幼兒園春天的教案【熱門】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園春天的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園春天的教案1
【教案準備】
1、玫瑰花、桃花和迎春花的圖片若干。
2、春天的景色PPT。自制棋四份。
【教案過程】
一、認識春天里的三種花兒。
師：“孩子們，你們瞧，老師帶來了3種花兒的圖片，你們認識它們么？“它們的顏色好看么？可以用什么好聽的詞來夸一夸？”它們會是什么季節里的花兒”摸卡樂
師：“今天老師帶來了一個大盒子，想和你們玩個游戲，你們想不想呀？”
（1）介紹玩法。
師：“我的盒子里躲著那3種花兒寶寶，它想小朋友摸到它然后夸夸它！你們能行么？”（師示范）
師：“請你們先小聲說一說，把這3種花兒夸一夸！”
（2）幼兒操作。
（3）引導幼兒說出春天里的花兒讓春天萬紫千紅，五彩繽紛。
二、小蝴蝶找花。
師：“你們瞧誰來了，（出示PPT）小蝴蝶會找誰？它想和你們一起玩個游戲，你們準備好了沒有？”
師：“小蝴蝶說游戲的規則是：飛到三種花兒面前聞聞它，夸夸它！”
三、棋游戲。
（1）出示棋盤介紹玩法
師：“小花說你們真棒，還想考考你們，你們愿意接受它的挑戰么？”
擲骰子誰大誰先走，骰子上的數量是蝴蝶表示的，蝴蝶是起點，笑臉是終點。遇到花兒前進，前進數看里面花朵的數量，遇到旁邊有話花用句式夸一夸花兒，顏色說的對就前進。遇到葉子后退，退步看葉子的數量。看誰第一到達終點就是贏家。
四、結束游戲。
整節課的目標可以再拓展和延伸，使幼兒產生更多的經驗遷移，準備的'棋譜可以再精美和周到，在玫瑰的發音上需要準確。在蝴蝶找花的游戲上可以讓幼兒自主選擇自己喜歡的花，在最后的棋游戲上，可以出示更多更豐富的花，讓幼兒拓展創編。
感受春天的花、觀察春天的花
t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，（幼兒園教案）把我們的教室打扮成了一個大花園。
t：寶寶，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說說你為什么喜歡？
（牽牛花、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、（幼兒園教案）滿天星、（幼兒園教案）紅掌、百合……）
春天真的是花的節日。在這個節日里遍地是花。它們一個個都伸著脖子，享受陽光帶來的溫暖；它們一個個都（幼兒園教案）伸展著腰肢，享受春風帶來的舒適；它們一個個都綻放著笑臉，享受人們給它們的贊美。
幼兒園春天的教案2
目標：
1．在老師的指導下學習種植蔬菜，提高種植及觀察的興趣。
2．知道植物生長發育的條件及管理植物的知識，通過討論，學習用繪畫的方式建立起管理制度。
3．能有認真、細心操作的態度。
準備：
青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片，花盆，泥，灑水壺，工作服
過程：
1． 出示蔬菜的種子（蔬菜的圖片朝下放），讓幼兒猜猜是什么。
（1）翻開圖片，使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。
（2）比較蔬菜種子的不同。
2．回憶花匠叔叔栽種植物的情景（松土、挖坑、栽種、澆水等）
3．啟發幼兒：怎樣讓這些種子長成好吃又有營養的蔬菜？
4．與幼兒邊討論邊演示種植的方法：
如：先在花盆里放多少土，種子的.間距，種子上蓋多少土等。
5．幼兒選擇自己想種的蔬菜進行種植，老師指導。
6． 討論：
（1） 每天由誰來照顧這些蔬菜？
（2） 怎樣照顧好這些蔬菜？
7． 鼓勵幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來。（讓別人一看就知道該怎樣來照顧它們）
8． 匯總幼兒的方法，將這些方法貼在種植角內。
幼兒園春天的教案3
【教學目標】
1、知道春天是一個大好時節，感受大自然的美好。
2、開闊視野了解春游的去處，需做哪些準備？知道注意事項。
3、學做小主人，參與春游活動的設計與準備。激發愛護大自然、保護環境的情感。
4、通過口語交際，調動學生參與討論的積極性，培養學生分析問題、解決問題的能力。
【教學重難點】：
