小班語言教案《新年到》

時間：2024-12-17 18:45:00 詩琳教案我要投稿

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小班語言教案《新年到》（通用19篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的小班語言教案《新年到》，歡迎閱讀與收藏。

小班語言教案《新年到》（通用19篇）

　　小班語言教案《新年到》 1

　　活動目標

　　1、理解故事內容，能記住故事名稱及主要角色。

　　2、能較連貫的回答老師提出的問題。

　　3、初步體驗分享的快樂。

　　4、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

　　5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　賀卡若干、油畫棒、動物圖片。

　　活動流程

　　1、出示賀卡，引入故事。

　　"小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，是什么呀?(賀卡)你們猜一猜這張漂亮的賀卡是誰送給我的?"師：因為新年快到了，小老鼠波波專門畫了這張賀卡送給我當新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。

　　2、出示畫有魚、蘿卜、蜂蜜、蘋果的賀卡，引導幼兒猜想。

　　"波波不僅送賀卡給王老師，他還畫很多的.賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎?"這些賀卡是送給誰的?為什么?

　　3、教師講述《祝你新年快樂》的故事。

　　"到底送給了誰，我們來聽故事《祝你新年快樂》"邊講故事的內容，邊出示畫圖魚(送給小貓咪)、蘿卜(送給小兔子)、蜂蜜(送給小黑熊)、蘋果(送給小紅鳥)。

　　講到"波波聽到敲門的聲音，打開門一看"原來是小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥也畫了一張圖送給自己"時，請幼兒猜猜看，它們畫了什么送給波波。

　　謎底揭曉：出示畫圖--大紅蛋。

　　4、討論：

　　(1)為什么波波要畫賀卡送給她的好朋友?

　　(2)波波在每一句賀卡上都寫了一句什么祝福的話?

　　5、激發幼兒制作賀卡的意愿。我的創新"新年快到了，我們也在圖畫紙上畫好朋友喜歡的東西，祝他們新年快樂!"先引導幼兒說一說："我要畫XXX，想送給XXX，祝他新年快樂!"

　　6、延伸活動：

　　區角活動制作《新年賀卡》。

　　小結及反思：

　　由于家長的寵愛，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒有他人，不懂得關愛他人，更不懂什么是分享。根據《綱要》："發展幼兒社會認知能力，培養健康積極的社會情感，認識并體驗人與人之間的關愛、協作的重要和快樂。"我設計這個活動，利用過新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動中感知分享的快樂。同時在幼兒回答老師問題時，有效的發展他們的語言表達能力。

　　小班語言教案《新年到》 2

　　活動目標：

　　1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。

　　2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。

　　3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

　　4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　活動準備：

　　親子討論過有關過年的話題;"新年到"背景圖一張;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張，紅包人手一個;喜慶的音樂活動過程：

　　一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

　　二、初步學念兒歌出示"新年到"背景圖，說說春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的新年。

　　讓幼兒說說什么節日快要來了?

　　(把小朋友的圖片貼到背景圖中)提問：春節里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣?(當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。)用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

　　提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情?(當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時，老師將相應的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

　　三、看圖片，完整學念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

　　放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

　　四、拓展提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。

　　每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜拜年。

　　活動延伸：

　　在娃娃家里，引導幼兒模仿拜年的情節。

　　教學反思

　　這次活動從四個環節出發，第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得開心呢?新年有哪些事是讓我們覺得開心的?第二個環節讓孩子自由的交談，講述了新年開心的'理由：“新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”……;孩子們的積極性高，交流中也看到了孩子們對新年的理解，對喜悅的理解，第三個環節讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦，在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物，他們會很高興的，而最后環節觀看禮花，更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動的氛圍也得到了一個提升。

　　在幼兒學習兒歌時，利用幼兒在新年看到的景象，對聲詞掌握得非常好。但在第二環節孩子的自由講述中，我看到孩子們對新年的認識是多樣的，這里我只是采用語言的表述，沒有直觀形象的感知，如果在孩子講述中，我結合一些圖片把孩子所講述的內容進行歸類、總結;從而梳理孩子的經驗，這樣可能讓更多的孩子認識與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動中來。

