給媽媽過生日小班教案（通用10篇）
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的給媽媽過生日小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
給媽媽過生日小班教案 1
活動目標
1.能有感情地跟誦兒歌，感受歡快、融洽的家庭氛圍。
2.愿意為家人做一些力所能及的事情。
3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備
1.《生日快樂》音樂，切成片的黃瓜，醋、糖等調料。
2.《給媽媽過生日》教學掛圖、語言cd。
3.幼兒學習資源1第26—27頁。
活動過程
1.播放《生日快樂》的音樂，齊唱引入活動。
2.利用教學掛圖學兒歌。
(1)出示教學掛圖一，只露出媽媽、爸爸和幼兒的形象，其余遮住。引導幼兒觀察圖片：圖中有誰?誰要過生日了?這個小朋友的媽媽要過生日了，他和爸爸要為媽媽做好吃的，請你猜一猜媽媽喜歡吃什么呢?打開遮住的部分，露出一盤蝦、一碗湯。學念兒歌的.前兩句。
(2)出示教學掛圖二：爸爸在干什么?小朋友能干什么?
出示切好的一盤黃瓜，在教室的指導下，請一名幼兒放上糖、醋，做一盤拌黃瓜。
(3)出示教學掛圖三：給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢?用情景表演的方式讓幼兒學說后兩句。教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到媽媽嘴里，“媽媽”一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香�！�
3.教師完整的朗誦一遍。
4.配合教學掛圖，集體學習朗誦。
5.結合幼兒學習資源1第26—27頁，鞏固記憶，提示幼兒有感情地朗誦。
6.通過提問增進幼兒對媽媽的關心，激發樂意為家人做事的愿望。
你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽最喜歡吃什么菜?媽媽在家還做些什么?你在家能幫媽媽做些什么事情?
活動延b伸
請幼兒說一說自己媽媽喜歡吃的菜，用幼兒說出菜名替換到兒歌中，進行仿編練習。
活動反思
活動的導入部分比較有趣，我能結合小班幼兒的年齡特點，創設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入了情境中。在教學活動中，我采用了圖片的形式，即能幫助幼兒有序地理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發幼兒的興趣。掛圖中的菜可先蒙起來，增強神秘感，當說到媽媽喜歡吃什么時，再逐一揭開，這樣激發了幼兒參與活動的愿望。
給媽媽過生日小班教案 2
活動目標：
1、學念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。
2、愿意為家人做一些力所能及的事情。
活動準備：
1、《媽媽過生日》的掛圖。
2、《祝你生日快樂》的音樂磁帶
活動流程：
一、談話導入：老師今天給你們帶來了一件禮物，看看是什么?出示掛圖“大蛋糕”師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢!(幼兒回答)播放歌曲《祝你生日快樂》師幼一起唱生日歌。
二、出示圖片
1、出示掛圖(1)師：請小朋友來猜一猜，今天誰過生日?(媽媽)你是從哪看出是媽媽過生日啊!(幼兒觀察圖片回答)師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜?你的媽媽喜歡吃什么菜?(幼兒討論)學念兒歌
2、媽媽過生日只做兩個菜，夠不夠啊!那怎么辦?(幼兒思考)
出示圖(2)提問：爸爸在做什么?(切黃瓜)小朋友會干什么?(放醋和糖)學念兒歌
3、出示圖(3)師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會怎么說?(幼兒討論回答)請幼兒學學很香的樣子。學念兒歌
三、學念兒歌
1、老師把媽媽過生日的'事情編成了一首兒歌，名字叫《給媽媽過生日》
2、教師朗誦兒歌《給媽媽過生日》
3、幼兒學念兒歌
四、仿編兒歌
1、教師示范創編兒歌
2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜啊!(幼兒回答)幼兒創編兒歌
五、師幼一起完整的朗誦兒歌
師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽在家還做些什么事情?你在家的時候都會幫媽媽做些什么事情?
