小班科學教案:小鴨和小雞

時間：2022-06-09 11:10:33 教案我要投稿

小班科學教案:小鴨和小雞

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的小班科學教案:小鴨和小雞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班科學教案:小鴨和小雞

小班科學教案:小鴨和小雞1

　　目標：

　　1、能初步按從頭至尾的順序觀察，感知小雞、小鴨的主要外形特征和習性。

　　2、學會運用對應的方法比較小雞與小鴨的不同，掌握名詞：爪子、腳蹼。

　　準備：1、已經飼養小雞、小鴨。

　　2、卡片。

　　3、雞爪子、鴨爪子。

　　過程：

　　1、說出謎面，讓幼兒猜謎，引出小雞、小鴨。

　　2、運用從頭至尾的順序觀察，嘗試講述自己所觀察到的。

　　3、比較外形的不同。

　　小雞小鴨

　　嘴巴尖尖的扁扁的

　　脖子短短的長長的

　　爪子沒有腳蹼有腳蹼

　　掌握名詞：爪子、腳蹼。

　　4、比較習性的不同。

　　小雞小鴨

　　本領不會游泳會游泳

　　食物長大吃米、蟲子、菜長大吃小魚、小蝦

　　叫聲嘰嘰嘰嘎嘎嘎

　　5、復習音樂《小雞出殼》，結束本課

小班科學教案:小鴨和小雞2

　　目標：1、能初步按從頭至尾的順序觀察，感知小雞、小鴨的主要外形特征和習性。

　　2、學會運用對應的方法比較小雞與小鴨的不同，掌握名詞：爪子、腳蹼。

　　準備：1、已經飼養小雞、小鴨。

　　2、卡片。

　　3、ji爪子、鴨爪子。

　　過程：1、說出謎面，讓幼兒猜謎，引出小雞、小鴨。

　　2、運用從頭至尾的順序觀察，嘗試講述自己所觀察到的。

　　3、比較外形的不同。

　　小雞小鴨

　　嘴巴尖尖的扁扁的

　　脖子短短的長長的

　　爪子沒有腳蹼有腳蹼

　　掌握名詞：爪子、腳蹼。

　　4、比較習性的不同。

　　小雞小鴨

　　本領不會游泳

　　會游泳

　　食物長大吃米、蟲子、菜長大吃小魚、小蝦

　　叫聲嘰嘰嘰嘎嘎嘎

　　5、復習音樂《小雞出殼》，結束本課

小班科學教案:小鴨和小雞3

　　設計意圖：

　　動物是人類的好朋友，尤其是小班的幼兒很喜歡接近小動物，小雞和小鴨是幼兒比較熟悉的動物，所以我選擇了科學活動《小雞和小鴨》。設計這節活動，是從幼兒的興趣出發，讓幼兒在喜歡小雞小鴨的.基礎上，了解其特點的生活習性，并通過模仿、操作，激發幼兒積極思考的愿望，讓幼兒在獲得知識的同時，情感也得到熏陶。

　　活動目標：

　　1、能初步按從頭到尾的順序觀察，感知小雞、小鴨的主要特征。

　　2、會運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。

　　3、教育幼兒熱愛小動物，與它們友好相處。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動重點難點：

　　活動重點：能初步按從頭到尾的順序觀察，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習性。

　　活動難點：會運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。

　　活動準備：

　　1、音樂《小雞和小鴨》

　　2、小雞和小鴨的家各一個

　　3、鴨媽媽與雞媽媽標識各一個

　　4、小雞小鴨圖片各一張

　　5、小雞小鴨的實物圖片若干

　　6、小鴨和小雞的頭飾若干

　　活動過程：

　　一、音樂導入

　　師播放《小雞和小鴨》的音樂，提問幼兒剛才歌曲中唱到了哪些小動物?

　　幼;小雞和小鴨

　　二、初步認識小雞、小鴨的外形

　　師：小鴨、小雞玩得正開心，忘記回家。天快黑了，它們的媽媽急壞了，我們一起來把他們送回家，好么?(出示圖標和房子)

　　師：哪個是小雞的家，哪個是小鴨子的家?(讓幼兒來回答)

　　師：我們先來瞧瞧小雞長什么樣子?(讓幼兒從頭至尾觀察)

　　幼：尖尖的嘴巴、短短的脖子、尖尖的爪子(把它送回家)

　　師：請你學著小雞的聲音把小雞送回家(嘰嘰嘰)

　　師：我們再來瞧瞧小鴨子長什么樣子?

　　幼：扁扁的嘴巴、長長的脖子、扁扁的腳

　　師：老師告訴你們一個小秘密，小鴨子的腳趾中間有肉連著，連著的這個東西叫做腳蹼。小鴨子是靠它才能劃水的。

　　師：小雞、小鴨都餓了，媽媽給他們準備了豐盛的晚餐，你知道他們都喜歡吃什么食物么?

　　幼：小米、蟲子; 小魚和小蝦(出示食物圖片讓幼兒粘貼)

　　三、比較小雞小鴨的不同

　　師：今天我們認識了小雞和小鴨，他們長得有什么不同?我們再把他們請出來，

　　請你仔細看看他們哪里長得不一樣?

　　幼：從頭至尾一一對比，說出不同(并用身體來模仿小鴨走路)

　　幼：模仿小雞的叫聲與小鴨的叫聲(本領的不同)

　　四、通過游戲結束活動

　　師小結：小朋友學得可真像，小雞、小鴨它們實在太可愛了，我們一定要愛護、關心他們，現在老是給你們準備了頭飾，我們和小雞，小鴨一起去草地上找食物吧!

　　活動反思：

　　今天實施了《小雞和小鴨》這一節科學課。活動結束后，小朋友似乎都意猶未盡，連上衛生間都學著小雞小鴨走著去，煞是可愛!這一現象也讓我不得不重新審視這一節課，希望發現其中的亮點找出其中的缺點，取長補短，下一次活動開展的更好!

　　這節課開始我是以談話的形式展開的，首先從小朋友的穿著顏色說起，重點說了黃顏色為下面的內容作了鋪墊。然后以猜謎語的方式引起幼兒興趣和探索欲望。“有種小動物，黃黃的羽毛……”謎語剛提出，小朋友就紛紛舉起小手了。笑笑說是小狗;一凡說是大老;涵涵說是豹，陸言說是獅子，夢夢說是長頸鹿，浩浩說是螃蟹，還有許多小朋友也發揮了自己的想象。在小朋友興趣高昂的時候，我故作有點小失望的樣子說：“這只小動物是小小的喔，很可愛……”說在我慢慢的做著動作，“是小雞，還有小鴨!“震耳的聲音齊齊的響起，我瞪大眼睛很驚訝的看著他們，惹來了孩子們天真自豪的一陣歡笑。

　　接下來我就請小朋友說說小雞，小鴨的大概外形特征，然后出示圖片系統的講述活動內容。感覺小朋友掌握的差不多時，我們開展了小組的表演比賽。請每一組小朋友站起了邊說邊表演小雞和小鴨的外形特征，本領和說話等。別看他們年齡小，但是好勝心卻絲毫不小。比賽進行的很激烈，氛圍也很濃厚，時而又陣陣鼓掌聲和歡笑聲。通過這樣的形式，也帶動了一些平時比較沉默比較內向的孩子，使小朋友不但不都參與了本次活動，而且也加深了課堂內容的印象，相輔相成，效果非常好!

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