　　小班語言教案《新年到》 3

　　活動目標：

　　（1）理解兒歌的內容，愿意大膽朗誦、表演這首兒歌。

　　（2）體驗感受春節歡樂的氣氛。

　　（3）引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

　　（4）鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　（5）鼓勵幼兒大膽的.猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　教學掛圖、幼兒用書《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。

　　活動過程：

　　（1）聽音樂磁帶，激發幼兒的興趣：

　　（遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：――――“是什么事那么熱鬧啊？”

　　教師用兒歌小結：“春天到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。”

　　（2）聽聽、看看、講講‘理解兒歌內容：

　　閱讀圖書，引導幼兒猜測：

　　――“會有哪些朋友興高采烈得迎接春節呢？”

　　逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。

　　教師提問：

　　――“剛才有哪些小動物在迎接春節？”

　　“小動物分別是怎樣過春節的？”

　　教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結。

　　集體朗誦兒歌。

　　（3）共同表演兒歌：

　　師生共同聽兒歌錄音磁帶。

　　請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進行表演。

　　幼兒自由結伴進行表演。

　　活動反思：

　　整個活動打破了以往的語言教學模式，讓幼兒在欣賞中發現，在討論中激發幼兒的積極性，充分的體現了幼兒的主體性，良好的師幼互動不僅提高了幼兒的語言表達能力，還提高了幼兒的相互合作能力。

　　小班語言教案《新年到》 4

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，感覺過年的喧鬧、快樂的氛圍，認識一些常有的過年形式。

　　2、愿意在老師的率領下快樂地和他人相互賀年。

　　活動準備：

　　兒歌《新年》，新年錄像

　　活動過程：

　　一、經驗溝通

　　價值取向：溝經過去過年的經驗，感覺新年的快樂的氛圍。

　　1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

　　2、我們一同來看看新年的時候人們是怎么慶賀的.。（觀看錄像）

　　3、師：你看到了人們是怎么慶賀新年的？（幼兒自由溝通）

　　提高：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上春聯，燃放煙火、相互賀年，寶寶還會遇到好多壓歲錢，來慶賀新年，新年里，每一個人都感覺特別快樂。

　　二、賞識兒歌價值取向：經過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

　　1、師：除了我們小朋友們很快樂，還有誰過年了也很快樂呢？（幼兒賞識兒歌）

　　2、師：兒歌說太陽變為了什么？

　　3、師：月亮變為了什么？星星變為了什么？

　　4、師：為何太陽、星星、月亮和小朋友同樣的快樂呢？

　　提高：新年到了，小朋友也長大了一歲，本事也變大了，因此大家都感覺特別的快樂。

　　三、學習兒歌

　　價值取向：可以經過學習掌握兒歌的內容。

　　四、延長活動：相互賀年

　　價值取向：經過賀年，進一步感覺過年的歡欣，并促動幼兒與人之間的交往水平。

　　小班語言教案《新年到》 5

　　活動目標：

　　1、初步了解詩歌的內容，大概知道新年的特殊意義，體驗新年給人們帶來的歡樂。

　　2、學習專心地傾聽同伴的'發言。

　　3、初步嘗試仿編詩歌，發展與鍛煉幼兒的語言表達能力。

　　4、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

　　5、愿意分角色表演簡單的故事情節。

　　活動準備：

　　1、配套磁帶。

　　2、一幅關于太空的畫面，包括太陽、月亮、星星和坐著飛船的小朋友的單個形象。

　　3、學習新詞：遨游。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒圍繞"什么是新年"展開討論。

　　提問：你覺得什么是新年？你為什么喜歡新年？

　　二、組織幼兒欣賞詩歌。

　　1、第一遍欣賞詩歌后，讓幼兒知道詩歌的名稱，了解詩歌的主要內容。

　　2、第二遍欣賞詩歌時。教師邊朗誦邊出示圖片，邊請幼兒說說星星、月亮、太陽是怎么回答的，并學一學他們說話的口吻（如細聲、大聲、高聲）。

　　3、帶領幼兒完整的欣賞詩歌，引導幼兒以自己的理解說說新年到底是什么。教師以"XX小朋友說……"的方式進行歸納。

　　三、師幼共同仿編詩歌《新年》并朗誦。

　　教學反思：

　　這節課結束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了"過新年"的風俗，在延伸環節更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(操作)。

