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道路運輸教案模板（精選5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的道路運輸教案模板，希望對大家有所幫助。
道路運輸教案 1
教學目標：
一、知識與技能
1、了解五種交通運輸方式及其特點，能夠根據所需選擇合適的交通運輸方式。
2、了解交通運輸線、點組成的交通運輸網及其布局的影響因素。
二、過程與方法
結合具體的案例，學會分析交通運輸方式的選擇和交通運輸布局的影響因素。
三、情感、態度與價值觀
1、通過學習幫助學生樹立正確的發展觀。
2、培養學生辯證地分析問題的能力。
教學重點
五種主要交通運輸方式的特點。
教學難點
影響交通運輸布局的因素。
教具準備
多媒體課件
教學方法：
案例分析法、自學討論法、合作與探究。
教學過程
『播放青藏鐵路視頻』
新課導入：“要想富，先修路”，社會經濟的快速發展離不開交通運輸。這節課我們就一起來學習第五章第一節交通運輸方式和布局。
現代主要交通運輸方式
師：剛剛播放的視頻當中，為我們展示的`是哪一種交通運輸方式呢？
生：鐵路運輸。
師：對，鐵路運輸。那么我們現代的交通運輸除了鐵路這種運輸方式以外，還有哪些佳通運輸方式呢？
生：公路運輸、水路運輸、航空運輸、管道運輸。
師：對，我們現代社會的交通運輸方式主要有五種，它們分別是鐵路運輸、公路運輸、水路運輸、航空運輸、管道運輸。『投影展示圖片』
（注：不要把運輸方式和運輸工具混淆。）
師：相信在座的許多同學都有父母或者親人在外打工，尤其是在廣州打工的人特別多。現在我們假設今年暑假你要到廣州與父母團聚，從西充出發，你會選擇哪種交通運輸方式呢？
生1：鐵路運輸。
生2：公路運輸。
生3：航空運輸。
師：看來，從西充到廣州我們有多種運輸方式可供選擇，而我們在選擇運輸方式的時候往往要考慮到各種運輸方式的特點。下面，我們來了解一下五種交通運輸方式都有哪些特點呢？
1、五種交通運輸方式的特點
『組織學生自主學習該部分知識，完成導學案上連線題，投影展示學生完成連線』
師：以上就是五種交通運輸方式的特點，從中我們可以看出它們是各有長短。那么，當我們在面對實際問題的時候，應該如何去合理選擇交通運輸方式呢？
2、合理選擇交通運輸方式
『展示表格，指導學生在導學案上勾選，完成后請學生在電腦上勾選出來』
結論：選擇運輸方式的時候，既要根據交通運輸方式的特點，又要根據貨物的類別、數量、運距等綜合因素，本著多快好省的原則，作出最合理的選擇。
『播放視頻交通運輸的變化』
3、交通運輸的發展方向
高速化——縮短運輸時間，增加通過能力
大型化——擴大運輸工具的裝載量
專業化——發展集裝箱運輸技術
師：在現代社會，如果我們只有一種交通運輸方式可不可行呢？答案線是否定的。在生活中，要實現一個地點到另一個地點，我們往往要用到兩種以上的交通運輸方式。各種交通運輸方式聯合就形成了交通運輸網，為我們的出行提供了方便，那什么是交通運輸網呢？
道路運輸教案 2
教學目標：
（一）知識與能力：了解現代交通運輸方式，學習選擇合適的交通運輸。
（二）方法與過程：調查了解，領悟，比較分析，合作交流交通運輸方式特點。
（三）情感態度價值觀：感受現代交通運輸對人們生活的影響。
教學重點、難點
（一）教學重點：使學生能夠了解到各種不同的交通運輸的方式及其特點，了解到交通運輸給人們的生活帶來的方便。
（二）教學難點：使學生能夠體會到現代化的交通對人們生活的影響，能夠根據自身的情況選擇合適的交通運輸方式。
教學過程：
（一）談話引入，激活思維。
師：同學們，在假期的時候我們都和爸爸媽媽去過哪些地方，那老師想問問你們是怎么去的呢？
