中班蜘蛛先生的家教案

時間：2022-11-16 18:15:22 教案我要投稿

中班蜘蛛先生的家教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的中班蜘蛛先生的家教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班蜘蛛先生的家教案

中班蜘蛛先生的家教案1

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試用短直線及射線表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和特點。

　　2、借助前期對蜘蛛的了解，在游戲中感受并在繪畫中表現(xiàn)線條的疏密關(guān)系及方向。

　　3、能友好協(xié)商，體驗分工合作的樂趣和成就感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒看過蜘蛛的科普圖片或書籍。

　　2、師幼共同搜集蜘蛛網(wǎng)圖片（真實的、不同場景中的蜘蛛網(wǎng)圖片）。

　　3、幼兒收集蜘蛛圖片并制作成手偶，人手一個。

　　4、黑色水粉顏料，水粉筆，面有大樹、房子等背景圖的卡紙。

　　活動過程

　　1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的蜘蛛網(wǎng)。

　　教師：蜘蛛的家是什么樣子的？像什么呢？

　　2、師幼共同探索、討論蜘蛛網(wǎng)的畫法，進(jìn)一步感受線條排列的疏密關(guān)系。

　　（1）教師以語言引導(dǎo)的方式，喚起幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　教師：前幾天刮起龍卷風(fēng)，蜘蛛的家被破壞了，我們一起給它們造一個新家吧！

　　（2）請個別幼兒在教師出示的大背景圖上嘗試造出一張蜘蛛網(wǎng)。

　　教師：蜘蛛生活的地方有大樹，有房子，蜘蛛網(wǎng)的每一個角都有一個著落點。你想把蜘蛛網(wǎng)織在什么地方呢？要先做什么？后做什么？

　　教師小結(jié)：要想織出一張蜘蛛網(wǎng)，先要想想將蜘蛛網(wǎng)懸掛在哪里，然后用長長的線條搭出米字形的框架，之后再用不同方向的短直線織出有疏有密的蜘蛛網(wǎng)。

　　3、幼兒合作在大背景圖中嘗試用線條的疏密排列方式來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)。

　　教師：你想把網(wǎng)織在哪里？記得把你們的蜘蛛手偶放到蜘蛛網(wǎng)里哦！

　　4、作品展示，幼兒相互欣賞同伴合作繪畫的蜘蛛生活的場景。

　　活動建議

　　活動延伸在本活動后期可延伸一節(jié)美工活動“暖暖的毛衣”，運用長短不一的.細(xì)毛線進(jìn)行疏密不同的排列方式進(jìn)行粘貼，進(jìn)一步感受線條排列的疏密感。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)本次活動是以繪本《蜘蛛先生要搬家》中的情節(jié)展開，遷移這樣的故事經(jīng)驗，我們在班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，可以和幼兒一起來布置一個“蜘蛛王國”，大家一起收集可以用來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的多種材料，將自己制作的“蜘蛛網(wǎng)”展示在背景墻中，或掛在小朋友所期待的角落中進(jìn)行裝飾。

　　家園共育家長可以帶著幼兒收集一些關(guān)于蜘蛛織網(wǎng)的科普知識，同時也和幼兒一起參與“織網(wǎng)”的游戲中，可以用吸管、小棒等新穎材料拼搭一個蜘蛛網(wǎng)。

　　【評析】

　　本節(jié)活動的設(shè)計主題來源于一個繪本，名為《蜘蛛先生要搬家》。在繪畫本中我們會發(fā)現(xiàn)“交錯、排列有序的蜘蛛網(wǎng)”蘊含著一種特殊的情感，就是昆蟲和人類同樣需要的“家”。在編織蜘蛛網(wǎng)的過程中，我們感受到蜘蛛織網(wǎng)的艱辛和毅力，以及蜘蛛網(wǎng)中“線條”排列疏密與粗細(xì)的美感。這些可能是現(xiàn)代孩子無法有意識地去觀察到的，需要老師提供圖片、VCD，給幼兒積累有關(guān)蜘蛛的知識經(jīng)驗。在繪畫背景中，我們提供的是黑色卡紙，背景上還可添畫一些枯樹枝，表現(xiàn)蜘蛛在凄涼、荒蕪的環(huán)境中安置“家園”的生活場景。

中班蜘蛛先生的家教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用短直線及射線表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和特點。

　　2、借助前期對蜘蛛的了解，在游戲中感受并在繪畫中表現(xiàn)線條的疏密關(guān)系及方向。

　　3、能友好協(xié)商，體驗分工合作的樂趣和成就感。

　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、感受作品的美感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒看過蜘蛛的科普圖片或書籍。

　　2、師幼共同搜集蜘蛛網(wǎng)圖片（真實的、不同場景中的蜘蛛網(wǎng)圖片）。

　　3、幼兒收集蜘蛛圖片并制作成手偶，人手一個。

　　4、黑色水粉顏料，水粉筆，面有大樹、房子等背景圖的卡紙。

　　活動過程：

　　1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的蜘蛛網(wǎng)。

　　教師：蜘蛛的家是什么樣子的？像什么呢？

　　2、師幼共同探索、討論蜘蛛網(wǎng)的畫法，進(jìn)一步感受線條排列的疏密關(guān)系。

　　（1）教師以語言引導(dǎo)的方式，喚起幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　教師：前幾天刮起龍卷風(fēng)，蜘蛛的家被破壞了，我們一起給它們造一個新家吧！

　　（2）請個別幼兒在教師出示的大背景圖上嘗試造出一張蜘蛛網(wǎng)。

　　教師：蜘蛛生活的地方有大樹，有房子，蜘蛛網(wǎng)的每一個角都有一個著落點。你想把蜘蛛網(wǎng)織在什么地方呢？要先做什么？后做什么？

　　3、幼兒合作在大背景圖中嘗試用線條的疏密排列方式來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)。

　　教師：你想把網(wǎng)織在哪里？記得把你們的蜘蛛手偶放到蜘蛛網(wǎng)里哦！

　　4、作品展示，幼兒相互欣賞同伴合作繪畫的蜘蛛生活的場景。

　　活動延伸：

　　在本活動后期可延伸一節(jié)美工活動“暖暖的毛衣”，運用長短不一的細(xì)毛線進(jìn)行疏密不同的排列方式進(jìn)行粘貼，進(jìn)一步感受線條排列的疏密感。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　本次活動是以繪本《蜘蛛先生要搬家》中的情節(jié)展開，遷移這樣的故事經(jīng)驗，我們在班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，可以和幼兒一起來布置一個“蜘蛛王國”，大家一起收集可以用來表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的多種材料，將自己制作的“蜘蛛網(wǎng)”展示在背景墻中，或掛在小朋友所期待的角落中進(jìn)行裝飾。

　　家園共育：

　　家長可以帶著幼兒收集一些關(guān)于蜘蛛織網(wǎng)的科普知識，同時也和幼兒一起參與“織網(wǎng)”的游戲中，可以用吸管、小棒等新穎材料拼搭一個蜘蛛網(wǎng)。

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