　　小班語言教案《新年到》 6

　　活動目標：

　　1、學習量詞：雙、條、頂、掛、……

　　2、學習正確運用量詞，培養語言遷移的能力。

　　3、培養幼兒的觀察力，口語表達及擴散思維。

　　活動準備：

　　圖片（一幅由六張小圖組成的大圖）、禮物若干、實物投影儀。

　　活動流程：

　　一、學習量詞：

　　1、打開實物投影儀，分別觀看六幅小圖：幼兒自由探索圖上有什么？各有多少？

　　2、請幼兒代表講述看到什么及多少。

　　圖一：一輛雪橇車、一個籃子、一個蘋果、一個梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。

　　3、引導幼兒探索：說每個東西有多少時，數字后面有一個詞，如：一輛小汽車的“輛”、一雙手套的'“雙”、……（這些詞就是量詞）。

　　4、教師小結：每個物體不同，它用的量詞也不相同，一把傘就不能說成一棵傘、一頂傘，說它們的時候要將量詞分清楚。

　　5、師生一起運用量詞講述其它小圖內容。

　　二、運用所學量詞：

　　1、運用量詞講述六張小圖拼成的大圖。重點理解不同的物體要用不同的量詞。

　　2、根據大圖的情節，轉移到送禮物的活動。

　　（圣誕老人拉著雪橇車，給小朋友們送禮物）

　　讓幼兒拿出自己準備的禮物，說一句完整的話，注意量詞的運用。如：我準備了一雙手套。

　　三、游戲：《換禮物》

　　新年到，新年到，幼兒園里真熱鬧，你做傘，我做帽，互換禮物哈哈笑！

　　要求幼兒兒歌念完后，和好朋友換禮物時說一句完整的話，如：我送給你一雙手套。

　　三、結束活動：找量詞，培養幼兒的語言遷移能力。

　　啟發幼兒觀察和回憶周圍生活中一些常見的物體，并能用恰當的量詞說出來。

　　小班語言教案《新年到》 7

　　教學目標：

　　1、通過教學，讓幼兒和家長感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂。

　　2、讓幼兒通過游戲表現自己，體驗到努力就會有成功的快樂。

　　3、通過游藝教學，感受到機關幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。

　　教學組織者：

　　幼兒園全體教職員工

　　教學地點：

　　幼兒園內及園外操場

　　教學對象：

　　全體幼兒（每位幼兒至少有一位家長陪同來園參與親子教學）

　　教學過程：

　　1、各教學區域均向家長和小朋友開放，全園分成11個公共教學區域，8個教學區域是孩子參與集印章，3個教學區域是親子游戲區域，優勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加教學。

　　2、教學時，每個孩子有一張邀請函，任意選擇自己喜歡的游藝項目和父母一起進行教學。同一項游藝教學只能參加一次，每參加完一個游藝教學后，由負責該教學的.老師做標記確認。小班幼兒參加4個、中班幼兒參加5個、大班幼兒參加6個能干寶寶集印章后，到兌獎處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。

　　3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將抽獎處投入抽獎箱，等待最后的“年度幸運寶寶大抽獎”

　　注意事項：

　　（各班組織幼兒討論制定）

　　1、參加教學不擁擠、要排隊。

　　2、教學時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。

　　3、教學時要注意安全。

　　4、教學時盡可能到人少的地方參加教學。

　　5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小一些的小朋友。

　　6、每個教學區設定一個排隊等候區，由一名老師專門負責。

　　7、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發給幼兒，提醒幼兒注意保管。

　　小班語言教案《新年到》 8

　　活動設計意圖：

　　小兔是幼兒喜歡并熟悉的小動物，因此我借助《小兔過新年》的故事，引發幼兒對新年活動的興趣。讓幼兒學說新年好，向親人送去新年的祝福。

　　活動目標：

　　1、感受過新年的氣氛。

　　2、學說小兔小兔新年好，小貓小貓新年好，新年好。

　　活動準備：

　　1、音樂《新年好》

　　2、手偶小兔。小貓。小狗。

　　3、掛圖《小兔過新年》

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　1、師：小朋友，你知道什么節日馬上就要到了呀？引導幼兒說出要過新年了。