（當學生回答出坐汽車、坐火車、坐船、坐飛機等交通工具的時候，我緊接著問：還有一個半月就到五一假期了，老師想去大連游玩，而且只有三天的假期，你們能告訴我可以怎么去嗎？孩子能夠立刻回答出坐飛機。）
小結：我們把汽車、火車、船、飛機等叫做交通運輸工具。那什么叫做交通運輸呢？哪位同學能在書中找到并大聲讀出來？
這些陸上、水上、空中的運輸方式都有什么不同特點呢？揭示并板書《多種多樣的`運輸方式》）
（二）談話交流，認識交通運輸方式。
1、播放視頻，了解生活中的交通運輸工具。
2、多媒體課件出示教材50頁現代化交通運輸圖。并讓學生回答出：從畫面中看到了哪些交通工具？
3、課件出示四種交通運輸工具及其運輸方式，讓同學們通過連線的方式根據運輸方式的不同來分類。
（板書：公路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運輸)
3、通過課件出示的形式向同學們介紹管道運輸。并說明它是近幾十年發展起來的一種新型運輸方式,和上面的水路、鐵路、公路、航空運輸并稱為五大現代運輸方式。（板書：管道運輸）
師小結：讓學生看大屏幕：經過無數代人的努力，我們現在已經形成了，天上有飛機，水中有輪船，路上有汽車、火車、自行車，地下有地鐵、管道運輸的現代立體交通體系。
（三）合作探究，了解不同運輸方式的特點
我讓學生采用小組合作的方式來討論交流交通運輸方式的特點。（讓學生拿出已分發好的交通工具，在背后先寫上這種交通工具的名稱，再根據自己的了解寫出這種交通運輸方式的特點。）
活動小結：汽車靈活機動，運送速度快，適合運輸量不大的短距離運輸；火車運量大，適合較長距離大宗貨物的運輸；船舶的運量也很大，運費便宜，但速度較慢，適合大宗貨物的運輸；飛機的運輸速度最快，但運量小，運費高，適合較長距離的客運以及貴重、鮮活品的運輸。生活中，我們就是這樣根據這四種運輸方式的特點和所需運輸貨物的特點，以及發送、接收貨物的地點選擇適合的交通方式。
（四）交通工具大比拼。
1、創設 “智力大闖關、我是大老板”活動情境，出示幾種生活情境，讓學生選擇相關的交通運輸工具，引發學生討論。
2、練一練，完成書本51頁的練習。
（五）運輸方式與人們生活的關系。
1、讓學生通過觀察教材52頁的2007年春運圖表，你有什么發現？
公路仍是人們出行的首選，占絕大部分。
民航的增長量很大，看出人們講究效率。
2、同時讓學生齊讀交通安全的兒歌，告誡學生在使用這些交通運輸方式時，千萬別忘了要注意交通安全，遵守交通規則。
板書設計
飛機 航空運輸
汽車 公路運輸
多種多樣的運輸方式 火車 鐵路運輸
輪船 水上運輸
管道 管道運輸
道路運輸教案 3
教材分析：
本節內容選自人教版高中地理必修二第五章第二節。交通運輸是實現人和物位移的主要手段，而交通運輸方式和布局變化，會直接影響到社會生活的方方面面。本節配置了不少的圖片和案例，是教材的組成部分，但似乎離學生們的生活太遠。通過鄉土地理的活例子，結合該節課程的要旨，既可調動學生積極思維，使學生主動參與學習和活動過程，又培養學生的學習能力和自主探究能力。
學情分析：
本冊書先講“生產活動與地域聯系”即農業、工業，再講交通。因此學生對這部分會比較陌生。高一的學生有一定的地理基礎知識、讀圖能力、分析能力以及通過各種正確途徑搜集相關資料的能力。可以增加直觀的圖片適當補充聚落空間形態的有關知識。本校高一新生對計算機有一定的操控能力，但是差異比較明顯，建議在教學中充分利用學生搜集的資料、課本的地圖等，加強學生對本節內容的理解。
教學目標：
根據課程標準制定如下教學目標：
知識與技能：了解交通運輸布局變化對聚落和商業網點分布的影響。
過程與方法：
1.通過分析有關的圖片和資料及相關實際案例，理解交通運輸方式和布局對聚落形態和商業網點分布的影響：
