幼兒園教案（精選21篇）
作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.喜歡清潔的環(huán)境，有愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2.能做到把垃圾放入垃圾桶里。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.班里用的垃圾桶
2.PPT:《垃圾找家》
3.活動(dòng)去散落的一些垃圾
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）通過(guò)ppt引導(dǎo)幼兒回答，引起幼兒興趣。
教師：看看，我們的'圖片中是什么呀？
（請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容，回答老師的問(wèn)題）
組織幼兒欣賞《垃圾找家》。
教師提問(wèn):這會(huì)是誰(shuí)的家？誰(shuí)找不到家啦？
（二）把垃圾送回家。
①教師:我們活動(dòng)室里還有許多小朋友不小心丟棄的垃圾，大家看看都有什么呀？
（邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒去活動(dòng)室看一看，并回來(lái)告訴大家看到的景象）
教師梳理：活動(dòng)區(qū)有很多的垃圾，有廢紙、瓜子殼、包裝袋等。
教師提問(wèn)：它們也找不到家人，我們?cè)撛趺醋觯?/p>
（幼兒自由交流，得出答案：應(yīng)該全部丟到垃圾桶去）
②請(qǐng)幼兒把教室里的小垃圾扔到垃圾桶。
③組織幼兒觀察教師內(nèi)的環(huán)境。
教師:地面干凈了，環(huán)境變整潔了，小朋友心里有什么感覺(jué)？
（請(qǐng)幼兒比較一下，并說(shuō)一說(shuō)自己愉悅的心情）
（三）自由交流。
①平時(shí)我們吃水果剩下的果皮，和小食品的包裝袋等垃圾，應(yīng)該放哪里？
（請(qǐng)幼兒分小組討論，都在小組里面說(shuō)一說(shuō)，自己會(huì)怎么處理制造的垃圾）
②看到別人亂扔垃圾時(shí)，你應(yīng)該怎么做？
幼兒A：提醒別人不亂扔垃圾。
幼兒B：把自己隨身帶的垃圾袋借給別人用。
幼兒園教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)欣賞名畫(huà)，發(fā)展觀察力和初步的審美鑒賞力。
繪制自畫(huà)像，發(fā)展創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
著名畫(huà)家的自畫(huà)像，例如畢加索的自畫(huà)像。
圖畫(huà)紙、水彩筆。
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：
小組
1.先讓幼兒欣賞著名畫(huà)家的自畫(huà)像，例如畢加索的自畫(huà)像。
2.分給每位幼兒一面鏡子，請(qǐng)他們觀察自己的表情，教師可鼓勵(lì)幼兒變換不同的表情。
鏡子中的你是什么樣子的.？（引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述自己的樣子。）
平常，你有哪些表情？
3.老師可說(shuō)出一些情境，讓幼兒想象，展現(xiàn)不同的表情，例如：
到動(dòng)物園看動(dòng)物玩游戲。
吃了很多美味的雞翅。
看了一部很有趣的卡通片。
和爸爸媽媽到公園去玩。
看見(jiàn)一只大老鼠。
4.請(qǐng)幼兒把自己最喜歡的表情畫(huà)下來(lái)，完成后向大家介紹自己的作品—《我的自畫(huà)像》。
評(píng)價(jià)
能畫(huà)出自己突出的外貌特征。
能在作品中表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)建議：
可舉辦幼兒自畫(huà)像展：將幼兒的自畫(huà)像張貼在展板上，讓幼兒相互欣賞并相互介紹。
幼兒園教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解微笑是一種積極的情感表現(xiàn)，會(huì)用語(yǔ)言描述自己愉快的交往經(jīng)歷。
2.嘗試用微笑、擁抱等體態(tài)語(yǔ)言與人交往，分享微笑給朋友帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
表情臉譜：微笑、哭泣、生氣；PPT《微笑》 兒童音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞表情臉譜，和同伴分享自己的情感經(jīng)驗(yàn)
1.出示表情臉譜，學(xué)做相應(yīng)的表情
師：圖上的小朋友怎么了？（笑、哭、生氣），我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（學(xué)做笑、哭、生氣的.表情）。
2.和同伴分享自己的情感經(jīng)驗(yàn)
師：那你什么時(shí)候會(huì)笑，什么時(shí)候會(huì)哭、會(huì)生氣呢？
總結(jié)：當(dāng)我們快樂(lè)的時(shí)候會(huì)笑，當(dāng)我們不快樂(lè)的時(shí)候會(huì)哭，會(huì)生氣。
師：那你最喜歡什么樣的表情呢？你們?cè)敢夂褪裁礃拥娜私慌笥涯兀繛槭裁茨兀浚ㄒ驗(yàn)槲⑿Φ娜丝鞓?lè)、友好）
教師小結(jié)：人有各種各樣的表情，微笑能給自己和周圍的人帶來(lái)好的心情。
二、欣賞故事《微笑》，知道微笑會(huì)給朋友帶來(lái)快樂(lè)
1.幼兒欣賞PPT故事《微笑》
提問(wèn)：
（1）森林里的小動(dòng)物們都是好朋友，它們都為朋友做了哪些事呢？
（2）小蝸牛把什么送給朋友們了呢？
（3）朋友們收到禮物以后都怎么了呢？
（4）為什么朋友們都說(shuō)小蝸牛了不起呢？（因?yàn)槲⑿?huì)給朋友帶來(lái)快樂(lè)）
三、幼兒體驗(yàn)活動(dòng)：
1.教師用語(yǔ)：小蝸牛把微笑送給了它的好朋友，和好朋友在一起真開(kāi)心。那如果你有朋友你想怎樣對(duì)你的朋友表示友好呢？（握手、擁抱、微笑、打招呼、問(wèn)候）。這里可以讓幼兒進(jìn)行演示。
教師小結(jié)：和朋友在一起，我們除了可以用微笑來(lái)表示友好，還可以用握手、擁抱、打招呼、問(wèn)候來(lái)和小朋友交往，這樣大家都會(huì)感到快樂(lè)。
2.現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊用上老師剛才交給你的方法去交朋友吧，可以多交幾個(gè)好朋友哦。
活動(dòng)延伸：可以讓孩子自由跨班交友，鞏固交友方式，并讓幼兒思考：我還可以用什么方式來(lái)多結(jié)交新朋友。
幼兒園教案 4
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)鐘面數(shù)字與指針表示的意思，以及在鐘面上學(xué)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。
2、了解時(shí)間與生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
（認(rèn)知準(zhǔn)備）能夠指認(rèn)身邊不同的鐘
(材料準(zhǔn)備) ppt、整點(diǎn)記錄表、自制小鐘面
教學(xué)過(guò)程：
一、看時(shí)間
討論：時(shí)鐘有什么用？這些鐘有哪些不一樣？每個(gè)鐘面上都有什么？
小結(jié)：盡管鐘的形狀、顏色不同，但是每個(gè)鐘面上都有指針，長(zhǎng)的是分針、短的是時(shí)針，1——12的數(shù)字代表不同的時(shí)間。
區(qū)分時(shí)針和分針，認(rèn)認(rèn)時(shí)針和分針?lè)謩e指在哪里？
二、認(rèn)整點(diǎn)和半點(diǎn)討論：現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？你怎么知道的？小結(jié)：鐘面上一共有12格，每一格代表不同的時(shí)間，當(dāng)分針指向12的時(shí)候，時(shí)針指向的'數(shù)字幾就是幾點(diǎn)鐘。
重點(diǎn)提問(wèn)：半點(diǎn)的時(shí)候指針有什么特點(diǎn)？
小結(jié)：半點(diǎn)時(shí)，分針指在數(shù)字6上，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間。
三、撥時(shí)鐘撥弄時(shí)鐘，分辨準(zhǔn)確的時(shí)間幼兒兩兩結(jié)伴，進(jìn)行游戲“我說(shuō)你撥”
根據(jù)鐘面上的時(shí)間說(shuō)說(shuō)：這個(gè)時(shí)間，我可能在做些什么？
小結(jié)：鐘會(huì)告訴我們現(xiàn)在的準(zhǔn)確時(shí)間，我們可以根據(jù)時(shí)間來(lái)安排我們要做的事情。
幼兒園教案 5
目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹(shù)活動(dòng)。
2、用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。
準(zhǔn)備：
1、各種不同顏色和形狀的幾何圖形，多媒體課件。
2、記錄單、筆若干。
過(guò)程：
1、觀察圖形拼畫(huà)。
