蘇幕遮滬教版高二上冊語文教案
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的蘇幕遮滬教版高二上冊語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【學習目標】
1、感受詩詞創(chuàng)造的意象和豐富意境，品味詩意。
2、了解作者及其作品風格，體會詞中作者的情感。
3、培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。
【學習重難點】
1、感受詩詞創(chuàng)造的意象和豐富意境，品味詩意。
2、培養(yǎng)鑒賞詩歌的能力。
學習時數(shù)：二課時
學習過程:
一、.預習學案:
作者簡介：周邦彥是北宋后期著名的婉約派詞人，字美成，號清真居士。錢塘(今浙江杭州)人。歷官太學正、廬州教授、知漂水縣等。他少年時期個性比較疏散，但相當喜歡讀書，宋神宗時，他寫了一篇《汴都賦》，贊揚新法，徽宗時為徽猷閣待制，提興大晟府。妙解音律，善于作詞，作品多寫閨情、羈旅，也有詠物之作。他的詞富艷精工，自成一家，有“詞家之冠”、“詞中老杜”之稱。有《清真居士集》，后人改名為《片玉集》。
二. 賞析學案：
1、.上闋寫了那些景,作者的心情有什么變化?
明確：煩悶---歡快
2、作者感情的變化主要是通過哪個字或哪幾個字表現(xiàn)出來的?分析這幾個字的妙處.
明確：“呼”和“語”。
A.擬人：“呼”字，極為傳神，充滿人性化，暗示昨夜雨，今朝放晴。“侵曉窺檐語”，更是鳥雀多情，窺檐而告訴人以新晴之歡，生動而有風致。
B.反襯：“蟬躁林愈靜，鳥鳴山更幽”的以鬧寫靜寫法，
3、賞析一下這一首詞的中的名句“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。”
明確：清新的綠荷葉面上昨夜雨后水珠仍在。但作者仔細的觀察水珠被蒸發(fā)的過程，形象細微之致，并且其后荷花荷葉搖動，這一定有響動，因此又引出音樂的效果了，手法超凡。
一“舉”字，寫出了荷葉雨后挺立水面的勃勃生機，動景如生，令綿綿的上片有了風骨，而又不失風韻。視點上，作者是很考究的。先一個雨珠，后擴大、降低到水面，最后遠望整個池塘，仿佛在攝影一樣。從不同的角度，不同的側(cè)面，運用不同的鏡頭攝下了荷花豐富多彩、栩栩如生的形象。
4、下闋寫了什么情?
明確：對家鄉(xiāng)朋友的濃烈思念。
5、《蘇幕遮》上片寫景，下片抒情，體會一下這景和情聯(lián)系的紐帶是什么，是通過哪個意象反映出來的`?
“風荷”。詞人由眼前的荷花聯(lián)想到故鄉(xiāng)錢塘，由寫景很自然地過渡到抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。
6、誦讀這首詞的上闋你將用一種什么樣的語氣和語調(diào)誦讀?“風荷舉”三字是輕讀還是重讀?下闋誦讀時你將用怎樣的語氣和語調(diào)誦讀?
上闋格調(diào)活潑，誦讀時有一種歡快之感。“風荷舉”要重讀，體現(xiàn)出荷花英姿颯爽的樣子。下闋要抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，格調(diào)輕柔，語速要慢，應(yīng)該充滿深情。
7、王國維認為這首詞中“水面清園，一一風荷舉”兩句，“最能得荷之神理者”，你如何理解王國維的這句評價?
這寥寥數(shù)語就描繪出荷花的風姿。特別是“舉”字，仿佛使我們看到風荷亭亭出水的婀娜風姿。王國維稱之為“最能得荷之神理者”是極其恰當?shù)脑u價。
三.課堂練案：
(一)《登柳州城樓寄漳汀封連四州》
1、這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?
