀生字：商、場

　　二、生活識字展示、交流

　　1．大家搜集了很多食品包裝，認識了上面的漢字，請讀給的同伴聽。

　　2．將食品包裝貼在展示板上。

　　3．小結：自選商場里的.東西真多。學習生字：東、西。

　　三、學習字詞

　　1．通過生活識字，你認識了哪些字？（指名認讀不注音詞語。）如果遇到不認識的字怎么辦？（讓學生選擇識字方法）

　　2．借助拼音認讀詞語。小組交流。

　　3．讀書上九個注音詞語。

　　4．鞏固字詞

　　（1）認讀不注音的詞語。

　　（2）認讀詞語中的生字。

　　（3）怎樣記住漢字。“本、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導識記）

　　（4）找學習伙伴，把你認識的字讀給同伴聽。

　　（5）在“識字迷宮”里認讀生字（課件演示）。

　　（6）“找朋友”（拼合體字：場、奶、筆、作）。

　　（7）出示商品圖，學生貼商品標簽（詞卡）。

　　（8）商品分類。哪些東西擺在同一個貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業本）。讀詞。（9）小結：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。

　　（10）出示句子：“在自選商場買東西真方便”。指導朗讀。

　　四、生活識字展示、交流。

　　1．指名認讀商品包裝上的漢字。

　　2．生去展板前認讀食品包裝上的漢字。

　　3．總結：希望同學們能在生活中認識更多的字。

自選商場教案篇4

　　教學目標：

　　1．能讀準注拼音的生字，理解自選、特別、應有盡有、目不暇接等詞語。

　　2．有條理地說說課文第2自然段圍繞總起句的意思從幾個方面把內容寫具體的。

　　3．了解課文第3自然段總分總的寫作方法。

　　4．依照例句，用假如造句。

　　5．了解自選商場的特點，初步了解改革開放給市場帶來的變化。

　　教學過程：

　　一．談話揭題。

　　同學們，去超市買過東西嗎？誰能說說它的特點？

　　二．自學課文。

　　找出不理解的句子。提問？

　　三．重點學習第2

　　自然段。

　　1．指名讀第2段，這段是用什么方法寫的？

　　2．復習學習總起分述段落的方法。

　　3．根據學法自學，自我準備。小小組討論。

　　4．全班討論交流。

　　自選商場真特別這句話中的特別是什么意思？

　　分述部分每句講什么?概括，板書.。

　　看板書說說這段是從哪幾個方面把自選商場真特別寫具體的。

　　5．小結：這段話主要寫了什么？

　　四．學習38自然段

　　1．學習第3

　　段。

　　自讀這一段，思考：這一段主要講什么？劃句子。

　　理解應有盡有目不暇接。

　　2．學習48段。

　　朗讀后討論：

　　我選購好商品，是怎樣付錢的？

　　五．總結全文。

　　六．造句：

　　又

　　假如

自選商場教案篇5

　　教學目標：

　　1、認識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認識一個偏旁“女”。

　　2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。

　　3、正確、流利地朗讀課文。

　　教學重點：認識14個生字。

　　教學難點：讓鄉下孩子知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。

　　課前準備：

　　1、拍攝一個在自選商場購物的錄像（鄉下孩子未必去過自選商場，教師應該給學生提供一個真實、形象、具體的自選商場）

　　2、讓學生收集一些商品的包裝，認讀商品名稱。

　　3、課文中的9個商品名詞卡

　　4、一個貨架還有書本中的那些商品

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　一、揭題，看錄像談話。

　　1、揭題

　　2、看自選商場錄像

　　師：你們去過自選商場嗎？

　　有同學說“有”，有同學說“沒有”。

　　師：老師帶你們去逛逛吧。（播放自選商場的錄像）

　　學生看錄像1分30秒

　　師：看了之后，你有什么想說的嗎？

　　生1：自選商場跟商店不一樣。

　　生2：商場里有作業本、尺子。

　　生3：自選商場里還有火腿腸、毛巾、非常可樂。

　　······

　　二、學習第一自然段

　　1、拼讀句子

　　過渡：是啊，大家看得很仔細，自選商場里有很多很多東西。

　　出示：zi

　　xuan

　　shang

　　chang

　　dong

　　zhen

　　duo

　　自選商場里的東西真多。

　　學生自由拼讀，指名讀，正音。

　　師：誰能說說他讀得怎樣？

　　生：他聲音很響，這點很好。但是，他沒有把“西”讀輕聲。

　　師：這位同學評得真好！他能先表揚，再提出批評意見。（注重培養學生批評的藝術，先揚后抑）那你能把它讀好嗎？

　　師：對！讀得很好。其他同學也試試。

　　師：誰能把整個句子讀正確呢？

　　先指幾名同學讀，再齊讀。

　　2、理解“東西”。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。

　　三、學習詞語

　　1、認商品

　　教師出示一個小小的貨架，說：“雙休日的時候，老師去了一趟自選商場，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎？

