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小班主題白天與黑夜教案
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的小班主題白天與黑夜教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班主題白天與黑夜教案1
活動意圖：
幼兒天生好動，好奇心強。對有興趣的活動，他們就會積極、主動、愉快地去參加，他們學習的內在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。針對幼兒這一特點開展了此次活動，觀察白天與黑夜，了解它們的明顯不同。從培養(yǎng)幼兒愛科學、學科學，激發(fā)幼兒探索科學活動的興趣。
活動目標：
1、有觀察白天與黑夜的興趣，了解它們的明顯不同。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、對人物紅紅、小鳥、牽牛花形象已熟知。
2、PPT
活動過程：
一、引發(fā)興趣
出示事物圖片。這張照片美嗎?你們能看出這張照片是什么時候拍的嗎?你怎么知道是晚上?
小結：月亮高高地掛在天上，星星調皮地眨著眼睛，夜晚悄悄來臨了。
二、欣賞、對比(PPT)
1、大膽猜測黑夜里看到的事物在做什么?
1、我們的三個朋友在哪兒?他們會在做什么呢?(鼓勵幼兒猜測)
2、紅紅小朋友在哪兒呀?
(猜測一：樹下或花園里，這么晚樹下和花園里還有人嗎?紅紅一個人會不會害怕，所以小朋友在夜晚會在哪兒呀?)
(猜測二：房間里，睡覺)
小結：夜里，小朋友都進入了甜甜地夢鄉(xiāng)。
3、小鳥會在哪兒呀?它在睡覺嗎?
小結：小鳥在溫暖的鳥窩里睡著了
4、我們已經找到了幾個朋友?還有誰沒找到?(牽牛花)
牽牛花會在哪兒呀?他會不會也在睡覺呀?
(對比)這里的牽牛花和柵欄上的牽牛花一樣嗎?(開著、閉著花瓣，對呀夜里牽牛花的`花瓣閉起來了，就象小朋友蓋著被子合攏著睡著了)
5、夜晚到底是怎么樣的呢?我們一起來聽一聽。
(點擊播放)夜晚悄悄來臨了。月亮高高地掛在天上，星星調皮地眨著眼睛。小朋友進入甜甜地夢鄉(xiāng)，小鳥躺在鳥窩里睡著了，牽牛花合上美麗的花瓣。
6)好聽嗎?你感覺怎么樣?夜晚美不美?對呀夜晚很美，靜悄悄的。我們一起來表演一下安靜美麗的夜晚吧。
2、大膽猜測白天這些事物又會再做什么?
1、PPT，白天與黑夜出現(xiàn)過的事物)變變變，看看這一張照片還是夜晚嗎?那這是什么時候?你怎么知道的?(太陽公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄)那白天我們的好朋友還會在睡覺嗎?那你覺得白天他們會在干么呢?(幼兒隨意猜測)
2、猜了半天，我們一起來叫叫他們：紅紅、小鳥、牽牛花太陽公公出來了，你們在干什么呀?快點聽聽他們自己的介紹吧!太陽公公咪咪笑，白云姐姐飄呀飄小朋友們做游戲，小鳥小鳥飛呀飛，牽牛花兒露笑臉，白天白天來到了。
白天是怎樣的?(白天是熱鬧的、有趣的)那我們來表演一下白天吧。
小結：有趣的白天真熱鬧。
3、對比
(點擊對比圖片)白天小朋友們做游戲，夜晚小朋友進入甜甜地夢鄉(xiāng)。白天小鳥小鳥飛呀飛，夜晚小鳥躺在鳥窩里睡著了。白天牽牛花兒露笑臉，夜晚牽牛花合上美麗的花瓣，所以白天是熱鬧的，而夜晚是靜悄悄的。
小結：原來白天許多動物、小朋友都出來活動了，所以白天真熱鬧。到了晚上它們都睡著了，所以夜晚靜悄悄。
活動延伸：
除了這三個朋友外，還有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不一樣，如小花貓、青蛙、貓頭鷹等，找找看。
活動反思：
激發(fā)幼兒探究動機及興趣是有效進行探究式教學和教學活動是否取得成功的關鍵。大自然是知識的寶庫，是活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學習科學的最好場所。讓幼兒親臨大自然，充分運用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了知識，而且還促進了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學科學的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。
小班主題白天與黑夜教案2
活動目標：
1、在看看、說說、玩玩中感受詩歌的內容，區(qū)分白天和黑夜。
2、引發(fā)幼兒具有初步的觀察太陽、月亮變化的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
1、太陽、月亮道具
2、多媒體課件：《白天和黑夜》
3、貓和老鼠頭飾
活動過程：
一、 師戴上頭飾導入
T：嗨！你們好，認識我嗎？（太陽）
T：瞧瞧我長的什么樣子的？（圓圓的`、紅紅的）
師小結：原來，太陽是圓圓的、紅紅的，發(fā)出暖暖的光。
二、感知理解
1、出示第一段課件。
T：太陽出來了，誰醒來了呢？
幼：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友也醒來了。（請幼兒回答，整合數數“有哪些朋友醒來了”）
T：除了這些朋友醒來了，想想還有誰會醒來呢？（模仿醒來時的動作：揉眼睛、伸懶腰、打哈欠）
T：這么多小動物們都醒來了，我們帶它們一起去曬曬太陽吧！（整合：《曬太陽》）
師小結：哎呀！白天這么多朋友都醒來了，白天真熱鬧！
2、繼續(xù)課件第二段
T：哦，天黑了！小動物們都想回家了。瞧瞧誰出來了？（月亮）
T：月亮是什么樣的？（圓圓的、黃黃的、柔柔的光）
T：月亮出來了，誰在睡覺啊？
幼：月亮出來了，小草睡覺了、小花睡覺了、小朋友也睡覺了。
T：夜晚地感覺怎么樣呀？（夜晚靜悄悄）
T：如果讓你一個人睡小房間，你敢睡嗎？（滲透情感教育：不怕黑，做個勇敢的孩子）
3、完整感知詩歌讓孩子跟著老師邊看課件邊念詩歌
三、“小貓抓老鼠”游戲分別扮演“小貓”和“老鼠”，看到“太陽”和“月亮”，分別做白天睡覺和晚上偷吃東西，小貓抓老鼠的游戲，小貓抓到老鼠，交換頭飾，游戲重新開始。
四、延伸活動：
1、將詩歌以圖加文的方式投放在區(qū)角中。
2、引導幼兒和老師一起創(chuàng)編詩歌。
活動反思：
激發(fā)幼兒探究動機及興趣是有效進行探究式教學和教學活動是否取得成功的關鍵。大自然是知識的寶庫，是活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學習科學的最好場所。讓幼兒親臨大自然，充分運用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了知識，而且還促進了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學科學的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。
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