　　2、帶領幼兒一起演唱歌曲《新年好》。

　　二、欣賞故事

　　1、出示玩偶小兔。小貓。小狗，和幼兒一塊學小兔跳。小貓走。小狗跑，以此引出故事《小兔過新年》。

　　2、教師結合圖片，講述故事，邊講故事邊提問。

　　師：小狗在敲誰家的門啊？

　　幼：小兔的'家。

　　師：小兔不在家去那里了？引導幼兒觀察，門外有小兔的腳印，雪球上露著兩耳朵是誰的呀？

　　幼：小兔，小兔藏在雪球里啦。

　　教師和幼兒一起學小兔從雪球中跳出來，相互問候新年好。

　　3、教師講述最后一段故事。

　　啟發幼兒跟小動物們相互問候新年好，

　　幼兒分別向小動物小兔、小貓、小狗、鞠躬并說：“小狗小狗新年好，小貓小貓新年好，小兔小兔新年好。”

　　師：馬上過新年了，咱們也跟愛我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問候新年好。

　　幼兒跟爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問“新年好”。

　　三、活動結束：

　　帶領幼兒到戶外向其他班的小朋友問好。

　　小班語言教案《新年到》 9

　　活動目標

　　1、體驗過新年的快樂和幸福。

　　2、大膽想象“新年是什么”，嘗試仿編詩歌并記錄。

　　3、理解詩歌的內容，能有感情的朗誦。

　　活動準備

　　詩歌錄音、新年歌曲，掛圖一幅，記錄表、彩色卡紙、彩筆、背景音樂。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、生活經驗講述：新年。

　　提問：“新年是哪一天?你是怎樣過新年的?”

　　2、出示掛圖，引導幼兒觀察畫面。

　　提問：“圖上有誰?他在做什么?”圖上還有些什么?”

　　二、展開

　　1、欣賞詩歌《新年是什么》。

　　(1)教師配樂朗誦詩歌。提問：“詩歌的名字是什么?詩歌中小朋友夢見了什么?你感覺她

　　的夢怎么樣?”

　　(2)播放詩歌錄音，請幼兒帶著問題傾聽。提問：“詩歌中的小朋友提出了什么問題?都問

　　了誰?他們分別是怎么回答的?”

　　2.分析理解詩歌內容，學習詩歌。(參考《幼兒用書》蜜蜂第三頁)

　　提問：“詩歌里說新年是什么?為什么這樣說呢?你認為新年是什么?”(啟發幼兒大膽想象)

　　3.幼兒朗誦詩歌。

　　(1)請幼兒看掛圖有表情的朗誦詩歌。

　　(2)教師與幼兒分角色朗誦。

　　4、通過討論，仿編詩歌。提問：“你認為新年還可以是什么?”讓幼兒將討論結果用畫或者符號記錄下來，鼓勵幼兒互相模仿學習。

　　5、教師錄音，幼兒朗誦。在幼兒創編的詩句中找出大家喜歡的組成新的`詩歌，幼兒嘗試有感情的朗讀，教師為其錄音。

　　三、結束

　　韻律活動“慶祝新年”，自然結束。

　　指導語：“新年就要到了，讓我們跳起歡快的舞蹈迎接新年的到來吧!”

　　小班語言教案《新年到》 10

　　活動目標：

　　1、知道春節是我國最重要的節日。

　　2、了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。

　　3、愿意參加活動，感受春節的熱鬧氣氛。

　　4、知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　5、體驗和大家一起過節的快樂。

　　活動準備：

　　《鬧新年》mp3；《年獸來了》視頻；紅包、紙、筆若干

　　活動過程

　　一、以音樂“鬧新年”導入，激發幼兒的興趣。

　　師：小朋友們，剛剛聽的歌曲里唱什么呢？這是什么節日呢？

　　二、交流過年的習俗、禮節

　　1、分享過年時的習俗

　　師：你們過年的時候都做些什么好玩的事呢？人們是怎樣慶祝的？你知道過年的時候，我們南方都有哪些習俗呢？

　　2、了解拜年時的禮節

　　大年初一我們要給長輩們拜年，那給親戚朋友們拜年時我們要說哪些祝福的話呢？我們可以做什么動作來祝福他們新年好呢？

　　小結：我們過年的時候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年初一要穿上新衣服去親戚朋友家拜年，這時候大人會給你們送壓歲錢，我們要有禮貌的接過來，并說一聲“謝謝，恭喜發財”。