2.運用適當的方法和手段，表達、交流地理學習和探究的體會，側重對地理學習結果的表達和能力的培養。
情感態度與價值觀：激發學生探究地理問題的興趣和動機，學會運用聯系的觀點看問題，培養學生對家鄉的熱愛。
重點難點：
教學重點：結合案例分析交通運輸和布局變化對聚落空間形態和商業網點布局的影響。
教學難點：分析交通運輸和布局變化對聚落空間形態和商業網點布局的影響。
教學方法：
案例教學法、讀圖分析法、討論法、讀圖歸納法。
教學過程：
一、導入新課
引入：引用民諺有“蜀道難，難于上青天”而如今，寶成鐵路溝通了巴山蜀水，新中國的鐵路建設事業日新月異，成績斐然。
設計意圖：這樣導課，既傳授了知識，又進行了愛國主義教育。
二、講授新課
（一）交通運輸方式對聚落形態的影響
1.教師出示兩張圖片：鄉村聚落和城市聚落，引導學生歸納聚落的概念、類型。
2.交通運輸方式的變化影響聚落空間形態的變化
環節一：新的交通方式發展會帶動聚落形態的變化
出示案例：嘉興市空間形態的演變過程。指導學生從“時期、形態、原因”等方面分析。(設計表格讓學生通過分析案例進行填寫)
設計意圖：通過教師引導學生分析案例，思考填表對比不同時期，嘉興市空間形態的演變，從而得到新的交通方式發展會帶動聚落形態的變化。環節二：交通方式的衰落影響聚落空間形態的演變
出示小問題：“考考你：“揚州(雄富)冠天下”“十里長街(市井連)”“(夜市)千燈照碧云”，門前(冷落)鞍馬稀。”讓學生試著填寫詩句中缺少的詞語，并展示資料“揚州的變遷”，設計意圖：通過詩句及資料，引導學生得出交通運輸方式的變化對聚落影響的另一個方面：交通方式的衰落影響聚落空間形態的演變。
（二）交通布局的變化對聚落空間的影響
環節三：聚落空間形態沿交通干線擴展，交通干線成為聚落的主要發展軸。
出示圖片：銀川市地圖，西夏、金鳳、興慶區的.分布圖出示案例：株洲市區發展地圖。
小組合作探究：要求學生分析株洲市區發展變化圖，并結合自己家鄉的首府銀川主要的市區分布圖，討論交通干線對聚落空間形態的影響。
教師適當引導歸納。
設計意圖：通過案例分析，教師的引導歸納，及學生自主探究，結合在生活的所見，得到聚落空間形態一般沿交通干線擴展，并且交通干線成為聚落的主要發展軸。
環節四：交通運輸網的形成，促使多個城市相互連接，形成沿交通網分布的大城市帶
出示圖片資料：“波士頓-紐約-華盛頓大城市帶”，“長江三角洲城市帶”
設計意圖：教師引導學生分析兩幅地圖，讓學生進一步體會交通網絡對城市帶形成的影響。
過渡：隨著城市化進程的快速發展，房價、地價不斷上漲還有人們對于對環境質量要求的提高，工業區和高級住宅區逐漸向外圍地區轉移，而商業和服務業則向市中心集聚。工業區和高級住宅區逐漸轉移到郊區，就得益與交通網的完善，隨后大型購物中心、超市及休閑設施也向郊區遷移。那么這些商業網點(大型購物中心、超市及休閑設施)和商業中心的布局和交通運輸布局的關系是什么呢？
（三）交通運輸對商業網點密度的影響
環節五：展示山區和平原商業網點示意圖(教材P84頁圖5.8和圖5.9)思考：
(1)請觀察兩張圖，說說其商業網點分分布的密度，誰大誰小？
(2)請分析原因。
小組討論：請小組代表說出討論結果。
設計意圖：此過程中教師須引導學生從自然(地形地勢)、社會(人口分布密度)、經濟(經濟基礎、人們的消費水平)和科學技術等因素方面分析，通過影響交通運輸的布局，進而影響了商業網點的分布密度。本活動通過小組討論集思廣益，在討論的過程中培養學生的合作意識和學會分析和交流的能力。
（四）交通運輸對商業網點分布位置的影響
環節六：石嘴山市的大型商業區的位置和交通之間的關系。
(建立一個班級博客，課前布置學生搜集資料，然后將搜集到的資料上傳，之后在博客上討論，3天前布置好。在討論中教師可與學生一起交流。(1)石嘴山商業中心位置
