精選大班教案范文匯編八篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標
1、幼兒通過游戲能較熟練地分辯10以內的單數、雙數。
2、培養幼兒思維的靈活性，提高幼兒在數學活動中的分析3、幼兒在游戲中體驗參加數學活動的樂趣。
活動準備
熊媽媽頭飾、數字卡片、實物卡片、音樂《倫敦橋》
活動過程
一、幼兒通過聽數做反應，復習認識10以內的單、雙數。
教師以可愛、笨拙的熊媽媽形象吸引幼兒游戲的興趣，邊和他們玩"熊媽媽，幾點了"的游戲。
游戲后請個別幼兒操作數字和實物來證明10以內的某數是單數還是雙數。
二、幼兒通過觀察數并用肢體動作表現10以內的單、雙數。
三、幼兒通過親自操作歸納出單雙數的排序規律。
引導幼兒發現單、雙數的排列規律并清楚、正確地表述出來。
老師出示1-10的數卡，按從小到大的順序排列好，反扣在黑板上。
游戲由易到難地請幼兒操作數字：
1、誰能翻出所有的單數?準能翻出所有的雙數?幼兒在操作過程中歸納出單數、雙數的排列規律;
2、教師再次把數字反扣在黑板土：
請幼兒翻出最小的單數;
最大的單數：最小的雙數;比2大的雙數;2的大隔壁鄰居;翻出6的小隔壁鄰居：
從1--10還有哪些數字沒有翻出來，它是幾?是單數還是雙數呢?
四、幼兒在音樂游戲中鞏固單、雙數。
音樂游戲《倫敦橋》。
請來到的所有單數寶寶到前面站好，請最大的單數和最小的單數寶寶搭橋，游戲開始，捉到一個數字寶寶就要請它的人、小隔壁鄰居來救它，游戲繼續進行。
五、結束環節。
教師：熊媽媽和大家玩了這么多游戲，它要帶著數字寶寶們(全體幼兒)去數學王國認識更多的朋友……
大班教案 篇2
活動目標：
1、知道樂曲名稱，理解樂曲內容，感受樂曲歡快的氣氛。
2、初步北洋幼兒對音樂的感受能力和節奏感。
活動準備：
游戲活動的場景“小老鼠的家”小老鼠的尾巴（毛線辮成）
音樂貓瞇頭飾及充氣榔頭
活動過程：
一、節奏練習
1、向客人老師介紹自己。幼兒隨著音樂的節奏以開火車的方式，連貫的介紹自己的名字。
節奏│╳╳│╳╳╳∣要求第二個寶寶要隨音樂跟上第一個寶寶的節奏不掉隊。
二、主體部份
1、歌“小老鼠上燈臺”來引出今天的主活動。幼兒分片段欣賞動畫片圍繞問題展開討論：
A：小貓在什么地方？你是怎么看出來的？（整合方位詞：在什么里面，在什么外面。在什么下面。）
B：小貓的舌頭為什么要伸出來？它在想什么？
C：猜猜老鼠洞里的小老鼠知道貓來吃它們會做些什么？
D：貓瞇得到了什么懲罰？鼓勵孩子們用自己的肢體語言來表達表現貓瞇的饞樣和小老鼠勇敢的樣子。
2、完整欣賞。（培養幼兒安靜欣賞的文明觀看動畫片）
三、在情景中表演。
由老師表演貓瞇和老鼠媽媽，在音樂中表演游戲，使幼兒在歡快的氣氛中進一步感受樂曲所要表達的幽默和歡快，真正體驗嚇了一跳的'感覺。
大班教案 篇3
活動準備
碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干。
看過幼兒用書〈進行曲〉，已會隨音樂做模仿解放軍的動作。
活動目標
注意傾聽他人演奏。集體演奏時，要保持聲音和諧、統一。
根據模仿動作的變化，選擇、記憶樂器分配方案及演奏步驟。
在熟悉樂曲的旋律和結構的基礎上，學習邊看教師指揮邊用打擊樂器為樂曲伴奏。
活動過程
一、幼兒在座位旁邊戰立，隨音樂做模仿解放軍的動作。
老師：國慶節到了，解放軍叔叔們要參加一個盛大的閱兵活動，他們正在認真練習，準備以最好狀態迎接這次活動。我們都是小解放軍，讓我們一起邊聽音樂邊表演，好嗎？
二、幼兒看教師指揮，學習分聲部做模仿解放軍的動作。
