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綠色校園,生態文明教育教案（通用10篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的綠色校園，生態文明教育教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
綠色校園,生態文明教育教案 篇1
一、班隊會目的
人類生存的自然環境日益惡劣，關注生態環境，維持生態平衡，已是擺在全人類面前的一個重大課題。通過主題班會，使同學們清楚地認識到，如果人類的生存環境遭到破壞，最終受害的將是人類。呼吁同學們一起來關注生態環境，讓我們共享幽雅校園。
二、活動準備
1、學生了解有關自然環境的科學知識。
2、進行環保教育，通過各種形式了解環保知識和方法。
三、主持人：
王勃、丁奇四、
活動過程：
王勃：老師，同學們，“關注生態環境，共享幽雅校園”主題班會開始。
丁奇：同學們，當今世界環境問題已越來越被世人矚目。保護環境，人人有責。我們有責任有義務關心環境問題，了解環保知識。
現在進行第一環節：環保知識搶答！
“春節燃放煙花炮竹是環保還是不環保？”
“有人把垃圾塑料袋燒了，請問這是環保還是不環保？”
“生活中可回收資源主要有哪些？”（廢紙、塑料、玻璃、金屬等）為保護藍天，我們在出門時，應該盡量選擇乘坐公共交通工具，對嗎？
……王勃：同學們，下面進行第二環節，說說自己的環保金點子。
同學1：將舊練習本中未用完的紙張裝訂起來，做草稿本
同學2：收集用過的`草稿紙和舊作業本及試卷，重新加工可再使用。
同學3：在廢報紙上練習寫毛筆字和畫國畫。
同學4：夏天在家時，氣溫超過30度再開空調，并且固定在26度左右。
同學5：盡量不用一次性碗筷。
同學6：可以把洗臉、洗菜的水擦地板、沖馬桶、澆花。
同學7：隨手關上水龍頭，避免不必要的浪費。
……丁奇：為營造幽雅校園，我們應該做些什么呢？
不亂扔廢物，凈化校園環境；不攀枝折花，愛護花草樹木；杜絕浪費，節約能源；廢物利用，平衡生態；撿臟護綠，還學校一片綠色；播撒綠色，創建綠色學校，共享幽雅校園。
……王勃：下面請同學們說說自己準備的環保小標語。
汪慧嫻：我是環保小衛士，和諧世界我來創！
胡娜：播種一顆環保的種子，開放出一朵生命之花。
李嘉琪：不要因為我們的行為讓水龍頭孤獨而悲傷的流著眼淚。
葉洲：你忍心讓我們這么美麗的地球，成為你的垃圾場嗎？
査鈺雯：天上鳥兒獨飛，地上花兒垂暮，那是人類最好看到的美景。
余玥：種下環保之樹，結出希望之果。
……王勃、丁奇：同學們，通過這次環保隊會，我們又增添了不少環保知識。希望全體隊員們積極行動起來，用我們的雙手為地球增添新綠，從我做起，從身邊的小事做起，節約每一滴水，每一度電，愛護環境，人人都做環保小衛士。讓我們關注生態環境，共享幽雅校園。
綠色校園,生態文明教育教案 篇2
教學內容：
走進大自然
教學目標：
1、通過對大自然的觀察，激發學生對大自然的熱愛。
2、認識到保護大自然的重要性。
教學重點：
激發學生對大自然的熱愛。
教學難點：
從身邊做起保護大自然。
教學方法：
討論、探究、合作教具準備：幻燈片、音頻
教學時間：
2課時
導入新課：
一、導入課題：
談話導入，你能說說什么是大自然嗎？
二、美麗的大自然
1、做一做大自然中哪些東西是有生命的？哪些東西是沒有生命的？請你將有生命的東西用筆圈出來。
2、你知道嗎？水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動物、地球、宇宙等，都屬于大自然哦！
三、蒙眼游戲
到樹林里、草地上，和小伙伴玩一個蒙眼游戲。
活動說明：帶上蒙眼布，選擇一個安全的地方，蒙上雙眼，靜靜地待上幾分鐘。然后，在老師或者家長的帶領下，走過一段路。最后，摘下眼罩圍成一圈，分享活動感受。
分享：你聽到了什么聲音？聞到了什么氣味？摸到了什么東西？請指出你走過的'那段路。
交流：蒙上眼睛后，你害怕嗎？你會格外留心周圍的動靜嗎？
四、觀察云彩
天上的云彩千變萬化，觀察云彩是一件十分有趣的事情，讓我們一起去觀察
綠色校園,生態文明教育教案 篇3
一、歌曲導入：
1.上課之前，老師想先讓同學們欣賞一首歌曲，播放歌曲《要讓星空閃亮》。
2.教師提問：同學們，很多人小時候都會像歌曲里唱的那樣夢想長大后飛到銀河上，去追逐藍天和太陽，摘顆星星一起飛翔，但是現在，很多地方我們都看不到星星了，這是為什么呢?