　　三、了解過年習俗的.由來。

　　1、師幼相互討論交流

　　師：那你們知道為什么新年的時候要貼春聯、穿紅衣服、放鞭炮嗎？

　　2、觀看視頻《年獸來了》

　　師：年獸最怕什么呢？人們做了什么事呢？最后怎么樣？

　　小結：年獸最怕光、聲響、還有紅色。所以人們為了嚇跑年獸，就用了貼春聯、穿紅衣服、放鞭炮等方式來過年。并且大家在見面的時候還相互祝福。

　　四、玩“送祝福”的游戲

　　玩法：小朋友把自己想送給別人的新年祝福用畫畫的形式畫下來（如果會寫字的也可以寫下來），裝進紅包里，然后把紅包送給自己想送的好朋友。

　　師：小朋友都畫好了嗎？現在我們拿著自己的紅包去找自己的好朋友吧！記得要有禮貌哦！

　　小班語言教案《新年到》 11

　　設計意圖

　　新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動主題。為了給孩子們的探究活動創造一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。

　　活動目標

　　1、理解兒歌內容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

　　2、愿意在老師的`帶領下快樂地和別人互相拜年。

　　活動準備

　　兒歌《新年》、新年錄像

　　活動過程

　　一、經驗交流

　　價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。

　　1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?

　　2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)

　　3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)

　　提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

　　二、欣賞兒歌

　　價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

　　1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

　　2、師：兒歌說太陽變成了什么?

　　3、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?

　　4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

　　提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的高興。

　　三：學習兒歌

　　價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內容。

　　四：延伸活動

　　互相拜年

　　價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力。

　　小班語言教案《新年到》 12

　　活動目標：

　　1、認真傾聽故事，能膽地向別人祝賀新年快樂

　　2、感受故事主人公與人分享的快樂。

　　3、體會做事要仔細，不要粗心意。

　　4、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　掛圖、賀卡、作畫用具、卡紙

　　活動難點：

　　感受故事主人公與人分享的快樂。

　　活動過程：

　　一、出示賀卡，引出故事

　　這是什么?它是干什么用的?

　　幼兒欣賞，教師總結

　　二、欣賞故事，理解內容

　　1、教師講述，提問：這個故事的名稱是什么?小老鼠波波寄賀卡給哪些好朋友?

　　2、出示圖片提問：為什么波波要送賀卡給它的好朋友?

　　波波送給小貓等賀卡上畫了什么?

　　波波后來收到了什么禮物?

　　三、制作賀卡，激發愿望

　　1、小朋友，我們給誰制作一張賀卡，在新年的時候送給他呢?

　　2、她喜歡什么?怎么裝飾?

　　3、教師根據幼兒的`意愿做賀卡做好后一起送賀卡。

　　活動思：

　　本次活動教師設計了“出示賀卡，引出故事欣賞故事，理解內容制作賀卡，激發愿望”幾環節，較好的助幼兒理解了故事，在情感上得到了深化。

　　小班的孩子對文學作品的理解更多的是建立在故事外顯內容的描述，對于本次作品最后一部分內容“波波收到了小動物的禮物是因為它會與人分享”的原因孩子不能很深入的了解，因此教師在活動的最后環節讓幼兒通過討論送賀卡的對象以及去親自去為幼兒園的工作人員送賀卡。有效的引導策略助幼兒感受這一故事的內涵，實現社會情感的升華。突破難點。

　　新年到了，孩子們內心充滿了極的期盼，在他們希望得到送的禮物和祝福的同時，我們也需要告訴孩子要用自己的行動在新年里對別人表達祝福。祝賀語、賀卡等都是一種祝福別人的方式.通過小老鼠波波寄賀卡給朋友這一主線，不但讓孩子知道了賀卡的使用方法，還體會了其作用，感受故事主人公與人分享的快樂。

　　小班語言教案《新年到》 13

　　一、活動目標：

　　1、通過觀察畫面，理解故事內容，并嘗試創編故事情節。

　　2、用連貫的語言描述各種"動物衣服"的特征。

　　3、感受故事的詼諧幽默。

　　二、活動準備：

　　故事磁帶插圖，花蜘蛛頭飾一個、蜜蜂、蝴蝶、狐貍、熊貓、刺猬、孔雀與動物圖片。

　　三、活動過程：

　　1、引入。認識一位新朋友：蜘蛛小姐教師：家好，我是誰呀?