（1）出示圖形拼畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察這幅畫(huà)里有什么。
（2）這幅畫(huà)是由哪些圖形拼出來(lái)的.？
2、選圖形拼畫(huà)。
（1）桌上有些什么？它們是什么圖形？
（2）請(qǐng)幼兒選用各種不同的圖形拼小樹(shù)。
（3）教師巡視，幫助、鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。
（4）分享交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼的畫(huà)中用了哪些圖形。其他幼兒仔細(xì)地觀察后加以補(bǔ)充。
3、記錄表達(dá)。
（1）數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫(huà)里每種圖形各有幾個(gè)，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。
（2）與同伴交流各自的記錄結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)哪種圖形用得最多。
幼兒園教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)歌曲歌詞的理解，讓幼兒知道一些角色的臉譜顏色。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的京劇動(dòng)作。
3、喜歡跟著老師用自己熟悉的京劇動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《說(shuō)唱臉譜》的VCD一盤(pán)、圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、引題。
“小朋友，你知道幾個(gè)京劇角色嗎？你能向我們大家介紹一下嗎？他的臉譜是什么顏色的嗎？試一試~！”
那我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲中介紹了哪些的京劇角色，他們分別是什么顏色的~
2、幼兒欣賞歌曲
（1）欣賞第一遍后提問(wèn)：
歌曲的名字叫什么？（說(shuō)唱臉譜）
歌曲講了些什么？你聽(tīng)到了些什么？（猴王……）
（2）讓我們帶著問(wèn)題再聽(tīng)一遍，欣賞歌曲第二遍后提問(wèn)：
“歌曲里講到了什么顏色的`哪些的角色？
他們都在干什么？”（……）
出示圖片幼兒逐個(gè)欣賞
歌曲里還告訴我們中華瑰寶是什么呀？（京劇）
讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們到底在說(shuō)什么~
3、幼兒完整欣賞歌詞，理解意思
4、幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作
你能用幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲嗎？
5、幼兒隨音樂(lè)表演動(dòng)作
活動(dòng)延伸：在表演區(qū)投放頭飾音樂(lè)等供幼兒活動(dòng)。
幼兒園教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒初步了解茶葉的制作過(guò)程，知道茶葉是從哪里來(lái)的。
2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。
3、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、干茶葉。
2、錄相帶（采茶情景）、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、品嘗茶水請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喝的是什么？
2、師：你都知道有什么茶葉嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
3、你眼中的`茶葉長(zhǎng)什么樣子？請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)，看看誰(shuí)畫(huà)的最像。（幼兒作畫(huà)，并展示在展板上）
4、出示茶葉，幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
5、幼兒討論茶葉是從哪里來(lái)的。
6、錄像討論：你從錄像里看到什么、知道什么。
７、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢？
８、幼兒討論：喝茶有什么好處。
９、律動(dòng)：采茶舞活動(dòng)延伸關(guān)于茶葉的由來(lái)，還有許多有趣的故事，請(qǐng)幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料，下次活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友們互相講講關(guān)于茶葉的故事。
幼兒園教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)班內(nèi)的每個(gè)區(qū)角，明白每個(gè)區(qū)角的主題。
2、鞏固區(qū)角活動(dòng)常規(guī)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、視覺(jué)藝術(shù)區(qū)：陳列幼兒假期中的美工作品；投放橡皮泥、泥工板、彩色碎紙片、糨糊、剪刀、盒子等，供幼兒粘貼；提供油畫(huà)棒、水彩筆、棉簽、水粉顏料、水粉筆等。
2、閱讀區(qū)：收集幼兒假期生活照片，供幼兒交流講述；小塊地毯和供幼兒依靠的軟墊。
3、表演區(qū)：放一些玻璃空杯、盤(pán)子、碟子、一次性筷子及打擊樂(lè)器；提供頭飾、手鈴等；錄音機(jī)、磁帶
4、數(shù)學(xué)區(qū)：大型塑料積木、數(shù)字卡等。
5、科學(xué)區(qū)：可供幼兒自制玩具和作為替代的各種廢舊物品。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）幼兒參觀各區(qū)角
1、幼兒自由到區(qū)角參觀，看看每個(gè)區(qū)角里有些什么，應(yīng)該怎么玩？
2、幼兒回到座位上，互相交流自己看到的。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己看了哪個(gè)區(qū)角，里面有些什么。
（二）分配區(qū)角
1、教師發(fā)給每個(gè)幼兒一張寫(xiě)有自己名字的活動(dòng)牌，請(qǐng)幼兒根據(jù)每個(gè)區(qū)角上寫(xiě)的相應(yīng)的`數(shù)字選擇自己活動(dòng)的區(qū)域。
2、幼兒自由選擇區(qū)域，并把自己的活動(dòng)牌掛到該區(qū)角的鉤子上。
3、教師適當(dāng)幫助個(gè)別區(qū)角里的幼兒調(diào)節(jié)人數(shù)。
（三）幼兒活動(dòng)
1、幼兒在自己的區(qū)域里愉快地活動(dòng)。
2、教師巡回觀察幼兒的活動(dòng)情況。
3、重點(diǎn)指導(dǎo)：
視覺(jué)藝術(shù)區(qū)：引導(dǎo)該區(qū)幼兒觀察里面的材料，思考自己想用什么材料，想制作什么東西，教師和幼兒商量好后一起動(dòng)手。
（四）活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、幼兒互相參觀同伴的作品。
2、請(qǐng)一個(gè)區(qū)角里的孩子一起把自己的區(qū)角收拾干凈。
3、幼兒相互評(píng)價(jià)。
教師針對(duì)幼兒的活動(dòng)情況，進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
幼兒園教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)畫(huà)面的線索，大膽合理的想象故事情節(jié)，體驗(yàn)和朋友在一起的快樂(lè)。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：能根據(jù)畫(huà)面上色塊的不同于變化，圍繞故事情節(jié)線索，大膽合理的展開(kāi)想象，補(bǔ)充故事的空白點(diǎn)
難點(diǎn)：能在閱讀的過(guò)程中，萌發(fā)關(guān)愛(ài)同伴的心情，并樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
大圖書(shū)、音樂(lè)
四、活動(dòng)流程
（一）激趣引疑
介紹小蘭，認(rèn)識(shí)并與它打招呼
（二）觀察想象
1、閱讀第一幅圖
——猜猜小蘭家里有誰(shuí)，你怎么認(rèn)出他們的'（觀察比較）
——比比爸爸和媽媽有哪些不一樣
2、閱讀第二幅
——找找小蘭應(yīng)該坐在哪兒
——數(shù)數(shù)小蘭的幼兒園有幾個(gè)朋友，看看猜猜他們的名字
3、閱讀第三幅
——大伙兒在唱歌，小蘭為什么躲在一邊
小結(jié)：唱著唱著，小蘭不怎么害怕了，他覺(jué)得有朋友還挺開(kāi)心的
4、閱讀第四幅
——看看小蘭和朋友玩了些什么
——躲貓貓的游戲怎么做的？
——這會(huì)兒誰(shuí)在躲，誰(shuí)在找