3.學生討論發言，進入班會主題“生態文明，從我做起”。
二、環保知識小競答：
本節課以小組為單位，采用小組激勵法，對各組成員各個環節的表現進行評價，積分進入本組總分。
1.同學們，你們知道“世界環境日”是哪一天嗎?“6月5日。”
2.那么我國今年的環境日主題是什么呢?“共建生態文明，共享未來”
3.誰能說說為什么我們要將環境日主題定為“共建生態文明，共享未來”呢?同學們組內討論之后全班交流。
大家可能會有的答案：因為人類對環境的破壞已經非常嚴重，例如，濫墾濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、尾氣排放??
4.教師小結：從同學們的談話中，我們可以看到環境問題已經刻不容緩。
三、保護環境，人人有責：
1.教師配樂朗誦《人類，你將走向何方?》，學生欣賞。
2.學生討論交流感受。
3.下面我們再來聽聽一組數據，請同學們聽完之后談談自己的感受。(1)10月1日，國慶節清晨，來自全國各地約11萬名群眾冒雨在天安門廣場觀看升國旗儀式。儀式結束后，廣場留下了5噸垃圾。(2)10月6日，黃金周第六天，北京八達嶺長城累計游客人數達35.66萬人，產生垃圾共計109噸。
這些數字給大家什么啟示呢?
學生討論交流，最后總結：如果每個人都能隨手把自己的垃圾帶走，那么就不會有這驚人的數字。生態文明，不僅在大處，更在我們身邊，從小事做起，不亂丟垃圾，隨手關燈，節能減排，植樹造林，保護環境人人有責。
四、我們的`環保宣言：
1.現在我們都已經認識到了環境問題的嚴峻，那么，我們應該怎么做呢?請大家認真思考，制作一份“綠色決心書”，寫下自己的環保誓言。
2.師生共同評價同學制作的“綠色決心書”。
五、課堂小結：
時間過得真快，我們的班會課就要結束了，但是生態文明活動才剛剛開始，讓我們從現在開始為環境保護事業做出我們的一點貢獻吧!請大家將自己的“綠色決心書”，粘貼在醒目的位置，時刻提醒自己，互相監督，做一個環保小衛士吧!
綠色校園,生態文明教育教案 篇4
一、活動目的
針對部分學生中存在的校園文明觀念淡薄的現象，以討論的方式對學生進行一次文明禮儀教育，增強班級學生的文明意識。
二、活動準備
1．召開班委會，分析班級情況，確定班會主題。
2．將班會的主題告訴全體學生，請學生進行思考并作一些材料上的準備。
3、小品《香蕉皮的故事》。
4、詩歌朗誦.
