《三峽》教案設(shè)計

時間:2022-09-01 18:57:26 教案 我要投稿

《三峽》教案設(shè)計

  作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的《三峽》教案設(shè)計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《三峽》教案設(shè)計

  學(xué)習(xí)目的:

  1、朗讀課文,落實字詞,疏通文意,熟讀成誦。

  2、品析課文,展開想像,領(lǐng)略三峽雄奇險拔、清幽秀麗的景色。

  3、揣測課文,品味語言,感受作品創(chuàng)設(shè)的意境。

  4、在誦讀中深入體味作者對三峽獨特美的贊賞之情。

  學(xué)習(xí)重點:

  課文誦讀,文意疏通,語言品味,感受體驗。

  學(xué)習(xí)時間:

  二課時

  學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:

  熟讀課文,了解大意,掃清文字障礙。

  查找有關(guān)三峽的資料或圖片,查找作者酈道元的有關(guān)資料。

  教學(xué)過程:

  一、三峽風(fēng)光,感受引讀

  同學(xué)們,下面我們一起來欣賞幾幅長江三峽的風(fēng)景圖吧!

  同學(xué)們,我們看了長江三峽的美景,你有什么感受呢?

  是啊,美麗的三峽吸引了多少人為之而摧眉折腰,古往今來,無數(shù)文人墨客,揮毫潑墨盡情描繪,也寫不盡長江的俊美。而北魏著名地理學(xué)家、散文家酈道元就以其精妙的筆法揭開了三峽神秘的面紗,下面就讓我們隨著作者酈道元的筆端,去游一游那雄偉壯麗的長江三峽吧。(板書課題和作者)

  作者簡介:酈道元,字善長,北魏道元好學(xué),歷覽奇書,撰注《水經(jīng)》四十卷,《本志》十三篇。

  二、熟讀成誦,積累理解

  1、讀一讀:

  ⑴教師范讀古文,學(xué)生按要求在書中畫出難讀的字詞來。

  ⑵學(xué)生學(xué)讀古文,結(jié)合書下注釋把語句讀通順,注意文中停頓:

  ⑶學(xué)生放聲朗讀,體會感受贊美之情。

  2、譯一譯:學(xué)生圈點勾畫,試譯短文。

  ⑴略無闕處(毫無)

  ⑵重巖疊嶂(高聳險峻如屏障的山峰)

  ⑶夏水襄陵(漫上)

  ⑷不見曦月(陽光)

  ⑸或王命急宣(有時)

  ⑹雖乘奔御風(fēng)(這里指飛奔的.馬)

  ⑺不以疾也(認為,覺得)

  ⑻絕周讞多生怪柏(險峻的山崖或山峰)

  ⑼素湍綠潭(急流的水)

  ⑽飛漱其間(沖刷)

  ⑾良多趣味(很)

  ⑿屬引凄異(連續(xù);延長)

  ⒀沿溯阻絕(順流而下;逆流而上)

  ⒁林寒澗肅(寂靜)

  3、背一背:在疏通文意的基礎(chǔ)上試著背誦課文。

  4、說一說:讀完課文后,同學(xué)們還有哪些不明白的地方,可以提出來交流。

  三、合作探究,品析美景

  1、同學(xué)們,三峽很美,哪你覺得三峽美在哪里呢?你能用“三峽的____美,你看”的句式說一說嗎?

  例:三峽的山美,你看,七百里三峽,兩岸都是連綿的高山,幾乎沒有中斷的地方,重重的懸崖,層層的峭壁,遮蔽天空,擋住陽光。

  山──奇險

  水──急流回旋

  夏──急猛水──春冬──清幽

  秋──凄涼

  2、這樣美的三峽,作者僅用150余字就描繪得如此傳神入化,其語言之美,其筆法之妙,實在不能不令人稱奇。下面請同學(xué)們來說說文章哪些地方寫得美,寫得妙。(可從語言、結(jié)構(gòu)、描寫的角度等方面著手)

  例:課文的描寫手法美,正面描寫了“兩岸連山,略無闕處;重巖疊嶂,隱天蔽日。”寫出了兩岸連山,群峰對峙的雄姿。同時又從“自非亭午夜分不見曦月”這一句側(cè)面烘托了三峽峰巒綿延,隱天蔽日的山勢。

  四、體驗,比較拓展

  1、聯(lián)想體驗:

  同學(xué)們,下面我們來展開想像,感受心中的三峽美景,并用我們自身的話來描述一下。

  2、比較拓展:

  ⑴同學(xué)們,小學(xué)里我們一定學(xué)過《早發(fā)白帝城》這首詩吧。下面讓我們一起來背誦一下吧。

  《早發(fā)白帝城》與《三峽》都描繪了三峽風(fēng)光,前者是詩,后者是游記散文,那你能找出詩句中與課文相對應(yīng)的、寫相同景致的句子嗎。

  文章的第二段與這首詩的一、二、四句相印證,都表示了夏天三峽水流速度極快;文章第四段與詩的第三句相對應(yīng),都是寫連續(xù)不時的猿鳴;文章第一段則與詩中的“萬重山”相應(yīng)

  ⑵同學(xué)們,三峽工程正在實施中,有人認為這將會破壞三峽的美,請你談?wù)勛陨淼目捶ā?/p>

  五、總結(jié)存儲,課外延伸

  1、總結(jié)存儲:

  作者先寫三峽的整體風(fēng)貌,然后抓住了三峽最有特點的時間──夏天,春冬,晴初霜旦,高峻的山峰,洶涌的江流,清澈的碧水,飛懸的瀑布,哀轉(zhuǎn)的猿鳴,悲涼的漁歌,三峽的奇異景象,被描繪得淋漓盡致;加點的詞,把景物的神韻生動地表示了出來。寫出了三峽獨特的美──豪放美、清悠美和凄婉美。

  2、課外延伸:

  ⑴背誦翻譯課文。

  ⑵做好《語文作業(yè)本相關(guān)練習(xí)》

  ⑶嘗試寫一篇游記散文。

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