優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿（通用26篇）
在不斷進步的社會中，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，前輩同仁們：
大家上午好。很榮幸能夠有機會代表青年教師發(fā)言。自從去年八月入職至今，已有九個月時間，一個半學(xué)期很快就過去了。都說新老師的前三年是手忙腳亂的三年，尤其是頭一年。我算是真切體會到了。繁重的教學(xué)任務(wù)、早起晚睡的工作模式、繁雜瑣碎的班主任工作等都讓一個初出茅廬的小老師心力交瘁。在每天的忙碌過后，靜下心來總結(jié)一段時間的得失，往往有很多遺憾和困惑。所以今天我發(fā)言的主要內(nèi)容，一是談?wù)勛约喝肼氁詠淼墓ぷ鳡顟B(tài)和問題，談?wù)剬τ趯W(xué)校、對于工作的一些感受；二是提出一些工作學(xué)習(xí)中遇到的困惑和想法，希望前輩老師們能指點迷津。發(fā)言稿寫的倉促，不夠系統(tǒng)，多有不足，還望各位批評指正！
一、入職以來的體驗與感受
去年八月，我正式成為十中大家庭的一員，走上了教師工作崗位。看到嶄新、美麗的新十中，心情不必說，是無比激動。但真正讓我感覺親切、興奮的，是十中教師團隊和諧友愛的氛圍。這里沒有過于拘謹(jǐn)?shù)纳舷录夑P(guān)系，沒有敢怒不敢言的嚴(yán)肅氛圍，這里的同事親如一家，提供自己力所能及的幫助，老師們有話直說，領(lǐng)導(dǎo)們也樂于傾聽基層老師的呼聲。一句話，十中的前輩老師們營造了一個不壓抑、正能量、充滿愛的校園氛圍。這是我最真切的感受，而且這種認(rèn)識越來越堅定。但實話實說，當(dāng)校長在新學(xué)期大會上說到十中的一本錄取情況時，我是有些失望的。等到自己真正接觸到這些學(xué)生時，我才意識到，生源質(zhì)量，是制約我們學(xué)校發(fā)展的重要因素之一。不是說我有多優(yōu)秀多心高氣傲，但現(xiàn)在所教的孩子們和我的心理預(yù)期還是有些差距的。所以在入職一段時間后，往往會對自己是否會有職業(yè)幸福感產(chǎn)生懷疑，以至于有段時間少了些許斗志。
作為新老師，面對新的工作環(huán)境，扮演新的身份，一切都顯得無所適從。特別感謝學(xué)校安排的青藍工程，為每一位青年教師都安排了教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)能力突出的骨干教師作為指導(dǎo)教師。這對于新老師來說可謂至關(guān)重要，教師這個行當(dāng)注重經(jīng)驗，好的師傅領(lǐng)進門，徒弟才能更快成長。我的指導(dǎo)教師張曉靜老師就是一名既有突出教學(xué)能力的合肥市骨干教師，也是一位享譽全校的優(yōu)秀班主任。從備課到上課，從批閱作業(yè)到設(shè)計板書，從家長談話到批閱班級日志，張老師的一言一行都對我起著模范作用，無奈徒弟學(xué)藝不精，只學(xué)到皮毛，沒有學(xué)到張老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致踏實的工作作風(fēng)。
二、自己教學(xué)問題的檢討
這里要檢討自己的一些問題。入職以來，絕大部分時間都對自己的備課、教學(xué)狀態(tài)很不滿意。首先是備課，備課最初還比較深入地就每一個知識點的具體內(nèi)涵和外延進行仔細(xì)的挖掘，要么閱讀書籍，要么下載論文查看。但后來，往往借口自己沒時間，忽略了閱讀，對于知識點只是淺嘗輒止，停留在學(xué)生所要了解甚至是普通學(xué)生所要了解的層面，漸漸地發(fā)覺自己的閱讀能力和知識水平都有所下降。這對于老師來說是攸關(guān)生涯發(fā)展的危險，沒有任何借口，就是自己太懶，沒有約束就不愿意耗費精力去鉆研。其次是備課本撰寫的過于草率，只重視知識點的堆砌，卻忽視教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性，根本談不上合格的教學(xué)設(shè)計。再次是作業(yè)批改，八個班級的作業(yè)，往往改的我精疲力竭，耗費了大量時間，久而久之又產(chǎn)生了麻痹大意的心理，出現(xiàn)了批閱作業(yè)不認(rèn)真不仔細(xì)的現(xiàn)象。最后是上課時往往忽視學(xué)情，總想把自己知道的都灌給學(xué)生，不關(guān)注學(xué)生的理解程度和學(xué)生的主體性，一言堂的問題十分嚴(yán)重，造成課程容量偏大，學(xué)生聽課壓力大。可以看出，從備課到上課，再到批閱作業(yè)，新老教師之間的差異較大，評判標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)格，有的甚至缺乏檢查制度的`約束，容易造成像我這樣的青年教師對于各項教學(xué)環(huán)節(jié)的松懈，長此以往，絕對是在斷送新教師的教學(xué)生涯。
三、自己遇到的困惑
針對上述我的這些問題，我有以下這些困惑，希望能夠得到各位前輩們的解答。一是如何處理備課與批閱作業(yè)兩者的時間分配問題？我有時候一上午沒課卻只能陷入茫茫作業(yè)之中，大量的時間耗費在了批閱作業(yè)上，而這些作業(yè)卻沒有時間講解，效果其實很差。二是對于學(xué)情的把握。高一的平行班、重點班、實驗班分三個檔次，考試內(nèi)容一致，就要求教學(xué)內(nèi)容和進度保持一致，那如何體現(xiàn)學(xué)情的不同？進一步說，高一按照中考分?jǐn)?shù)分班是否合理？三是如何處理班主任工作與教學(xué)工作的平衡問題？能夠像張老師那樣管理班級有條不紊的同時還能輕松備課，目前我還難以做到，往往是專心備課時，被班級的一些瑣事打斷，不得不中斷以至于進度緩慢。四是如何平衡自己對學(xué)生的高期待和現(xiàn)實的差距造成的心態(tài)問題？
四、對于一些問題的思考
對于上述困惑，我自己也有一些思考，提出來供各位前輩老師批評指正，對我是一種學(xué)習(xí)和幫助。
1、對于教學(xué)而言，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格落實各項教學(xué)檢查制度。據(jù)我了解，七中每周一由年級主任檢查備課本情況，八中每個月或一個階段由分管科研的年級副主任檢查作業(yè)批改和備課本情況，十中目前的開學(xué)期中期末檢查相對少了一些。
2、王校長也提到過集體備課的效果不理想，據(jù)我在八中實習(xí)時的了解，學(xué)科組每次備課時間為兩節(jié)課時間，有利于開展長時間的探討和集體備課，并且至少一位年級正副主任旁聽每一個備課組的集體備課活動，并且在備課活動當(dāng)天寫出新聞稿發(fā)表在校園網(wǎng)上，保證集體備課的質(zhì)量。我認(rèn)為十中也應(yīng)當(dāng)加強集體備課的管理和監(jiān)督，讓集體備課成為新教師成長的寶貴平臺，也是發(fā)揚團隊精神的重要體現(xiàn)。
3、對于分班問題，我建議學(xué)校可以在高一開學(xué)起組織一次自愿報名參加的實驗班考試，依據(jù)實驗班考試成績劃分文理科實驗班，并采取和平行班不同的教學(xué)進度和難度，將苗子從高一抓起，爭取在三年后涌現(xiàn)拔尖的高分學(xué)生，提高學(xué)校的知名度。