三、活動過程：
1、談話導入
師：(出示圖片）同學們，你們看，這就是我們的學校，她美嗎？（美）誰來說一說我們的學校美在哪里？這么好的環境，是我們大家共同學習，共享快樂的家園。
師:可你是否注意它們？也許你會回答，可能見過吧，不過沒留意；也許會回答，注意到了，怎么啦？而我想要知道的是，你是否做到過隨手將垃圾撿起，丟進垃圾筒，還我們的校園一個清潔呢？
師：每當你漫步在校園中的時候，看見滿地的垃圾，想必會皺起眉頭吧。可同時，你卻不一定想到，也許就是自己扔下了一片垃圾，就是自己的壞習慣給校園添加了一份臟亂；更不一定想到，自己應該彎下腰，撿起這份臟亂。其實我們每個人，何嘗不希望我們所處的校園干凈美麗？只是很多人還沒有意識到，打破自己希望的就是自己那只亂扔垃圾的手。
2、小品欣賞
師：現在讓我們來看一個環保小品《香蕉皮的故事》。
(旁白)星期一清晨，同學們都趕到教室去參加早讀?，在校長室前出現了這樣一幕:?→小品表演
【甲生】"今天的香蕉真好吃!"[吃完后瀟灑地把香蕉皮往地上一扔]
【乙生】"哎喲，疼死我了，香蕉皮誰扔的，怎么這么不講環境衛生，亂扔果皮？
[見到前面甲，還拿著一只香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去]
"?這香蕉皮是你扔的吧?"
【甲生】"這皮又沒寫字，怎么能說是我扔的呢?"
【乙生】"別抵賴了，看你嘴里還在嚼呢！?"
【甲生】"對，是我扔的，那又怎樣？?"
【乙生】"作為一名學生，你怎么能亂扔果皮呢！你應該保護學校的`環境，還害我摔了一跤。"
【甲生】"哈哈，人摔了一跤，活該!，誰叫你不長眼睛的！"
【乙生】(憤怒的樣子)"你怎么這么不講道理，你不注意環境保護，受害的還是你自己。"
【甲生】"我走了，"[繼續往前走]
"哎喲，該死的香蕉皮，誰這么缺德？?"
【乙生】"現在嘗到后果了吧!如果每個學生都能自覺行動起來，不亂扔果皮，保護環境，還會這樣嗎？"
【甲生】(后悔樣子)"我知道錯了，我以后也要做個環保小衛士，絕不亂扔果皮了。
【乙生】"那才像個文明學生，走，上課去。"
師：看了這個小品，你知道了什么？
師：在許多人眼中，彎腰撿垃圾是一件根本不值得去做的事，可這樣想真是大錯特錯了。因為這本是一件我們應該做到的光榮的事。當你撿起垃圾時，就會發現一種未曾體驗的喜悅：原來我很愛自己的校園；當你撿起垃圾時，從你身邊走過的同學也許會來幫你，也許會想到：我應該向他學習，也為校園的環境獻上一份力。以后的日子，你會發現校園中又多了許多彎腰的身影。這時無論誰見到這景象，都一定會露出最燦爛的微笑。你是否也會感到欣慰而自豪：你看，我有這么多的伙伴在和我一起為校園的環境而努力。
師：因為衛生工作關系著每一個人，所以請大家在日常工作、學習和生活中，積極主動做好衛生工作，保持正確和良好的衛生習慣。
師：讓我們再來看一個小故事：
一個普普通通的早晨，一陣清風掠過，卷起了地上一片薄薄的紙片，飛向了人行道邊的草叢。又是一股風襲來一次又一次的，紙片飄起又落下，落下又飄起但是，無人過問.視而不見的從旁走過。就這樣，時間偷偷的溜走了。那張紙片還是一動不動地躺在地上。突然間，一個十一歲左右的孩子彎下腰，伸出手去撿地上的紙片，卻被他的母親阻止了：“別碰！那太臟了。"孩子反駁道：“不，媽媽，我們不能因為怕臟就懶得去撿；也不能因為我們有急事而不去撿。這些都不能當做推辭的理由，這些都使來自自己的內心，一種文明和修養，彎個腰，動個手都不會浪費我們多少時間因為那只是幾秒鐘是事而已，我還是去把它扔了吧！”母親聽了孩子的一番話，倍受感動臉上露出了慧心的微笑。
師：看完這個故事，我想問一問大家，為什么不是自己扔的也要撿起來呢？
師：為了校園衛生我們應該怎么做?