1、合作設計春游計劃，和同學交流，培養良好的口語交際能力，提升說話水平。
2、提高發現美、欣賞美的能力。
【教學過程】：
一、感知春景，激發興趣
1、多媒體播放《春天在哪里》。
師：聽完這首歡快的歌曲，此時此刻你們的腦海中浮現出一個什么季節？生：春天。
師：那么誰能用幾個詞語來形容一下我們的春天呢？
生：春回大地、春暖花開、春意盎然、萬物復蘇、草長鶯飛。師：是啊，正如你們口中所說的，我們的春天是多么的美麗啊，讓老師不禁有了個想法，真想去春游啊！想親自去領略這美麗的春光。大家想不想去呢？生：想。
師：今天咱們的口語交際內容就是《走，我們去春游》。（板書：走，我們去春游）
師：要提醒大家的是，口語交際的基本要求“說普通話，自然大方，認真傾聽”你們能做到嗎？
（PPT播放口語交際課的.要求）生：能。
師：咱們春游一定會挑選一些風景優美的地方，說到風景優美的地方，其實咱們第一單元的4篇課文寫的都是描寫美景的，哪位同學能給大家說一說，分別都是哪些地方呢？
生：敬亭山、洞庭湖、江南、桂林山水、雙龍洞、天山。
師：剛才同學們羅列的這些地方啊雖然風景優美，但它們都有一個共同的特點，那就是——遠，并不適合作為咱們春游的去處，但大家也不要感到遺憾，其實只要們有一雙善于發現的眼睛，你會看到在我們的周圍一樣有著別具一格的美景。不信咱們一起來看看。
（PPT播放也迷離廣場、濱河公園、野果林、紅柳、郊外美景）
師：看了這么多咱們身邊的美景一定有一處是你想要去的，既然我們的心中都有了想去的地方，如果要去那里春游，我們該做哪些準備呢？生：確定時間，帶足夠的食物、遮陽帽、雨傘、手電筒。師：大家考慮的真周全啊，相信你們你定能在春游活動中度過一段美好又難忘的時光。
二、創設情境，合作交流
1、模擬情境
師：雖說春天是美麗的，春游是充滿詩情畫意的，可是現在學校領導和老師們并不敢讓大家去春游，你們知道這是為什么嗎？生：安全問題。
師：是啊，所以大家要想去春游，必須要先得到校長的批準。如果老師在班里選取幾名小代表去說服咱們的校長，向他說明春游的好處，組織安排，注意事項等，你們有信心取得成功嗎？
（教師扮演校長，向學生提問，引導他們說出春游的時間、地點、活動內容、準備工作、活動分工、注意事項等，并且指導學生規范表達。）
師：你們說的都非常有道理，春游確實能給你們帶來很多的好處，我再三考慮之后呢，還有一點要求，你們如果能制定出一個可行的、合理的春游活動方案，我就同意你們的春游活動。
2、合作交流，設計方案
師：為了咱們能順利的出游，我們得設計出最好的方案，相信校長一定會同意的！大家有信心嗎？生：有。
師：同學們的手中都有一張表格，按照大家剛才的考慮到的方面，老師幫你們繪制了一張春游活動計劃表，具體討論交流的事項已經逐一羅列在這張表格當中了，現在就請同學們圍繞上述話題展開討論。
師：下面老師將同學們分為8個小組，分組討論，設計出本組的春游方案，由小組代表陳述你們組的討論結果。再從每組中隨即選取一位學生作為評審員，投票選出最佳方案。
（PPT出示此環節的要求：小組的每位成員，注意傾聽對方的意見，補充自己的看法，說話時要有禮貌，聽話時要看著對方，面帶微笑。小組內充分討論，集中組內所有人的意見，完成手中的表格。）（教師巡視，點撥，引導）
3、選出最佳方案，請校長批示。
校長（老師扮演）：你們的活動方案我看了，我同意你們去春游，建議你們請家長參與活動，有了家長的幫助，我相信你們在這次春游中一定會有很大收獲的，祝你們成功！
三、布置作業
回家后向家長匯報活動方案，征求家長意見及是否同意陪同參加。
幼兒園春天的教案4
活動目標：
1、通過對各種投入材料的聯想組合，設計富有創意的裝飾。
2、培養幼兒的發散性思維能力、審美能力和動手操作能力。
活動準備：
1．已欣賞過春天美麗的景色。
2．裝飾用的材料
活動過程：
一、激發興趣，導入活動
1、帶領幼兒觀察春天美麗的景色。
師：小朋友你們看！這幅圖是什么季節？（春天）
過渡：春天的景色可漂亮啦，你們看有高高的樹、綠綠的草……
2、請幼兒參加森林舞會，要求幼兒裝扮自己。
師：今天森林里的`植物們想邀請你們參加晚會，你們想去嗎？
3、激發幼兒對身體進行創意裝飾的愿望。
二、引導構思，聯想組合
1、引導幼兒根據生活經驗對自己進行想象造型構思。
師：那你們想怎樣裝飾自己呢？怎樣才漂亮呢?
2、幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯想組合。