4、大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍讓我陶醉，因此我特別羨慕楊旭東老師，能夠在核心期刊上發(fā)表數(shù)十篇論文。也希望學(xué)校能夠加大對于教科研論文撰寫的支持力度，如開通中國知網(wǎng)的賬號供老師們下載學(xué)術(shù)論文、對于論文的版面費給予一定支持等。唯有老師不斷修煉，成為學(xué)者型、研究性老師，才能面對新高考下走班制的新形勢。
5、20xx年的新高考，每一名青年教師都會面臨著“被選”與“落選”的挑戰(zhàn)，因此建議學(xué)校從現(xiàn)在開始著力培育青年教師的選修課能力，打造十中自己的選修課程體系。
最后，借用梁啟超先生的那句話，少年強則國強，青年教師強則十中強。希望自己能夠在十中這個優(yōu)秀平臺上，獲得更多的支持，接受更嚴(yán)格的督促，能夠在日后的教學(xué)中嚴(yán)格落實各項教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)，不斷思考勤于動筆，做一名研究型教師，獲得更大的發(fā)展！我的發(fā)言結(jié)束，還望各位前輩海涵，謝謝！
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
今天，我能夠代表新教師在這里發(fā)言，與一中的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一起共同慶祝我工作以來第二個意義非凡的教師節(jié)，我感到無比的激動和榮幸。值此佳節(jié)之際，請允許我代表新教師向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝！
剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因為角色的轉(zhuǎn)換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學(xué)習(xí)。在我們教育生涯剛剛起步的時候，學(xué)校就為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，得到幫助，迅速成長。我們新教師深深體會到學(xué)校為我們搭建這個平臺的`良苦用心。
在結(jié)對期間，我們定會虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問，認(rèn)真聽好指導(dǎo)教師的每一堂課，不斷提高自身水平。
我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識，一定會促使我們迅速成長，今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天大樹。
在接下來的在工作中我們?nèi)匀粫龅剑ο蚶辖處煂W(xué)習(xí)。多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。經(jīng)驗是新教師最為匱乏的東西之一，它需要用時間來慢慢積累的。其次、認(rèn)真鉆研教材，備課，盡量做到全面，備教材的同時也備學(xué)生，盡量考慮到學(xué)生的接受能力。課堂上，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都能夠參與到課堂中來。
作為年輕教師，我們還有很多不足：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識相比，都還有太多的差距，所以我們?nèi)匀灰ΓＭ酉聛恚覀兡軌蜃龅酶泳屎统錾Ｖx謝大家！
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好!
今天我發(fā)言的題目是《心懷感恩，快樂工作》。轉(zhuǎn)眼間，我已工作12年了，早已步入而立之年。這十多年來，我最大的收獲就是要心懷感恩，工作生活都會變得很快樂。
首先講一個發(fā)生前幾天令我無比感動的事情，9月4日，因為得知我校吉繆明老師入選無錫市新吳區(qū)“身邊最美教師”網(wǎng)絡(luò)投票候選人名單，我立即將投票方式轉(zhuǎn)發(fā)到家長群，班級群頓時活躍了起來：家長唐銘浩媽媽留言，家長們可以轉(zhuǎn)發(fā)到微信群，請大家?guī)兔ν镀保С治覀兒⒆拥睦蠋?家長吳雄楷媽媽留言，讓孩子們參與學(xué)校活動很好啊，再說這學(xué)期新的老師剛剛調(diào)整，班級需要正能量，需要凝聚力，我覺得很好!馬威媽媽留言，為孩子的母校出份力!宋宏圖媽媽留言，每日一投，難得有機會為老師做點事，感謝老師們的辛苦付出!陳澤昕爸爸更是截圖過來，上面顯示，他為了拉朋友投票，在自己朋友圈發(fā)紅包，等等，諸如此類的投票反饋信息鋪天蓋地，連續(xù)幾天，我都沉浸在那份感動與幸福之中。雖然不是為我投票，但是家長們那份熱情讓我始料不及，我感到今年暑假里一天天的家訪贏得了家長們的信任，我用我的付出，換來了他們的支持，我感到無比的開心。
我的父親跟我說，我的性格就適合做老師，所以年少時我義無反顧地選擇了師范專業(yè)，我感謝自己當(dāng)初的選擇。感謝聘我入職的校領(lǐng)導(dǎo)，感謝每一位竭力幫助我的同事朋友，我的每一屆學(xué)生和他們的家長們，當(dāng)然，還有我的父母和愛人。
心懷感恩，我工作起來就有無窮的動力。我尊重學(xué)校給我安排的每一份工作，我努力做好班主任和校辦干事工作，能夠得到別人的信任是很不容易的，絕不能辜負(fù)。我近幾年才開始做班主任，發(fā)現(xiàn)自己得到的鍛煉很多，成長得很快。我們很多優(yōu)秀的年輕老師們，一入職就毅然從事班主任工作，真心讓我敬佩。這幾年，我所帶的班級都是文理組合里面的普通班，管理起來相對復(fù)雜一點。我始終相信陪伴是最長情的告白，我永遠在他們看得見找得到的地方，讓他們心里踏實，安心讀書。我努力地少說話多干活，用真心去影響他們以及他們的父母，讓他們由失望變得充滿希望，由不信任，變得選擇相信，直至信賴。很多學(xué)生畢業(yè)后紛紛留言感謝我的付出，其實我更感謝他們，曾經(jīng)的高二(4)班、高三(4)班、高三(11)班和高三(7)班，因為他們的改變，讓我的工作獲得了成就感，讓我的內(nèi)心獲得了滿足感，讓我的人生獲得了幸福感。
暑假家訪的經(jīng)歷給我的感動最深。說實話，我們班級里大部分孩子的`家長是非常渴望有人能給予他們希望的，畢竟孩子荒廢了兩年，高三再不改變，就沒有機會了。我對家長們說的最多的一句話就是我之所以來家訪，其實就是想告訴你們，我對您的孩子是充滿信心的，希望您能支持我的工作。這樣的主動出擊，換回了他們的積極回應(yīng)，甚至因為我的到來而興奮無比。假期的忙碌和充實，換來期初班級快速進入正軌，減輕了很多工作的壓力，也減少了無數(shù)的煩惱。同樣，在日常的班級管理中，我抱著尊重和信任的態(tài)度與每一個學(xué)生交流。這些快言快語、各具特點的90后們，需要的是坦誠相待。我對他們真誠，他們愿意將心底的話說出來，交談中，我意識到班級管理中的疏漏與不足，我把他們當(dāng)朋友，他們以十倍、百倍的回應(yīng)幫助我，所以班級各項工作開展得比較順利。