師：學校是我們共同的家園。彎彎腰撿起垃圾紙屑，也許是一件很不起眼的小事，一個很不經意的小動作。但是它體現出的，卻是你高尚的品行、良好的習慣，你對班級、對校園的愛。當你彎下腰撿起垃圾時，你的舉動會贏得同學們的尊敬和老師們的贊賞，更會感染更多的同學加入到美化校園的行列中來。文明就在身邊，人人都能做到。
師：我這里有有些事例，請你們判斷一下。
師：為了我們學習環境我倡議
1、全校師生一起來保護我們現有的樹木。
2、不在校園亂扔紙屑、瓜子、糖果等殘渣廢物，并提醒亂扔垃圾的同學。
3、以愛護校園環境為己任、自覺維護校園的清潔衛生，不隨地吐痰、不亂張貼、不亂踩瓷片。
4、看到地面上有臟物主動撿起來。
5、節約用水、不亂擰水龍頭。不向地上扔廢棄物。
6、不踐蹋草坪，不摘花搖樹.“小草也有生命，需要你我的共同呵護”
7、主動撿拾別人丟在地上的垃圾。養成“文明清潔”的良好習慣，共同創建一個美麗的校園。
3、班主任總結：
同學們，今天的主題班會就要結束了。我希望大家能樹立良好的環保意識，從身邊小事做起，做一個文明學生。只有我們自己對社會負責，對環境負責，我們才能獲得舒適的環境，美麗的校園。讓我們攜起手來，以實際行動共創一個美麗的綠色校園吧。
綠色校園,生態文明教育教案 篇5
目標要求
1、知道知道我國的資源、環境現狀
2、知道節約資源國策、保護環境國策；
3、理解生態文明的內涵和意義；
4、增強學生愛護自然、保護環境的能力、參與實踐的能力。
過程與方法
引導學生充分利用網絡資源收集有關資料，利用課件豐富教學內容，形成對相關內容的感性認識，主動參與課堂教學。
情感、態度、價值觀
通過學習，培養學生親近自然、珍惜資源、保護環境的感情，樹立可持續發展的意識和科學發展觀。
教學重難點：
生態文明建設
教學過程：
一、情景導入
導入：圖片與詩句的對比，展示我國的資源、環境現狀，引入新課題
二、目標展示
三、自主學習
自學第三小節，提出問題，找找答案，勾畫重點。
四、合作探究、展示提升
教材內容探討（多媒體課件）
（一）我國的環境、資源現狀
通過課件展示圖片，歸納出我國的環境資源現狀。
資源：我國自然資源總量大、種類多，人均占有量少；開發難度大；開發利用不合理，浪費損失現象嚴重。
環境：生態環境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。
（二）針對我國的環境資源現狀，國家推進可持續發展的方針政策
1、堅持節約資源和保護環境的基本國策；
2、堅持“節約優先、保護優先、自然恢復為主”的方針。
（三）生態文明的內涵、意義
內涵：
1、生態文明是一種發展理念，也是人類文明的一種形態。
2、生態文明突出生態的重要，強調用更文明的態度對待自然，拒絕對大自然進行野蠻和粗暴的掠奪，改善與優化人與自然的關系、從而實現經濟社會可持續發展的長遠目標。
意義：
生態文明建設的意義：是關系到人民福祉、關乎民族未來的長遠大計
（四）中國特色社會主義現代建設的總布局
五位一體：經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設。
（五）怎樣建設生態文明中國？
（從國家、社會、企業、個人角度思考）學生思考、討論并發言老師歸納總結
國家：
1、堅持實施可持續發展戰略
2、堅持節約資源和保護環境的基本國策
3、制定和完善保護環境的法律法規和政策
4、正確處理經濟發展和環境、資源的關系
5、倡導健康文明的生活方式和消費模式。
社會：
1、加強社會監督
2、建立廣泛的'公眾參與制度
3、樹立良好的社會氛圍
企業：
加強技術革新，節能減排降耗
個人：
1、樹立生態文明意識，人與自然和諧相處的理念，增強走可持續發展道路的自覺性。
2、積極宣傳建設生態文明的理念及國家相關的方針政策。
3、從身邊小事做起，響應低碳生活，節約用水用電，不使用一次性餐具等。
4、樹立正確的消費觀念，不盲目追求奢侈，不攀比、不浪費
（六）建設美麗中國，從我做起。
反思日常行為，我們該如何保護環境節約資源學生分組討論發言，教師歸納總結