三、自主選材，想象制作
1、讓幼兒按自己的構思需求充分的選擇裝飾材料。
2、教師在幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際在想象和技能上給予適當點撥和指導。
四、相互介紹，展示作品
1、介紹作品名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。
2、啟發幼兒聯想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。
幼兒園春天的教案5
活動一：觀察金魚
活動目標
1．觀察金魚，初步了解金魚的外形特征，知道金魚的家在水里，幼兒園春天主題活動——春天的小動物。
2．知道關心、愛護小金魚（不用手去抓它，不亂給金魚喂食等）。
3．豐富詞匯：小金魚。 活動準備 大玻璃魚缸2只，各色金魚若干條。
活動過程
1．引起觀察興趣。
（1）用布遮著魚缸，讓小朋友猜猜，魚缸里住著誰。
（2）揭開布，讓托兒看看，說說魚缸里有什么。
2．觀察并說說金魚的動態、外形特征（大眼睛、大尾巴），教師可提問：它的家在哪里？
3．培養托兒喜愛金魚、愛護金魚的情感。
4．欣賞歌曲“小魚游游”。
活動二：音樂游戲“捉小魚”
活動目標
1．會邊唱歌曲，邊四散地做小魚游的動作。
2．初步學會避讓，盡量不被捉住。
活動過程
1．教師唱歌，托兒四散地做小魚游的動作。
2．托兒學唱歌曲，理解“我要捉住你”的含義，幼兒教案《幼兒園春天主題活動——春天的小動物》。
3．托兒邊唱歌曲，邊做小魚游。
4．教師當捕魚人，在唱最后一句時做象征性的捕魚動作。
活動三：添畫“小魚游游——泡泡”
活動目標 初步學習畫圓的技能，對添畫有興趣。
活動準備 畫好“小魚”的作業紙人手一張。
活動過程
1．談話導入活動，引起托兒興趣。
2．示范畫圓。
3．托兒學習畫圓。
（1）伸出右手食指，徒手畫圓。
（2）托兒選擇喜愛的顏色，自由作畫。
4．相互欣賞作品。
活動四：觀察小蝌蚪
活動目標
1．引發觀察興趣，了解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特征。
2．能用簡短的語句描述小蝌蚪游動時的樣子。
3．豐富詞語：小蝌蚪。
活動準備 盛有小蝌蚪的玻璃魚缸共5只、遮布5塊。
活動過程
1．引起托兒觀察的興趣。
（1）讓小朋友猜猜，桌上的布下有什么。
（2）揭開遮布，讓托兒看看說說魚缸里有什么。
（3）糾正托兒發音：“蝌蚪”。 2．觀察小蝌蚪的動態，并愿意說說。
3．觀察小蝌蚪的主要特征（身體是橢圓的'，尾巴是細細的，全身是黑色的）。
4．欣賞“小蝌蚪”的謎語。 身體大，尾巴細， 身上穿黑衣， 游來游去在水里， 青蛙叫它小弟弟。
活動五：手指點畫“小蝌蚪”
活動目標 嘗試用手指點畫小蝌蚪，對手指點畫感興趣并大膽作畫。
活動準備
1．托兒已觀察過小蝌蚪。
2．一缸實物小蝌蚪。
3．黑色水粉顏料若干盤，抹布、圖畫紙、海綿若干。
活動過程
1．觀察魚缸里的小蝌蚪，說說形狀、顏色。
2．教師示范講解手指點畫的方法：用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下，按在紙上，再輕輕提起向后一拉。
3．托兒嘗試作畫。
4．教師指導，鼓勵托兒大膽作畫。提醒不把顏料弄到身上。
幼兒園春天的教案6
教案目標：
1、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動，討論自己樂意參加的活動。
2、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節。
教案準備：
1、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。
2、與幼兒園的工作人員聯系，為訪問工作做好準備。
教案過程：
1、引起幼兒想了解春天人們在干什么的興趣。
⑴、談話：現在是什么季節？春天是怎樣的？
⑵、說說春天人們都在干什么？
2、幼兒結伴在園中觀察園內****（包括動植物的變化），并訪問園內工作人員的`工作。
例如訪問保健老師，知道保健老師為小朋友準備好每天吃的大蒜，是為了預防小朋友生病等。
3、討論春天里其他人在干什么？
