大班社會教案

時間：2023-08-05 09:49:14 教案我要投稿

大班社會教案(熱門)

　　作為一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的大班社會教案7篇，希望對大家有所幫助。

大班社會教案(熱門)

大班社會教案篇1

　　3月15日消費者權益日馬上到來了，幼兒知道很多的節日但對于3月15日而言，很多的幼兒都不知道這個節日，也不知道要維護自己的權益。因此設計了《維權3.15》。通過幼兒已有的生活經驗和學習經驗來設計了本節課內容，以平時的逛超市來引出課題，通過動畫讓幼兒了解偽劣產品對我們的危害，在討論中整理。

　　活動目標

　　1、了解3.15并知道維護自己的合法權益。

　　2、整理食品找出偽劣產品并歸類。

　　3、了解偽劣產品對我們的危害，激發幼兒打假的熱情。

　　活動準備

　　情景布置（超市）、FLASH動畫、視頻活動過程實錄1、逛超市，引出課題。

　　—“小熊超市開業了，邀請小朋友去購物。”

　　① 師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛的食品。

　　（通過逛超市引出課題，同時引起幼兒對本節課的興趣。）

　　②幼兒檢查所買食品的質量與保質期。

　　（幼兒在已會看保質期的前提下檢查自己買的食品，并幫助幼兒鞏固了已

　　學過的知識。）

　　2、觀看動畫，了解偽劣產品給我們帶來的不良后果。

　　①幼兒看動畫并說說看到了什么。

　　（通過動畫吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產品對我們的危害。）

　　②再次觀看動畫，教師提問幫助幼兒理解動畫內容。

　　—“動畫里老鼠的頭為什么會那么大呢？（因為喝了偽劣的奶粉）

　　“刺猬身上的刺為什么都沒有了？（因為用了偽劣的洗發水）

　　“豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢？（因為用了質量不合格的化妝品）

　　（無聲的動畫給幼兒帶來好奇，根據動畫內容讓幼兒猜測動畫故事里所

　　發生的事情。在此環節中，幼兒的注意力被動畫吸引住了，幼兒的答

　　案千奇百怪同時也發展了他們的想象力。）

　　③請幼兒說一說看到偽劣產品后的感想。

　　—“你看到這些偽劣產品給我們帶來的不良后果有什么想法呢？”

　　（幼兒在觀看動畫后，對這些偽劣產品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費者。）

　　④教師小結：偽劣產品給我們的生活帶來很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時候一定要仔細檢查商品的質量和保質期后才能購買。

　　（在此環節中，通過動畫讓幼兒了解偽劣產品對我們的危害，激發了幼兒

　　打假的熱情。）

　　3討論買到偽劣產品因如何處理：

　　①請幼兒說一說自己買到偽劣產品或過期產品的感受和處理方法。

　　—“我們剛剛去逛超市有的小朋友買到了偽劣產品，心情怎么樣呢？”

　　“我們買到偽劣產品應該怎么辦呢？”

　　“我們要怎么處理這些東西呢？”

　　“如果工作人員不幫我們調換新的產品怎么辦？”

　　（根據已有的經驗來討論買到偽劣產品的處理方法，有些幼兒說扔了、送人，賣掉，拿著小票找工作人員調換等等。）

　　②教師講解3.15消費者權益日的有關知識。

　　—“如果我們買到偽劣的產品我們可以去找工作人員調換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調換，我們可以打電話去消費者協會去投訴，來維護自己的合法權益。”

　　（通過討論，教師告訴幼兒另一種維護自己利益的方法——到消費者協

　　會投訴，增加了幼兒的生活經驗并知道要維護自己的合法權益。）

　　③觀看視頻，了解消費者協會的工作人員是如何處理偽劣產品的。

　　—“那你們知道消費者協會的工作人員是怎么處理這些偽劣產品的嗎？”

　　“你剛剛看到了什么？”（工作人員用火把偽劣產品銷毀）

　　（在此環節中，幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產品，最后通過視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的。）

　　4、幫助小熊檢查超市的食品。

　　①教師講解操作要求：

　　—“我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好。” （可以按糖果類、薯片類、餅干類、飲料類等來分類。）