隨手關水龍頭、節約用電、一水多用、積極參加植樹造林活動、不隨手亂扔垃圾、使用環保袋，不使用一次性塑料袋、盡量乘坐公共汽車、向有關部門舉報破壞環保的不法行為等
設計說明：充分調動學生的積極性，讓學生在小組討論中開拓自己的思維，學會傾聽，鍛煉口頭表達能力。認識到“建設美麗中國”需要從我做起，從身邊小事做起。
五、檢測反饋
通過習題，檢測學生的掌握情況。
學生思考問題——回答問題——師生評價——有需要分析解惑
六、教學后記
綠色校園,生態文明教育教案 篇6
活動目標：
1、知道治理環境的緊迫性，懂得環保的意義。
2、能從自身做起，踐行綠色生活，構建環保和諧校園，共享綠色美好校園。
3、宣傳環保，倡導綠色生活和節能減排，為環境保護貢獻自己應有的力量。
活動過程：
1、談話導入：
同學們，我們生活在地球上，你是希望生活在花草艷麗，綠樹成蔭，到處都是鳥語花香的環境中，還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環境中呢？（學生回答自己喜歡的地方）。
2、全球的環境：
主持人：同學們，大家都喜歡在美麗的地方生活，可是你知道嗎？我們的地球正在遭受著苦難，她正在變窮、變臟，我們要怎樣才能挽救我們的地球呢？今年的六月五日“世界環境日”，我國把主題定為“共建生態文明，共享綠色未來”，這又是為什么呢？同學們談有關人類破壞環境的.事例，如：濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。
3、身邊的環境：
主持人：地球已經危在旦夕，可人們仍在摧殘著她的身體，而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環境的行為隨處可見。大家都知道我們的校園近兩年發生了翻天覆地的變化，走進校園，讓人耳目一新，有一種美的享受，但校園內卻出現了與環保不和諧的現象，破壞了我們的校園。
同學們列舉我們校園中出現的種種不文明的現象：如在教室內，有些同學常把紙片扔在地上；在操場上，有些同學把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。
最后大家表示：從我做起，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，盡量不使用一次性筷子和塑料袋，注意節能減排，種樹植綠護綠。
4、主持人：
我們這次主題班會將要結束了，讓我們從小做起，為環境保護事業做出我們的一點貢獻吧！為了使我們的家園更美，我們一起來制定“綠色決心書”，全體師生共同制訂倡議書，并在倡議書上鄭重地寫上自己的名字，決心互相監督，共同保護好我們的校園。
5、教師總結：
同學們，經過全體同學的共同努力，今天的綠色環保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中了解到許多環保知識，也認識到了環境保護的重要性。我希望大家能從小樹立保護環境的意識，從身邊的小事做起，做一個具有良好社會公德的人。
6、主持人宣布班會結束。
綠色校園,生態文明教育教案 篇7
活動目的：
愛護環境，從自身做起。讓學生在潛移默化中豐富生態環保知識，逐步形成“善待自然、愛護自然、保護自然的良好風尚。”
活動重點：
通過班會讓學生理解：節約資源必須從我做起，讓學生真正明確環境保護的重要性，增強環保自覺性，提高環保實踐能力，增強環保責任感，激發熱愛共有家園的情感。
活動過程：
一、（起樂——《春天在哪里》）
親愛的同學們：122活力中隊“倡導生態文明，建設綠色家園”主題隊會現在開始！
二、生態要文明，環保須先行。請欣賞《環保拍手歌》。
三、環境保護是一個響亮的口號，環境保護要從我們每個人做起。請欣賞三句半：《說環保》。
四、你們了解環保嗎？你想知道有關環保的知識嗎？請你積極參加環保知識問答。
（1、水水水，真重要，動物植物全需要，人類生活離不了，請說說你的節水妙招……
2、請看這是什么標志？
3、請問地球日是幾月幾日？請問環境日是幾月幾日？請問植樹節是幾月幾日？