小結：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園……媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。
六、小朋友放學回家的時候，把學的《給媽媽過生日》這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎?活動結束
活動反思：
幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經驗，本次活動從爸爸和“我”為媽媽準備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動中感受到家的溫馨�；顒拥膶氩糠直容^有趣，我結合小班幼兒的年齡特點，創設了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學活動中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發幼兒的興趣，進而來創編兒歌。
給媽媽過生日小班教案 3
活動目標
理解兒歌內容。
學習有感情地朗誦兒歌。
活動準備
經驗準備：會唱歌曲《祝你生日快樂》。
課件準備：《祝你生日快樂》歌曲音頻；《給媽媽過生日》兒歌視頻。
紙面教具：《媽媽愛吃的菜》。
活動過程
播放歌曲《祝你生日快樂》，帶領幼兒齊唱，引出主題。
我們什么時候會唱這首歌？(過生日的時候)
誰給你過生日？
你有想過給爸爸媽媽過生日嗎？
爸爸媽媽過生日時，你想怎么做？
出示組圖“給媽媽過生日”，引導幼兒看圖說話。
1.出示圖片“給媽媽過生日01”。
有個小朋友，他的媽媽要過生日了，他和爸爸決定要為媽媽做好吃的，我們來看看，他們做了哪些好吃的？
小朋友手里端了一盤什么？
爸爸手里端了一碗什么？
2.出示圖片“給媽媽過生日02”。
小朋友還要給媽媽做好吃的，你覺得在準備好吃的之前小朋友應該做什么？（洗手）
為什么要洗手呢？（因為把手洗干凈了再做菜這樣才衛生。）
開始做菜了，爸爸在切什么呢？（黃瓜）
小朋友往黃瓜上放了什么？（糖）
你猜他們要做什么菜呢？（拌黃瓜）
出示圖片“給媽媽過生日03”。
媽媽回來了，小朋友端了什么給媽媽？（拌黃瓜）
你覺得媽媽嘗完拌黃瓜會說什么？
給媽媽過生日，我們還要對媽媽說什么呢？（生日快樂）
小結：媽媽過生日，小朋友和爸爸為媽媽做了好吃的菜，媽媽覺得特別開心。
播放兒歌視頻《給媽媽過生日》，帶領幼兒完整欣賞并有感情地朗誦兒歌。
1.播放兒歌音頻及插圖《給媽媽過生日》，請幼兒完整欣賞。
小朋友把給媽媽過生日的事情編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽吧。
2.帶領幼兒有感情地朗誦兒歌。
出示紙面教具《媽媽愛吃的`菜》，請幼兒選擇想為媽媽做的菜，并將菜名替換到兒歌中，創編兒歌。
媽媽過生日的時候你想為媽媽準備什么好吃的呢？
選一選你想為媽媽做的菜，讓我們一起把它們編進兒歌里吧。
給媽媽過生日小班教案 4
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1、學念兒歌，感受歡樂，融洽的氣氛。
2、愿意為家人做一些力所能及的事。
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1、課件。
2、《生日快樂》音樂磁帶。
�。刍顒舆^程］
�。ㄒ唬�、開始部分
屏幕上出示漂亮的“大蛋糕”， 播放《生日快樂》歌，師生齊唱“祝你生日快樂”，感受氣氛。
教師提問：孩子們，今天誰過生日呢？請大家一起來猜一猜。（幼兒自由交談議論）
教師作性發言：哦，今天是媽媽的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。
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1、教師提問：“小朋友們，媽媽過生日了，她喜歡吃什么呢？（幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤雞~~~~~）
教師自言自語地做思考狀，忽然想到了，說:先來一盤蝦吧。（屏幕上出示一盤紅燒大蝦）再燒一碗湯（出示一碗熱氣騰騰的.湯）。
2、學念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯”。
