【精華】大班美術(shù)教案模板集合6篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)海洋動(dòng)物——大鯨魚(yú)，引導(dǎo)孩子觀察鯨魚(yú)的外形特征，了解鯨魚(yú)的生長(zhǎng)習(xí)性和生活環(huán)境。
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力，運(yùn)用多種材料根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)鯨魚(yú)噴水的動(dòng)態(tài)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前準(zhǔn)備一些與大鯨魚(yú)相關(guān)的故事、兒歌、謎語(yǔ)以及圖片資料。
2、童心貝貝樂(lè)課程對(duì)應(yīng)魔術(shù)貼，彩色折紙一張，油畫(huà)棒，黑色勾線(xiàn)筆，剪刀，雙面膠等。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、猜謎導(dǎo)入：叫魚(yú)不是魚(yú)，終生海里居，遠(yuǎn)看像噴泉，近看似島嶼。
2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察鯨魚(yú)的外形特征及鯨魚(yú)的生長(zhǎng)習(xí)性和生活環(huán)境。
3、學(xué)習(xí)制作鯨魚(yú)。
（1）教師示范講解。
@取出魔術(shù)貼，給大鯨魚(yú)貼上眼睛和嘴巴。
@畫(huà)出鯨魚(yú)的表情，用點(diǎn)線(xiàn)面的方式畫(huà)出鯨魚(yú)的花紋。
@用雙面膠把鯨魚(yú)的身體和尾巴粘起來(lái)，做成立體的鯨魚(yú)。
@把正方形紙剪成一條條的做水柱，把水柱卷起來(lái)，做成鯨魚(yú)戲水噴出的水花，插在鯨魚(yú)頭頂上的孔里面。
（2）回憶操作步驟
貼上大鯨魚(yú)的眼睛和嘴巴——畫(huà)出鯨魚(yú)的表情——畫(huà)出鯨魚(yú)的花紋——把鯨魚(yú)的身體和尾巴粘起來(lái)——用方形紙剪出水柱——把水柱卷起來(lái)插在鯨魚(yú)頭頂?shù)目桌锩妗獓娝啮L魚(yú)
（3）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)
四、結(jié)束。欣賞作品、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思：這是一節(jié)大班創(chuàng)意美術(shù)的手工制作活動(dòng)，這節(jié)活動(dòng)為幼兒提供了豐富的制作材料，幼兒非常的感興趣，孩子們能用各種點(diǎn)線(xiàn)面的方式繪畫(huà)鯨魚(yú)的身體花紋，手工活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力又能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)作能力。不足的是：剛開(kāi)始老師在講解示范的時(shí)候把制作的順序顛倒了，雖然在后來(lái)的回憶操作環(huán)節(jié)中特別的提醒幼兒注意操作步驟。但個(gè)別幼兒在制作過(guò)程中還是出現(xiàn)了一些問(wèn)題，不按操作步驟制作鯨魚(yú)，先把鯨魚(yú)的身體和尾巴粘合后再裝飾，這樣就會(huì)影響到花紋的裝飾效果。在今后的手工活動(dòng)中，要把制作要求提的更詳細(xì)，讓活動(dòng)更加的完美。
大班美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
（1）通過(guò)欣賞奧基弗作品，觀察放大的花卉圖片，了解并學(xué)習(xí)油畫(huà)棒色彩漸變
的涂色方法。
（2）嘗試用飽滿(mǎn)的構(gòu)圖和漸變的色彩表現(xiàn)自己喜歡的單朵花卉。
（3）細(xì)致觀察，感受花卉的美，感受春天的五彩繽紛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
（1）PPT：音樂(lè)《春天花會(huì)開(kāi)》和畫(huà)家?jiàn)W基弗的繪畫(huà)作品，春天的花卉照片等。
（2）教師范例，幼兒繪畫(huà)用鉛畫(huà)紙，每人一支記號(hào)筆、一盒油畫(huà)棒。
（3）布置畫(huà)展：春天花會(huì)開(kāi)——與“奧基弗”的美麗約會(huì)；幼兒作品展示區(qū)組合成文字“春”。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、回憶春天，梳理經(jīng)驗(yàn)
播放《春天花會(huì)開(kāi)》一小段問(wèn)：“春姑娘來(lái)了，你們看到的、聽(tīng)到的、想到的
春天是什么樣子的？”
小結(jié)：“一提起‘春天’，我們就會(huì)想到陽(yáng)光、春風(fēng)、綿綿細(xì)雨、藍(lán)天里的風(fēng)箏……外出踏青時(shí)，我們沐浴在春天的陽(yáng)光下，伴隨春天的腳步，享受春天的氣息，欣賞綻放的花朵。”
2、欣賞作品，發(fā)現(xiàn)方法
欣賞奧基弗經(jīng)典作品及放大的花卉圖片，學(xué)習(xí)表現(xiàn)色彩漸變及畫(huà)一朵大花的方法。
（1）教師：“老師給大家?guī)?lái)一位美國(guó)女畫(huà)家的作品，這位畫(huà)家的名字叫奧基弗。她熱愛(ài)大自然，喜歡畫(huà)各種花朵。先讓我們一起來(lái)欣賞奧基弗的畫(huà)
教師播放5幅花卉照片的幻燈片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞。（挑選5張漸變色的花朵圖片展示，并用1—5的數(shù)字給每張圖片做標(biāo)記）
（2）提問(wèn)引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖進(jìn)行觀察。