1.老師：現在請小朋友按老師的指揮來表演。我的眼睛看到哪邊的小朋友、動作指向哪邊，就請那邊的小朋友和我一起做動作。
2.將幼兒分成三組，分別扮演海、陸、空三軍，按照配器方案的要求，分聲部做模仿動作。教師用模仿動作指揮。
三、師幼共同討論配器方案。
1．師：陸、海、空三軍要用三種不同的打擊樂器演奏。陸軍（海軍、空軍）可以用什么樂器演奏？三軍一起的時候怎么演奏？
2．教師：揮旗時可以用什么樂器？怎么演奏？拍手歡呼的時候呢？開禮炮時怎么演奏？
四、教師用樂器模仿動作為樂曲伴奏。
１．教師引導幼兒回憶模仿演奏樂器的動作。
師：我們可以用手做什么動作來表示敲小鈴（圓舞板、鈴鼓）？下面我們一起來聽音樂、看老師指揮，做模仿演奏打擊樂器的動作。
２．教師用模仿演奏樂器的動作指揮，幼兒嘗試做模仿演奏樂器的動作，來“演奏“樂曲。
五、幼兒使用打擊樂器進行演奏。
1．教師指揮，幼兒分聲部演奏打擊樂器。
師：請小朋友把座位下的樂器拿出來，用樂器來為樂曲伴奏。
2．教師引導幼兒討論在哪一樂句處加入大鼓，幼兒在教師的幫助下嘗試敲擊大鼓。
師：你們覺得在樂曲的什么地方適合敲擊大鼓？
3.請一位幼兒敲擊大鼓，其他幼兒使用自己的樂器共同合作，完整地演奏全曲。
4.教師引導幼兒輪流敲擊大鼓，再次演奏樂曲。
活動延伸
在幼兒熟練掌握演奏方法的基礎上，教師可以引導幼兒嘗試即興變換配器方案，進一步來合作演奏這首曲子。
大班教案 篇4
活動目標：
1．大膽嘗試、探索海綿條的不同玩法，學習看圖示合作做運動，練習走、跨、跳、鉆、爬等動作，發展多種能力。
2．在探索不同玩法及合作游戲過程中萌發創新及合作意識。
活動準備：
1．場地布置：活動在軟質地上進行，活動前場地上用即時貼貼出游戲場地標記(場地布置見附圖三)。
2．1m米長的紅、藍海綿條人手一根、圖示板(見附圖四)、小組場地標記牌、磁帶等。
活動過程：
一、熱身活動
1.在音樂伴奏下開火車(互相用海綿條套在前一小朋友腰上組成一列小火車)入場。
2．在教師帶領下用海綿條做熱身運動。
二、自主或結伴玩海綿條，大膽探索嘗試海綿條的不同玩法。
1．師：海綿條還有各種各樣的玩法，下面請小朋友找一個空地方自己或者和好朋友一起玩一玩，看誰的玩法又多又好！
2．幼兒自由練習，教師觀察指導，鼓勵幼兒大膽嘗試。
3．交流、展示、介紹有創意的玩法。
4.集體再次嘗試練習新的玩法。
三、看圖示做運動
1．分別出示三組圖示板，共同討論幾組圖示內容及玩法：(1)師：剛才大家是自由玩海綿條，下面我們一起來學習看圖示做運動。(2)出示圖示討論，介紹幾組圖示內容及適合做的運動。
2．每組選擇一組圖示，合作擺出游戲場地，并嘗試在場地上做各種運動。
3．師生共同玩三組游戲，兩遍游戲后在三組場地之間增加不同層次的障礙，適當增加游戲難度。
兩組障礙分別為：①椅子及海綿條做成的兩組不同高度的跨欄，②用椅子和海綿條做成的不同高度的兩個山洞(一組適合彎腰鉆過，一組只能匍匐爬過)
四、聽音樂做放松運動。運動后開火車離開場地，結束活動。
活動延伸：
將若干根海綿條接起來變成不同長度的長繩或大圈，繼續引導幼兒合作探索變長后海綿條的不同玩法；亦可提供海綿條小圖標，讓孩子們在圖示板上自己拼擺運動圖示，然后看圖示合作游戲，培養幼兒創造性拼擺能力和與同伴合作游戲的能力。
大班教案 篇5
活動目標
培養幼兒的專注力和控制能力。
通過練習探究和交流經驗初步掌握乒乓球的幾種玩法及技巧。
能根據A部分音樂有節奏的玩乒乓球。
活動準備
乒乓球20個（自帶）
音樂《天生星星下凡來》
場地上畫有能站16名幼兒的圓圈線。
活動過程
1、故事導入