4、請問《小學生環境保護行為規范》第六條是？第十條是？
5、我們要杜絕白色污染，向白色污染說BeyBey！請說說你的建議。
五、馬兒在草原上奔馳，小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚鞭、齊頭并進，共同發揚“勤樸、堅韌、尚學、求真”的民勤精神。請欣賞二胡獨奏——《賽馬》。
六、同學們說說，在日常生活中你或你的.家人，是怎樣做到節約能耗的呢？（學生自由發言）
同學門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。
綠色校園,生態文明教育教案 篇8
一、教學目標
1、知識和能力目標
⑴明確生態文明的內涵
⑵了解黨的相關方針、政策及貴陽市生態林城建設的思路
⑶聯系生活實際，生態文明城市建設當代中學生應如何踐行
2、情感態度和價值觀目標
⑴培養學生博愛、寬容、悲憫、善待自然、尊重規律的心靈；
⑵知行合一的哲學思想
3、德育目標
熱愛家鄉，熱愛祖國，為人類的文明作出貢獻
4、生態目標
為共建爽爽的貴陽從小事做起，從身邊做起，從自我做起保護好山好水好地方，珍惜大自然的饋贈
二、教學流程：
1、導入
播放歌曲《爽爽的貴陽》，老師和學生共唱。展示課件：貴陽市位于祖國西南部的云貴高原上，這里風光秀美，氣候宜人。地上奇峰翠谷，山環水繞；地下溶洞暗河，別有洞天，這為貴陽生態文明城市建設提供了良好條件
2、理念把握（多媒體課件）
（學生交流合作，將搜集到的有關知識個別發言，進行交流）
什么是生態文明？生態文明的內涵是什么？
學生可能有的回答是：
生態文明是人類文明的一種，以尊重和維護自然為前提，以人、自然、社會和諧共生為宗旨，以建立可持續的生產方式和消費方式為內涵，引導人們走上可持續發展道路。它同樣強調發展生產力，提高物質生活，但它更強調尊重自然，建設精神文明。
生態文明主要包括三個方面的要素：即生態意識文明、生態法治文明和生態行為文明。生態意識文明是人們正確對待生態問題的一種進步的觀念形態，包括進步的意識形態思想、生態心理、生態道德以及體現人與自然平等、和諧的價值取向。生態法治文明是人們正確對待生態問題的一種進步的制度形態，包括生態法律、制度和規范。生態行為文明是一定的生態文化觀和生態文明意識指導下，人們在生產和生活實踐中的各種推動生態文明向前發展的`活動，包括清潔生產、發展環境產業、開展環保行動以及一切具有生態文明意義的參與和管理活動，同時還包括對生態文明建設主體的生態意識和行為能力的培育。以上三個方面是一個相互聯系的辯證的統一體。
生態文明建設覆蓋了經濟、政治、文化和社會生活四個層面。生態文明建設指向的經濟領域，要求各種經濟行為都把生態效益納入其中，形成與生態平衡要求相適應的產業結構、增長方式、消費模式和循環經濟形態。生態文明建設指向的政治領域，強調要將生態觀納入黨和政府的執政觀，加強生態環境管理，設立生態保護機構，完善生態保護法制建設。生態文明建設指向的文化領域，要求摒棄傳統文化中的“反自然”性質，建設“尊重自然”的文化，增加生態研究、生態教育、生態道德、生態科技、生態文藝等內容。生態文明指向的社會生活領域，要求全社會樹立適度消費、節約資源的生活理念，形成健康、文明、科學、節儉的生活方式。
由此可見，生態文明建設是一個有機體系，它具有多維指向。它與物質文明、政治文明、精神文明與和諧社會建設之間存在著相互制約、相互依存、相互滲透的互動關系，必須全面加以把握。
3、人類為什么要保護環境
人類為了生存所進行的資源及能源的開發和利用是完全必要的，但是所有開發和利用都應當從整個自然界，尤其是地球環境的生態系統，即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學地考慮，然后再在保護自然環境、維持生態多樣性的基礎上，達到人和自然之間的協調。