提問(wèn)：“這里有奧基弗創(chuàng)作的5幅花的作品，形狀顏色各不相同，請(qǐng)你告訴我你喜歡幾號(hào)花？”
根據(jù)幼兒回答，演示相應(yīng)花朵的大圖片，并提問(wèn)：“為什么喜歡這幅？”
（3）提問(wèn)：“這些花仔細(xì)看由幾種顏色組成？”（2—5種）“你看了她畫(huà)的花以后有什么感覺(jué)？”（飽滿(mǎn)、熱情、生機(jī)勃勃）“花兒的顏色是怎樣變化的？”（漸變）“為什么你會(huì)感覺(jué)她畫(huà)的花很大呢？”（鋪滿(mǎn)畫(huà)紙、撐滿(mǎn)畫(huà)面）
（4）小結(jié)：“原來(lái)，奧基弗畫(huà)的花有這么兩個(gè)特點(diǎn)——‘花朵大’‘漸變色’，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)大朵的花兒，把圖紙都畫(huà)滿(mǎn)。將花瓣畫(huà)大，畫(huà)紙邊緣留下空白的地方要少。然后選用色彩接近的幾支油畫(huà)棒，用漸變色把自己的花朵打扮得更美。”
3、觀察比較，幼兒示范
比較單色花跟漸變色花的不同，簡(jiǎn)單示范漸變色技法。
（1）出示兩幅花的圖（單色和漸變），引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：都只畫(huà)一朵花，但是漸變色更立體、更美好。
（2）出示幾幅漸變色表現(xiàn)的單朵花卉圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)都是用幾支深淺不同的色彩接近的油畫(huà)棒畫(huà)出漸變效果的。
（3）讓能力強(qiáng)的幼兒簡(jiǎn)單示范：少兒美術(shù)培訓(xùn)加盟先用深色（如紅色），然后用較淡色疊加涂色一部分（如橘色），并向外擴(kuò)涂，最后用最淡的那支繼續(xù)過(guò)渡（如黃色）。注意兩種相鄰顏色的重合，過(guò)渡自然。
4、交代要求，幼兒創(chuàng)作
（1）教師：“我們學(xué)學(xué)美國(guó)女畫(huà)家?jiàn)W基弗，畫(huà)一朵自己喜歡的用漸變色表現(xiàn)的大花。先想好畫(huà)什么樣子的花，花瓣畫(huà)得大一些撐滿(mǎn)整張紙，然后選擇幾支色調(diào)接近的油畫(huà)棒，學(xué)習(xí)漸變色的畫(huà)法。”
（2）鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，表現(xiàn)花朵的不同形態(tài)，并涂上漸變的色彩。
5、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)
引導(dǎo)幼兒看到同伴作品的亮點(diǎn)：“你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？”
四、活動(dòng)反思
（1）針對(duì)油畫(huà)棒常態(tài)的畫(huà)法，尋找適合大班年齡特征的獨(dú)特的點(diǎn)——漸變色的學(xué)習(xí)。
（2）活動(dòng)目標(biāo)明確，抓住“構(gòu)圖飽滿(mǎn)”“色彩漸變”這兩個(gè)重難點(diǎn)展開(kāi)活動(dòng)，并運(yùn)用名作欣賞、范畫(huà)對(duì)比、現(xiàn)場(chǎng)示范、隱形幫助、評(píng)價(jià)提升等策略，循序漸進(jìn)地突破。
（3）圍繞春天的季節(jié)特征談話(huà)引題，注重對(duì)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的調(diào)動(dòng)，以此引導(dǎo)幼兒帶著美好的感覺(jué)關(guān)注生活點(diǎn)滴。
（4）關(guān)注對(duì)“美”的整體感受和“美”的提升。體現(xiàn)在每個(gè)細(xì)節(jié)之中的“美”——對(duì)奧基弗高層次的藝術(shù)作品欣賞；環(huán)保又美好的范例；不留痕跡的隱性暗示（音樂(lè)、PPT、圖片）；讓幼兒驚艷的“春”字形作品展示區(qū)。
（5）在調(diào)動(dòng)幼兒欣賞、回應(yīng)、繪畫(huà)積極性的同時(shí)，注重讓幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)，放手讓幼兒示范、幼兒自主評(píng)價(jià)，以提高幼兒自主性。有效吸收幼兒回應(yīng)，并適時(shí)小結(jié)提升。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了接故事的主要情節(jié)。
2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白紙裁成32k，數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。
2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。
3、水彩筆，油畫(huà)棒
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。
（1）播放錄音，師幼共同跟著錄音講述故事。
（2）提問(wèn)：小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子？
小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了？
小蝌蚪找媽媽?zhuān)扰龅搅苏l(shuí)？后來(lái)又碰到了誰(shuí)？最后它找到自己的媽媽了嗎？
2、討論：怎樣制作連環(huán)畫(huà)？
（1）師：我們能把小蝌蚪找媽媽的故事變成一本連環(huán)畫(huà)嗎？
（2）怎樣來(lái)做連環(huán)畫(huà)呢？
①畫(huà)故事。每張紙畫(huà)一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫(huà)幾張紙。