(2)石嘴山的市批發市場分布
(3)裝飾城與建材市場分布
(4)倉儲超市)
問題引導：（1)這些大型商業網點的布局都有什么共同點？
學生回答預設：位于城市郊區、新城或舊城改造處，對交通干線有重要的依附關系：一是沿著舊國道或主要城市干道兩側自發形成；二是在城市交通樞紐；三是在快速干線和高速公路的出入口附近形成。
問題引導：(2)倉儲等為什么不布局在石嘴山中心呢？
學生回答預設：市中心的地租昂貴，而郊區的地租比較便宜，加上便利的交通，可以帶來大量的人流和物流。
設計意圖：通過我們生活的城市石嘴山市為例分析討論，商業布局的原因，這些大型的商業網點布局在市區中心、環路邊緣或市區邊緣的高速公路沿線，是以交通最優原則代替了市場最優原則。
總結：板書總結
道路運輸教案 4
活動目標：
1、了解大西南的范圍、區位條、自然資、社會經濟條。
2、理解交通運輸是經濟發展的先行官；理解大西南發展交通的主要影響因素。
3、能運用圖表資料分析大西南大力發展交通運輸的緊迫性，發展交通運輸的有利和不利條，并由此會分析一個地區經濟發展和交通建設的關系。
4、培養學生用普遍聯系的觀點分析和解決問題的能力。
重點、難點：
運用圖表資料分析大西南發展交通運輸的緊迫性和有利條與不利條。
教學過程：
交通運輸是經濟發展的“先行官”：交通運輸是流通領域中的主要物質生產部門，以及支撐區域經濟可持續發展的重要基礎設施，在整個國民經濟建設中必須先行一步，以適應其他經濟部門的發展對交通運輸的需求。
交通運輸對于溝通各地區聯系、保障社會和經濟持續發展，具有十分重要的意義和作用。
我國廣大的西部地區交通運輸基礎仍然比較薄弱，如大西南地區是我國腹地廣闊、資密集、發展最具潛力的地區，而長期以經濟發展明顯滯后，交通不暢是諸多因素中最為突出的問題之一。
一、區位條
1、相對位置
大西南地區包括川、滇、黔、桂、藏三省兩區一市。
2、經濟地理位置
⑴屬于我國邊疆區，與越南、老撾、緬甸、尼泊爾、印度等國相鄰，毗鄰國家經濟比較落后。
⑵為我國內陸腹地，遠離我國東部經濟發達地區，經濟落后，開發程度低；
⑶為我 國 戰 略大后方，具有國際區位優勢；
⑷從發展看，隨著我國對外開放政策的進一步深入，該區將面臨新的發展契機。
⑸三峽工程的建設、重慶直轄市的成立使得本區區位優勢明顯增加。
二、自然條和資條
1、自然條：
⑴地跨我國地勢三級階梯，地勢起伏大。
⑵受地形地勢影響，區內氣候多樣，差異很大。有亞熱帶氣候、熱帶季風氣候、高氣候等。
⑶區內地殼構造運動活躍，地震、滑坡、泥石流等地質災害頻繁。
⑷河流眾多，但航運條差。
2、資條
（1）西南地區自然資潛在價值分析
西南區（不包括西藏）自然資潛在價值占全國23.3％，人均超過全國19.2％，潛在價值高。其中，農林和礦產資約各占一半，利于工農業協調發展。
（2）礦產資：種類多，儲量大，而且地域組合好。釩、鈦、錫儲量居世界首位適宜于發展成為鋼鐵、有色金屬、原材料生產基地。
（3）能資：可開發的水能資占全國70%；四川天然氣儲量居全國首位；貴州省是我國南方第一煤炭大省；廣西北部灣油氣資前景看好。
（4）農林資：四川盆地物產富饒，素有“天府之國”的美稱；橫斷區是我國第二大林區，滇南谷地是我國主要的熱帶作物基地。本區生物資和物種資居全國首位。
三、社會經濟條
1、本區地處西部地帶的內陸邊疆，又是我國少數民族的主要聚居區，社會經濟基礎薄弱。
2、新中國成立后，本區發展變化很大，現已建立起鋼鐵、有色冶金、能、化工等重工業為主體的'工業體系，區域經濟已經形成一定的基礎和規模。
3、本區交通運輸已經成為西南地區經濟發展的瓶頸，加強交通運輸建設是西南地區迫切需要解決的首要問題。
四、西南地區經濟發展的瓶頸因素及對策