——幫著小蘭找朋友，說(shuō)說(shuō)朋友們都躲在哪兒
——咖啡摔疼了，誰(shuí)愿意來(lái)安慰他
小結(jié)：玩著玩著，小蘭覺(jué)得高興極了，有朋友真是件快樂(lè)的事
5、閱讀第五幅
——放學(xué)了，爸爸媽媽們來(lái)接孩子們了，瞧，這會(huì)兒這些小寶貝在干什么？
——學(xué)著用喜歡的方式和老師同伴告別。
幼兒園教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中嘗試聽(tīng)指令行動(dòng)，并能區(qū)分三種顏色；
2、樂(lè)意參加游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置：“青菜地”2塊，“紅、黃、綠”三種顏色的“小蟲(chóng)”若干，散放在“青菜”上，紅、黃、綠塑料框各1個(gè)，放在菜地里；雞的家背景圖一幅。
2、小雞頭飾每個(gè)幼兒一個(gè)，雞媽媽頭飾一個(gè)，每人一個(gè)盤(pán)子。
3、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小雞出蛋殼，引出活動(dòng)（背景圖：雞的家）
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”的歌表演下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，歌表演結(jié)束，雞媽媽說(shuō)：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪些個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們伸出小腦袋”（帶幼兒活動(dòng)頭部）
教師繼續(xù)問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們伸出了翅膀”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）
教師繼續(xù)問(wèn)：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”
幼兒答：“我們跳出了蛋殼了”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）
3、雞媽媽說(shuō)：“寶寶們，我們一起去學(xué)本領(lǐng)吧！”
二、游戲：小雞捉蟲(chóng)（青菜地一）
1、老師：‘哇，小雞寶寶，你們看，那時(shí)什么呀？“（青菜娃娃）我們向青菜娃娃問(wèn)好，幼兒自由跑向“青菜地”，向他們問(wèn)好！
2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)青菜娃娃身上有許多的蟲(chóng)。教師：“青菜娃娃身上有許多蟲(chóng)子，肯定是生病了，我們應(yīng)該怎么做才能幫助他們呢？”
3、教師：“小雞們，我們一起來(lái)幫忙捉蟲(chóng)子吧！捉蟲(chóng)時(shí)不要擠在一起，每人捉一條，小蟲(chóng)子的顏色有很多，看清楚自己捉的蟲(chóng)子是什么顏色的.。（幼兒去捉蟲(chóng)）和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)，你捉的是什么顏色的蟲(chóng)子。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，自己捉的蟲(chóng)子應(yīng)該放在哪個(gè)框里。
4、幼兒根據(jù)老師的指令去捉蟲(chóng)，如：“妹妹小朋友捉兩條紅色的蟲(chóng)、弟弟小朋友捉三條綠色的蟲(chóng)”等，教師提示幼兒將不同顏色的蟲(chóng)子放在相應(yīng)顏色的塑料筐里。
（青菜地二）
1、教師：“小雞們，真能干，這么快就學(xué)會(huì)了捉蟲(chóng)的本領(lǐng)。那邊的青菜寶寶也生病了，我們?nèi)椭鼈儼伞?/p>
2、幼兒們自由捉蟲(chóng)，將自己捉的蟲(chóng)子放在自己的盤(pán)子里。提醒幼兒捉蟲(chóng)時(shí)不要擠在一起。
3、聽(tīng)教師口令吃蟲(chóng)子。
三、小雞悠閑散步
1、教師：“小雞真能干，做了一件大好事，幫助蔬菜娃娃把所有的害蟲(chóng)都捉完了，真開(kāi)心，讓我們一起去散步吧！”
2、老師放音樂(lè)磁帶，雞媽媽帶著小雞一起喝水、撫毛、走路、曬曬太陽(yáng)，走回教室，結(jié)束。
幼兒園教案 11
內(nèi)容：
勃拉姆斯《搖籃曲》（音樂(lè)欣賞）
設(shè)計(jì)思路：
在進(jìn)行“我長(zhǎng)大了”這一主題活動(dòng)的過(guò)程中，我班融入了“懷孕媽媽”等系列活動(dòng)，使孩子初步體驗(yàn)到媽媽的辛苦和愛(ài)。活動(dòng)中，有孩子談到“在搖籃里如果我睡不著，怎么辦？”這一問(wèn)題，由此，我就想到了搖籃曲這一音樂(lè)體裁。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在讓孩子通過(guò)聽(tīng)賞音樂(lè)，感受搖籃曲輕柔、優(yōu)美的特點(diǎn)。
目標(biāo)：
1。通過(guò)多種形式，欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優(yōu)美、舒緩的特點(diǎn)。
2.鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)重點(diǎn)：
欣賞感受搖籃曲的特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
語(yǔ)言的表達(dá)
準(zhǔn)備：
課件、娃娃若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.（出示課件）今天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了漂亮的照片寶寶。你的亮眼睛在照片寶寶身上看到了些什么呢？
2.星星寶寶很調(diào)皮，眨著他們的亮眼睛，怎么也不睡覺(jué)。月亮媽媽很著急，你們有什么好辦法可以幫助媽媽嗎？
二.欣賞感受音樂(lè)
1.月亮媽媽請(qǐng)來(lái)音樂(lè)姐姐幫忙。音樂(lè)姐姐帶來(lái)一首神奇的搖籃曲，星星寶寶聽(tīng)著聽(tīng)著，很快睡著了。
2.搖籃曲的本領(lǐng)真大，我們一起請(qǐng)音樂(lè)姐姐也給我們聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？
3.（放音樂(lè)，旁白）藍(lán)藍(lán)的天空，是星星溫暖的'搖籃，它們頑皮地眨著亮亮的眼睛。月亮媽媽帶來(lái)美妙的搖籃曲，輕輕的，慢慢的，那么優(yōu)美，那么溫柔，滿天的星星都閉上了眼睛，睡著了。
4.星星睡著了，音樂(lè)姐姐問(wèn)：小朋友們，你聽(tīng)了覺(jué)得怎么樣？
三.動(dòng)作表演
1.（嬰兒的哭聲）哎呀，小寶寶哭了。這可怎么辦呀？
2.我們小時(shí)侯和星星寶寶一樣很頑皮，哭著不睡覺(jué)，這時(shí)，你的媽媽是怎么做的呢？你知道嗎？
3.請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)爸爸媽媽，看誰(shuí)最先使你的寶寶睡著。（動(dòng)作輕輕的）
4.幼兒隨音樂(lè)自由動(dòng)作。
四.延伸
1.小寶寶聽(tīng)著搖籃曲睡著了，可是，爸爸媽媽卻一直抱著寶寶，他們可真辛苦！寶寶最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么呢？
2.伴著音樂(lè)，幼兒進(jìn)行表達(dá)。
幼兒園教案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與活動(dòng)，感受自然的美麗。
2、知道花草樹(shù)木能夠綠化、美化環(huán)境，有益于人們的身心健康。
3、萌發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)責(zé)任感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
積極參與活動(dòng)，知道花草樹(shù)木能夠綠化、美化環(huán)境，有益于人們的身心健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前讓學(xué)生觀察各種花草樹(shù)木。
2、復(fù)習(xí)兒歌《愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木》，制作“小樹(shù)伴我生活”的告示牌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織學(xué)生去小樹(shù)林觀看花樹(shù)。
師：你看到什么?小樹(shù)長(zhǎng)得怎樣?你能說(shuō)說(shuō)它叫什么名字嗎?你最喜歡哪一種樹(shù)?(引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述)
幼：我喜歡萬(wàn)年青，我家就有萬(wàn)年青。
幼：我喜歡廣玉蘭 ，廣玉蘭花很漂亮。
幼：我家有桂花，桂花很香，我喜歡桂花 。
幼：我喜歡松樹(shù)。
師：小朋友，你知道我們?yōu)槭裁匆赃@么多花樹(shù)嗎?