擔(dān)任校辦干事，得到了很多校領(lǐng)導(dǎo)的提攜和幫助，我心存感激，用努力做好自己的本職工作來回報大家的信任。中招宣傳工作給我的體會最深。每年中招宣傳，學(xué)校的集體榮譽感是體現(xiàn)得最強烈的。學(xué)校招生的QQ群一直是招生的第一大陣營，因為考生家長的提問時間不定，所以上完課一有空，必定盯著QQ群，回復(fù)家長們千奇百怪的問題，我們的幾位咨詢老師都非常辛苦，常常回答到夜里12點。身為三高中人，絕不允許別人說學(xué)校的不是，每年的招生群里總會潛伏著外校的臥底，他們從一些專業(yè)、內(nèi)行的角度提出我們無法直面回答的問題，讓我們難堪，但是我們從不抱怨，想盡一切辦法來回答他們，直至QQ群里面出現(xiàn)一大批幫助我們說話的家長群體。是學(xué)校培養(yǎng)了我，對學(xué)校心懷感恩，無怨無悔。
我感謝學(xué)校許許多多不同職務(wù)、不同年齡、不同學(xué)科的老師們，你們一直在鼓勵我、支持我，我將這些都銘記在心，用這股感恩的力量努力工作，回報你們。
讀過童慶炳老先生的一篇文章叫《我的“節(jié)日”》，他把上課當(dāng)成節(jié)日來過，心懷感恩，每天都是節(jié)日。我漸漸地理解了教育大師們所說的那種幸福感，我也正努力去追尋他們的足跡。
絮絮叨叨說了這么多，都是自己一路走來的真實想法，其中肯定有不少觀點很不成熟，很希望得到各位同仁的批評指正，我會一如既往，謙虛學(xué)習(xí)，感謝大家的不厭其煩，耽誤大家時間了，謝謝!
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家晚上好！首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進行交流發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節(jié)來臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候！
從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學(xué)這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學(xué)，她是一個融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。
每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到，繁華中學(xué)是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會。
我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，堅持“青年教師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在這里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷；因為在這里，我們認(rèn)識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的.不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點感想和體會想和青年教師一起分享：
一、熱愛學(xué)生、對學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個教師最重要的品德。臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學(xué)生的進步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。
二、每個人都有自己的價值追求。作為一個教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值，所以應(yīng)努力使這種價值最大化，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實上，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求。
三、干哪一行都需要基本功。作為一個青年教師，對一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價值，我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把。過去說要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學(xué)習(xí)，堅持研究。
作為青年教師，我們要在繁華中學(xué)這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書寫成長，用求實和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動學(xué)校的發(fā)展；
作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料；我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來！
作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。
對于我們青年教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學(xué)的希望，我們自身的發(fā)展與繁華中學(xué)將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。繁華中學(xué)為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為繁華中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學(xué)希望的明天。只有這樣，繁華中學(xué)的明天在社會上才能永遠保持現(xiàn)有的聲譽，甚至更高的聲譽，繁華中學(xué)的明天才會更加輝煌
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
今天我站在這里無比激動。
首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多年來對我的關(guān)心、支持、培養(yǎng)，感謝一直以來和我攜手并進的同志們，是你們在工作中給予了極大的幫助，讓我在兆麟校這塊沃土上，逐步實現(xiàn)了我的夙愿，使我在工作中取得了一點點成績。
三十多年來，我從一個剛出校門的學(xué)生，成長為一名恪盡職守的老教師。在平凡的工作崗位上，嚴(yán)謹(jǐn)求實，勤奮刻苦。孩子們的進步，取得的成就，是我平凡辛勤耕耘的最大收獲。這是我此生最大的財富，這財富淵源于兆麟小學(xué)這塊育人的沃土，是兆麟小學(xué)這塊沃土培育了許許多多優(yōu)秀的`學(xué)子，為他們的成長打下了堅實的根基。是兆麟小學(xué)這塊平臺，讓我施展育人的本領(lǐng)。
我愛兆麟小學(xué)，愛每位學(xué)生。
在此我還想表達另外一個心愿：
我在兆麟小學(xué)工作的時間已經(jīng)進入了倒計時，我會加倍努力的工作。正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“選擇了教育，就是選擇了奉獻”，獻身教育，無怨無悔。
謝謝大家!