　　②幼兒操作，教師巡回指導。

　　③師幼共同檢查食品的安全。

　　（幼兒操作，復習保質期的`看法并根據食品的種類進行分類。同時也加強了

　　幼兒在購物時要仔細檢查商品的質量和保質期以防買到偽劣產品的好習慣。）

　　5、延伸活動：處理偽劣產品。

　　—“我們已經把超市的偽劣產品找出來了，現在就讓我們把這些偽劣產品去處理掉吧！”

　　（在延伸活動中，讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產品，以防壞人把這些偽劣產品拿出來再騙人。所以在處理上一定要完全銷毀，不要讓壞人在害其他的消費者。）

　　根據幼兒的年齡特點，在活動中以幼兒的生活經驗來開始.在活動中通過觀看動畫來讓幼兒了解偽劣產品對我們的危害，同時動畫很好的吸引了幼兒的注意力，也發展了幼兒的想象力。在討論中，幼兒根據已有的生活經驗來討論，幫助他們整理了已有的生活經驗，通過動畫、討論和視頻來擴展他們的生活經驗。

　　無聲動畫很好的描述了偽劣產品對人身體的危害,也給了幼兒充分的空間去想象.教師根據幼兒的年齡在活動中運用了動畫,很好的吸引了幼兒的注意力.通過猜測動畫內容很好的發展了幼兒的想象力和語言表達能力等。

大班社會教案篇2

　　一、活動目標

　　1、了解海洋豐富的寶藏與人們生活的密切關系。

　　2、知道水是人類賴以生存的重要資源，萌發保護海洋環境的意識。

　　二、活動準備

　　地球儀、掛圖《有用的海洋寶藏》、制作多媒體課件、實物（各種海鮮、鹽、貝殼、珍珠等）

　　三、活動過程

　　（一）了解海產品有哪些？

　　教師出示準備好的各種海鮮食品，引起幼兒對海洋的興趣。（墨魚、海帶、蝦、扁魚、槍蟹）

　　1、今天老師給大家帶來了很多好吃的東西，不知道大家平時生活中，有沒有見過呢？它們分別是什么東西呢？現在我們來看一看。

　　2、你們知道這些東西都是從哪里來的呀？比如說，西瓜是從田里摘下來的，蘋果是從樹上摘下來的，河蝦是從河里撈上來的）

　　重點：要讓幼兒分清海和河的區別，分清海產品與淡水產品的.區別

　　3、教師小結：這些都是從大海里撈上來的食品，你們吃過這些東西后覺得這些東西都有點什么味道呀？

　　可以請幾個小朋友用舌頭舔一舔這些海產品的味道，從而得出結論：海產品的味道是咸咸的。

　　（二）了解海產品為什么是咸的？

　　1、大海可真是很能干，給我們帶來了這么多好吃的東西！那你們知道它是怎么做，才能讓這些食品變的咸咸的呢？幼兒充分發揮想象力討論。

　　2、教師小結幼兒的討論的結果后出示白白的鹽。你們知道這是什么嗎？是什么味道的嗎？你們知道鹽是怎么來的嗎？

　　3、教師播放工人曬鹽的圖片，幼兒了解鹽的由來。

　　4、教師小結：大海里的水份里含有大量的鹽的成分，所以在海里的一些水產品也變成了有咸咸的味道。給我們的餐桌增添了更多的食品，和不同的風味。

　　5、播放各種海鮮的圖片

　　（三）了解更多的海洋里的寶藏

　　1、我們知道海洋里有好吃的各種海鮮，你們還知道海洋里還有什么寶貝嗎？

　　2、幼兒討論后教師給予小結：

　　（1）海底里有豐富的礦藏，比如石油，我們的生產生活都離不開它（同時播放海上石油井的圖片）；

　　（2）海底里有美麗的珊瑚，珍珠，可以美化我們的生活（同時播放其工藝品的圖片）；

　　（3）海水的沖擊力可以用來發電，就是水力發電（同時播放發電廠的圖片）；

　　（4）海水可以幫助人們運很重的物體（同時播放大輪船的圖片）；

　　（四）尋找海洋，保護海洋

　　1、師幼討論總結：海洋的美麗和海洋給人類帶來的寶藏

　　2、那你們知道在地球上海洋有多大嗎？

　　播放世界地圖，請幼兒找一找，地球上的海洋在哪兒。了解海洋面積很大。

　　3、地圖上海洋是藍色的，很美。但現在大海媽媽的顏色變了。（教師播放大海被污染的圖片，魚類在海灘集體死亡的圖片）

　　因為我們人類不斷的生產，不斷的把廢物投放到大海，大海受到了污染，所以在那里生活的各種動物，生物的生命都受到了威脅。那我們應該怎么做呢？

　　4、教師小結：海洋是美麗的，為人類作出了巨大的貢獻，它是人類的好朋友，要好好保護它。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

