《鬧元宵》小班語言教案

時間:2024-01-08 13:38:50 教案 我要投稿

《鬧元宵》小班語言教案

  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的《鬧元宵》小班語言教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《鬧元宵》小班語言教案

《鬧元宵》小班語言教案1

  活動目標

  1、了解元宵節,理解兒歌意思,學習完整地朗誦兒歌。

  2、體驗節日的快樂氛圍。

  活動準備

  油泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的圖標。

  活動過程

  1、老師演示搓元宵,談話導入元宵節。

  老師:老師拿的.是什么?變變變,我用油泥變出了什么?

  一碗香噴噴的元宵來啦!元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢?

  2、學習兒歌。

  老師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

  3、理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節日?

  4、看圖標跟念兒歌。

  分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。

  老師:誰知道“團團圓圓”是什么意思?(家里人都來了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說“鬧”?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心。)

  5、完整朗誦兒歌。

  幼兒完整學習,朗誦兒歌2/3遍。

  附:兒歌《鬧元宵》

  月亮走,我也走,月亮圓,人團圓,團團圓圓元宵節。

《鬧元宵》小班語言教案2

  活動目標:

  1.了解元宵節,理解兒歌意思,

  2.能完整地朗誦兒歌。

  3.體驗節日的快樂氛圍。

  4.幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。

  5.初步理解故事情節,理解故事中語言的重復性特點。

  活動準備:彩泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的圖標。

  活動過程:

  一、教師演示搓元宵,談話導入元宵節。

  教師:老師拿的是什么?變變變,我用彩泥變出了什么?

  一碗香噴噴的元宵來啦!元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢?

  二、學習兒歌。

  1.教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

  2.理解兒歌意思老師:正月十五那天是什么節日?

  3.看圖標跟念兒歌,分析理解"團團圓圓"、"鬧元宵"的意義。

  教師:誰知道"團團圓圓"是什么意思?(家里人都來了,很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》,為什么要說"鬧"?(人很多,大家在一起很熱鬧、很開心。)三、完整朗誦兒歌。

  幼兒完整學習,朗誦兒歌2/3遍。

  活動延伸:

  1.區域活動:美術區搓團圓。

  2.家園共育:家長和孩子一起參加元宵節傳統活動。

  附:兒歌《鬧元宵》

  月亮走,我也走,月亮圓,人團圓,團團圓圓元宵節。

  反思和建議:

  正月十五元宵節,在小班孩子的印象中只有吃湯圓,為什么要吃湯圓?元宵節還有哪些習俗呢?我們的孩子很少接觸,知之甚少。我們的`傳統節日正被大家所忽略,所以在本周周末活動開展了一個遲來的元宵節活動。根據小班孩子直觀形象的思維特點,我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊,并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節的習俗,并知道是“團團圓圓”“期盼來年順利”的意義。

  在猜燈謎的游戲中達到高潮,孩子們積極踴躍,因為猜對了可以得到一個兔子花燈,他們非常喜歡!通過本次活動相信孩子們對元宵節有了進一步的認識。

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