　　(1)教師枉蜘蛛頭飾以蜘蛛小姐的口吻："我是蜘蛛小姐，我有八只能干的手，開了一家服飾店，專門別人縫制好看的衣服，小朋友知道我為動物們設計，制作了些什么樣的衣服嗎?

　　(2)好的，我們一起來看看吧。

　　2、觀察畫面、交流討論、初步理解故事內容。

　　(1)幼兒自由閱讀畫面，教師給予適當的指導和助，引導幼兒觀察，描述動物的衣服特征。

　　(2)集體交流、討論、初步理解故事內容。

　　①誰第一個到服飾店，蜘蛛小姐為他制作了什么樣的衣服?

　　②后來又有哪些小動物來了?蜘蛛小姐又為他們設計了在幼兒討論，交流的`過程，教師進一步引導幼兒觀察動物的衣服特征。

　　(3)我們來聽聽故事里是怎么樣的，播放故事磁帶，傾聽完整故事《動物穿新衣》

　　(4)進一步圍繞故事內容進行討論，感受詼諧有趣的情節。

　　教師：

　　①長頸鹿先生為什么要請蜘蛛小姐為他制作衣服?蜘蛛小姐是怎么助他的?

　　②小動物們為什么都來請蝴蝶小姐制作衣服?

　　③斑馬先生的衣服怎么會變成條紋裝?

　　(5)自由閱讀圖書，并嘗試講述故事。

　　3、嘗試創編故事出示蜜蜂、蝴蝶、狐貍、熊貓、刺猬、孔雀、等動物圖片教師：蜘蛛小姐的手藝真好啊!吸引了這么多客人，看看還會有誰來，他們會怎樣對蜘蛛小姐說?蜘蛛小姐又會為他們設計出什么樣的衣服呢?

　　幼兒分組討論，創編故事，鼓勵幼兒膽想象與講述。

　　小班語言教案《新年到》 14

　　活動目標

　　1.傾聽故事，理解故事角色行為的轉變經過與內在動因。

　　2.閱讀畫面呈現的豐富細節，了解過年的民俗風情。

　　活動準備

　　1.虎頭帽、虎頭鞋、春聯、年畫等新年物品的圖片。

　　2.幼兒活動材料第一冊1-6頁。

　　3.PPT

　　活動過程

　　一、了解“新年”的'來歷。

　　1．翁老師帶來一個有趣的故事，聽了這個故事，我們會知道新年是怎么來的。

　　教師逐張出示PPT，一邊講述，一邊引導幼兒觀察畫面。

　　2．從前有個怪物喜歡嚇唬人，它的名字叫做“年”。找找畫面中的“年”在哪里。

　　聽見響聲，看見火光和紅色的東西，“年”嚇得逃走了。

　　3．“年”害怕什么？你從哪里看出來？引導幼兒觀察畫面中“年”嚇得逃跑的情狀。

　　看到大家都討厭自己，“年”心里很難過，為了讓大家喜歡自己，“年”悄悄地給睡覺的小寶寶送去紅包。第二天早上，看見“年”送來的紅包，大家知道“年”變好了，給它取了一個名字叫“新年”。