師： “小朋友們，你們知道嗎？在一個很遠的地方，那里有一個奇妙的王國，王國里住著的全部都是乒乓球，每一年，乒乓王國都會舉行一次盛大的舞會，舞會會邀請很多的人去參加，今年宋老師也受到了邀請，國王想要邀請咱們小朋友去參加舞會，為了表示對國王的尊敬和謝意，所以今天我召集咱們小朋友一起學習二下_乒乓王國的禮儀舞，下面呢，讓我們先一起來聽聽‘乒乓之舞’的音樂。”
2、A部分展示
（1）A部分動作示范并提問：“乒乓公主和老師做了哪些動作？每個動作做了幾次？”
（2）師與幼兒徒手練習動作后滲入音樂練習
（3）幼兒無音樂實物練習，并解決難點（怎樣才能穩穩地接到球？）。
（4）教師鼓勵幼兒，并隨音樂實物練習。
3、B部分展示
（l）談話、休息
（2）部分動作示范
（3）幼兒隨音樂與教師共同在線上練習。
（4）難點解決（輕輕地、慢慢地走，眼睛盯著球，保持平衡）。
4、將A、B兩部分動作隨音樂完整展示并謝禮
>>音樂教案《天生星星下凡來》素材
大班教案 篇6
設計思路：
一天，寧寧小朋友帶來了爸爸的名片，他說：“老師，這是我爸爸的名片，送給你吧。”這時，其他孩子都圍了過來，“我媽媽也有”、“我爸爸也有”、“我姑父也有”、“我阿姨也有”。第二天，孩子們紛紛從家里拿來了大人的名片，許多名片放在一起，孩子們自然而然進行了比較。通過觀察，他們發現，名片的顏色、式樣、花紋都有區別，相互討論尤為激烈。
“指南”中指出：學習活動應尊重幼兒對學習的興趣，在自主活動基礎上，積累和擴展孩子的經驗。于是，在孩子們以有的經驗基礎上，我組織了活動“名片”，通過交流、操作，孩子們對名片的特征及用途有了更深的了解。
活動目標：
1、 運用已有知識經驗講述，了解名片的用處。
2、 練習制作名片。
活動準備：
已收集了部分名片。
活動設計：
1、 展示各種名片，幼兒分散觀察。
（1）瞧，這里有什么？請你們找一找，認一認，有沒有你熟悉名片？
（幼兒自由觀看，尋找，交流）
（2）哪一張名片是你認識的，上面寫了什么？
小結：原來，名片上有姓名、工作單位、地址、電話和手機號碼、郵編……，讓別人一看，就可以很方便地和他聯系。
2、 了解名片的用處。
大人們要這些名片有什么作用？
小結：名片的用處真多，可以介紹自己，聯系工作，還可用來交到更多的朋友。
3、 制作名片
討論：
（1）名片上可以寫些什么？
（自己的姓名、地址、電話、自己的本領和喜歡的東西等。）
（2）怎樣使名片更好看？
（畫上自己想象的標記、花紋等）
按自己的想象制作名片。
4、 出示老師的名片
（1）這是誰的名片？
（2）名片上寫了什么？
（3）幼兒和老師互換名片。
活動反思：
名片是人們交際的一種工具，它的出現和使用已被現代人越來越重視，它和孩子們的距離應該是非常近的。活動開始，孩子自己交流對名片的認識，如名片的內容、名片的用處。討論名片的用處時，孩子們知道名片可以與人交往，可以方便朋友。最后，通過自己制作名片來提升、擴展自己的經驗。整個過程，自然流暢，在與老師互換名片的高潮中結束，孩子們即獲得了經驗又加深了與老師間的師生情。
大班教案 篇7
大班主題活動：
今天我在家。
設計意圖：
“你獨自一個人在家里害怕嗎?”每每問及幼兒這個問題，很多幼兒都會連連點頭稱是。是呀，在許多幼兒的心目中，一個人在家多嚇人呀，多可怕呀，也許有妖怪，有魔鬼，有大灰狼會出現呢。幼兒的生活經驗貧乏，認知水平低，平時愛聽的童話故事里就經常有妖怪、魔鬼、大灰狼等角色，再加上成人的一些不正確的恐嚇，如“不聽話就把你一個人留在家里”等等原因，幼兒怕獨處也就不奇怪了。游戲是幼兒喜愛的活動，“今天我當家”這個以游戲為主要形式的主題活動就是幫助幼兒正確認識獨處，并能用各種方法去克服怕獨處的心理障礙，培養自己在困難面前能用遷移、變通的方法幫助自己克服困難的能力，同時知道如何保護自己的基本常識，培養幼兒遇事不慌張，有主見的良好心理素質。