大班社會教案篇3

　　活動目標： 1．了解故事發展的情感脈絡，理解并表現詞"氣喘吁吁"等。

　　2．初步懂得向曾經幫助、關心過自己的人表達感恩之情。

　　活動準備： 與故事內容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

　　活動過程： 一、以"小豬"形象，導出課題內容今天，老師給你們帶來了一個好聽的故事，看看是關于誰的呀？

　　二、欣賞故事前半部分，理解故事內容。

　　1．教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態。

　　2．就故事內容進行提問。

　　"你認為是誰幫助了小豬？"發表各自的意見。

　　三、繼續感受故事后半部分,學會感恩。

　　教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問：你喜歡這些小動物嗎？為什么？

　　四、聯系實際回憶別人對自己的關愛，表達感恩之情師：生活中有沒有別人關心愛護你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感謝誰？為什么？怎樣感謝？

　　五、制作感恩卡，感受互愛的情感

　　1．介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。

　　2．幼兒用自己的`方式方法作記錄。

　　3．鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。

　　六、在"感恩的心"的音樂中，結束部分1．鼓勵幼兒多學本領，將來匯報父母2．播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。

　　活動延伸：

　　日常滲透：繼續學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。

大班社會教案篇4

　　活動目標：

　　1.感知地球是人類和動植物共同的家園，了解環境與人類的依存關系。

　　2.知道地球環境受污染的狀況及危害,大膽地表達自己的見解。

　　3.激發自覺愛護地球，保護環境的情感。

　　活動準備：

　　PPT、視頻

　　活動過程：

　　談話導入，尋找家園

　　1.觀看平面圖，幼兒說說自己家的大概位置。

　　教師小結雖然我們每個人都住在不同的地方，但是我們都有一個共同生活的家園，那就叫地球。

　　二、觀看視頻，發現美麗

　　1.視頻欣賞宇宙中的地球，幼兒觀看后講述地球的.美麗。

　　地球上有什么？它們都是什么樣子的？

　　2.組織幼兒交流討論，大膽表述。

　　3.教師小結：

　　我們的地球非常漂亮，有鮮花、森林、高山、湖水、動物……生活在這么美麗的地球上真幸福。

　　三、圖片展示，發現污染

　　1.引導幼兒觀察圖片，用自己的語言大膽表述生活中的各種污染及其危害。

　　2.幼兒交流討論。

　　四、保護地球，出謀畫策

　　1.師幼共同交流生活中保護環境的辦法。

　　2.圖片拓展，豐富幼兒環保的知識庫。

　　3.組織幼兒共同制作環保宣傳長卷畫。

　　4.總結并激勵幼兒在生活中能用自己的環保行動來影響更多的人。

大班社會教案篇5

　　活動目標：

　　1、掌握人際交往的方法，激發幼兒自由交往的愿望。

　　2、了解名片的功能，初步嘗試設計名片。

　　3、提高幼兒的動手能力，發揮幼兒的創造力及想象力。

　　4、增強幼兒的`口頭表達能力。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　活動準備：

　　1、彩色卡紙、手工紙若干張，繪畫工具、膠水、廢舊材料、記號筆，小粘貼，照片每人一張

　　２、課件、磁帶、電視

　　活動難點：

　　初步嘗試設計名片

　　活動過程：

　　一、導入：找朋友的樂曲，帶領幼兒做律動入場

　　二、１、觀看課件

　　（1），引出主題，請幼兒觀察大人們是如何交往？

　　２、觀看課件（２），

　　①討論名片的用處、樣式（相同處和不同處）及給我們生活帶來的方便。

　　②并在每一幅圖片出示時，討論所持名片的職業。

　　③討論名片的內容。鼓勵幼兒用各種方式介紹自己。

　　３、總結大人的名片特點，（形狀單一、格式相同）。

　　引出課件３，（神奇王國的名片）鼓勵幼兒利用廢舊材料制作。