　　4．新的“年，和大家一起玩，再也不怕火光、響聲和紅色的東西了。

　　5．看見“新年“和大家一起玩的這么開心，獅子和龍爺來一起玩。老虎還帶來了虎頭帽、虎頭鞋送給小朋友。

　　二、閱讀“新年”故事。

　　1.幼兒閱讀活動材料。

　　（1）書里還有那些紅彤彤的東西？

　　（2）紅彤彤的東西你還在哪里看見過？

　　（3）晚上，“年”悄悄地送紅包，你們收到過紅包嗎？收到紅包高興嗎？喜歡送紅包的人嗎？

　　2.送給小娃娃鞋子、帽子。告訴你們一個小秘密，小孩子穿上虎頭鞋、戴上虎頭帽就會像老虎那樣威風、平平安安。

　　三、我知道的迎“新年”。

　　1．故事里的那些事情現在過年的時候還在做？

　　2．根據幼兒的回答，教師在PPT的相應地方做標記。

　　3．兩人一組，一邊觀察畫面，一邊講述。

　　四、活動結束

　　小班語言教案《新年到》 15

　　活動目標

　　1、聽故事，感受新年里快樂的氣氛。

　　2、了解新年習俗，參與新年活動。

　　3、會向他人送上禮貌的問候語祝福。

　　4、簡單了解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

　　6、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　7、培養幼兒膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動準備

　　1、幼兒操作材料。

　　2、新年賀卡、新年圖片、春聯、壓歲包。

　　活動過程

　　1、欣賞故事《新年送祝福》理解故事情節。

　　(1)故事里都有誰呢?

　　(2)過新年了，小狗和小貓準備去找誰呢?

　　(3)他們找到小兔了嗎?家在一起做了什么?

　　(4)小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的?他們說了些什么? 2、師生一起欣賞新年圖片，圍繞新年語題展開討論。

　　(1)過新年的時候我們都會做些什么事情呢?

　　(2)新年的.時候可以玩什么游戲?吃什么好吃的食品?做哪些有趣的事情?

　　(3)小牛的煩惱解決了嗎?誰都給他助了?這究竟是怎么回事? 3、參觀新年賀卡、春聯和壓歲包，幼兒說說它們的用途。

　　(1)展示漂亮的新年賀卡，欣賞上面的圖畫，老師朗誦里面的祝福話語。

　　(2)和幼兒一起給班級門口貼春聯，將上面祝福的話語解釋給幼兒聽。

　　(3)出示壓歲包，請幼兒說說在哪里見過?這個小紅包是裝什么的?為什么過年的時候長輩會給晚輩發壓歲包?小朋友收到壓歲包應該怎么說怎樣的話呢?

　　4、引導幼兒思考，如何送上新年祝福?

　　(1)小朋友可以怎樣給家人送上祝福?

　　(2)在小朋友接受別人祝福的時候應該如何表示感謝呢?

　　5、家同唱一首歌《新年快樂》。

　　活動延伸為家人制作新年賀卡。

　　教學思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

　　小班語言教案《新年到》 16

　　一、活動目標：

　　1、感受兒歌中表現出的過新年的歡快氣氛，體驗節日的快樂。

　　2、理解兒歌內容，了解新年的特殊意義，知道春節的一些習俗。

　　3、學習兒歌，能用快樂的情緒朗讀兒歌，并表演兒歌。

　　二、活動重難點：

　　重點：學習兒歌，能用快樂的情緒朗讀兒歌，并表演兒歌。

　　難點：理解兒歌內容，了解新年的特殊意義，知道春節的一些習俗。

　　三、活動準備：

　　音樂，與兒歌相關的圖片。

　　四、活動過程：

　　(一)播放鞭炮鑼鼓聲引入活動，激發幼兒興趣。

　　猜猜，是什么事這么熱鬧？

　　教師用兒歌中的話小結：春節到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

　　（二）理解并學習兒歌內容。

　　小動物們也準備過新年了，我們聽聽小動物們是怎樣過年的？它們都在忙什么呢？

　　教師朗誦兒歌，幼兒仔細傾聽。

　　剛才有哪些小動物在迎接春節？它們分別是怎樣過春節的？（出示相關圖片）

　　教師幫助幼兒用兒歌的話語來小結。

　　完整學習兒歌。

　　（三）集體朗誦并表演兒歌。

　　1、用快樂的情緒朗讀兒歌。

　　2、請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進行表演。

　　3、幼兒自由結伴進行表演。

　　（四）教師啟發幼兒進行談話活動。

　　誰能說說除了兒歌中提到的，你了解到的.過新年方式還有哪些？

　　與幼兒一起回憶中國的春節風俗：貼春聯、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等……

　　（五）說說想怎么過新年.