活動目標：
1、積累敢于單獨在家的生活經驗，逐步提高面對突發事件能夠比較冷靜的分析和解決的能力。
2、能夠圍繞主題，用恰當的語句表達自己的意愿和想法。
3、發展分析、，判斷及解決問題的能力。
4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備：
1、知識經驗的準備：幼兒已經認識和掌握了生活中一些日常用品的名稱和用法。
2、物質材料準備：幼兒生活的家中場景、生活日常用品和少量食品。
3、請一位老師客串媽媽、收電費的人。
活動流程：
選擇游戲角色進入活動——根據幼兒表現引導幼兒講述——出現問題分析、判斷選擇解決方法——運用新經驗解決問題——經驗遷移(結束)。
活動過程：
(一)、開始部分：請一位老活動的主人，孩子在活動可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時，在活動中老師把教育理念和教育內容比較自然的容入到孩子的活動中，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己，避免老師的說教。
第二點，第二點，這次活動中我嘗試將表現表達與社會情感進行一定的結合，但還是注重了某些表面的東西，其實也可以嘗試與其它情感方面的揉合，讓幼兒的活動更加生動。
第三點，第三點，在情感激發過程中，還要加強力度，要充分調動幼兒的情緒，讓幼兒的感情在老師的帶動下充分展現出來，特別是孩子心中的想法和意愿在活動還是沒有能充分表達出來。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
大班教案 篇8
一.活動目標
1.感受A段音樂的歡快B段音樂的優美，體驗共同演奏的樂趣，
2.探索歌曲的表演動作，以及演奏時樂器的配置方案。
3.討論打擊樂器的演奏方案，根據樂曲的變化設計配器方案，學習用不同的樂器來表達音樂的不同情緒，能夠用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器演奏歌曲。
二.活動準備
1.幼兒已會唱歌曲《郊游》。
2.鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器。
三.活動過程
1.復習歌曲，進一步感知歌曲結構的情緒。
(1)這首歌有幾段? 哪幾段是一樣的? 第一、第三段音樂聽起來怎么樣?
(2)第二段音樂怎么樣?
2.創編動作。
(1)在引導幼兒觀察操作卡片畫面進行講述后，鼓勵幼兒探索用什么動作表示手拉手、很高興去郊游的情景。
(2)鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現的優美景色。
(3)老師根據幼兒想象的動作組合成歌表演，并進行集體練習。
3.討論配器方案，為歌曲伴奏。
(1)請幼兒思考用什么樂器演奏音樂優美部分?
B段的比較抒情，可以延長的，適合用什么樂器？
(2)請幼兒思考用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分?
提示幼兒A段腳步的適合用雙響筒
(3)請幼兒看老師指揮做現用樂器的模仿動作，用樂器看指揮演奏。
(4)請幼兒和小伙伴交換樂器看指揮演奏。
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