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
值此教師節(jié)之際，讓我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以最親切的問候和崇高的敬意！
回憶兩年前的一天，我懷著無比喜悅的心情，邁著輕快的步伐，跨進了闊別十余年的母校——東升小學(xué)，再一次撲到了母校溫暖的懷抱里。
記得剛來母校時，我所教的學(xué)科和學(xué)生都跟以前有很大的差異，從教英語到教數(shù)學(xué)，從教初三到教小學(xué)一年級這之間的跨度都太大了，教學(xué)方法也各不相同。剛開始我很不適應(yīng)，正當(dāng)我困惑的時候是領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我很多幫助和鼓勵，我的每一點進步都與領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷和老師們的熱情幫助是分不開的.。是東升小學(xué)這方熱土，培育了我的青春活力；是教育園地里盎然的春意，點燃了我奮斗的熱情。此時此刻，我懷著感恩的心情向大家表示深深的謝意：謝謝大家！
從我回到母校工作的第一天起，我就想：我曾是東升小學(xué)這所百年名校的一名學(xué)子，現(xiàn)在又有幸回母校工作，我應(yīng)該為母校的興旺添磚加瓦。于是暗暗下定了決心：要讓青春的火花在校園里綻放，讓青春的音符在校園里彈奏出最美妙動聽的旋律，以此來報答母校的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師們的幫助。
最后，祝各位老師教師節(jié)快樂！身體健康、萬事如意！謝謝大家！
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天很榮幸能夠作為青年教師代表發(fā)言。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本”。只有打造一支政治合、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的教師隊伍，才能不斷的提升我校的辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)校為了使我們青年教師能夠脫穎而出，早日成才，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門都在關(guān)注我們的成長和融入狀況，并給予及時指導(dǎo)。
“青藍教師結(jié)對”這個平臺就給我們搭建了互幫互學(xué)的空間，促使我們青年教師成為肩挑重?fù)?dān)、獨擋一面的合格教師。我們是幸運的人，因為我們能在一個團結(jié)的集體中成長，并得到很多師傅的指導(dǎo)。我們作為教育道路上的初學(xué)者，很榮幸能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助。在今后的日子里，我們會不斷的虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，不恥下問，主動請教，虛心好學(xué)，在平時，注重加強基本功的訓(xùn)練；勇于實踐么，積極參加校內(nèi)外教研活動并逐步積累教育教學(xué)經(jīng)驗。其次，我們會主動邀請幫教老師聽課，隨時匯報自己的教學(xué)情況，請教教育教學(xué)難題，勤聽指導(dǎo)老師的課并認(rèn)真做好聽課記錄及課后反思。
作為一名新教師，我們要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。首先，我們認(rèn)識到作為教師，要有強烈的責(zé)任心，要學(xué)為人——教書育人，為人師表，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中；學(xué)理念——學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，樹立先進的.教學(xué)理念；學(xué)本領(lǐng)——學(xué)習(xí)熟練掌握教育教學(xué)和科研的基本功。
不過，我們有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新、研究和實踐，一步一個腳印地搞好教學(xué)工作，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡早站穩(wěn)講臺，盡快地能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我校的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
謝謝大家！
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位青年教師同仁們：
大家下午好!
今天很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表在座的所有新教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們的熱切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位老師一直以來對我們的真誠幫助，總之感謝中學(xué)xx給我們提供了一個實現(xiàn)人生價值展現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺。
轉(zhuǎn)眼間，來到xx中學(xué)已經(jīng)大半年的時間了，作為新教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來，開始學(xué)會如何從容的站在三尺講臺上，傳道授業(yè)解惑。在這個過程中，我見識到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩，也相信他們也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎樣的差別，至少有一樣是一致的，就是我們都堅定地選擇了教師作為自己事業(yè)，并將更加努力的去堅守。因此，請允許我在這里，談一些自己這半年來的感受、收獲以及對對學(xué)校工作的幾點期望。
一、感受：學(xué)校“表里不如一”
說實話，第一天到xx的時候，看到擁擠的教學(xué)樓，窄小的操場，陳舊的教學(xué)設(shè)施，心情是復(fù)雜的，我想很多人和我有同感。因此，我開始總是以劉道玉先生的話安慰自己：在人生的選擇中，充滿偶然性。也就像高校長說的，不管你承不承認(rèn)xx已經(jīng)有了我們的歷史，我們的歷史也印下了xx的痕跡。偶然成就了必然。我開始在必然中去感受xx，原來，成為一名教師是幸福的，成為xx的教師更是幸運的。xx中學(xué)有著建校86年的歷史，涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀教育家和教師，為國家和社會輸送了大批的優(yōu)質(zhì)人才，它有著一個團結(jié)進取的領(lǐng)導(dǎo)班子，有著一支愛崗敬業(yè)的教職工隊伍。
尤其是在如今夾縫中求生存的現(xiàn)實環(huán)境下，表現(xiàn)的更為明顯和突出。在這里，沒有悲觀和不滿，反而整個校園洋溢著奮發(fā)向上的蓬勃生機，校領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绽砣f機，不僅有序的管理學(xué)校的日常工作，并在區(qū)、市、省、乃至世界做好xx中學(xué)的宣傳工作，同時給予學(xué)校教職工充分的權(quán)利享受，提高教師工作的積極性;學(xué)校的普通教師們，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，精湛的教學(xué)技能，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛同事，總體來說，所有的xx人，把愛校如愛家牢牢記在心里，時刻把xx的利益置于點，形成了一個團結(jié)上進、堅不可摧的團體。因此，作為一個新教師，能在這樣的環(huán)境下成長，真不愧是人生一大幸事。