⑴、幼兒自由討論：春天里其他人在干什么？
例如：農民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運垃圾；服裝設計師設計出春天里人們的新款服飾。
⑵、幼兒觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。
幼兒園春天的教案7
活動目標：
1、學習使用油畫棒，棉簽畫出迎春花，嘗試用彩泥泥塑語言來設計，畫出迎春花的特征。
2、運用繪畫 、粘泥、點，壓等手法表現迎春花的特征。
3、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
教學重難點：
觀察迎春花的特征。
大膽作畫，注意畫面的合理布局，整潔美觀。
活動準備：
知識準備，帶幼兒到達花園觀察迎春花的主要特征。
物質準備，教具：迎春花的圖片 實物 學具：棉簽 顏料 油畫棒 彩泥 牙簽 鑷子 木工板 勾線筆
活動過程：
一、激發幼兒對觀察迎春花的興趣
讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花，并有強烈的繪畫制作的興趣。
1、師：今天老師帶來了一種很美的花，小朋友想看嗎？這是什么花？（出示迎春花實物）這是春天開的最早的花，向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。
2、引導幼兒從花的形狀、顏色，花瓣的層數香味來觀察認識迎春花。
師：迎春花是什么樣的呢？什么顏色的？它有幾片花瓣？花瓣是什么樣的？像什么？（引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花）
3、師小結；迎春花的紙條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花，后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的.有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起來像一個個小喇叭，聞起來香香的。
師：迎春花這么美，我們把它畫下來，讓我們的教室永遠開滿迎春花好嗎？
二、新授
1、幼兒討論自己使用的方法（蘸顏料用棉簽畫，用油畫棒畫，用彩泥作畫。）
2、觀察探究
教師邊說兒歌邊示范繪畫，迎春花迎春花，褐色的枝條把腰彎（畫枝條）迎春花迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴，（畫花朵）它是我們幼兒園的小號手，迎著春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來了。教師示范繪畫制作過程，讓幼兒掌握繪畫技巧。
（1）棉簽畫：先用一根蘸上褐色的顏料，畫上彎彎的樹枝，彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上，每根樹枝上有許多花朵，注意花朵的大小基本一致。
（2）油畫棒畫，在畫紙上先畫樹枝，再畫花朵，注意花朵要均勻。
（3）彩泥畫，先用勾線筆畫枝條，畫花朵的輪廓，再上彩泥。注意交界處，彩泥用泥均勻，不要過厚。
三、幼兒繪畫 、教師巡視指導
1、幼兒開始繪畫，教師對能力強和能力若得幼兒基于不同的指導。
2、畫的時候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔，畫面的布局要合理，畫好迎春花后還可以添畫些什么？
四、作品展示
1、把幼兒作品貼在展示板上、
2、觀賞交流，介紹有特色的作品。
你覺得哪幅作品美，美在哪里？
教師進行小結點評。
活動延伸：
小朋友回家之后可以和家長手工制作迎春花裝飾自己的房間。
活動反思：
1、幼兒作品童趣味較足，讓人覺得很親近，色彩搭配也很合適。
2、幼兒能大膽作畫，畫出迎春花的姿態美，顏色美。
3、幼兒添畫蝴蝶蜜蜂，靜中有動，給人以想象空間。孩子們創作后，對春天的花更樂于觀察，也知道愛護花草樹木了。
4、少數幼兒添畫內容太多，畫面布局不合理，有喧賓奪主感覺，需指導。
幼兒園春天的教案8
一、目標：
1、理解故事內容，萌發對春天動植物變化的興趣。
2、積極參加角色扮演，體驗互相關心的心情和熱愛大自然的情感。
二、準備：