大班社會教案篇6

　　教學目標：

　　1、樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。

　　2、通過活動，體驗保持好心情的快樂。

　　教學重點：

　　樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法

　　教學難點：

　　體驗保持好心情的快樂

　　教學準備：

　　多媒體課件《消氣商店》、幼兒生活中的照片等；

　　教學過程：

　　一、引入主題

　　1、師：我們有許多開心的事情，請你們來說一說哪些事情能讓你很開心？

　　2、小結：生活中有一些事情都是很開心的，讓我們有了開心的心情。

　　二、討論交流

　　1、你看到了什么？你怎么看出來他很快樂？

　　2、照片（ppt）：關愛長輩后的開心

　　3、視頻：通過努力獲得成功的開心引導語：他是怎樣獲得成功的？

　　4、小結：原來關心別人會很開心、努力了會很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。

　　三、經驗遷移

　　1、師：除了有好心情，我們有的時候也會遇到不開心的事情，哪些事會讓你不開心？

　　2、當你產生煩惱的時候，你會怎樣改變不好的心情呢？

　　過度語：小狐貍也想了一個好辦法。

　　3、 "消氣商店"開張師：聽，這是什么聲音？今天，小狐貍也要開一家商店，你們猜猜它會開一家什么店？

　　4、小狐貍開的店叫"消氣商店"，它的店不賣任何東西，這家店到底是什么?

　　5、小結：消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂。

　　6、為熊大哥消氣。

　　7、提問：

　　（1）消氣商店的第一位客人是誰？

　　（2）小熊怎么啦?它為什么生氣?

　　（3）猜猜小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣呢？（啟發幼兒想出各種消氣的辦法）

　　（4）幼兒看課件說說小狐貍的辦法。（幼兒講出后教師點擊課件）

　　（5）小熊消氣了嗎？它會對小狐貍說什么？

　　8、師總結：

　　原來運動、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

　　9、為小朋友消氣：

　　（1）過渡語：猜猜第三位客人會是誰？

　　（2）他們之間發生了什么不高興的`事？

　　（3）討論：如果你是小狐貍，你會想什么辦法讓他們高興起來？

　　（4）除了這些辦法，還有什么不一樣的辦法？

　　（5）生活中，好朋友之間有了爭執可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們再次成為好朋友。

　　10、小結：當一個人心情不好的時候，可以通過各種方法來發泄，消除不好的心情。當好朋友有不好的心情的時候，我們也要幫助他保持好心情，我們都要來保持好心情。

　　活動延伸：

　　1、我們班級里有一棵心情樹，我們可以把我們的心情畫下來，掛在心情樹上，讓大家來分擔你的壞心情，分享你的好心情。

　　2、師：我們也可以在大四班開一家這樣的店，幫助小朋友消消氣，讓每個人都快快樂樂的。

　　教學評析：

　　本次活動流程比較清晰、流暢。活動設計中，重難比較凸顯，如：第二、第三環節是活動的重難點，教師通過多個不同的故事片段引發了幼兒對發泄情緒的不同方法的思考，通過提問和小結幫助幼兒梳理經驗。活動的引出和之后的延伸則比較簡略。

大班社會教案篇7

　　設計意圖

　　新《綱要》中提到要“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀……激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。”揚州是一座歷史悠久的文化名城，瘦西湖更以它的秀麗風光聞名中外。隨著揚州經濟、旅游業的發展，揚州越來越吸引著世界各地的游客。又逢陽春三月時，家長們都帶著孩子去瘦西湖踏青，但多數孩子只喜歡到動物園和游樂場去玩，并不會欣賞瘦西湖美麗的景色。我們幼兒園結合今年四月揚州舉行的“煙花三月”旅游節，設計了“美麗的瘦西湖”這一活動，通過活動讓孩子們了解瘦西湖，認識自己的家鄉，激發幼兒身為揚州人的自豪感，進一步激發幼兒愛家鄉的情感。