3、引導幼兒思考：兩個菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個菜吧！唉！爸爸在干什么呢？（引導幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜）那我能干些什么呢？（我也不能閑著，我幫爸爸放醋和糖吧。）給媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢？（唔，這個拌黃瓜，味道特別香）
4、情景表演
1） 教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里，媽媽嘗一口。一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。
2）教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香。”
5、學念兒歌
1） 師：“孩子們，剛才我們一起給媽媽過了一個非常有意義的生日，老師心里非常感動，就把作者件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》。
2）教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。
6、仿編兒歌
1）請幼兒說一說媽媽喜歡吃的菜。
2）用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯”這兩句。
如“先來炒魚片，再燒青菜湯”，“先來紅燒肉, 再來炒雞蛋”。
“先來拌三絲，再燒排骨湯”，“先來糖醋魚，再來土豆絲”。
�。ㄈ┙Y束部分
教師簡單講評，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。
［活動延伸］
讓幼兒再家做一些力所能及的事情，幫媽媽分擔一點家務勞動。
給媽媽過生日小班教案 5
活動設計背景
讓幼兒得社會生活與美術及其他課程的知識、技能相結合，讓幼兒學會解決生活中的實際問題；經過自己的策劃、制作、表演、展示，從中學習相關的美術知識和技能，體驗美術與社會的關系，發展自己的美術實踐能力和創造力。
活動目標
1、能根據故事《給媽媽過生日》的情節進行角色表演。
2、體會母子之間的深情。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
重點：能讓幼兒學會與母親與家人的良好溝通、
難點：如何讓幼兒學習“換位思考”以及想象力、、觀察力思維能力和解決問題能力進一步的提升
活動準備
1、幼兒用書《給媽媽過生日》
2、了解媽媽的生日時間、
3、思考如何用行動愛媽媽、
4、頭飾及材料若干。
活動過程
�。ɑ顒舆^程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）
一、談話：
1、教師出示幼兒的頭飾。
2、教師的導入：小林媽媽就要過生日了，她送什么禮物給媽媽最好呢？幼兒表達自己的'意見。
3、教師：現在我們來看看故事《給媽媽過生日》里面是怎么說的。
二、欣賞故事《給媽媽過生日》
1、幼兒聽教師講故事、
2討論交流。
三、說一說、畫一畫：你想送給媽媽的生日禮物。
1、教師：你媽媽過生日的時候，你想送什么給媽媽？教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
2、通過繪畫來表現自己想送給媽媽的生日禮物。
四、延伸活動表演游戲媽媽過生日。
教學反思
通過這一課的活動使他們知道感謝父母，因為他們養育了我們；我們應該感謝他們。雖然可能是一份小小的禮物，一個小小的《父母生日會》，但從中看似簡單樸素的感恩教育蘊涵著深刻的人情味和人文關懷。讓孩子們體會到給父母過生日也是一件十分快樂的事。
給媽媽過生日小班教案 6
活動目標：
1、讓幼兒雜游戲中練習吃（chi）的發音，并學說完整的短句。
2、訓練幼兒的擴散思維，培養幼兒在集體面前大聲、清楚講話的習慣。
3、體驗游戲的快樂。
4、通過語言表達和動作相結合的'形式充分感受故事的童趣。
5、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
鴨，雞，兔，狗，貓等小動物頭飾以及魚，草，螺螄，蟲，骨頭，蘿卜，白菜等教具若干。請大班4名幼兒擔任兔，雞，帽，狗，并排練好情節。用大積木造一個鴨子的家。
活動過程：
1、教師扮演鴨媽媽，以鴨媽媽的口吻告訴小朋友：“今天是我的生日，我請了幾個小動物來做客。