　　引導幼兒以歡樂的情緒迎接新年的到來。

　　附兒歌：

　　春節到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

　　黃狗貼春聯，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

　　松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三只小豬來拜年，穿著新衣戴新帽。

　　你來舞龍燈，我來踩高蹺，放起爆竹噼啪響，恭喜恭喜春節好！

　　五、教具圖片：

　　與兒歌相關的小動物圖片：黃狗、山羊、猴子、花貓、松鼠、母雞、三只小豬。

　　小班語言教案《新年到》 17

　　活動目標

　　1、回憶過新年的景象，初步學念兒歌。

　　2、了解過新年要拜年，嘗試說說祝福的話。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準備

　　親子討論過有關過年的話題；新年到背景圖一張；小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體圖片各一張，紅包人手一個；喜慶的音樂

　　活動過程

　　一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

　　二、初步學念兒歌出示"新年到"背景圖，說說春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的新年。

　　讓幼兒說說什么節日快要來了？

　　（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問：春節里我們小朋友的穿戴和平時有什么不一樣？（當幼兒說到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。）用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

　　提問：過新年的時候我們會做一些什么特別的事情？（當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時，老師將相應的`圖片放到背景圖上。）用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

　　三、看圖片，完整學念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

　　放鞭炮、拿紅包，大家說聲新年好。

　　四、拓展提問：你們知道拜年時除了說新年好，還能說什么？（祝你新年快樂、祝你心想事成……等）嘗試將祝福的話編進兒歌里，如：將最后一句"大家說聲新年好"替換為"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。

　　每人一個紅包，一起念念兒歌，學著拜拜年。

　　活動延伸

　　在娃娃家里，引導幼兒模仿拜年的情節。

　　活動反思

　　活動以體現“幼兒為主體，教師為主導”的原則，活動開始時的新年的來歷，激起幼兒想和朋友們交流分享的愿望。

　　幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程，需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發展。所以，我要更加努力有效地去做個專業的老師！

　　小班語言教案《新年到》 18

　　設計意圖：

　　孩子們都盼望著自己長大，看到大哥哥大姐姐們能做的事他們認為很了不起，但他們還不能清楚說出自己的本領。為此我設計了這節課，旨在通過故事，讓幼兒懂得自己長大了一歲。有了很多的本領，如穿衣服、疊被子、自己睡覺等，進一步增強幼兒的自豪感。

　　活動目標：

　　1、理解故事。

　　2、大膽地說說自己會干的事，萌發自豪感。

　　活動準備：

　　1、彩筆、娃娃（芳芳）、玩具小貓、小公雞。

　　2、幼兒用書第四冊第34—36頁。

　　活動過程：

　　（一）教師講述故事《新年到了長一歲》，（出示芳芳、小貓、小公雞先認識）快過新年了，小朋友們高興嗎？芳芳小朋友和她的好朋友小貓、小公雞也特別高興，你們知道他們為什么高興嗎？清小朋友們聽了老師講的這個故事就明白了。（教師講述故事）故事講完后教師根據故事情節提問。

　　1、新年到了，小貓和小公雞為什么高興？

　　2、芳芳有了什么本領？

　　（二）用玩具講述故事，幼兒學說故事中的對話，教師操作玩具幼兒學說。

　　（三）引導幼兒說一說自己在家里，幼兒園里能干那些事？

　　小結：我們小朋友雖然很小，但我們很能干，我們都長大了一歲，以后自己的事情一定要自己做。

　　（四）利用幼兒用書，引導幼兒自我評價

　　看幼兒用書第四冊第34—36頁，讓幼兒在自己能干的事情上畫“o”。

　　（五）講評，剛才小朋友都說了畫了自己能干的事，以后我們小朋友自己能干的.事還用麻煩媽媽嗎？

　　活動反思：

　　幼兒在這一節課中表現得較好，他們能積極開動腦筋，回答老師提出的問題，趙進榮在說小公雞的歌聲時還用了“多美妙”這個詞，其他的小朋友也說出了自己能干的事。有的會拖地，有的會洗襪子，有的自己穿衣服、扣扣子，有的會拍球、倒垃圾等孩子們回答的問題很多，很切合實際，但這節課的不足之處個別幼兒不認真聽講，在提問時回答不出問題，今后在上課中我要多注意關注個別幼兒，及時提醒他們認真聽講，以便使他們真正掌握學過的知識。為以后的學習打好基礎。