二、收獲與心得
1、尊重并熱愛自己的選擇
成為一名教師也許不是我們最初的夢想，但它卻是我們現(xiàn)實的選擇。既然選擇，就應(yīng)該學(xué)會以尊重的態(tài)度對待，并以愛來堅守。列寧曾說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”這是一句高度的贊揚，教師這個職業(yè)是光榮的，是值得尊重和熱愛的，尊重與熱愛自己的職業(yè)，是做好這一職業(yè)的前提，尤其是在xx中學(xué)里，我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師，他們尊重和熱愛自己的職業(yè)，在他們的'言談中，沒有抱怨工資的高低，教學(xué)環(huán)境的劣勢，不比貧富，不比權(quán)勢，他們不辭勞苦埋頭于學(xué)案，躬耕于黑板，談笑于學(xué)生之間，他們正在用勞動來創(chuàng)造自己的人生價值。因此，只有尊重和熱愛，我們才會甘于付出，才會少些抱怨和無奈，才會感受人生的真正價值。
2、用愛來澆灌教育
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這句話是教育家陶行知的名言，也是我時常念在心中的話。我?guī)е@句話，去山區(qū)義務(wù)支教半年，帶著這句話走上現(xiàn)在的教師崗位。孟子人生有三樂，其中第三樂是：得天下英才而教之。而我不求能夠教到多么優(yōu)秀的孩子，我只愿自己能夠給學(xué)生最適合的教育。因為，在我看來愛可以讓教育變的平等。愛是教育的前提，愛是教師的天職，愛是學(xué)生與老師溝通的橋梁。羅曼羅蘭也曾說;“要想散布陽光到別人心里，自己心里先得有陽光”。作為一名教師，我們的心中要有愛。我們要關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，把心中的愛均勻的灑向孩子的心田。如何去愛呢，正如王鑌老師告誡我的話，對學(xué)生要真誠、對學(xué)生要公正、對學(xué)生要寬容，要多觀察學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，一次簡單的問候，一個小小的關(guān)心，一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學(xué)生的心靈，讓他們感受快樂，同時給自己帶來快樂。
3、勤于學(xué)習(xí)，在勞動中創(chuàng)造人生價值
凡是有價值的人生，都會有一個共同點就是這些價值都是由勞動創(chuàng)造而來。熟話說的好，要想給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水。陶行知先生也說：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”作為一名青年教師，我們必須珍惜現(xiàn)在有限的年華，不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平，加強教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和儲備，同時改進自己的教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，以關(guān)注和發(fā)展每一位學(xué)生為目標(biāo)，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力，貫徹以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念，提高課堂的有效性。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中，我們會繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識，精湛的教藝為榜樣，以名師為奮斗目標(biāo)，不斷提升自己教師素養(yǎng)，在教師的平凡勞動中創(chuàng)造自己的人生價值。
三、新學(xué)期對學(xué)校工作的幾點期望
1、嚴(yán)格對新教師進行考核
我始終相信，在嚴(yán)格要求下訓(xùn)練出來的士兵比松散慣了的士兵有著更堅定的信仰，更強的組織紀(jì)律性，更精湛的技能。那么對于我們青年教師也是一樣，我們需要的不僅僅是表揚和認(rèn)可，更需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們，能夠直接正面的指出我們的缺點和不足，告誡我們哪里做的不好，怎樣做效益更大，多批評，多指正。我相信，在這樣的環(huán)境中，我們既培養(yǎng)了謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，又能及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并認(rèn)真改正，給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間。
2、給予青年教師更多的成長機會
巴金說：“人不能單靠吃米活著。”青年教師，不能單靠著自己的激情和自信燃燒青春，更應(yīng)該在青春時樹立遠大的追求和人生理想，而實現(xiàn)這樣的理想，就需要學(xué)校能夠提供給青年教師更多的成長機會。具體如：與其他優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)交流的機會;多爭取參加各種講課大賽的機會;多舉辦體現(xiàn)教師各種才藝發(fā)揮教師特長的機會;舉辦教師之間交流人生感悟的機會等等。青年教師的成長，不僅僅包括專業(yè)技能專業(yè)素質(zhì)，同時也應(yīng)該包括教師的心靈素質(zhì)的成長。
總之，我們在千萬條路中，選擇了教育事業(yè)，并選擇了xx中學(xué)，既然選擇就應(yīng)堅守和熱愛，既然選擇就應(yīng)甘于奉獻，既然選擇就應(yīng)不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。大浪淘沙，方顯英雄本色，我們相信，在xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及老師的鼓勵和幫助下，在我們自身的努力和拼搏下，xx的明天會更好!
謝謝大家!
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 9
各位同仁：
大家好!
很高興也很榮幸能有這么一個機會和大家坐在一起共同交流各自的教學(xué)心得。我踏入教書這個行業(yè)時間不算長，搬起手指算算的話也只有兩年零4個月，所以談不上什么教學(xué)經(jīng)驗。就目前來講自己也沒有什么好的經(jīng)驗可談，我來到這里最主要目的就是向兄弟學(xué)校的同行們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)理念、教學(xué)方法，以便自己以后能跟在你們的后面，不會被你們遠遠的甩在后面。好閑話我就暫時說道這個地方，現(xiàn)在我就將我這兩年零四個月的一些工作經(jīng)歷和大家說一說。