讓學(xué)生暢所欲言
小結(jié)：花草樹(shù)木能夠綠化、美化環(huán)境，有益于人們的身心健康。
2、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)花園。
師：小朋友請(qǐng)看，這個(gè)花園漂亮嗎?
師：你能說(shuō)出這些花的名字嗎?你最喜歡哪種顏色花?為什么?(讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)的說(shuō))
師：這么漂亮的花兒我們能摘嗎?為什么?
(1)聽(tīng)老師講故事。
“有一天，來(lái)了一個(gè)小男孩，看見(jiàn)樹(shù)上開(kāi)了這么多美麗的花就摘了一朵，老師順手摘下一朵。”“又有一天，一個(gè)小女孩來(lái)到樹(shù)下，見(jiàn)到了樹(shù)上的`花，也摘了一朵，老師順手又摘下一朵。”“這一天，樹(shù)前來(lái)了一群小朋友，一見(jiàn)樹(shù)上開(kāi)滿了鮮花都想去摘，他們你摘一朵、我摘一朵。不一會(huì)兒，樹(shù)上的花就被摘沒(méi)了。”小朋友都知道，開(kāi)滿鮮花的樹(shù)才漂亮。花沒(méi)了，光禿禿的樹(shù)
高興嗎?
(2)學(xué)生討論、交流，光禿禿的樹(shù) 為什么不高興呢?
思考:小朋友摘花的行為對(duì)嗎?(啟發(fā)學(xué)生回答：樹(shù)花沒(méi)了，就象小朋友沒(méi)了衣服一樣。這就是樹(shù)不高興的原因。)
小結(jié)：是的，花兒好看不能摘。開(kāi)滿鮮花的樹(shù)美麗，我們的學(xué)生園才如此美麗。
3、參觀新綠園。
師：小朋友，新綠園美嗎?美在哪里?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：這里的草兒綠，花兒美!)
(1)教師先帶領(lǐng)學(xué)生觀看已經(jīng)被踩踏的花草，再帶領(lǐng)學(xué)生觀看沒(méi)有被踩踏的花草。
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)地方有什么不同，為什么?
(2)怎樣才能保護(hù)好我們的花草?愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木應(yīng)該做到什么?
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出保護(hù)花草樹(shù)木從身邊做起，從自己做起，做到不踐踏小草;不搖晃小樹(shù);不隨便摘花……
小結(jié)后背誦：
兒歌《愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木》
草兒草兒你別怕，我不會(huì)從你身上過(guò)。花兒花兒你別怕，我不會(huì)把你腰折斷。花樹(shù)花樹(shù)你別怕，我不把你花摘下 。
你要問(wèn)我為什么?我是小小環(huán)保員!(啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出：從我做起，從身邊做起，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。)
小結(jié)：如果花園里沒(méi)有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?小朋友，我們應(yīng)該怎樣做?
二、給花草掛告示牌，萌發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。
1、檢查人手一個(gè)的告示牌，講解掛告示牌的注意事項(xiàng)。
2、給花草掛告示牌。(學(xué)生自由選擇花草穿掛)老師配合學(xué)生，做好行間指導(dǎo)工作。
幼兒園教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒聽(tīng)故事，了解小雨點(diǎn)的形成。
2.了解水在一定條件下形成的三種形態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)水蒸氣、下雨、下雪、結(jié)冰的自然現(xiàn)象有一定的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事視頻《小雨點(diǎn)的旅行》。白紙、水彩筆人手一份。
電水壺，冰塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
師：天空有時(shí)候會(huì)下起雨，你們知道小雨點(diǎn)是從哪里來(lái)的呢？
小結(jié)：有人認(rèn)為小雨點(diǎn)是從天上來(lái)的，有人認(rèn)為是從海里來(lái)的，今天我?guī)?lái)一個(gè)有趣的故事《小雨點(diǎn)的旅行》，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，小雨點(diǎn)為什么會(huì)來(lái)到地上？
二、理解故事內(nèi)容，了解雨的形成及其變化。
1.欣賞“故事開(kāi)頭……不知我會(huì)落在哪里呢？”
關(guān)鍵提問(wèn)（1）小雨點(diǎn)的家在哪？它想去哪里看看？
小結(jié)：小雨點(diǎn)住在天上的白云房子里，有一天它想去地面上看看。
關(guān)鍵提問(wèn)（2）是誰(shuí)幫助他的？小雨點(diǎn)身上有什么感覺(jué)？
小結(jié)：寒風(fēng)大哥幫助了他。小雨點(diǎn)感覺(jué)渾身一涼，感覺(jué)身體被什么東西托著，離開(kāi)了云房子。
2.繼續(xù)欣賞故事視頻。
關(guān)鍵提問(wèn)（1）小雨點(diǎn)落到了哪里？遇到了誰(shuí)？
小結(jié)：小雨點(diǎn)落到了寬寬的大河里，它遇到了浪花表哥。
關(guān)鍵提問(wèn)（2）小雨點(diǎn)還遇到了哪些人？發(fā)生了什么事情？它們住在哪里？
小結(jié)：小雨點(diǎn)遇到了住在山頂上的雪花姐姐，小雨點(diǎn)還遇到了從空中落下來(lái)的冰雹弟弟。
關(guān)鍵提問(wèn)（3）冰和雪是怎么形成的呢？
探索游戲一：冰變成水
試著觀察、用小手摸一摸冰塊，感知冰的特性，并和小伙伴說(shuō)一說(shuō)，仔細(xì)觀察冰塊放在手心里后會(huì)發(fā)生什么變化？
小結(jié)：原來(lái)，你們發(fā)現(xiàn)冰遇熱會(huì)化成水，水遇冷時(shí)會(huì)變成冰和雪。
3.欣賞“這天小雨點(diǎn)瞇起眼睛····結(jié)尾”
關(guān)鍵提問(wèn)（1）最后小雨點(diǎn)是怎么回到自己的云房子里的？（小組討論）是風(fēng)帶它回去的？還是太陽(yáng)公公帶它回到云房子里的'？）
小結(jié)：原來(lái)是太陽(yáng)公公的光芒照到了小雨點(diǎn)，它的身上慢慢發(fā)熱，最后形成了水蒸氣，飛到云房子里了。關(guān)
鍵提問(wèn)（2）水蒸氣從哪里來(lái)的呢？
探索游戲二：水蒸氣的形成
游戲材料：燒開(kāi)的水壺，盤(pán)子
看一看：水壺口往外冒熱氣時(shí)，壺口的盤(pán)子上有什么變化？蒸氣凝成小水珠，小手摸一摸蒸氣，有什么變化？把你的發(fā)現(xiàn)和同伴一起分享-----我的手變濕了。
小結(jié)：原來(lái)水遇熱就變成氣體了。
4.完整欣賞故事：
（1）聽(tīng)完故事，和同伴說(shuō)一說(shuō)雨是怎么形成的？小結(jié)：水被太陽(yáng)曬得熱得受不了了，就變成了水蒸氣，飄到天上去，在天空中遇見(jiàn)風(fēng)，水蒸氣被風(fēng)吹著變冷了，就變成小水珠從空中落下來(lái)了！這樣就形成了雨！
（2）讓我們一起來(lái)把雨的形成畫(huà)下來(lái)！加深幼兒對(duì)水的循環(huán)過(guò)程的理解。
三、活動(dòng)延伸：繼續(xù)探索自然界其他現(xiàn)象。
你們知道霧和云是怎么形成的嗎？回去后可以翻一翻圖書(shū)，或者看一看電視，和爸爸媽媽一起聊一聊，再到班上和小朋友一起分享。
幼兒園教案 14
一、展開(kāi)話題
師：今天祝老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，這個(gè)故事就發(fā)生在遙遠(yuǎn)的動(dòng)物城，動(dòng)物城會(huì)是個(gè)怎樣的地方呢