1、《幼兒畫冊》、掛圖和故事錄音磁帶。
2、視頻展示臺。
3、相關角色的頭飾。
三、過程：
1、教師引導幼兒觀察表現春天和冬天的兩幅圖，啟發他們比較其不同之處，重點觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。
2、教師介紹故事名字后，播放配樂故事錄音。
3、第二次播放故事時，結合圖片，按故事內容的順序提問：
①這個故事發生在什么季節？你是從哪聽出來的？
②小動物是怎樣打電話的？誰給誰打的電話？它說了些什么？
③你發現在春天到來時，哪兒變了？（啟發幼兒把自己的發現編成小動物打電話的情節，豐富故事內容。）
④小動物喜歡把自己的'新發現告訴小伙伴，你有新發現時能告訴小朋友嗎？你怎樣告訴他們？
4、提供頭飾、電話等道具，指導幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演故事時，為減少記電話號碼的困難，引導幼兒從這幾個電話號碼中發現規律，也可讓幼兒自己用數字卡排列電話號碼，放到電話旁。
幼兒園春天的教案9
活動目標：
1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。
2、學唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。
3、萌發對春天喜愛的情感。
重難點分析：
重點：學會用自然的聲音演唱歌曲。
難點：能夠用身體動作展現春天的美。
活動準備：
各種小動物的'頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。
安全教育：教育幼兒演唱的時候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。
活動過程：
一、導入部分：韻律活動《春天》
1、帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；
2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；
3。、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）
二、展開部分：
1、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字
（1）教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？
（2）引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》。
2、新授歌曲
（1）教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？
（2）教師范唱第二遍，可以邊唱邊動作。
（3）教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；
（4）帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2遍；
（5）幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1—2遍；
三、結束部分：
教師帶領幼兒在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。
四、活動延伸：
鼓勵幼兒在春季要多外出，多運動，將自己看到的春天的"美"告訴大家，一起分享。
幼兒園春天的教案10
設計背景
新學期開始了，天氣也暖和了，孩子們發現天氣和校園里發生了一些變化，通過觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩歌，讓他們了解春天來了，激發孩子們熱愛春天情感，愛護校園花草樹木的習慣。
活動目標
1、引導幼兒感受春天的可愛和美麗景色。
2、 引導幼兒有感情的朗讀詩歌，在朗讀中感受春天的活力和萬物展現的勃勃生機。
3、 引導幼兒感受詩歌的意境，激發孩子們對校園和春天的熱愛和贊美的感情。
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