　　指2名同學說。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······）

　　2、自學詞語

　　過渡：同學們真能干，但是我們不僅要能認識這些商品，還要認識它們商品名。書本就是我們的好老師，請你先自學書本上的9個商品名，別忘了自學的方法。（自由拼讀，用筆把不會拼讀的音節做上記號）

　　學生自學。

　　3、合作解難

　　師：大家自學得很認真。現在，把你學會的向小組同學讀一讀，把你不會的向小組同學問一問。比比哪一組同學合作得最成功。

　　各小組解疑。

　　4、匯報學習情況

　　（1）帶音節讀

　　師：經老師觀察，大家合作得很認真，小組同學之間能互相幫助，共同學習，那么，哪組同學愿意來讀一讀呢。

　　出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學生拼讀。指兩個組讀，評議。

　　（2）不帶音節讀

　　師：剛才這兩組同學學習很認真，讀得很棒。如果，去掉音節你們會讀嗎？

　　開火車讀。

　　四、游戲——分類

　　1、商品分類

　　過渡：為了人們買東西方便，自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？

　　請一個小組的同學分類。

　　師：你們能說說為什么這樣分嗎？

　　生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學習用品。

　　2、詞語分類

　　師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎？

　　指名分類，貼在大黑板上。

　　五、認記生字

　　1、出示生字：商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業、本、東、西

　　2、同桌互相討論，說一說怎樣記住這些字。

　　3、匯報討論結果。

　　學習女字旁，奶字是女字旁，聯系媽、姐記憶。

　　4、游戲：走迷宮（畫一幅迷宮圖，貼上14個生字）

　　比比誰最能干，能夠獨自一人走出迷宮。

　　5、組詞。

　　六、指導寫生字“巾、牙”

　　1、找一找，找出每個字的關鍵筆畫。

　　2、看一看，每個字在田字格中的位置。

　　3、想一想每個字的筆順，再書空。

　　4、教師范寫。

　　5、學生描紅，臨寫。

　　板書設計：

　　自選商場

　　自選商場里的東西真多。

　　吃的：面包、牛奶、火腿場

　　生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉

　　學習用品：鉛筆、尺子、作業本

　　第二課時

　　一、復習鞏固

　　1、開火車認讀商品名

　　2、開火車認讀生字

　　3、復習女字旁，說說你認識的女字旁的字還有哪些？

　　二、學習課文

　　1、學生自學課文

　　注意自學方法：把不會拼讀的詞語用鉛筆做上記號

　　2、小組合作

　　小組合作學習，由小組自由決定用怎樣的方式學習。（如：一個人一個人輪讀，沒輪到讀的同學認真聽，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個小組成員都當一次小老師，帶小組員讀，不會讀的，互相幫忙等等，只要是對學習有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導。

　　3、匯報學習情況

　　請2個小組的同學讀一讀。評議。

　　注意長句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢。

　　4、理解課文

　　師：你們認真讀了課文，讀懂了什么呢？

　　生：他們是從貨架上選東西的。

　　師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？

　　生：我還知道了，自選商場里收錢時用電腦算的，而且算的很快。

　　生：在自選商場買東西很方便。

　　師：對啊，自選商場里商品的擺放是向顧客開放的，只要你想買，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。

　　三、看錄像，做實地演習

　　1、看在自選商場購買商品的錄像，讓學生對自選商場有更深一步的認識。

　　2、學生表演在自選商場買東西。

　　四、指導書寫“尺、毛”

自選商場教案篇6

　　《語文課程標準》把喜歡學習漢字放在（1-2年級）識字教學階段目標的第一條。一年級的識字教學應把學生能認識漢字并產生主動識字的愿望作為起步階段的第一要求。教學建議中提出識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經驗，注重教給識字方法，力求識用結合。運用多種形象直觀的教學手段，創設豐富多彩的教學情境。

　　《自選商場》一課，通過插圖和文字創設了一個真實的生活情景，反映時代生活，拉近識字與生活的距離，引導學生在生活中主動識字，在主動探究中識字，感受識字的樂趣，并了解社會生活。

　　課前布置有條件的同學跟爸爸媽媽去自選商場購物，觀察商場里的商品及顧客購物方式。收集一些商品的包裝，認讀商品名稱。

　　整體教學按以下幾步推進。

　　一、看圖談話，導入新課。

　　課件出示插圖，引導學生觀察：這是什么地方，是怎么知道的。學習生字商、場，說說本地有哪些自選商場。

　　二、預設情境，自主識字

　　1、課前許多同學跟爸爸媽媽去自選商場購物。請問購買了哪些商品？根據學生回答課件出示課文中部分詞語和圖片。

　　2、讀讀課文中詞語，說說書上哪些商品剛才沒人購買。找出剛才學生沒講到的商品，課件出示有關詞語和圖片。

　　3、小組合作認詞，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相幫助。

　　4、去掉圖片，學生借助拼音讀詞語。去掉注音認讀詞語。

　　5、去掉詞語中的熟字，只出現生字。認識哪一個就讀哪一個，說說怎樣記住的。匯報交流識記方法。

　　6、游戲識字迷宮、說詞大比拼。