兩年多前，我畢業(yè)之后就簽到了xx中學(xué)。來到這里我覺得我很幸運原因有二：其一我還沒有畢業(yè)就已經(jīng)將工作的合同給簽了工作有了著落，不會向其他畢業(yè)生一樣畢業(yè)之后還為自己的工作而四處奔波，不知吃了不少的閉門羹受了多少的苦。這一點我覺得我是個幸運兒;其二，就是能來到xx中學(xué)，這里有培養(yǎng)新教師的良好環(huán)境，注重教師的新老幫扶，也就是現(xiàn)在正在實施的青藍工程，學(xué)校對新教師的培養(yǎng)總是一套又一套的，目的只有一個就是讓新教師盡快的成長起來。這又是我覺得幸運的地方。實話說我是一個比較靦腆的人，坐在這里說話激動的心情都還無法平靜下來。所以剛參加工作的時候很是不好意思去聽同事的課，有什么問題也不太好意思去問，就這樣對于剛走上講臺的我來說上課不叫上課叫應(yīng)付，希望這節(jié)課快點結(jié)束，自己好逃離這苦海。學(xué)生是很敏感的，這個老師上課怎么樣他們心里清楚得很。后來我覺得這樣下去不是個辦法，以前自己當(dāng)學(xué)生當(dāng)習(xí)慣了，現(xiàn)在搖身一變角色來了個一百八十度的大轉(zhuǎn)彎自己完全懵了不知所措。我于是開始向有經(jīng)驗的老師請教，主動的去聽，聽聽這些老師是怎么上的，下來自己再整理整理融合一下把它化成自己的'知識再傳授給學(xué)生。后來發(fā)現(xiàn)這樣的效果還真不錯，自己也不卻堂了心里有底了，課下再和學(xué)生吹吹牛談?wù)勑睦镌捙c學(xué)生之間的關(guān)系也就更融洽了。但是長久這樣下去也不是個好辦法，自己要學(xué)會獨立長大那么就需要自身不斷的學(xué)習(xí)。我在家里喜歡上網(wǎng)，有時也像個沒有長大的孩子一樣喜歡玩玩游戲，我最喜歡的就是cs，但我最多的是在教育在線這個論壇里遨游，在這里你可以看到很多很多來自全國各地的老師他們的教學(xué)論文、教學(xué)隨筆、教育評論，以及班主任管理方法等等等等。很遺憾，到目前為之我在班主任這一塊的經(jīng)歷還為零。有空的話你們也可以到教育在線論壇上溜達溜達，最主要的一點就是還可以互動，有不明白的、想不通的、或者是想發(fā)的牢騷都可以在上面與千里之外的人交換意見，特別是對那些比較靦腆的老師來講這不愧是一個好辦法。但要注意保護眼睛啊。
今年，對于我來說還有一件幸運的事就是有機會帶高三畢業(yè)班，很感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這樣的機會來磨練自己，對于其他同事來說我也算比較幸運，因為他們沒有我這么好的機會。讓我感受最深的是上過高三和沒有上過高三是完全不一樣的，沒有上過高三你大腦中的知識是散的不全面沒有系統(tǒng)化書上的知識點就好像一盤散落在地上的珍珠一樣雜亂而無章，經(jīng)過高三這一年時間的復(fù)習(xí)你可以吧散落在地上的珍珠用線把他們串連起來。使雜亂變得有序使無章便有章。因為是第一次帶高三，聽課是必不可少的。在座的兄弟姐妹當(dāng)中不知道有和我同樣經(jīng)歷的沒有。在補課期間就將高三的新課結(jié)束了，接踵而來的是高三的總復(fù)習(xí)。我的腦子里全懵了，高三總復(fù)習(xí)怎么個弄法自己完全沒有一點主義，一時間不知如何著手，聽課去吧，去聽聽老教師的復(fù)習(xí)課，看他們是如何復(fù)習(xí)的。同時自己也可以撿點小便宜長點見識積累點經(jīng)驗。由于課程的安排有時候并不能每節(jié)課都能聽得到，最關(guān)鍵就是課下能虛心的請教。與此同時自己也要不斷的仔細(xì)閱讀課本和高考考試大綱并將這幾年的高考試題做一遍總結(jié)一下這幾年的高考有什么規(guī)律沒有。這些大概就是我這段時間以來在高三復(fù)習(xí)時所做的一些工作。但是在具體操作的時候還不能運用自如，有的時候就連自己對自己上的課都感到不滿意，更不用說學(xué)生了。今后我要走的路會很長再慢慢的總結(jié)吧。有什么不對的地方希望大家批評指正。
作為新教師如何把握與學(xué)生之間的關(guān)系尤為重要，因為對于新教師來講最大的優(yōu)勢就是我們的年齡與學(xué)生的年齡相差不大容易與學(xué)生打成一片，首先讓這幫學(xué)生喜歡上你即使上課稍差點他們也了解，新老師嘛情有可原。但與學(xué)生關(guān)系太近了，學(xué)生有時就會顯得有些隨便不太好管，最主要就是一個度的問題。但我也不贊成課上體罰學(xué)生，比如學(xué)生沒有回答上問題就罰站，或者是別的什么。因為他回答不上問題可能存在很多的原因，并不是說學(xué)習(xí)不努力課上不愛聽。人的大腦差異不大，但人的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)效率是有差異的。要是每個人都考上了大學(xué)，當(dāng)了科學(xué)家那誰還會來種大米種土豆。我覺得作為老師最重要的一點就是要會保護會真愛每一個學(xué)生的內(nèi)心世界，至少讓他們心里覺得我好盼望下午魯老師的化學(xué)課啊。是這樣的話以我個人的標(biāo)準(zhǔn)來看我的教學(xué)成功了一大半，也許這并不太符合當(dāng)下的教育理念。但我的愿望就是希望我的學(xué)生以后都能成為健康和快樂的人。
前朝有個名人曾經(jīng)這樣說過“民不敬吾職而敬吾能，不畏吾嚴(yán)而畏吾公”。同樣作為老師除了有一身真功夫之外，還必須具有一顆公平公正的心。我們都是剛踏入教育這塊領(lǐng)地的新手我想要真正提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)恐怕除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)與人相處，學(xué)習(xí)與學(xué)生相處。
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 10
老師們、同學(xué)們：
昨天是星期一，恰巧是五四青年節(jié)，升旗的時候聽著主席臺學(xué)生對青春的演講，看著臺下一張張稚嫩的臉龐，回想起自己初中時，也與你們一樣自信，有希望但是也會自卑與迷茫。孩子們，我想對你們說，你們的未來掌握在自己的手中。
不要因為自己是市里的就覺得自己有優(yōu)越感，你們的父母不會陪你們一輩子，你們的老師也不可能攙扶你們一生，你們要快快成長起來，你們要自立，要拼搏努力起來，你們要在的年紀(jì)為自己未來努力，才不會辜負(fù)自己。不要因為一次考試的失敗，一次成績的起伏就否定自己，一蹶不振甚至做出過激的行為。
孩子，你們的未來需要你們的堅強。孩子們，你們知道前段時間衡水某高中一學(xué)生從教學(xué)樓一躍而下，當(dāng)場死亡。看到這個消息，對我的震動很大。一個人要有對自己多大的失望，對未來多大的'恐懼才會選擇死亡。我不希望我的學(xué)生，我的孩子們出現(xiàn)這種情況，你們要知道失敗和痛苦終將過去，光明和希望才是你們未來人生路上的主旋律。你們是七八點鐘的太陽，未來是你們的，世界也是你們的，實現(xiàn)你們的夢想需要你們的堅強，要知道任何人的未來都不是一帆風(fēng)順的。父母和老師都是你們堅實的后盾，遇到困難時，如果無法即使排解時，一定要即使溝通，不要把事情憋在自己心中。
孩子，你們的未來需要你們的努力。知識是成功的基礎(chǔ)，技能是實現(xiàn)成功的工具。當(dāng)今社會競爭激烈，世界多極化，信息全球化，知識信息量以百倍速度遞增。社會將競爭的殘酷帶到了我們的身邊，需要你們不斷地努力去獲取知識與技能。不管你的能力高還是低，不管你是否有背景，都要不斷的去努力。學(xué)如逆水行舟，不進則退。現(xiàn)在這個社會每天都在飛速發(fā)展著，你們要努力去跟上時代歷史的步伐，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，更好的完成自己的學(xué)業(yè)，這樣你們的未來，你們的夢想，才不會遙遠。
孩子，你們的未來需要你們的堅持。“只要功夫深，鐵杵磨成繡花針”，堅持是一個人對待事物的品格，是一個人最終成功的保證。堅持，說起來容易，做起來真的很難。拖延癥是現(xiàn)在每個學(xué)生都存在的壞習(xí)慣，遇到事情總是找到借口去回避，總是說一會做一會做，就這樣一直拖著。其實一個好習(xí)慣的養(yǎng)成只需要21天，堅持不下去的時候在堅持一下，就會變?yōu)槟闵钊牍茄牧?xí)慣。只有堅持別人無法堅持的堅持，才能成就別人無法成就的成就。
你們是青春的擁有者，沒有理由不去為自己的未來去努力，沒有理由不讓自己的夢想綻放。孩子們，你們的未來在你們手中。從現(xiàn)在起，從此刻起，為你們的未來奮斗吧!
