《太空生活趣事多》教案
作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的《太空生活趣事多》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、教材分析:
《太空生活趣事多》介紹了一些新奇有趣的太空生活知識,睡覺、喝水、走路、洗澡都很“奇特”,造成“奇特”的原因就是“失重”。學習本節課主要是讓學生在識字、讀書的同時,吸引學生關注科學,愛科學、學科學,引發孩子們研究、探索的欲望,既動口,又動手,擴展學生的視野。
二、學情分析:
本文語言樸實,生動有趣,淺顯易懂,適合學生閱讀。課文所配的一幅彩圖,可以培養學生的觀察力,想象力。我們要充分利用學生的好奇心,引導他們把課文讀好,使他們在了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓練。
三、教學目標:
1、認識16個生字,會寫8個字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。
3、在感受太空生活有趣的同時,并通過創設運用情境,讓學生嘗試復述、運用,培養孩子學以致用的意識。
4、初步了解一些太空生活的常識,激發學生學科學,愛科學的興趣。
四、教學重難點:
教學重點:
1、認識生字,會寫字。
2、有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。
3、理解、積累“必須、不然”等文本語匯,并嘗試運用。
教學難點
有感情地朗讀課文,讀出新奇、有趣的語氣。
教學準備
1、教學課件。
2、生查找并了解有關宇航員太空生活的資料。
教學過程
第一課時
一、觀看視頻,激趣導入
1、課件播放“神十”上天及宇航員的視頻資料。
2、談話激趣,揭示課題。
3、看題質疑,理解“生活”的涵義。
二、初讀課文,學習生字
1、初讀課文,要求讀準字音,讀通句子。
2、認讀詞語。
3、認讀生字。
4、交流識字方法。
5、游戲鞏固識字。
三、再讀課文,感知大意
1、指名分自然段讀課文,學生提出自己不理解的詞,集體交流理解。
2、合作讀文,了解文意。
(1)同桌二人合作,分段讀文,要求把句子讀通順、讀流利。讀后思考課文講了太空生活的哪幾件趣事。
(2)集體交流。
四、仔細觀察,寫好生字
1、課件出示生字“杯、件、住、能、飄、事”6個字。
2、觀察生字的字形結構特點,說說如何寫好這幾個字。
五個字都是左右結構,書寫時要注意“杯、件、住”三個字左窄右寬,“能、飄”兩個字左右大致相等。
3、教師重點指導“能、事”字的書寫。
4、學生描紅,臨寫。
5、書寫反饋評價。
五、課堂總結,布置作業
第二課時
一、創設情境,復習導入
1、出示兒歌,復習鞏固。
太空生活真有趣:
睡覺綁在睡袋里,
喝水吸管杯來幫。
走路咳嗽會后退,
鞋底必須帶鉤子,
洗澡為防水飄浮,
淋浴噴頭往回吸。
2、回顧課文,說說自己印象最深的趣事。
二、感受有趣,理解運用
1、師:太空生活與地球生活有哪些不同呢?請你從課文中找一找,然后選擇印象最深的地方和學習伙伴說一說。
2、集體交流。
(1)感受“睡覺”的有趣
①學生聯系文中詞句,說說自己感覺最有趣的地方。
②理解“必須”與“不然”的意思。
③練習用“必須……不然……”說說宇航員睡覺時的有趣場景。
④指導朗讀。
(2)感受“喝水”的有趣
①生讀句子。
②感悟“得”字的意思和用法。
③練習用“必須……不然……”說說宇航員喝水時的有趣場景。
④指導朗讀。
(3)感受“走路”“洗澡”的有趣
①出示句子:
宇航員在太空中走路,必須_________,不然_________。
宇航員在太空中走路,必須_________,不然_________。
②學生交流。
3、再讀課文2——5自然段,感受趣味。
三、說話訓練,拓展延伸
1、“太空招聘——小導游”
出示說話訓練內容:
大家好!我是太空小導游__________,歡迎大家來太空旅游。游客們請注意,_______時,必須______________,不然___________。
祝大家在太空度過美好的一天!
2、學生練習。
3、集體交流。
四、追溯字理,指導書寫。
1、課件出示“必、須”兩個字。
2、指導觀察。
3、師范寫“必”。
4、課件出示“須”字的演變過程,師講解,引導學生發現漢字里隱藏的小秘密。
5、師范寫“須”字。(重點指導“須”的三撇)
6、學生描紅,臨寫。
7、反饋評價。
五、課堂總結
六、作業:
太空招聘:
1、小導游。要求:能結合課文內容或課外知識全面介紹太空生活的注意事項。
2、太空旅游海報設計員。要求:畫一畫你想象中的太空生活,并配上文字說明。
七、板書設計:
太空生活趣事多
睡覺綁在睡袋里
有趣喝水吸管塑料杯
走路帶鉤的鞋子
洗澡特殊淋浴器
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