幼兒1：就是一個(gè)城市吧
幼兒2：是個(gè)熱鬧的地方
幼兒3：有小動(dòng)物的地方
師：到底會(huì)是怎樣的，那就讓我們一起來(lái)看看
（播放了ppt圖片）
——你覺(jué)得動(dòng)物城是個(gè)怎樣的城市呢
幼兒1：是個(gè)很美麗的地方
幼兒2：就是，這里面有馬路，如果沒(méi)有馬路的話，動(dòng)物開(kāi)汽車就會(huì)撞車了
幼兒3：動(dòng)物也會(huì)開(kāi)汽車嗎
師：哦，故事里的動(dòng)物也許會(huì)哦，待會(huì)兒我們就會(huì)知道了。還有誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)自己的感受呢
幼兒4：特別是哪兒的鮮花港最漂亮了
幼兒5：我看到彩虹了
幼兒6：我看見(jiàn)這個(gè)周圍感覺(jué)沒(méi)有灰塵，很清新，假如我們這個(gè)世界充滿灰，我們住在這里干嗎啊，還不如離開(kāi)呢
幼兒7：這里是很熱鬧的，擁有很多小河的地方，還有很多五彩的高樓哦
師：孩子們就像你們說(shuō)的，動(dòng)物城真是個(gè)特別美麗干凈的城市，這樣的地方，你想去那兒玩玩嗎（幼兒異口同聲的表示愿意）
師：是啊，每個(gè)人都喜歡美麗的生活環(huán)境，所以生活在動(dòng)物城里的小動(dòng)物們都覺(jué)得特別的幸福和快樂(lè)
二、欣賞故事
師：這天啊，動(dòng)物城里的小喜鵲帶來(lái)了一個(gè)好消息，聽(tīng)聽(tīng)，它帶來(lái)了什么消息（播放錄音：好消息，好消息，熊和狐貍都要開(kāi)百貨商店啦，這下，我們的動(dòng)物城一下子有了兩家百貨店，大家買(mǎi)東西可就方便了哦，歡迎大家去購(gòu)物哦）
——你們聽(tīng)到了什么
幼兒1：開(kāi)兩家店
師：什么店，一起告訴我
全體幼兒：百貨商店
師：那是誰(shuí)準(zhǔn)備開(kāi)百貨商店呢
幼兒2：熊和狐貍
師：這下，動(dòng)物城一下子就多了兩家百貨商店了，這算是一件好事嗎？
很多幼兒：是一個(gè)好消息
幼兒3：我覺(jué)得不是，上海商店這么多，少一兩家也沒(méi)關(guān)系啊
師：動(dòng)物城可不像上海這樣的大城市哦，原來(lái)可是一家百貨商店也沒(méi)有哦，這下終于有了兩家商店，買(mǎi)東西可就方便了呀
幼兒3：方便什么啊，就兩家呀。如果它開(kāi)在很遠(yuǎn)的地方，走過(guò)去買(mǎi)東西不要走死了嗎
師：我們一起來(lái)想想，原來(lái)一家商店也沒(méi)有用數(shù)字幾表示
全體幼兒：0
師：那么現(xiàn)在多了幾家呀？
全體幼兒：2
師：我們用數(shù)字2表示，那么想想，這件事是0好些，還是2好些呢
全體幼兒：2好些（我注意到幼兒3也表示同意了）
師：是啊，當(dāng)然，如果能像你說(shuō)的那樣，多幾家一定會(huì)更好的。（幼兒3平靜了下來(lái)，臉上露出了淺淺的笑）
幼兒4：還有，百貨商店應(yīng)該有免費(fèi)公交車的，可以接你買(mǎi)東西的
師：你說(shuō)的有道理，這些配套設(shè)施應(yīng)該都會(huì)有的
師：不過(guò)，告訴你們一件奇怪的事哦，原本開(kāi)商店是件好事，可是奇怪的事，這兩家商店開(kāi)了沒(méi)多久，動(dòng)物城里的小動(dòng)物們就遇到了大麻煩，大伙兒只要一提到動(dòng)物城就會(huì)皺起眉頭直搖頭，這是怎么回事呢，讓我們一起來(lái)看看
（播放故事動(dòng)畫(huà)）
——你看到了什么讓你意想不到的事
幼兒1：太吵了
師：城市原本是安靜的，怎么一下子變得吵鬧起來(lái)呢
幼兒2：因?yàn)楹偤凸沸苎b了好多的喇叭，害的城里的動(dòng)物都嚇得四處亂跑
師：我有有點(diǎn)想不明白了，明明是開(kāi)百貨店，裝什么大喇叭呀？為什么要裝喇叭呢
幼兒3：因?yàn)槲櫩蛠?lái)
師：這四個(gè)字，說(shuō)得干脆清楚，叫什么啊？
全體幼兒：吸引顧客
師：想想動(dòng)物城里會(huì)是個(gè)什么樣的情景啊？
幼兒3：轟隆隆
幼兒4：就是嘰里呱啦，嘰里呱啦，吵得大伙兒都睡不著覺(jué)了，眼皮都瞪出來(lái)了
師：哦，小動(dòng)物的眼珠都快氣得瞪出來(lái)了，是吧，想想小動(dòng)物們這會(huì)兒的表情會(huì)是怎樣的呢？
（幼兒表演）
師：看來(lái)，噪音會(huì)讓人感到煩躁，心情也會(huì)變得不太好了哦。看來(lái)保護(hù)我們的環(huán)境真的很重要哦，你看，狗熊和狐貍破壞了環(huán)境不僅沒(méi)讓百貨店的生意變得好起來(lái)，反倒得到了應(yīng)有的懲罰。看這會(huì)兒他們得到了黃狗警官的處罰單哦
——孩子們，幫著狗熊和狐貍想想，到底可以用什么辦法既吸引顧客來(lái)購(gòu)物，又不會(huì)破壞周圍的環(huán)境呢？
（鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，共同討論想辦法）
幼兒1：就是在每個(gè)超市旁邊放四輛免費(fèi)班車，接送大家買(mǎi)東西
師：交通方便會(huì)吸引顧客
幼兒2：開(kāi)個(gè)大點(diǎn)的百貨商店
師：商店的環(huán)境好些會(huì)吸引顧客
幼兒3：可以買(mǎi)一送一
師：促銷可以吸引顧客
幼兒4：開(kāi)幾家小孩玩的地方，讓小孩能投錢(qián)進(jìn)去就可以啦
師：吸引孩子就會(huì)帶來(lái)家長(zhǎng)，這是個(gè)好主意哦
幼兒5：我的主意是，在里面放些好吃的`，要衛(wèi)生的，讓大家品嘗一下就可以了
師：對(duì)，給大家品嘗的食物一定要衛(wèi)生哦。這一點(diǎn)太重要了
——聽(tīng)了你們的主意，小動(dòng)物們又在動(dòng)物城里開(kāi)了一家百貨商店，這次的百貨商店又會(huì)是怎樣的呢，讓我們一起去看一看
（播放故事動(dòng)畫(huà)）
——你們覺(jué)得這次的百貨商店開(kāi)得好嗎，好在哪兒（運(yùn)用圖示幫助幼兒回憶梳理經(jīng)驗(yàn)）
幼兒1、一路上開(kāi)了很多小花
幼兒2、他們有一條小彩路，小彩路能走到蘑菇房，而且蘑菇房的前面放著很多小桌子和小椅子
幼兒3、我還看見(jiàn)很多鵝卵石
……
師：因?yàn)橛辛诉@么美的環(huán)境，所以百貨店的生意也變得越來(lái)越好了，看來(lái)美麗的環(huán)境不僅能讓人心情舒暢，還能讓人留戀往返，愿意經(jīng)常到那些美麗的地方坐坐逛逛哦，這真是一個(gè)吸引大家的好辦法
三、延續(xù)活動(dòng)
師：動(dòng)物城里有這樣一個(gè)美麗的百貨商店，那么在我們的城市里，有沒(méi)有像動(dòng)物城的百貨商店那樣美得讓你想經(jīng)常去玩玩的地方呢？
幼兒1：植物園，植物園里有很多書(shū)
幼兒2：湯姆熊
師：哪兒不是也蠻吵的嗎，為什么你喜歡呢
幼兒2：因?yàn)槟莾弘m然有點(diǎn)吵，但是還是很整潔、很干凈的
師：哦，是啊，有時(shí)候熱鬧的地方一定要保持干凈。
好啦，時(shí)間不早了，祝老師留給你們一個(gè)任務(wù)哦，去用心找找，在我們的城市里，有哪些美麗的地方，想想它們美在哪兒，為什么能讓很多人都喜歡，好嗎？
幼兒園教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受版畫(huà)的色彩美、造型美，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
2、讓幼兒嘗試進(jìn)行版畫(huà)，掌握版畫(huà)的基本方法，能初步表現(xiàn)出版畫(huà)藝術(shù)的美。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各色顏料；幼兒繪畫(huà)毛筆；吹塑紙；鉛筆；幼兒自己的花卉日記；等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受不同材料進(jìn)行作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
掌握版畫(huà)的基本方法。
設(shè)計(jì)思路：