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 11
大家好，今天我演講的題目是:“理解橋上我和你”。
時光就像一把無情刻刀，雕琢萬物，雕琢歲月，也雕琢人生，時光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間我走上教學(xué)崗位已經(jīng)一年了。在這一年的時間里，我既收獲了成功的喜悅，也有失敗的遺憾，但最大的感受，卻是充實。
熱愛學(xué)生是教育的靈魂，是教師的基本要求。而理解是愛的別名，我們每天面對的都是幾十個活生生的、充滿活力的個體，只有將每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己志向、智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，才能更好地幫助學(xué)生成長。
在我的班級里，有一位差不多君，他的人生格言是，凡事不落在最后，也不爭先，保持差不多的水準(zhǔn)即可。差不多君無論上什么課，都是懶洋洋的，一副立刻就能昏睡的模樣，毫不夸張的'說，如果上課他睜開了眼睛，我都要嘖嘖稱奇。為了改變他的狀態(tài)，我使出了十八般武藝，以逸待勞、欲擒故縱、苦肉計、連環(huán)計，結(jié)果他卻對我說:“老師，哪怕我能做得好，我也不想當(dāng)?shù)谝幻揖拖氪粼谧约旱氖孢m圈里，你別折騰了。”我當(dāng)時就像被人從頭到腳澆了一盆涼水，全身麻木，甚至懷疑自己的耳朵，唉，世間竟有如此清奇之人。這時，我才明白，我不了解這個學(xué)生，不理解他的所思所想，哪怕使用再多的三十六計都是徒勞。
后來，我更深入地了解了差不多君的成長背景和教育經(jīng)歷，明白了他為什么保持差不多的人生狀態(tài)，我與他的聊天不再是詩詞歌賦與人生理想，而是他喜歡的運動、食物、開心的事情、煩惱的事情，當(dāng)他做的好時我會提出表揚，當(dāng)他做的不好時我會給予批評，漸漸地，他的臉上帶了笑，眼睛放著光，上課時回答問題聲音洪亮，我想，這就是最好的結(jié)局了。
正如“教無定法”一樣，班級管理也無定法。差不多君的事件讓我明白了師生間的理解才是教育成功的秘訣。理解是風(fēng)，吹散戰(zhàn)爭前那一層硝煙彌漫的紗幕;理解是雨，點滴在受蒙蔽的心靈上，滌去塵埃。理解是溝通心靈的橋梁，人與人之間需要理解，教師與學(xué)生之間更需要理解。教師熱愛學(xué)生、對學(xué)生寄予希望，學(xué)生在心理上就會得到滿足，從而樂于接受教師的教育和管理。每個學(xué)生都是活生生的有感情有思想的人，只要付出愛心，枯草也會發(fā)芽;只要一縷陽光，他們就會燦爛。總之，心靈的橋梁要用情感去架設(shè)，用尊重、信任、體貼去充實。
看庭前花開花落，望天上云卷云舒，讓我們開起理解之花，多一份關(guān)愛;展開理解之云，多一份溫暖;架起理解之橋，我們在這頭，學(xué)生在那頭!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 12
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
時光荏苒，似乎才剛剛大學(xué)畢業(yè)，一轉(zhuǎn)眼工作已經(jīng)十四個年頭了，班主任也當(dāng)了十四年了。這時間，說長不長，說短也不短。在這十四年班主任工作經(jīng)歷中，有酸楚，有累煩，但更多的是發(fā)自內(nèi)心的一種成就感和自豪感。我經(jīng)常跟我的學(xué)生家長說：“作為一名教師，尤其是班主任，我深知自己不是產(chǎn)品的制造者，而是靈魂的塑造者。”制造產(chǎn)品我們就算不小心生產(chǎn)出次品后，大不了把它丟掉，但是身為人師，孩子的青春，一輩子僅此一次，容不得我去反悔。雖然我不可能讓每一個孩子都成為出人頭地的佼佼者，但我一定不讓孩子成為這個社會的負(fù)擔(dān)。
首先，作為班主任，我始終有一顆未泯的童心。
班主任工作非常煩瑣而又復(fù)雜，以我們這種全寄宿制的學(xué)校為例來做一個簡單的計算，一個孩子一周七天，有五天在學(xué)校，一年兩個學(xué)期的學(xué)習(xí)時間按40周來算，孩子就有200天左右在我們的身邊度過，我們作為班主任必須承擔(dān)起孩子的一切，換句話說，我們班主任就是孩子們在學(xué)校的監(jiān)護人。這么長的時間，孩子必然會出現(xiàn)這樣那樣的狀況，如何看待和處理這些狀況，不論是老教師還是年輕教師都要求我們擁有一個“童心”。比如說，孩子上課總是坐不住，會走神，并不是能說他們就不愛學(xué)習(xí)，因為我們不能以一個成年人的眼光去看待他們，我們不能奢望孩子們在長長的四十分鐘里全部全神貫注，掌握所謂的全部知識，成年人我想都不能保證，在這個時候，我會打開童年的記憶，想象那個時候自己的表現(xiàn)，就會發(fā)現(xiàn)他們的表現(xiàn)實際上一點都不過分。
從這個角度看學(xué)生，我就不會被他們氣著，甚至可以理解他們。于是，有時候，我會找機會和他們一起打球、散步、聊聊天，甚至?xí)谝粚脤W(xué)生畢業(yè)時讓他們介紹幾種現(xiàn)在流行的游戲，和他們一起“網(wǎng)戰(zhàn)”。我發(fā)現(xiàn)，這不僅贏得了學(xué)生的信任，增進了與學(xué)生之間的了解，而且不論年齡是多大，都能在繁重的工作壓力下能找回自己的童年，增添許多的生活樂趣。這就是童心帶給我的“好處”。