2、由大班小朋友扮演的小動物依次出場（先不戴頭飾，只做模仿動作，讓小班幼兒猜是什么動物，猜對了再戴上頭飾）。
“小兔”邊走邊說：“我有一對長耳朵，走起路來蹦蹦跳，猜猜我是誰？”
“小雞”：“我有尖尖嘴，嘰嘰嘰嘰叫，猜猜我是誰？”
“小貓”：“我會捉老鼠，喵嗚喵嗚叫，猜猜我是誰？”
“小狗”：“我會看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是誰？”
四只動物齊聲向鴨媽媽問好，并就座。
鴨媽媽提問：“這些小動物最喜歡吃什么東西呢？要求幼兒完整的回答xx喜歡吃xx，并且能和別人說的不同。教師隨時糾正“chi”音發得不準的幼兒。
鴨媽媽小結：小朋友真聰明，說了好多小動物喜歡吃的東西，現在我們也來做小動物吧，鴨媽媽還為你們準備了好多好吃的呢！
3、幼兒自由選擇頭飾戴上，鴨媽媽端出放事物的盤子，讓小動物從中選出自己最喜歡吃的東西，并告訴鴨媽媽：我喜歡吃xx。然后回到位子上做吃的動作，邊吃邊講：吃吃吃，xx真好吃。
4、小兔子提醒小動物一起祝賀鴨媽媽生日快樂。并請鴨媽媽吃螺螄。
小動物把螺螄放在鴨媽媽面前的小盤子里，邊放邊說：“鴨媽媽，請你吃螺螄”
5、分角色朗誦兒歌，祝賀鴨媽媽過生日（小小雞嘰嘰嘰，吃吃蟲子嘰嘰嘰。小花貓喵喵喵，吃吃魚兒喵喵喵。小黃狗汪汪汪，吃吃骨頭汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃蘿卜跳跳跳。）
6、出示其他一些動物圖片，讓幼兒講講他們喜歡吃什么？并且來創編兒歌。
7、一起唱生日快樂歌結束活動。
給媽媽過生日小班教案 7
一、教學目標：
讓幼兒了解生日的意義，感受生日的快樂和家庭的溫暖。
鼓勵幼兒表達對媽媽的愛意，學會感恩和關心他人。
通過角色扮演和簡單的手工制作，培養幼兒的想象力和動手能力。
二、教學準備：
生日快樂歌曲的音樂播放器。
生日蛋糕模型或圖片。
手工材料：彩色紙、剪刀、膠水等。
媽媽的圖片或照片（如果有幼兒自己畫的媽媽畫像更好）。
三、教學過程：
1. 導入（5分鐘）
播放《生日快樂》歌曲，營造歡樂的氛圍。
提問：“你們什么時候會聽到這首歌呢？誰過生日的時候會唱這首歌？”
2. 主題引入（5分鐘）
出示生日蛋糕模型或圖片，告訴幼兒今天要給媽媽過生日。
提問：“你們的媽媽過生日時，你們會做什么呢？”鼓勵幼兒分享自己的經歷。
3. 角色扮演（10分鐘）
讓幼兒扮演小廚師，用玩具廚具假裝為媽媽做生日蛋糕或她喜歡的食物。
老師可以引導幼兒模仿切菜、攪拌、烤蛋糕等動作，并讓幼兒說出自己的祝福語。
4. 手工制作（10分鐘）
分發手工材料，指導幼兒制作簡單的生日賀卡或裝飾物。
可以讓幼兒在賀卡上畫出自己心中的媽媽形象，或者用彩色紙剪出花朵等裝飾物。
5. 分享展示（5分鐘）
邀請幼兒展示自己的作品，并說出自己對媽媽的'祝福。
老師可以給予鼓勵和表揚，讓幼兒感受到自己的作品被重視和欣賞。
6. 結尾（5分鐘）
總結今天學到的內容，強調對媽媽的愛和感恩之情。
提醒幼兒回家后要把自己的作品送給媽媽，并說出自己的祝福。
四、教學延伸：
可以邀請家長來園參加親子活動，一起為媽媽慶祝生日。
在家中，鼓勵幼兒多關心媽媽，做一些力所能及的家務活，表達對媽媽的愛意。
通過故事、繪本等文學作品，進一步引導幼兒理解生日的意義和家庭的溫暖。
給媽媽過生日小班教案 8
一、教學目標：
增進幼兒對家庭親情的感受，激發幼兒對媽媽的敬愛之情。
培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
通過實際操作，讓幼兒了解過生日的傳統文化和習俗。
二、教學準備：
生日蛋糕模型或圖片
生日蠟燭
裝飾品（如氣球、彩帶等）
《生日快樂》歌曲音頻
媽媽頭像的圖片或玩偶
三、教學過程：
1. 導入
教師出示媽媽頭像的圖片或玩偶，引導幼兒討論：“你們知道這是誰嗎？她是誰的媽媽？你們愛你們的媽媽嗎？”
引導幼兒回憶自己過生日的情景，分享過生日的快樂和經歷。
2. 主題探究
教師出示生日蛋糕模型和蠟燭，告訴幼兒：“今天我們要給媽媽過一個特別的生日，我們要一起準備生日禮物和生日蛋糕�！�
引導幼兒觀察生日蛋糕，提問：“你們看看這個蛋糕上有什么？你們知道為什么要有蠟燭嗎？”
教師解釋過生日的傳統習俗，如吃蛋糕、許愿、吹蠟燭等。
3. 創意制作
教師指導幼兒用彩紙、彩帶等材料制作生日賀卡或小禮物，表達對媽媽的祝福和感謝。
鼓勵幼兒發揮想象力，在賀卡或小禮物上畫出自己和媽媽在一起的快樂時光。
4. 情感表達
教師播放《生日快樂》歌曲，帶領幼兒一起唱歌，營造溫馨的氛圍。
教師引導幼兒將制作好的生日賀卡或小禮物送給媽媽，并說出自己的祝福和感謝。
