中班語言教案:老爺爺?shù)拿弊?/h1>
時間:2023-09-05 07:22:35 教案 我要投稿

中班語言教案:老爺爺?shù)拿弊?/p>

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的中班語言教案:老爺爺?shù)拿弊樱M軌驇椭酱蠹摇?/p>

中班語言教案:老爺爺?shù)拿弊?/></p>
<p>  設(shè)計意圖:</p><p>  <<老爺爺?shù)拿弊?>此活動能滲透多種領(lǐng)域,故事表現(xiàn)出愛的象征.教材中的老爺爺共有兩頂帽子:第一頂是他自己的帽子.他把它送給了小鳥,表示他對小鳥的愛;第二頂是小鳥用羽毛做成的帽子,表示小鳥對老爺爺?shù)膼?作者抓住這個環(huán)節(jié),對幼兒進行形象的“愛心”教育.使幼兒樂意與人交往,學(xué)習(xí),互助,合作,分享有同情心.然而,對于年齡段的學(xué)習(xí)特征,為此“愛心”教育,讓幼兒想說,敢說,有機會說,這樣就創(chuàng)設(shè)了幼兒發(fā)展語言又提供了有意條件.</p><p>  活動目標:</p><p>  1.理解故事內(nèi)容,懂得要關(guān)心別人,體驗同情心.</p><p>  2.學(xué)習(xí)詞:可憐、發(fā)抖、著涼、暖和,學(xué)習(xí)講述故事中角色的對話.</p><p>  活動準備:</p><p>  背景圖一張(老爺爺?shù)募遥T口有一顆大樹),老爺爺,帽子,小鳥數(shù)只做成活動教具,可在磁性黑板上運用.</p><p>  錄音磁帶及錄音機</p><p>  活動過程:</p><p>  (一)教師講述引出課題.</p><p>  冬天來了,天氣很冷,小朋友都穿上了棉襖,戴上了手套,圍上了圍巾,還戴上了帽子,穿得挺暖和的有一位老爺爺也和我們一樣,圍上了圍巾,戴上帽子.可是,有一天老爺爺把帽子送了人,送給誰了呢?聽老師講一個冬天里的故事,題目叫<<老爺爺?shù)拿弊?></p><p>  (二)教師講述故事一遍后提問.</p><p>  1.老爺爺?shù)拿弊铀徒o誰了?他為什么把羽毛做的帽子送給老爺爺呢?</p><p>  2.后來,小鳥為什么把羽毛做的帽子送給老爺爺呢?</p><p>  (三)教師演示磁性教具,講述故事一遍.</p><p>  (四)幼兒學(xué)習(xí)故事中角色對話.</p><p>  1.小鳥在樹枝上冷得直發(fā)抖,老爺爺看到了,是怎么想的?(這只小鳥多可憐呀,這么冷的天,小鳥一定會凍死的)</p><p>  2.小鳥看見老爺爺怎么說?(風(fēng)把我們的鳥窩吹走了,我們沒有家了,冷得直發(fā)抖)</p><p>  3.老爺爺看到了,是怎么說,又是怎么做的呢?(老爺爺說:“別著急,我來幫你們想辦法。“老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩)</p><p>  4.后來,怎么會有許多小鳥飛進老爺爺?shù)拿弊永飦砟兀浚ㄐ▲B想到了在樹林里,還有許多怕冷的小鳥,就把它們叫來了)</p><p>  5.小鳥在老爺爺?shù)拿弊永镎媾停鼈兪窃趺锤吲d地唱歌的?(教師用簡單的幼兒熟悉的曲調(diào)配上故事中小鳥唱的歌,教一起唱)</p><p>  6.后來,小鳥們知道老爺爺生病了,他們怎么想怎么做的呢?(小鳥想:一定是老爺爺把帽子給了我們,自己著涼生病了,我們快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用身上的羽毛做成了一頂帽子送給老爺爺)</p><p>  7.小朋友,你們喜歡老爺爺嗎?為什么?喜歡小鳥嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒懂得要關(guān)心別人)</p><p>  (五)聽錄音,幼兒一起講故事。</p><p>  延伸討論:</p><p>  1、如果你的爺爺奶奶或外公外婆病了,你能做些什么呢?</p><p>  2、如果你看到需要幫助的人,愿意去幫助他們嗎?以前你做過這樣的事嗎?</p><script>s(

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