通過登樓遠望，抒發(fā)了詩人離鄉(xiāng)別友的悲苦和對摯友的深情懷念，流露出對時事艱危、環(huán)境險惡的憂傷和不平。
2、這首詩情景交融，結(jié)合詩的第二聯(lián)作具體分析。
第二聯(lián)中，芙蓉與薜荔象征著人格的美好與芳潔;驚風、密雨映射敵對勢力。暴風肆虐，抽打著水中的芙蓉;密雨施狂，侵襲著墻上的薜荔。是景語，更是情語，是詩人仕途險惡的寫照，詩人對險惡處境的憂慮和憤慨溢于言表。
(二)《菩薩蠻》
1. 閱讀這首詞，給這首詞加一個題目。
梳妝或曉妝
2. 有人說“弄妝梳洗遲”中“弄”字最奇，是一篇之眼目，請簡析其妙處。
詞中女子在無人欣賞的情況下表現(xiàn)出一種落寞之感，而“弄”字含有一種賞玩的意思，表現(xiàn)女子在梳妝時的自我欣賞之意，通過這個“弄”字可以形象地表現(xiàn)出一個美麗而無人欣賞的女子內(nèi)心的孤寂無奈。
3. 有人認為詞的最后兩句是畫蛇添足，應(yīng)該刪去，你的觀點是什么?請說明理由。
不可刪去。最后一句寫女子梳妝之后的衣著，可以說是精致時尚。但是這樣美麗的裝束卻無人欣賞，而且“雙雙金鷓鴣”有反襯的意味，反襯自己的孤獨和寂寞。結(jié)尾這一句可以說是含蓄地表現(xiàn)出女主人公的內(nèi)心情感，很有韻味，不可刪去。
《蘇幕遮》詞賞析
蘇幕遮①
[宋]范仲淹
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。
黯鄉(xiāng)魂②，追旅思③，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。
[作者簡介]
范仲淹(969—1052)，字希文，吳縣(今屬江蘇)人。宋真宗朝進士。慶歷三年(1043)七月，授參知政事，主持慶歷改革，因守舊派阻撓而未果。次年罷政，自請外任，歷知州、鄧州、杭州、青州。卒謚文正。他不僅是北宋著名的政治家、軍事家，文學成就亦卓然可觀。散文《岳陽樓記》為千古名篇，詞則能突破唐末五代詞的綺靡風氣。有《范文正公集》，詞僅存五首。
[注釋]
①此調(diào)為西域傳入的唐教坊曲。宋代詞家用此調(diào)是另度新曲。又名《云霧斂》《鬢云松令》。雙調(diào)，六十二字，上下片各五句。②黯：形容心情憂郁。黯鄉(xiāng)魂：用江淹《別賦》“黯然銷魂”語。③追：追隨，可引申為糾纏。旅思：羈旅之思。
[賞析]
這首詞抒寫思鄉(xiāng)之情、羈旅之思，以鐵石心腸人作黯然銷魂語，尤見深摯。
“碧云天，黃葉地”二句，一高一低，一俯一仰，展現(xiàn)了際天極地的蒼莽秋景，后為元代王實甫《西廂記》“長亭送別”一折所化用。“秋色連波”二句，落筆于高天厚地之間濃郁的秋色和綿邈的秋波：秋色與秋波相連于天邊，而依偎著秋波的則是空翠而略帶寒意的秋煙。在這里，碧云，黃葉，綠波，翠煙，構(gòu)成一幅色彩斑斕的畫面。“山映斜陽”一句，又將青山攝入畫面，并使天、地、山、水融為一體，交相輝映。同時，“斜陽”點出所狀者乃薄暮時分的秋景。“芳草無情”二句，由眼中實景轉(zhuǎn)為意中虛景，而離情別緒已隱寓其中。“芳草”歷來是別離主題賴以生發(fā)的意象之一，比如相傳為蔡邕所作的《飲馬長城窟行》寫“青青河畔草，綿綿思遠道”;李煜《清平樂》寫“離恨恰如草，更行更遠還生”。埋怨“芳草”無情，正可見作者多情、重情。
下片“黯鄉(xiāng)魂”二句，直接托出心頭縈繞不去、糾纏不已的懷鄉(xiāng)之情和羈旅之思。“夜夜除非”二句，是說只有在美好的夢境中才能暫時泯卻鄉(xiāng)愁。“除非”一詞，強調(diào)舍此而別無可能。但天涯孤旅，“好夢”難得，鄉(xiāng)愁也就暫時無計可消除了。“明月樓高”一句順承上文：夜間為鄉(xiāng)愁所擾而好夢難成，便想登樓遠眺，以遣愁懷;但明月皎皎，反而使他倍感孤獨與悵惘，于是不由得發(fā)出“休獨倚”之嘆。歇拍二句，寫作者試圖借飲酒來消釋胸中之塊壘，但這一遣愁的努力也歸于失敗──“酒入愁腸，化作相思淚”。
全詞低徊婉轉(zhuǎn)而又不失沉雄清剛之氣，不愧為真情流溢、大筆振迅的千古名篇。
《蘇幕遮》原文和譯文
原文：
碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。
黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。
譯文：
白云滿天，黃葉遍地。秋天的景色映進江上的碧波，水波上籠罩著寒煙一片蒼翠。遠山沐浴著夕陽天空連接江水。岸邊的芳草似是無情，又在西斜的太陽之外。
黯然感傷的他鄉(xiāng)之魂，追逐旅居異地的愁思，每天夜里除非是美夢才能留人入睡。當明月照射高樓時不要獨自依倚。端起酒來洗滌愁腸，可是都化作相思的眼淚。
【蘇幕遮滬教版高二上冊語文教案】相關(guān)文章：
滬教版小學語文上冊期末試卷07-05
滬教版外婆的手紋教案06-12
滬教版外婆的手紋教案08-29
滬教版高中語文《說數(shù)》教案02-17
滬教版六年級上冊語文教案09-28
蘇武傳滬教版高三上冊語文教案10-13