如何寫一篇優秀的教案

時間：2023-09-21 12:00:12 王娟教案我要投稿

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如何寫一篇優秀的教案

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的如何寫一篇優秀的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

如何寫一篇優秀的教案

　　教案的形式

　　教案是教學設計的文字體現，有相對的格式與要求。教案的格式主要包括文字敘述式、表格式兩種。

　　（一）文字敘述式

　　這是一種基本上全部以文字形式呈現出來的教案形式，在日常教學的應用最為廣泛。

　　（二）表格式

　　這是一種經常出現的教案形式，一般有學校發給教師。

　　教案的主要內容

　　（一）基本內容

　　1.課題（說明本課名稱）。

　　2.教學目標（或稱教學要求，說明本課所要完成的教學任務）。

　　3.課型（說明屬新授課，還是復習課）。

　　4.課時（說明屬第幾課時）。

　　5.教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）。

　　6.教學難點（說明本課學習時易產生困難和障礙的知識點）。

　　7.教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）

　　8.教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）。

　　9.作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）。

　　10.板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）。

　　（二）教學過程的步驟

　　在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟。

　　1.導入新課

　　（1）設計應新穎活潑、精當概括。

　　（2）怎樣進行，復習哪些內容？

　　（3）提問哪些學生，需用多少時間等。

　　2.講授新課

　　（1）針對不同教學內容，選擇不同的教學方法。

　　（2）怎樣提出問題，如何逐步啟發、誘導？

　　（3）教師該怎么教、學生該怎么學？詳細步驟安排，需用時間。

　　3.鞏固練習

　　（1）練習要設計精巧、有層次、有坡度、有密度。

　　（2）怎樣進行，誰上黑板板演？

　　（3）需要多少時間。

　　4.歸納小結

　　（1）怎樣進行，是教師還是學生歸納？

　　（2）需用多少時間。

　　5.作業安排

　　（1）布置哪些內容？要考慮知識拓展性、能力性。

　　（2）需不需要提示或解釋。

　　教案的主要作用

　　（一）教案是教學活動的依據

　　寫好教案是保證教學取得成功，提高教學質量的基本條件。教學過程是由教師的教和學生的學所組成的雙邊活動過程。如果不認真書寫教案，教學過程中必然目標模糊，心中無數，要求不當，隨心所欲，而最終無法取得好的教學效果。

　　（二）教案有利于教學水平的提高

　　在這個過程中，教師不僅要研究教材的知識體系、學生學習教材的狀況(接受水平、心理特點和思維規律)，而且要按照課程標準的精神，分析教材的編寫意圖和教材特點，分析教材的知識結構、體系和深廣度，特別是要以整體為背景，分析各部分教材的特點，明確教材的要求，教材的重點難點，分析知識的價值功能，醞釀設計教學過程，確定教學方法。教學水平的提高，在很大程度上取決于對教材的鉆研。

　　教案的涵義

　　1、教案是教師根據課程教學大綱或實踐教學大綱和教材內容，針對不同層次，不同專業學生，就每一個知識點或知識群，結合學生實際而進行思考設計，周密地組織，指導學生學習活動而編寫的具體教學方案。

　　2、教案是具體講課方案，是實施教學的主要依據，是授課教師教學思想，教學組織能力，教學方法的重要體現，是教師教學經驗的結晶。它反映了教師的自身素質，教學水平，教學思路和教學經驗，反映了教師掌握教學大綱，熟悉教材，充實知識的程度，反映了教師了解學生，準確把握教學方式方法的程度。