隨著主題活動(dòng)《親親大自然》的開(kāi)展，經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間幼兒對(duì)花卉的探索后，幼兒都制作了一本花卉日記本，在對(duì)日記本制作的后期做一個(gè)怎樣的'封面讓大家開(kāi)始了思考。在國(guó)外，版畫(huà)是藝術(shù)類的必修課，近些年我國(guó)各地已有些版畫(huà)家在為兒童版畫(huà)教育事業(yè)默默地做貢獻(xiàn)，這是非常可貴的。同時(shí)我受一些大畫(huà)家版畫(huà)作品的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)版畫(huà)的與眾不同的美感，何不讓我們的幼兒也來(lái)嘗試嘗試，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣呢？于是，我就設(shè)計(jì)了這次的版畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)流程：
情景感知→交流討論→過(guò)程運(yùn)用
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景感知
引起興趣，導(dǎo)入：
1、我們的花卉日記已經(jīng)完成的差不多了，顏色涂好了，名字寫(xiě)好了，我們可以拿著它去向別人介紹自己的日記了，對(duì)不對(duì)？
2、看看還有什么可以做的？（引導(dǎo)幼兒給日記做一個(gè)封面。）
3、欣賞一些書(shū)的封面。
二、交流討論
我們也來(lái)給自己的花卉日記印個(gè)封面。
教師講解示范：
1、從日記中選擇好一朵花，或從環(huán)境中選一張你認(rèn)為最好看的花。
2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。
3、選擇顏料進(jìn)行涂色，顏料要干點(diǎn)，邊涂邊印。
三、過(guò)程運(yùn)用
幼兒自由進(jìn)行操作，師巡回觀察。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
延伸，自由欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)自己的封面是印的什么花。
各環(huán)節(jié)滲透：
在區(qū)域活動(dòng)中讓幼兒針對(duì)幼兒的花卉日記，可以向各位朋友和同伴進(jìn)行介紹和講解。
美工區(qū)中提供相應(yīng)的材料，讓幼兒嘗試對(duì)交通標(biāo)志等進(jìn)行制作封面，同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒在平日的活動(dòng)中對(duì)各種資料進(jìn)行整理后制作封面。
課后反思：
本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美。《美麗的孔雀》通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中，我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。
不足之處：
個(gè)別幼兒尾翎畫(huà)的不夠大，很多細(xì)節(jié)還不夠完善（畫(huà)孔雀時(shí)，個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)——頭大身體小）以后還要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。
幼兒園教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解、認(rèn)識(shí)牛的外形特征
2、大膽講述牛身上的花紋，并撕出大小適宜、圓形的花紋
3、跟隨小貓，體驗(yàn)尋找羊的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色卡紙、蠟筆、黑色卡紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題，認(rèn)識(shí)牛的外形特征
1、師:有三只小貓一點(diǎn)也不想睡覺(jué)，貓媽媽告訴他們，睡不著的時(shí)候可以數(shù)羊，于是小貓就去找羊，找呀找呀，你們猜猜看小貓找到了誰(shuí)？幼兒猜想回答。
2、師：小貓找到了兩只牛他們正在吃草，沒(méi)有羊。
3、師：咦小貓發(fā)現(xiàn)了牛的身上有漂亮的花紋，我們也趕緊去瞧一瞧（幼兒觀察并大膽講述牛的特征）
4、師：那牛的身上都有些什么呀。幼兒回答：花紋5、師：那你們覺(jué)得花紋都有什么形狀的？（幼兒自由講述）
二、教師示范作畫(huà)，撕出圓形。
1、師：小貓發(fā)現(xiàn)里面有一只牛他很特別，他身上的花紋都是圓形的。
2、師：我這里也有一只牛他也想有漂亮的圓形的花紋，我們來(lái)幫幫他。
3、師：我們先小手并并攏，沿著邊緣慢慢的撕出圓形，然后把圓形蘸上糨糊貼在牛的`身上，不可以重疊也不能把它貼在牛外面，不然只牛就不好看了。
三、幼兒作畫(huà)
1、師：你們看這里還有許多的牛也想把自己變得很漂亮，我們今天就來(lái)當(dāng)當(dāng)設(shè)計(jì)師，給這些牛設(shè)計(jì)漂亮的花紋。
2、教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)
1、師：這些牛都好喜歡自己身上的花紋，謝謝你們。
2、師：小貓突然發(fā)現(xiàn)這些漂亮的牛并不是它要找的羊，我們跟著它一起去找找羊！
幼兒園教案 17
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解10以內(nèi)數(shù)字的排列位置。
2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和記憶能力。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握10以內(nèi)的序數(shù)。
2、學(xué)會(huì)從左到右進(jìn)行10以內(nèi)序數(shù)的操作應(yīng)用。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
10個(gè)盤(pán)子、1——10數(shù)字、10種蔬菜、智慧盒。
四、教學(xué)過(guò)程
1、手指操放松。
2、瞬間記憶。今天小動(dòng)物們和蔬菜寶寶的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎(jiǎng)了，你們想去參加嗎？首先要先過(guò)小動(dòng)物們給我們出的通行證，我們才能去。
3、出示課件。獲得本次運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)最好的前十名的小動(dòng)物有：熊貓、長(zhǎng)頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時(shí)出示數(shù)字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問(wèn)：排在第一名的小動(dòng)物是誰(shuí)？第二名是誰(shuí)？大象排第幾名？
4、下面有請(qǐng)蔬菜寶寶們閃亮登場(chǎng)。請(qǐng)10個(gè)小朋友托盤(pán)出來(lái)。第一個(gè)是土豆，第二個(gè)是西紅柿，第三個(gè)是黃瓜，第四個(gè)是芹菜，第五個(gè)是蘿卜，第六個(gè)是蕓豆，第七個(gè)是洋蔥，第八個(gè)是姜，第九個(gè)是胡蘿卜，第十個(gè)是香菜。
5、請(qǐng)幼兒給獲獎(jiǎng)的蔬菜頒獎(jiǎng)吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數(shù)字。提問(wèn)：第一名是誰(shuí)？第五名是誰(shuí)？蘿卜排在第幾名？
6、游戲放松《打害蟲(chóng)》。
7、請(qǐng)幼兒操作智慧盒，請(qǐng)小朋友請(qǐng)出種類不一樣的10個(gè)小動(dòng)物插在插板上的.第一行，請(qǐng)給小動(dòng)物排排順序吧。提問(wèn)：小貓排第幾？小老虎排第幾？
8、小貓釣魚(yú)。請(qǐng)把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚(yú)插在第五行。黃色的棋子當(dāng)魚(yú)線，我們來(lái)釣魚(yú)。聽(tīng)口令：第2只貓去釣第2條魚(yú)，第3只貓釣第5條魚(yú)......