　　活動目標：

　　1、通過欣賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景，激發幼兒愛家鄉的情感。

　　2、在游戲活動中讓幼兒大膽述說、相互交流。

　　活動準備：

　　1、課件

　　2、錄音機、磁帶。

　　3、木偶：小魚、蝴蝶、小鳥。

　　4、幼兒有游瘦西湖的經歷。

　　活動過程：

　　一、唱歌引入課題。

　　以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我們揚州最美的地方

　　師：“現在是什么季節？”（幼：春天）（齊唱《春天》）師：“春天是最美的`季節，那我們揚州的春天什么地方最美？”（幼兒自由回答）師：“我們揚州有很多美麗的地方，瘦西湖更是聞名中外”（打出第一張幻燈片：美麗的瘦西湖）“今天我就帶你們來欣賞美麗的瘦西湖風光，好不好？”

　　二、通過欣賞瘦西湖風光片，讓幼兒感受到瘦西湖的美麗，并能用一些描述性的語言來描述瘦西湖的美麗

　　1、（課件：放瘦西湖風光片）共同欣賞瘦西湖風光。

　　（評：幼兒在欣賞錄象片時非常興奮，因為片中都是他們去過的地方，許多孩子邊看邊大聲說出這是什么地方，那是什么地方。）

　　2、教師引導幼兒描述瘦西湖的美麗。

　　師：“瘦西湖美嗎？”（幼：美）師：“你們覺得瘦西湖什么地方美？”（幼兒自由討論，個別回答）

　　（評：通過剛才觀看錄象片，幼兒能說出花美、草美、五亭橋美等。）

　　“瘦西湖真美呀，許多小客人都來到了瘦西湖。”（出示木偶“小魚”）“這是誰？”（小魚）教師引導說話：“小魚最喜歡什么，它說瘦西湖的水怎么樣？”（出示小鳥、蝴蝶）師：“它們最喜歡什么？它們會說瘦西湖什么美呢？”（幼兒討論，自由回答）

　　（自評：這一環節主要想讓幼兒能說出一些描述性的語句。幼兒能說出‘水清清的’、‘草綠綠的’、‘天藍藍的’等句子。在幼兒說花美時，我讓幼兒說說春天瘦西湖都有什么花開了，幼兒說了各種各樣的花，我指導幼兒說出“五彩繽紛”“五顏六色”這些詞，我發現幼兒知道這些詞，但開始沒有一個孩子能說出來，經老師一提醒，幼兒馬上說了出來。）

　　師：“你見過瘦西湖還有哪些小動物？他們為什么都喜歡來到瘦西湖呢？”（幼兒自由回答）

　　（評：通過這一環節，想讓幼兒認識到瘦西湖良好的生態環境）

　　三、通過景點的欣賞，幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是自然風光美，更有其古代文化的內涵。

　　1、“劃船”欣賞瘦西湖的景點。

　　師：“瘦西湖美，不僅是因為它的花草美，還因為它有很多有名的景點，你去過哪些地方？”（幼兒回答）師：“下面，我們就劃著小船去尋找這些名勝古跡吧！湖上有什么船，你劃過什么船？怎么劃？（動作演示）”（音樂《煙花三月下揚州》）

　　（評：瘦西湖上有各種各樣的船：花船、龍船、手搖船、電瓶船等形成瘦西湖上又一重要風景，幼兒能說出這各種各樣的船，并用動作演示劃船的動作，又一次感受在碧波蕩漾的湖面上小船輕輕劃過的美景。）

　　邊“劃船”邊講述瘦西湖景點。

　　（1）（演示下一張幻燈片：五亭橋）“這是什么地方？”（五亭橋）

　　“對，這是瘦西湖最有名的景點，你知道它為什么叫五亭橋嗎？你上去過嗎？在上面可以看到什么？”

　　（幼兒討論、回答）

　　（評：幼兒講述在瘦西湖上看到什么時，老師注意引導他們說出橋下、湖岸、遠處的景色，但老師總結時應將自然景觀與人文景觀有機結合起來就更好了。）

　　（2）（演示下一張幻燈：“白塔”）“這是什么地方？”（白塔）“你來過這嗎？照過相沒有？”（幼兒自由討論、回答）