　　編寫教案的意義

　　1、理清授課思路，提煉教材中心，指導教學實施，保證授課質量。

　　2、積累素材，總結經驗，提高水平，改進工作。

　　3、有利于課程建設，有利于提高教學水平，加強教學質量監控。

　　教案的基本內容

　　教案的基本內容包括一般項目，教學目的與要求，教學內容，重點和難點，作業，輔導和答疑，教學過程（包括教學過程組織，教學方法，教學手段）等。

　　1、一般項目：主要包括教學單位，教師姓名，授課時間，授課內容，專業及班級等。

　　2、教學目的與要求：簡要注明大綱要求掌握，熟悉，理解，了解的內容，備課中考慮課堂教學目標，使學生通過整個課程或某一課堂的學習，達到預期的效果。

　　3、教學內容：是教案的主體部分，是教師根據教學大綱的規定展開的具體詳細教學實施方案，是教學大綱的分解，細化，組織和發揮，是教師對課堂講授內容的具體組織和表達。

　　4、重點和難點：是指通過對教學大綱，教材和主要參考資料的研析，確定課程教學或課堂教學知識信息的總和及其重點，難點，任課教師在備課時要詳細列出。

　　5、作業，輔導和答疑：針對本次課程的重點，制定相應符合學生實際水平的作業，并對授課過程中可能出現的各種問題的反映進行輔導和答疑。

　　6、教學過程：

　　（1）教學過程組織：是教案的總體設計，要對課堂每一環節進行設計，制定出具體方案，應包含復習舊課，導入新課，重點和難點內容的講解，作業的布置及對本節課的歸納總結等。

　　（2）教學方法：是教師把自己的學識傳授給學生的方法。在教學中，教師不應僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學生主動學習和掌握知識的能力和方法。教師授課可采用多種方法，如講授法，討論法，演示法，自學輔導法，練習法（習題或操作課），案例法等等。既可以采用單一的教學方法，也可以是幾種教學方法的綜合運用。

　　（3）教學手段：指教具和多媒體的使用，包括實物，多媒體，投影，影像，cai課件，標本，掛圖，模型等。

　　教案的編寫要求

　　1、教案作為教學實施的文件，應在充分備課的基礎上對教學目的，重點，難點及教學方法等做出具體的設計。

　　2、教案的編制可以按照一個章節撰寫，也可以按一次授課學時撰寫，也可以按照一個教學內容（知識單元）撰寫，教師應當根據課程性質選擇相應的撰寫方式。

　　3、教師應該認真分析教學內容，吸納學生的意見和建議，制定出適合不同層次，不同專業學生的教案，以確保教學活動達到預期目的

　　4、教案除反映教學內容外，還應反映教學方法及課堂教學組織方法。教師應注意教案的積累和保存，以便在教學檢查，教師業務考核時向有關部門提供。

　　5、針對不同的專業及不同層次的學生，教案要有所區別。同一授課內容，如專業不同，則授課內容的側重點就不一樣，要根據專業特點適當調整教學內容及重點；同一授課內容而授課層次不同，應在講授內容的深度，廣度有適當差別。

　　6、教師撰寫教案時，字跡要端正，措辭要準確，用語要規范，圖表要清晰。

　　7、教案不是教學大綱，授課計劃的翻版，也不是教材，參考書的翻版，也不等同于多媒體課件和講稿。不得將教案寫成教學大綱或教學進度表。講稿所承載的是知識信息，教案所承載的是課堂教學的組織管理信息。

　　8、承擔實驗，實習，課程設計，畢業設計等實踐教學任務的教師，都應根據實際教學情況和教學內容，參考所提供的教案格式編寫教案，以保證各個教學環節的教學質量。

　　9、提倡每位教師的教案寫出有自己風格，特點的教案。

　　教案的管理

　　1、教案應作為教學文件加以管理和歸檔。教案書寫可采取不同的形式，但無論是紙質形式或電子文檔形式，都要以書面形式體現在教學檔案中。

　　2、教案應在每學期結束后，下學期開學前交相關教學單位歸入教學檔案，各教學單位應當妥善保存各課程教師教案，制定出教案等教學檔案的交接，借閱，歸還等制度，充分發揮教學檔案的作用。

　　3、每學期開學前，教師至少應寫出該學期三分之一課程的教案。開學初教務處按規定抽查。

　　4、若教學內容和教學組織方式有重大變更時，教案應及時修訂，以保證教學活動的實施效果。

　　教案模板

　　一、教材分析

　　1.分析《課程標準》對本課教學內容的要求。

　　2.分析本課內容的組成成分和在模塊學習中的地位和作用;

　　二、學情分析

　　1.分析學生已有的認知水平和能力根底;

　　2.分析學生學習本課可能遇到的困難和問題;