當前，不但要加強和擴大那些具有原始性狀，即受人類影響較少的生態系統，通過人為的保護和再建、使其維持原始的自然面貌，保持生態系統內部各要素的平衡，而且要重視人類在認識化學物質毒性問題上所取得的寶貴經驗。對于各種化學物質，從生產到廢棄的整個過程，都要考慮一個防止污染環境的安全措施，更應當尋求無污染的生產方法，制取無毒性的化學產品，顯然，這是給化學工作者提出的一個更高、更難的任務。
4、如何做建設生態文明城市的支持者和踐行者
我國憲法第二十六條已經明確指出：“國家保護和改善生活環境，防治污染和其它公害，國家組織和鼓勵植樹造林，保護林木。”這樣，在黨和國家的重視和領導下，我們要大力宣傳和普及“環保”知識、為創造一個無污染和公害、生態保持平衡和優美的環境而共同努力。
綠色校園,生態文明教育教案 篇9
活動目的：
通過本次班會教育同學們關愛校園環境，增強同學們的環保意識， 讓同學們明白綠色學校學校的含義，從而樹立保護環境人人有責的思想。
活動重點：
認識環保的重要性。
活動方法：
發揮學生的主觀能動性，演講，演唱與自由發言相結合。在自由輕松的氛圍中體驗綠色學校的真正的含義。
活動過程
1、主持人發言，介紹班會的主題，綠色校園的含義
綠色學校指學校在實現基本教育功能的基礎上，以可持續發展思想為指導，在學校全面的日常管理中，納入有益于環境的管理措施，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高學生環境素養的學校，環境素質和行為是綠色學校所有學生生活和道德精神的內在組成部分。
綠色學校，不能等同于綠化學校，或者是環保學校。
“環境美”、“語言美”、“行為美”這三項是“綠色校園”這項活動的內容。
綠色環境是健康的一種象征。綠色能帶給我們生機、帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認為就不單只是一種顏色那么簡單！
走進我們如今洋溢著書香味的校園，你會被那迷人的風景所吸引。高大現代化的教學樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風景，對我們同學是極其有益的。不是嗎？一節課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達到更高、更好的狀態！在課余時間，同學們又可以在校道上走走，看看周圍的景物，不是有置身花園之感嗎？！由此校園的美好可見一斑！所以，我們就應該讓校園中的綠色永存！在平時培養不隨意踐踏草地，不攀折樹木花草，勤于打掃，見到垃圾主動揀起等等的習慣。久而久之，校園必將越來越美！
然而，綠色校園不止要環境綠。假如同學們的行為習慣等的方面都變得更好，那樣，那時的校園不是更“綠”嗎？！在校園里能隨時聽到問好聲、招呼聲；在校園里能減少追逐聲、打鬧聲。一切都已更高的目標來要求自己，使自己成為更全面、更優秀的學生，那時我們的校園里不是顯得更“綠”嗎？
2、由學生自由發言，說說發生在自己身邊影響環境衛生的事例，討論我們如何保護環境。
3、以小組為單位進行環保知識競賽。
4、同學演講，說明樹立環保意識刻不容遲。
5、詩歌朗誦。
6、大合唱《好大一棵樹》。
7、主持人小結，班會結束。
8、班主任總結評價班會，肯定其能力指出需要改進的地方。
作為一名中學生我們應該做些什么呢？我們能不能為校園栽上一棵小樹，給花圃增添一朵鮮花，為草皮澆上一盆清水呢？如果還不能做到，那么我想至少我們也應該為保護我們校園美麗的環境出一份力氣，盡一點責任吧。
“望窗外云卷云舒，看門前花開花落”，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的。校園是美的，但她給我更多的'是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內在氣質的培養，讓我以一種更平和的態度去面對人生，踏入社會。遠離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會的復雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。