9、結(jié)束。
五、教學(xué)反思
1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2.本節(jié)課游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園教案 18
設(shè)計(jì)意圖：
《綱要》中指出：“教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”根據(jù)這一要求，考慮到小班幼兒生活既是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)既是生活這一特點(diǎn)，選擇了他們感興趣、又有困惑的內(nèi)容：認(rèn)識(shí)白天和晚上。在設(shè)計(jì)活動(dòng)形式時(shí)，力求避免數(shù)學(xué)活動(dòng)枯燥化，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為主體，讓幼兒能大膽地參與活動(dòng)，積極地投入操作實(shí)踐中去：以手指游戲——圖片感知——生活場(chǎng)景——分類游戲——繪本欣賞等環(huán)節(jié)讓幼兒從多方面來(lái)認(rèn)識(shí)、區(qū)別白天和晚上，理解白天和晚上的時(shí)間概念。
活動(dòng)目標(biāo):
1.結(jié)合生活實(shí)際，初步認(rèn)識(shí)白天和晚上。
2.嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述白天和晚上的不同。
3.初步建立時(shí)間概念。
4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.繪本《白天和黑夜》;
2.白天、晚上背景圖，情境小圖卡;
3.夜晚圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1.手指游戲“睡覺(jué)了醒來(lái)了”。
2.提問(wèn):我們小朋友在什么時(shí)候醒來(lái)?什么時(shí)候睡覺(jué)?
二、基本部分
1.觀察繪本《白天和黑夜》封面，初步感知白天和晚上這一現(xiàn)象。
師:白天精靈是什么樣子的?黑夜精靈有什么不同?
2.提問(wèn):白天我們可以做哪些事情?晚上呢?
3.教師小結(jié):白天的時(shí)候天很亮，天空有太陽(yáng)和白云，爸爸媽媽去上班，小朋友上幼兒園。晚上天很黑，月亮和星星出來(lái)了，爸爸媽媽和小朋友回到家，房子里點(diǎn)亮了燈才會(huì)看見(jiàn)東西，晚上很安靜，人們會(huì)睡覺(jué)休息。
4.分類游戲:白天和晚上。
(1)師:圖片上的小朋友在做什么?這是什么時(shí)間做的`事情?
(2)幼兒根據(jù)小圖卡上的場(chǎng)景選擇合適的時(shí)間進(jìn)行分類;
(3)鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言描述自己的分類結(jié)果。
(4)師幼共同小結(jié)：白天，小朋友來(lái)到幼兒園，和同伴一起進(jìn)餐、玩玩具、午休、唱歌、畫(huà)畫(huà)、做游戲......可以做很多有趣的事情。晚上，小朋友回到家里，和家人一起吃晚餐、看電視、看書(shū)......最后就要洗澡、休息了。
三、結(jié)束部分
1.師:你喜歡白天還是晚上?為什么?
2.觀看夜晚圖片，欣賞、感受夜晚的美好。
教師小結(jié)：白天很熱鬧，晚上也很精彩。
3.閱讀繪本內(nèi)容《白天和黑夜》。
幼兒園教案 19
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解彝族文化的特點(diǎn)和魅力。
2、讓幼兒感受和體驗(yàn)彝族文化的生活習(xí)慣和傳統(tǒng)節(jié)日。
3、讓幼兒通過(guò)圖片、故事、游戲等形式，增強(qiáng)對(duì)彝族文化的認(rèn)知和了解。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、彝族服飾
介紹彝族傳統(tǒng)服飾的特點(diǎn)和魅力，如各種顏色、裝飾以及紅、粉、黑、白等常用顏色搭配的含義。
2、彝族節(jié)日
介紹彝族傳統(tǒng)的節(jié)日和習(xí)俗，如火把節(jié)、三月三、盤(pán)山節(jié)等。
3、彝族音樂(lè)舞蹈
介紹彝族音樂(lè)舞蹈的特點(diǎn)，如舞蹈動(dòng)作優(yōu)美、音樂(lè)節(jié)奏獨(dú)特等。
4、彝族風(fēng)俗
介紹彝族傳統(tǒng)風(fēng)俗，如姓氏、結(jié)婚、葬禮等。
三、教學(xué)方法：
1、圖畫(huà)教學(xué)法
通過(guò)圖片讓幼兒了解彝族服飾、節(jié)日、音樂(lè)舞蹈和風(fēng)俗等內(nèi)容。
2、故事教學(xué)法
通過(guò)小故事講述彝族節(jié)日和風(fēng)俗等內(nèi)容，讓幼兒感受和體驗(yàn)彝族文化。
3、游戲教學(xué)法
通過(guò)游戲形式，讓幼兒體驗(yàn)彝族的音樂(lè)舞蹈和風(fēng)俗習(xí)慣，如玩具送葬、彝族舞蹈等游戲。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
通過(guò)問(wèn)答形式，讓幼兒了解彝族的`地理位置、歷史背景等。
二、彝族服飾
1、通過(guò)圖片讓幼兒了解彝族傳統(tǒng)服飾并展開(kāi)討論。
2、分發(fā)彝族服飾的圖片，使幼兒模仿彝族服飾，感受不同文化的魅力。
三、彝族節(jié)日
1、通過(guò)故事的形式，向幼兒介紹火把節(jié)、三月三等彝族傳統(tǒng)節(jié)日。
2、將火把節(jié)和三月三節(jié)日的圖片呈現(xiàn)給幼兒，加深他們的認(rèn)識(shí)和了解。
四、彝族音樂(lè)舞蹈
1、通過(guò)視頻觀賞，讓幼兒了解彝族舞蹈的特點(diǎn)和魅力。
2、讓幼兒跟隨音樂(lè)的節(jié)奏，模仿彝族舞蹈的動(dòng)作，讓幼兒親近彝族文化。
五、彝族風(fēng)俗
1、通過(guò)故事的形式，講解彝族風(fēng)俗，如彝族姓氏、彝族婚禮、彝族葬禮等。
2、通過(guò)游戲的方式，讓幼兒體驗(yàn)彝族風(fēng)俗的傳統(tǒng)習(xí)慣，如玩具送葬、彝族舞蹈等游戲。
六、小結(jié)
對(duì)今天的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)，并再次強(qiáng)調(diào)彝族文化的魅力。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)：
通過(guò)對(duì)幼兒的觀察和反饋，以及他們?cè)诮虒W(xué)中表現(xiàn)的積極性和興趣，來(lái)評(píng)價(jià)本次彝族文化教學(xué)的效果。同時(shí)，教師也需要自己對(duì)課堂的教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，以不斷完善教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
幼兒園教案 20
一、設(shè)計(jì)意圖