②把畫(huà)好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫(xiě)上頁(yè)碼。
③裝飾封面。選出故事中最有代表性的角色，畫(huà)在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫(huà)告訴我們的是什么故事，寫(xiě)上自己的名字。
④裝訂。
3、幼兒繪畫(huà)，制作連環(huán)畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)的幫助。
4、分享交流。幼兒拿著自己制作的連環(huán)畫(huà)到小班給弟弟妹妹講《小蝌蚪找媽媽》的故事。
大班美術(shù)教案 篇4
一、設(shè)計(jì)思路：
小朋友都喜歡聽(tīng)故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼
兒。在故事中，通過(guò)小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的'生長(zhǎng)變化過(guò)程，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，了解連環(huán)畫(huà)的形式，會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，制作成連環(huán)畫(huà)，并且在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。
2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，制作成連環(huán)畫(huà)。
3、與同伴協(xié)商，在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白紙裁成32k,數(shù)量7倍于幼兒人數(shù)。
2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。
3、水彩筆、連環(huán)畫(huà)、動(dòng)物圖片、訂書(shū)機(jī)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。
1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。
2、（1）提問(wèn)：小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子？
（2）小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了？
（3）小蝌蚪去找媽媽?zhuān)扰龅搅苏l(shuí)？后來(lái)又碰到了誰(shuí)？最后它找到自己的媽媽了嗎？教師小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽?zhuān)~(yú)媽媽?zhuān)瑸觚攱寢專(zhuān)Z媽媽?zhuān)诖蠹业膸椭拢K于找到了自己的媽媽。
二、討論：怎樣制作連環(huán)畫(huà)？
1、師：小朋友知道什么是連環(huán)畫(huà)嗎？（連環(huán)畫(huà)就是由一張張連續(xù)的畫(huà)面，構(gòu)成一個(gè)完整的故事，按次序裝訂起來(lái)，就成了一本連環(huán)畫(huà)。）
2、怎樣來(lái)做連環(huán)畫(huà)呢？
①.畫(huà)故事。每張紙畫(huà)一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫(huà)幾張紙。
②.把畫(huà)好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫(xiě)上頁(yè)碼。
③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫(huà)在封面上，讓別人
一看就知道這本連環(huán)畫(huà)告訴我們的是什么故事。
④.裝訂。
三、請(qǐng)幼兒欣賞圖畫(huà)書(shū)，邊思考邊討論繪畫(huà)方法。
教師：這么長(zhǎng)的故事我們可以怎么畫(huà)？（小組合作）小組合作時(shí)怎么分工？一共要畫(huà)幾張？有哪幾張？
四、播放故事，幼兒繪畫(huà)，制作連環(huán)畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)的幫助。
教師注意提醒幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫(huà)面。
難點(diǎn)：與同伴分工合作完成任務(wù)。
五、幼兒之間互相欣賞、交流。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒知道黑色和白色搭配也能畫(huà)成一幅很美的畫(huà)。
2.讓幼兒大膽的發(fā)揮想象我們的生活中有什么可以黑白兩種顏色構(gòu)成。
3.作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.感受作品的美感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：教育幼兒怎樣使用涂改液和使用時(shí)應(yīng)該注意什么。
2.難點(diǎn)：使用黑白兩種顏色畫(huà)出自己喜歡的圖畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
涂改液 黑色卡紙
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節(jié)：
1.啟發(fā)幼兒如果只有黑色和白色搭配畫(huà)成的畫(huà)會(huì)是什么樣子的？
2.我們生活中經(jīng)常看到什么東西是由黑白兩種顏色組成的？
3.讓幼兒充分討論,如果是讓你用黑白兩種顏色搭配畫(huà)出一幅畫(huà)你畫(huà)什么?