綠色校園,生態文明教育教案 篇10
活動目的：
讓學生明白綠色學校并非綠化學校，而是環境友善學校。通過班會培養學生的環保意識，認識破壞校園環境行為的嚴重性和危害性，提高保護校園優美環境必須從我做起的自覺性。認識到節約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應注意減少污染，關注環境，關注生命，善待自然。
活動重點：
讓學生真正明確環境保護的重要性，感受人地協調必要性。
活動方法：
把主動權交給學生，在自由輕松的氛圍中體驗意義。
活動準備
在校園內走一圈，認真觀察飯堂、廁所、球場、草地及本班的教室、宿舍，檢舉有損校園環境的不良行為，看看我校在環境保護方面有哪些工作要做。
活動過程
一、創設意境，導入主題。
1、讓學生觀看環保專題片，初步了解人類破壞環境的狀況。
2、導入主題：一幕幕讓人觸目驚心的畫面讓人沉思，大自然良好的環境哺育著人類及萬物，人類卻在征服自然的過程中踐踏著自然，所以人類也遭到了大自然的嚴懲。在高科技日益發展之時，也帶來了一系列嚴重的環保問題：光化學煙霧、有毒化合物、核污染、石油泄露等等。這些問題已引起了全人類的關注。1992年聯合國在巴西首都里約熱內盧召開的環境大會上就提出了“救救地球，保護環境”的口號。校園不是工廠，不是大城市，那么，有沒有環保方面的問題呢，請同學們將觀察到的具體情況介紹一下。
二、引導分析校園中值得注意的環保問題及其帶來的嚴重影響。
1、師：要求同學們注意觀察校園的各種場所，找出值得注意的環保問題，分析它的危害，然后寫一篇日記，同學們做了嗎？請交流一下。
2、全班分成五個小組，老師指定組長，然后各組長集中本組同學交流，討論（讀觀察日記），組長記錄整理。
3、五個組長將記錄材料在班會上宣讀。
4、教師小結：通過同學們的交流反映，看來校園里值得注意的環保問題還真不少：亂扔垃圾、亂倒飯菜、亂扔紙屑、亂寫亂畫等。特別嚴重的.是，很多同學亂踩草坪，習以為常，至今已有幾片綠草如茵的草坪變成了寸草不長的黃土地，校園是教育盲人的圣潔地方，不少人卻在廁所墻壁上、通道墻壁上、甚至課桌上亂寫亂畫，在校園內起哄怪叫，不僅造成了環境污染，也造成了精神污染，所以校園環境形勢不容樂觀。要是每人人都放縱這種破壞環保的行為，用不了多久，綠草坪就會變成灰塵滾滾的黃土地，整潔的校園就會變成骯臟膩人的污濁地。
三、保護校園美麗、整潔的環境，我們有哪些工作要做。
1、師：要保護好校園環境，我們需要迫切做好哪些工作呢？請各組長選出剛才組內發言時講得較好的同學代表本組上臺發言。
2、學生代表上臺發言。
3、教師小結：通過剛才各個組的代表同學上臺發言，我們看到，我們在校園環境保護方面需要做的事情還很多，上臺發言的同學提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括：愛護校園，人人有責；環保問題，人人重視，從我做起。
目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：
1、廢紙不要隨意扔掉當垃圾，應該用一人廢紙箱（或廢紙袋）把它們集中起來，期末拿去賣，變廢為寶；
2、要全校行動，把亂寫亂畫在墻壁上的臟話穢語、下流漫畫清除，禁止在校園內起哄怪叫，清除精神垃圾；
3、各班負責把本班衛生區域的草地圈圍好，自己平時不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為。
四、班主任評價班會，肯定其能力指出需要改進的地方。
通過此次班會讓我們大致了解什么是綠色學校，大家意識到了平時沒注意到的生活細節，認識到只有共同創設一個良好的環境才能更好的學習和生活。美好的校園環境人人有責。環保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起，為學校而獻出自己的一份力，發一份光！
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