《指南》中強(qiáng)調(diào)幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持他們與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。5-6歲幼兒的觀察能力、理解能力不斷增強(qiáng)，求知欲和好奇心也隨之得到發(fā)展。繞口令作為我們中國(guó)特有的語(yǔ)言文化傳承至今，但現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸這樣的語(yǔ)言藝術(shù)，繞口令《上樓下樓》加之內(nèi)容詼諧幽默、有趣且貼近生活，圍繞“上樓、下樓”表現(xiàn)了人們?nèi)粘；顒?dòng)的.一些場(chǎng)景，這些看似簡(jiǎn)單的句子，卻有很深刻的邏輯線索蘊(yùn)含其中，對(duì)于新疆的大班幼兒的表達(dá)水平提出了挑戰(zhàn)。因此，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字詞，在領(lǐng)略繞口令獨(dú)特魅力的同時(shí)，提高口語(yǔ)發(fā)音水平和質(zhì)量，為幼兒創(chuàng)造表達(dá)的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、借助圖譜，嘗試自主學(xué)習(xí)理解繞口令。
2、初步了解繞口令的特點(diǎn)，并進(jìn)行有節(jié)奏的朗讀。
3、體驗(yàn)繞口令的趣味性。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
借助圖譜，嘗試自主學(xué)習(xí)理解繞口令。
四、活動(dòng)難點(diǎn)
初步了解繞口令的特點(diǎn)，并進(jìn)行有節(jié)奏的朗讀。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、圖譜、圓舞板、木魚(yú)、三個(gè)標(biāo)舉牌。
六、活動(dòng)過(guò)程
（一）欣賞視頻，了解繞口令。
1、播放視頻，欣賞繞口令。師:你看到聽(tīng)到了什么?看了表演后你覺(jué)得怎么樣?（幼兒自由回答）
2、教師小結(jié):這些字音很接近，念起來(lái)有節(jié)奏、繞口又有趣的兒歌，我們叫它繞口令。
（二）借助圖譜，學(xué)習(xí)繞口令。
1、出示圖譜，提問(wèn):你看得懂題目嗎?
2、分段學(xué)習(xí)繞口令。
(1)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)提問(wèn)，解決畫(huà)譜自學(xué)的難點(diǎn)問(wèn)題。
(2)幼兒看圖譜自學(xué)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
(3)引導(dǎo)比較，感受繞口令的節(jié)奏
3、集體練習(xí)2--3遍，學(xué)習(xí)、感受繞口令的節(jié)奏。
（三）小組合作，挑戰(zhàn)繞口令。
1、提出練習(xí)時(shí)要求:六人一組，自由組合，確定組長(zhǎng)；提合作練習(xí)的要求。
2、分組合作練習(xí)。
3、現(xiàn)場(chǎng)繞口令挑戰(zhàn)賽。
4、幼兒分組挑戰(zhàn)。
5、教師示范合上鼓點(diǎn)音樂(lè)進(jìn)行朗誦。
（四）結(jié)束部分。
教師小結(jié)：要念好繞口令真不是件容易的事，但是只要我們堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)就一定可以說(shuō)得好。
七、活動(dòng)延伸
家園互動(dòng)：鼓勵(lì)小朋友回去后和爸爸媽媽一起挑戰(zhàn)《樓上樓下》繞口令。
區(qū)域活動(dòng)：將繞口令《樓上樓下》、《扁擔(dān)寬板凳長(zhǎng)》等投放語(yǔ)言區(qū)讓幼兒練習(xí)。
幼兒園教案 21
活動(dòng)名稱：
《我愛(ài)媽媽》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解母親節(jié)，知道媽媽的辛苦。
2、鼓勵(lì)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽，感恩媽媽的情感。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
制作一件禮物送給媽媽，祝媽媽節(jié)日快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道愛(ài)護(hù)媽媽，并幫助媽媽做一些力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩色編織線人手一根、串珠若干（可用剪短的彩色吸管代替）
2、收集媽媽和寶貝的照片。
3、項(xiàng)鏈范例。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）媽媽和寶貝的圖片導(dǎo)入，并引導(dǎo)幼兒知道媽媽對(duì)我們的愛(ài)。
1、師：今天我為大家?guī)?lái)了一件神秘的禮物，我們一起去看看吧！我數(shù)三下，你們就一起睜開(kāi)眼看神秘禮物，好嗎？
2、師：1、2、3看，這都是誰(shuí)和誰(shuí)一起的照片呀？（我和媽媽）你愛(ài)媽媽嗎？（愛(ài)）媽媽愛(ài)我們嗎？（愛(ài)）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)媽媽是怎么樣愛(ài)護(hù)我們的？
3、師小結(jié)：我們很愛(ài)媽媽，媽媽也很愛(ài)我們，她會(huì)為我們做許多事情，比如：洗衣服、做飯、掃地、給我們買(mǎi)好吃的.，好玩的等。（根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)）
（二）引導(dǎo)幼兒了解母親節(jié)，并知道愛(ài)護(hù)媽媽。
1、師：我們都知道媽媽很愛(ài)我們，那你們知道媽媽的節(jié)日嗎？（不知道）媽媽有一個(gè)節(jié)日，它叫做母親節(jié)，母親節(jié)是一個(gè)感謝媽媽的節(jié)日。
2、師：馬上就要到母親節(jié)這個(gè)感謝媽媽的節(jié)日了。我們很愛(ài)媽媽，媽媽的節(jié)日到了，我們可以怎么愛(ài)護(hù)媽媽呢？
3、小結(jié)：我們愛(ài)護(hù)媽媽，我們可以幫助媽媽扔垃圾，拿東西，給媽媽捶捶背等。（根據(jù)幼兒回答做小結(jié)）
（三）、為媽媽制作“項(xiàng)鏈”，感恩母親。
1、師：我們都很愛(ài)媽媽，媽媽也很愛(ài)我們。我們今天悄悄的制作一件漂亮的禮物送給她，謝謝她對(duì)我們的愛(ài)護(hù)好嗎？
2、師：我們要制作什么禮物送給她呢？（出示項(xiàng)鏈范例）給媽媽制作一條美麗的項(xiàng)鏈。（幼兒已有串珠經(jīng)驗(yàn)）
3、注意事項(xiàng)：制作項(xiàng)鏈時(shí)，我們要注意，小朋友們不爭(zhēng)不搶，一個(gè)一個(gè)的從盤(pán)子里取出珠子制作項(xiàng)鏈。
4、幼兒自由制作，教師巡回指導(dǎo)。
（四）活動(dòng)總結(jié)
師：小朋友們今天制作的項(xiàng)鏈真漂亮，媽媽一定會(huì)喜歡的，今天我們回家既幫助媽媽做事情，也把美麗的項(xiàng)鏈送給媽媽，祝她母親節(jié)快樂(lè)，好嗎？
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