中班語言優秀故事教案《小蝸牛的本領》

中班語言優秀故事教案《小蝸牛的本領》

　　作為一名教職工，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的中班語言優秀故事教案《小蝸牛的本領》，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、學會傾聽，理解故事內容，感受故事的情節變化。

　　2、能夠用完整的語言復述故事情節，發展幼兒的語言表達能力。

　　3、教育懂得尊重別人，能夠知錯就改，學習別人的長處彌補自己的短處。

　　活動重難點：

　　重點：學會傾聽，理解故事內容，能夠根據提問回答問題。

　　難點：能夠用完整的語言復述故事情節。

　　活動準備：

　　1、小蝸牛、啄木鳥、小螞蟻頭飾與幼兒人數相等。

　　2、PPT課件。

　　活動過程：

　　二、理解故事內容

　　1、觀看PPT1—2（小蝸牛嘲笑啄木鳥）

　　（1）師提問：

　　①小蝸牛遇見了誰？（啄木鳥）啄木鳥在干什么？（在給大樹治病）

　　②小蝸牛說了什么話？

　　（都說你是森林醫生，原來你是給大樹治病的，這太容易了。）

　　③啄木鳥聽了小蝸牛的話是怎么做的？

　　（2）幼兒學習說一說小蝸牛與啄木鳥的對話。

　　（3）討論：小蝸牛說的對嗎？為什么？

　　（師引導幼兒大膽講述自己的`觀點）

　　2、觀看PPT3—4（小蝸牛嘲笑小螞蟻）

　　（1）師提問：

　　①小蝸牛又遇見了誰？（小螞蟻）

　　②小蝸牛見小螞蟻沒理他，是怎么說的？

　　③小螞蟻是在玩嗎？它到底在干什么？（往高處搬家）

　　④小螞蟻是不是和啄木鳥一樣沒理他？（不是）小螞蟻說了什么？

　　（2）討論：小螞蟻說的對嗎？

　　（引導幼兒從他們各自本領談談自己的意見）

　　（3）幼兒學一學小蝸牛與小螞蟻的對話。

　　（4）繼續提問：小蝸牛是怎么暈過去的？

　　（被大雨沖下了大樹）

　　（5）討論：小螞蟻醒來后會發生什么事情呢？

　　（引導幼兒大膽想象，勇于表達自己的想法，發揮自己的想象力）

　　3、觀看PPT5—6（小蝸牛認錯）

　　（1）提問：

　　①誰叫醒了小蝸牛？（小螞蟻）

　　②小蝸牛醒來后不好意思的說了什么？

　　③小螞蟻是怎么說的？

　　（2）幼兒學一學小螞蟻和小蝸牛的對話。

　　4、完整的看一遍PPT故事。

　　（1）告訴幼兒故事的名稱《小蝸牛的本領》

　　（2）組織幼兒認真完整欣賞一遍課件。

　　（3）提問：啄木鳥有什么本領？小螞蟻有什么本領？小蝸牛有什么本領？

　　（4）討論：我們可以嘲笑別人嗎？為什么？

　　（每個人都有自己的長處和短處，我們要尊重別人才能學到別人的長處，彌補自己的短處。）

　　5、談一談

　　（1）你有哪些優點？你還有哪些不足的地方？

　　（教師可以從自身談起如：我畫畫很好看，但是我不會跳舞。）

　　（2）我們該怎樣去向別人學習來彌補自己的不足？

　　（如：要尊重別人，虛心請教）

　　三、學習復述故事（分角色表演）

　　1、教師扮演小蝸牛，幼兒扮演啄木鳥和小螞蟻進行對話。

　　2、出示頭飾請三名幼兒進行情境角色表演。（教師給予語言和動作上的指導。）

　　3、幼兒自由選擇頭飾三人一組進行情境表演。

　　四、情感教育（結束活動）

　　小蝸牛雖然嘲笑別人不對，但他也是個知錯就改的好孩子，今天他把自己的故事分享給我們，希望我們小朋友也能做的知錯就改，學本領時要知道尊重別人，只有這樣才能學到別人的長處，來彌補自己的短處。能做到嗎？小蝸牛要去學本領了，我們和它道別吧！再見。

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