4.讓幼兒觀察老師事先準(zhǔn)備的畫(huà)。
基本環(huán)節(jié)：
5.教師：小朋友們剛才你們看到老師手中的畫(huà)和你們腦海里想的一樣嗎？那你們覺(jué)得和平時(shí)我們的畫(huà)有什么不一樣的地方？
幼兒：和我們想得不一樣。
幼兒：剛才老師手中的畫(huà)紙是黑色的，筆是白色的。
幼兒：平時(shí)我們看到的畫(huà)是五顏六色的。
………
教師：小朋友都說(shuō)得沒(méi)錯(cuò),這幅畫(huà)用的是黑色卡紙,用涂改液來(lái)替代了畫(huà)筆,畫(huà)出來(lái)的。
讓幼兒發(fā)揮想像
小朋友們可以想一下，除了剛才老師給你們看的房子和馬路上的車(chē)子可以畫(huà)成黑白的，還有什么可以畫(huà)成黑白的？
老師示范如何使用涂改液，使用的時(shí)候要注意什么。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
6．引導(dǎo)幼兒大膽的作畫(huà)，將想象的畫(huà)畫(huà)出來(lái)。并詢(xún)問(wèn)幼兒畫(huà)的是什么？讓幼兒畫(huà)完后與同桌交換互相討論和欣賞。
延伸環(huán)節(jié)：
5.我們還可以用什么來(lái)代替黑色卡紙,也是黑色也能畫(huà)出漂亮的畫(huà).
幼兒：黑色塑料袋
教學(xué)反思
在這節(jié)課中,大部分的幼兒都能正確的使用涂改液,而且幼兒對(duì)這種新鮮的畫(huà)法很感興趣,也能夠大膽的想象。幼兒也明白了不止有五顏六色才能畫(huà)出漂亮的畫(huà)，白色和黑色搭配起來(lái)也很好看。但還是有一小部分的幼兒部不會(huì)使用涂改液，有的太用力，有的太輕，畫(huà)出的線(xiàn)條不一樣。
小百科：黑色基本上定義為沒(méi)有任何可見(jiàn)光進(jìn)入視覺(jué)范圍，與白色正相反，白色是所有可見(jiàn)光光譜內(nèi)的光都同時(shí)進(jìn)入視覺(jué)范圍內(nèi)。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)楓葉、梧桐、銀杏等各種常見(jiàn)的樹(shù)葉。
2、能夠根據(jù)收集到葉子的不同外形進(jìn)行想象創(chuàng)作。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作樹(shù)葉貼畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種各樣的樹(shù)葉若干、膠水、剪刀、白紙。
2、樹(shù)葉貼畫(huà)作品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)觀察，了解樹(shù)葉的形狀及顏色。
——組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色。
——引導(dǎo)幼兒根據(jù)葉子的外形、顏色等特征進(jìn)行想象。
師：剛才我們的樹(shù)葉寶寶被秋風(fēng)吹到了許多地方，讓小動(dòng)物們給撿到了，現(xiàn)在這些樹(shù)葉又飄呀飄的，飄到了幼兒園，飄到了我們小朋友的面前。請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，摸一摸桌上的這些葉子，然后告訴大家：這是什么葉子？它是什麼顏色？什麼形狀的？它們像什么？
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹(shù)葉畫(huà)并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹(shù)葉粘貼畫(huà)的愿望。
師：我們有這麼多好看的樹(shù)葉，可以用它們來(lái)干什麼呢？
師：這邊有幾個(gè)小朋友他們把樹(shù)葉拼貼在一起，我們來(lái)看一看這些樹(shù)葉變成了什么？（出示幾幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)，引起幼兒興趣）
師：金魚(yú)的尾巴是什么葉子？（楓葉）
師：這個(gè)小朋友把楓葉當(dāng)作金魚(yú)的尾巴。
師：這幅畫(huà)把什么葉子當(dāng)作了蝴蝶的身體？（竹葉）
師：現(xiàn)在我們的桌上也有這么多葉子，你們想不想也來(lái)動(dòng)手作一幅美麗的樹(shù)葉貼畫(huà)呢？
師：請(qǐng)你看一看你桌上的葉子像什么？你可以把它當(dāng)作什么？
3、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼（引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，盡情創(chuàng)意）。
4、展示幼兒作品。
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的作品？
師：說(shuō)一說(shuō)你把什么葉子當(dāng)作了什么？
活動(dòng)反思：
通過(guò)觀察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的興趣，當(dāng)孩子們看到一張張樹(shù)葉貼出的美麗圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺(jué)，趁此機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹(shù)葉通過(guò)整張覆蓋或是剪切的方式來(lái)制作樹(shù)葉貼畫(huà)，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚(yú)和蝴蝶，只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>
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