交通運輸是制約本區經濟發展的主要因素。加強交通建設，緩解交通運輸緊張狀況，是西南地區迫切需要解決的首要問題。
學生閱讀最后一自然段，結合現實談感想。
作業布置：
舉例說明西南地區發展交通運輸的有利條與不利條。
[討論]面對西部大開發這一歷史機遇，大西南應怎樣抓住機遇，大力發展交通運輸業，以促進經濟的發展？
道路運輸教案 5
學習目標
1．結合體會，并通過列表比較，明確各類交通運輸方式的特點。
2．結合生活實例和真實情境，選擇恰當的交通運輸方式，并說明理由。
3．通過閱讀材料，了解我國和家鄉的交通運輸狀況，增強熱愛家鄉、熱愛社會的情感，能養成在日常生活中遵守交通規則的習慣。
教學重點、難點
【教學重點】
1．各種交通運輸方式的特點。
2．學會立足現狀，根據需要合理地選擇交通運輸方式。
【教學難點】
學會立足現狀，根據需要合理地選擇交通運輸方式。
教學方法
【教法】
創設情景法、比較分析法、讀圖分析法、總結歸納法、啟發引導法、交流談話法。
【學法】
情景感受法、地圖觀察法、問題探究法、自主學習法、合作探究法。
教學過程
導入新課（創設情境，激發興趣）
談一談：你都到什么地方旅游過？ 怎么去的？直達還是中途有停轉？引出交通運輸，導入新課。
講授新課
一、交通運輸方式的特點
（一）自主學習
1． 什么是交通運輸方式？
2．古代的交通運輸方式有哪些？
3．現代的交通運輸方式及交通工具有哪些？
引導、點撥學生歸納交通運輸的含義及交通運輸方式 。
（二）感悟體會
假如沒有便捷的運輸工具和四通八達的交通運輸線路，我們的生活將會是什么樣的？ 談談交通運輸對生活的影響。
教師引導點撥：交通運輸是經濟發展的`“先行官”。
承轉：你到外地探訪親友或旅游，在選擇運輸方式時，主要考慮哪些因素？
二、交通運輸方式的選擇
（一）自主思考：各種運輸方式的特點
1．自由發言，交流對各種運輸的速度、價格等的直觀認識。
2．自主學習：請結合生活經驗及課本85頁對五種交通運輸方式進行比較。并把結果填入表格。
學生交流研討，教師點撥歸納。
承轉：根據各種交通運輸方式的特點，你會選擇合適的交通運輸方式嗎？
（二）課堂練兵
（一）請根據下列情境，為這幾位旅客出謀劃策（客運）。
1．烏魯木齊某學校的王校長接到去北京開會的通知，要求第二天必須趕到。
2．上海有一位患者需要移植骨髓。臺北一位志愿者捐獻了自己的骨髓。骨髓必須在24小時內從臺北送到上海。
（三）課堂練兵
（二）請根據下列情境，選擇合適的運輸方式（貨運）
學生合作交流，選擇合適的交通運輸方式。
教師提問：你為什么幫他們選擇這種交通方式？。
學生交流，師生共同總結歸納，進行階段小結。
（四）生活直通車
1． 四川省雅安市蘆山縣 2013年4月20日8時2分發生地震，最高震級7．0級。震后，一批急救藥品由北京運到雅安災區，你認為此時宜選用何種運輸方式最佳，為什么？
2．上海最近從大慶購買5萬噸石油，需要從大慶運到上海，你認為最經濟的運輸方式是什么？
學生讀資料尋找答案，并說明理由。然后，教師進行思維點撥：影響運輸方式選擇的主要因素。
（五）知識鏈接
播放視頻：“我國35年來交通建設取得的成就”。
學生了解我國的交通運輸發展現狀，為我國取得的成就而自豪。
三、你會判斷嗎
交通運輸業在國民經濟生產過程中占有極其重要的地位，下列一些同學的做法對嗎？
1．上學或放學途中邊走邊在公路上嬉戲打鬧。
2．騎著自行車擅自闖入機動車道。
3．乘交警不注意時闖紅燈。
4．偷竊或破壞各種交通設施。
學生判斷交流。
我們作為一名中學生該為交通運輸業做些什么？
學生交流，師生達成共識：養成自覺遵守交通規則、愛護交通設施的好習慣。
課堂小結
師生共同總結本節的知識，將知識系統化、條理化。
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