《我是小小建筑師》教案
作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的《我是小小建筑師》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《我是小小建筑師》教案1
一、教學內容:
特色《我是小小建筑師》
二、教學目的:
1、認識現代建筑的外形特征和用途,感受生活中的美。
2、能大膽想象、組合,用積木拼搭自己喜歡的房子。
三、教學準備:
積木
四、教學過程:
一、欣賞ppt,引起興趣,欣賞現代建筑的結構和造型。
1、小朋友們我們開火車到外面去看看吧,等會告訴老師你們看到了什么。
2、你們看到了什么呀?(房子)
3、你最喜歡哪幢房子呢?
這幢房子的的墻是什么樣的?屋頂是什么樣的?窗戶呢,門是什么形狀的?
4、小結:每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的,它們的形狀各不相同。
5、那其他小朋友呢,你們喜歡哪幢房子?你喜歡它什么呢,它有什么特別之處呢?(引導幼兒說出屋頂等的特別之處)
二、了解房子的作用
你們知道房子是做什么的呢?(舉例住宅樓、學校、辦公樓、電影院、圖書館)
房子可以為我們遮風擋雨,有的是用來住的,有的是給我們學習的,有的是爸爸媽媽辦公的,呀,原來我們的`房子有那么多的作用呀。
三、欣賞各種造型獨特的建筑
我們的現代建筑越來越新奇,造型也越來越奇特,小朋友請看設計師還設計了很多造型獨特的房子呢。(欣賞三角形、圓形、弧形設計的房子)
三、幼兒設計房子。
我們欣賞了許多漂亮的房屋,那些都是建筑師們動腦筋設計出來的。今天我們也來做小小建筑師,設計自己最喜歡的房屋,好不好?
1、你想設計什么樣的房子?用來做什么呢?(幼兒討論)
2、介紹材料
老師為小朋友準備了積木,我們都來做小小設計師設計房子吧,小椅子不搬,走過去。
3、幼兒操作,教師指導并為幼兒拍照。
四、介紹作品
教師在電視機里展示幼兒作品,請個別幼兒介紹自己房子及用途。
《我是小小建筑師》教案2
一、活動背景:
時下,鱗次櫛比的摩天高樓,造型各異的高層建筑已成為一個現代化城市發達與否的標志,并到處出現在人們的生活中,為幼兒所熟悉。根據小班幼兒的年齡特點和發展水平,我們選擇了這一幼兒易于表現的事物——房屋。讓幼兒在認識和熟悉一些幾何圖形的基礎上,通過各種圖形的不同組合、拼貼等發展幼兒想象力、創造力和發散性思維的能力,進一步豐富幾何體的簡單知識及在日常生活中的實際運用。通過做做、玩玩、講講的活動,發展幼兒的動手能力、表現能力。
二、活動目標:
1、認識房屋建筑的外形特征,運用幾何形組合,拼貼出各種簡單的房屋平面造型。
2、培養幼兒對生活中美好事物的感受力,表現力,并發揮一定的想象力進行初步的建構和創造。
三、活動準備:
1、房屋展覽圖片四幅,小動物形象圖片若干。
2、泡沫板兩人或三人一塊,幾何圖形片若干,水盆若干。
3、請一位老師扮獅王形象,熟悉對話。
4、錄音機及有關錄音。
四、活動過程:
(一)豐富幼兒對房屋外形的'認識,幫助幼兒初步了解房屋簡單的外形特征。
1、老師幼兒一同參觀房屋建筑展覽。
今天老師請來了一位客人(獅王出現)講話:聽說娃娃城新建了許多漂亮的城堡,小朋友我們一起去參觀好嗎?
2、分析了解房屋的基本結構。
提問:你們剛才看到了什么樣的房子?房子上面的部分是什么?(屋頂。)下面呢?(墻。)墻上有什么?為什么要有門和窗?
3、激發幼兒為小動物建造房子的欲望。
獅王作傷心狀。老師問為什么這么傷心?(獅王說:前一陣森林里發生了水災,把小動物們的房子都給淹沒了,小動物們沒房子住可傷心了。)老師安慰獅王:“獅王別著急,我們小朋友一起來幫助你們好嗎?”“小朋友你們愿意嗎?”
(二)幼兒嘗試個別操作,了解幼兒拼貼建構情況,鼓勵幼兒創新大膽想象。
出示許多小動物及建筑材料(吹塑紙片),請個別幼兒上前嘗試操作,根據情況老師和幼兒及時評價。
(三)幼兒分組建構。
1、想一想你想給小動物構造什么樣的房子?幫誰造?
2、要求,造的房子要牢固,方便進出,讓小動物們滿意。
全體幼兒兩人合用一塊泡沫板,進行建構活動。鼓勵幼兒為小動物造一座、兩座或更多的房子,并且造得不一樣。在此過程中老師給予適當的引導和啟發。
(四)講評。
1、相互參觀,說說哪座房子造得好?為什么?
2、把房子送給小動物。
3、獅王代小動物致謝,與小朋友共舞。
五、活動延伸:
鼓勵幼兒區域活動中繼續用圖形建構房屋或其他物,也可提供立體積木讓幼兒進行立體構造。
六、效果分析:
活動中幼兒想象豐富,思維開闊。他們不但能將長方形的紙片橫擺,而且還將它豎排成并列的幾間房子,而且對門、窗所裝位置也掌握得很好。還有的小朋友想象更大膽,將梯形的圖片斜放當作房子上的滑梯,將長方形豎放當電梯。總之,這次活動取得了顯著的效果。
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