邀請幾位幼兒上臺分享自己和媽媽在一起的快樂時光和感受。
5. 拓展延伸
教師告訴幼兒：“媽媽很辛苦，我們要多關心媽媽，幫助媽媽做一些力所能及的事情。”
引導幼兒思考：“我們平時可以為媽媽做些什么呢？”鼓勵幼兒積極回答并分享自己的.想法。
四、教學反思：
本次教學活動通過制作生日賀卡或小禮物、唱歌、分享等形式，讓幼兒深刻感受到了家庭的溫暖和親情的珍貴。同時，也培養了幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。在教學過程中，教師要注意引導幼兒的情感表達，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和成長。
給媽媽過生日小班教案 9
教學目標：
讓幼兒了解生日的意義，并體驗過生日的快樂。
培養幼兒對家人的感恩之情，學會關心和表達愛意。
鍛煉幼兒的動手能力，通過制作簡單的生日禮物，提高創造力。
教學準備：
蛋糕模型或圖片。
彩色紙張、剪刀、膠水、彩筆等手工制作材料。
歌曲《祝你生日快樂》的音樂。
媽媽的`照片或畫像。
教學過程：
一、導入新課
播放《祝你生日快樂》的音樂，讓幼兒感受生日的氛圍。
提問：“你們喜歡過生日嗎？為什么？”引導幼兒分享過生日的快樂經歷。
二、講述故事
老師講述一個關于給媽媽過生日的故事，強調孩子對媽媽的愛和感激之情。
提問：“如果今天是媽媽的生日，你們會怎么做呢？”鼓勵幼兒表達自己的想法。
三、手工制作
老師向幼兒展示一些簡單的生日禮物制作示例，如折紙花、賀卡等。
引導幼兒選擇自己喜歡的材料，動手制作生日禮物。
老師巡回指導，幫助幼兒完成制作。
四、情感表達
讓幼兒展示自己的生日禮物，并說說為什么要送這個禮物給媽媽。
老師鼓勵幼兒用語言表達對媽媽的愛和感激之情，如“媽媽我愛你”、“謝謝你媽媽”等。
五、模擬過生日
假設今天是媽媽的生日，老師扮演媽媽，幼兒圍坐在“媽媽”身邊。
播放《祝你生日快樂》的音樂，幼兒一起為“媽媽”唱生日歌。
讓幼兒把自己制作的生日禮物送給“媽媽”，并說一句祝福的話。
六、總結與延伸
總結今天學到的內容，強調對家人的愛和感激之情的重要性。
鼓勵幼兒回家后，在媽媽的生日或其他特殊的日子里，為媽媽做一件特別的事情，表達自己的愛和感激。
教學反思：
在本次教學中，老師通過觀察幼兒的表現和參與度，評估教學目標是否達成。同時，老師也要反思教學方法和手段是否適合幼兒的年齡特點和興趣愛好，以便在今后的教學中做出改進。
給媽媽過生日小班教案 10
一、教學目標
讓幼兒理解生日的意義，知道生日是慶祝自己出生的日子。
培養幼兒對家庭成員的愛和關心，特別是媽媽。
通過制作小禮物，鍛煉幼兒的手眼協調能力和創造力。
引導幼兒用語言表達對媽媽的祝福和感謝。
二、教學準備
彩色紙張、剪刀、膠水、水彩筆等手工材料。
生日蛋糕模型或圖片。
媽媽的照片或幼兒自己畫的媽媽畫像。
音樂播放器及生日歌曲。
三、教學過程
1. 導入（5分鐘）
播放生日歌曲，吸引幼兒注意。
問幼兒：“你們聽過這首歌嗎？知道什么時候會唱這首歌嗎？”
引出話題：“今天我們要為一位特殊的人慶祝生日，你們知道是誰嗎？”（出示媽媽的照片或畫像）
2. 了解生日（5分鐘）
向幼兒簡單介紹生日的.概念，并分享自己過生日的經歷。
提問：“你們過生日的時候都做些什么呢？會收到什么禮物？”
引導幼兒思考并回答，讓他們感受到生日的喜悅和特別。
3. 制作小禮物（15分鐘）
展示手工材料，告訴幼兒今天要為媽媽制作一份特別的生日禮物。
示范如何制作一個簡單的手工作品，如賀卡、折紙花等。
分發材料，指導幼兒動手制作，鼓勵他們發揮創意。
在制作過程中，老師巡回指導，幫助幼兒解決問題。
4. 祝福與分享（5分鐘）
引導幼兒用語言表達對媽媽的祝福和感謝，如：“媽媽，我愛你！”“媽媽，祝你生日快樂！”等。
讓幼兒展示自己的作品，并分享制作的過程和感受。
鼓勵幼兒將禮物送給媽媽，并當面說出自己的祝福。
5. 總結與延伸（5分鐘）
總結今天學到的知識和經驗，強調對家人的愛和關心。
延伸話題：“我們還可以為媽媽做些什么來慶祝她的生日呢？”引導幼兒思考并回答。
布置家庭作業：讓幼兒回家后為媽媽做一件力所能及的好事，如幫媽媽做家務、給媽媽捶背等。
四、教學評估
觀察幼兒在制作過程中的表現和參與度。
聽取幼兒對媽媽的祝福和分享的內容，評估他們的語言表達能力和情感表達。
詢問家長幼兒在家的表現，了解他們對家庭成員的愛和關心是否有所增強。
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