　　3.分析學生在學習過程中可能采取的各種學習策略。

　　三、教學寫課題和課型

　　課題相當于文章的標題，講課時要首先告訴學生，并寫在黑板上。因此要寫得準確。課型是指該節課的講授類型。初中英語的主要課型有：新授課(New lesson)、穩固課(Reinforcement Lesson)、復習課(Revision Lesson)、語音課(Phonetic Lesson)、聽力課(Listening Lesson)、聽說課(Aural-Oral Lesson)、閱讀課(Reading Lesson)、語法課(Grammar Lesson)等。不同的課型應用不同的授課方式或方法，只有確定了課型，才能選擇有效的素質教學方法。

　　四、教學目標

　　教學目標是教案的核心內容，是教師施教的準繩。教學目標要符合大綱對教材的要求。由于教學目標要在課堂上展示給學生，讓學生明確，所以編輯素質教育目標時，要力求簡明扼要，淺顯易懂，便于操作和檢測，一般3~4個目標為宜。用具體、明確、可操作的行為語言，描述本課的知識、技能、能力、方法、情感、態度、價值觀等方面的教學目標。

　　五、教學的重點、難點和關鍵點

　　教學重點是課堂教學的主要任務;教學難點是師生順利完成教學任務的障礙;素質教學關鍵是攻克教學難點的突破口。在教案中寫清一節課的教學重點、難點和關鍵點，能提醒教師在講課時注意突出重點、突破難點、抓住關鍵。

　　六、課前準備

　　1.學生的學習準備;

　　2.教師的教學準備;

　　3.教學環境的設計與布置;

　　4.教學用具的設計和準備，如錄音機、教材錄音帶、教學掛圖、卡片、實物(或模型)、小黑板、刻印好的練習題、彩色粉筆、幻燈片等。

　　七、教學過程

　　教學過程是教案的主要局部。寫教學過程主要是以下幾方面的內容：

　　1、寫清楚教學環節

　　教學環節即教學任務是什么要寫清楚，做到心中有數。目前有些教師采用三階段六環節教學模式，即：準備階段(自由交流、復習檢查)、講練階段(導入課程、分層操練)和開展階段(穩固開展、布置作業)。

　　2、寫清楚知識點和所用時間

　　寫好知識點，教師使用教案時能一目了然，有的放矢。寫好所用時間，能使教師沉著掌握教學速度，合理安排每個教學環節所需的時間，充分利用課堂時間。

　　3、寫清楚教師活動

　　不僅要寫教師教什么，還要寫出教師怎樣教，即寫清楚教師要教的內容，寫出講授這些內容的方法。寫出課堂用語和各環節的過渡語。課堂用語要求簡練、口語化，用學生已經學過的熟悉的、聽得懂的英語來解釋或表達新的教學內容。各環節之間的過渡語要自然流暢。寫出使用教具的時機和方法，寫板書內容等。

　　4、寫清楚學生活動

　　寫出學生學習的內容和學習方法，特別是怎樣學應寫清楚。不能簡單地把學生活動寫成聽、讀、思考、操練、做題等。

　　八、板書設計

　　板書是有聲有色的教學語言，它具有直觀性、形象性和啟發性.因此，教師在課堂上要有方案地使用黑板，板書什么內容、寫在什么位置、用什么顏色的粉筆等要在備課時設計好，并寫在教案中.防止課堂上東寫一個、西寫一個短語、一會兒寫、一會兒擦、一會兒擦了又寫的板書混亂現象.好的板書能使講課的內容系統化、結構化，有利于學生復習本節課的知識。

　　九、課堂小結

　　課堂小結是教師幫助學生回憶和本節課的學習內容的重要環節。小結的方式和方法要在教案中寫清楚，不管是教師引導學生總結，還是由教師歸納總結，都要注意把本節課的內容納入知識系統之中，使學生在整體上把握知識。

　　優秀教案范例

　　活動目標：

　　1、探索用泡沫板滑行的方法，增強腳部力量及身體控制能力。

　　2、體驗滑雪的快樂，培養幼兒堅持到底的品質。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：看到過滑雪的場景

　　2、材料準備：泡沫板人手兩塊、泡沫球若干、熱身和放松音樂

　　活動過程：

　　一、準備活動——“熱身操”

　　開場：今天我們又要做游戲了，跟我一起來做做熱身操。