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部編版一年級(jí)上冊(cè)《小書包》語(yǔ)文教案
作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的部編版一年級(jí)上冊(cè)《小書包》語(yǔ)文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“書、包、尺”等 11個(gè)生字，會(huì)寫“早、書、刀”等5個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 3個(gè)偏旁。
2、能正確、流利地朗讀課文。
3、能說(shuō)說(shuō)自己的書包里有哪些文具，逐步養(yǎng)成自己整理書包的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字寫字。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。寫好“早、書”兩個(gè)字。
教具準(zhǔn)備：
投影 課件 卡片
教學(xué)時(shí)數(shù)：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、猜猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。
(一）教師說(shuō)謎面，出示多媒體。它是我的好朋友，每個(gè)同學(xué)全都有，筆墨書本幫我拿，可我還得背它走。（書包）這節(jié)課就讓我們看看，我們的小書包里都有什么？
（二）出示謎語(yǔ)：像糖不是糖，有長(zhǎng)也有方。幫你改錯(cuò)字，它可不怕臟（橡皮）身體直又長(zhǎng)，用它量長(zhǎng)短。(尺子）像是磚頭，不是磚頭。有圖有字，真有看頭。(書)身子細(xì)又長(zhǎng)，一根直肚腸。嘴尖會(huì)寫算，越用就越短（鉛筆）等。
（三）及時(shí)出示生字卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀生字。橡皮、尺子、作業(yè)本、筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀，這幾個(gè)詞語(yǔ)貼到黑板上。
學(xué)生試讀、教師范讀。
學(xué)生拼讀、指讀、小組讀、齊讀、開(kāi)火車讀。
（四）鞏固讀詞。
教師說(shuō)詞語(yǔ)，學(xué)生拿出相應(yīng)的物品。小組之間共同合作，讀詞語(yǔ)，拿物品。
二、識(shí)記字形
（一）請(qǐng)記憶字形巧妙的同學(xué)當(dāng)小老師給大家講一講。
包：半包圍結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)“勹”包字頭。數(shù)筆畫方法記憶：包一共五筆。組詞：書包，包子。
作：左右結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)“亻”單人旁。加一加方法記憶：左邊單人旁，右邊一個(gè)乍，合在一起就是作。組詞：作業(yè)本，作業(yè)。
本：獨(dú)體字，加一加方法記憶：木加一橫就是本。組詞：作業(yè)本，書本。
筆：上下結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)“竹字頭”上面是竹字頭，下面是毛，合在一起就是筆。組詞：毛筆，鉛筆。
刀：獨(dú)體字，改一改方法記憶：“力”撇不出頭就是刀。組詞：轉(zhuǎn)筆刀，菜刀。
早：上下結(jié)構(gòu)，猜謎語(yǔ)方法記憶：十名同學(xué)同學(xué)太陽(yáng)剛剛升起就去上學(xué)。這個(gè)字就是早。組詞：早上，起早。
（二）抽讀生字和詞語(yǔ)的卡片，鞏固生字。
三、正確書寫生字
（一）讓學(xué)生自己觀察生字的重點(diǎn)筆畫在田字格中的位置。
（二）在書上描紅。
(三)教師重點(diǎn)指導(dǎo)“書”和“尺”兩個(gè)字。
(四)其他幾個(gè)字學(xué)生自己照書中的范字練習(xí)書寫，教師巡視，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
(五)學(xué)生在生字本上正確、規(guī)范地書寫每個(gè)生字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
（一）想想小書包里都裝了些什么？
（二）卡片出示：橡皮、尺子、作業(yè)本、筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀。
讀音并組詞。
二、學(xué)習(xí)韻文
（一）范讀。
（二）學(xué)生自由朗讀，指讀、男生、女生讀，小組讀，全班齊讀。
三、鞏固生字
（一）去掉拼音讀。
（二）指名領(lǐng)讀。
（三）開(kāi)火車讀。
（四）做搶字游戲。
四、寫字
（一）出示要求寫的3個(gè)字，讓學(xué)生認(rèn)讀。
（二）指導(dǎo)書寫。
“早”有六畫； 上面的“日”要寫的扁一些。
“刀”有兩畫；注意第二筆撇不出頭。
“本”有五畫；注意不要忘記一橫，此橫要寫的短一些。
（三）教師范寫，學(xué)生練習(xí)書寫。
（四）鞏固練習(xí)。
五、學(xué)會(huì)擺放文具
（一）比一比，看誰(shuí)放的最正確。
（二）賽一賽，看誰(shuí)最快拿出相應(yīng)的文具，并且擺放好。
（三）議一議，說(shuō)說(shuō)：怎樣把文具擺放整齊？以后你會(huì)經(jīng)常自己整理書包嗎？
六、小結(jié)
師生共同總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？
（一）認(rèn)識(shí)書包里的好朋友。
（二）學(xué)會(huì)了三個(gè)偏旁。
（三）知道了如何整理書包以及物品擺放。
七、作業(yè)設(shè)計(jì)
書寫“早、刀、本、”三個(gè)生字。
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