其次，作為班主任，我有一顆真摯的愛心。
我認(rèn)為愛心是溝通師生心靈的橋梁，是做好班主任工作的重要條件。對學(xué)生缺乏熱愛是無法做好班主任工作的。對學(xué)生的愛能促進師生間的情感交流，使學(xué)生從情感上親近老師，從而達到“親其師，信其道”的效果。但愛學(xué)生并不是單純的溺愛包庇與無原則的遷就，而應(yīng)該做到“嚴(yán)而有道、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有理”。對學(xué)生來說我像哥哥多于像班主任。天氣轉(zhuǎn)涼了不忘叮囑學(xué)生多穿衣；在學(xué)生生病時給予悉心的照顧；學(xué)生失敗時給予真心撫慰；學(xué)生苦惱時耐心傾聽；學(xué)生迷茫時及時指點迷津。人非草木，面對班主任無微不至的愛，學(xué)生在感動的同時將其轉(zhuǎn)化為前進的動力，又哪有不成功的道理？有一個叫楊雋彥的學(xué)生，他算得上是一個官宦子弟，父母都在政府部門工作，可能是家里比較溺愛的緣故，孩子養(yǎng)成了看問題偏激，以“我”為中心，父母的話根本不聽，這樣的個性使得他在初一新生軍訓(xùn)時就與教官發(fā)生語言上和肢體上的沖突。在了解這個學(xué)生的情況之后，我立即對其開展為期兩個月的愛心全攻略。
首先，坐下來和他平等對話，以新班主任了解新生為由，跟他交朋友，告訴他我和他很有緣，能把我當(dāng)成他初中階段的好朋友嗎？這樣交流能夠第一時間消除大家心中的隔閡，這之后的一段時間內(nèi)經(jīng)常了解了解他的生活情況，讓他感到老師是真的關(guān)心他的，為后面的進一步思想工作打下基礎(chǔ)。接下來，在他違反紀(jì)律的時候，把他叫到身邊，并結(jié)合在軍訓(xùn)中所表現(xiàn)出來的種種情況讓他能夠?qū)⑿谋刃牡膿Q位思考，讓他清楚自己在做什么，對于別人和自己造成了什么樣的影響，在他理解我的用心之后就對其提出目標(biāo)和要求，明確若干天后要達到什么樣的德育和學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣反復(fù)使用，該生現(xiàn)在不僅思想品德有了很大的改觀，而且學(xué)習(xí)成績也是節(jié)節(jié)攀高，由初一摸底考試的第700多名進步到初三年級前100名。
再次，作為班主任，我也培養(yǎng)出了很強的耐心。
教育學(xué)生是一項長期而又艱巨的工作，特別是對于問題學(xué)生，希望通過一兩次淡話就能徹底解決問題是不現(xiàn)實的想法。才開始做班主任時，遇到這種學(xué)生特別頭疼，很厭煩，但這種情況見得多了，就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想有波動，行為有偏差是必然的，作為班主任，只能想開一點，學(xué)會寬容和忍耐，能夠允許學(xué)生犯錯，在教育學(xué)生時，應(yīng)多進行心理換位，想學(xué)生所想，針對學(xué)生的個性特點，曉之以理，動之以情，打著燈籠找學(xué)生的優(yōu)點，用顯微鏡檢查學(xué)生的閃光點，讓學(xué)生朝著良好的方向發(fā)展。每當(dāng)淘氣的學(xué)生因為某種原因而犯錯時，我會特別注意察言觀色，如果此時他的情緒不穩(wěn)定，或者看上去十分內(nèi)疚，甚至不敢正眼看你班主任。這時，我就不會立即就對他們大聲地呵斥批評，我知道每當(dāng)做了錯事后，心理最難受的不是家長、老師，而是他們自己，可以這么說，犯了錯誤的他們已經(jīng)受到了心靈上重重的懲罰了，難道我們還忍心在他們的傷口上灑鹽嗎？更何況不犯錯誤的孩子是沒有的。即便孩子們一時還不能意識到自己所犯的錯誤時，我們也不能因為礙于自己的面子而非得強制使他們接受他們一時根本沒有發(fā)現(xiàn)或者接受不了的錯誤，我們可以試著先使雙方都消消氣、降降溫，甚至可以不防先來討論一個輕松的話題，等到那緊張的氣氛有所緩解后，再來曉之以理、動之以情，談話的結(jié)果自然雙方都會十分滿意，這樣做不僅達到了教育人的目的，而且還融洽了師生之間的關(guān)系，短時間即化對抗為對話，何樂而不為呢？記得上一屆學(xué)生中有一個叫王明博的孩子，雖然他的個子小，但是身體素質(zhì)非常好，在學(xué)校運動會中他能夠在100米短跑中勝過學(xué)校體育特招生。
但是這個孩子有兩項頑疾：一是學(xué)習(xí)不上心；二是容易沖動，講哥們義氣，做事不計后果。當(dāng)我細(xì)心觀察他的個性特點之后，我心里明白，這個孩子如果我加強引導(dǎo)，他將會是一個全面發(fā)展的好學(xué)生，如果我疏于教育，則很有可能會毀了他的一生。并且想他這種性格肯定不可能一朝一夕能夠改變的。所以我保證了充分的'耐心教育他，更多的教會他處理問題的方法，再將他的注意力慢慢轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上，這樣雖然過程中他總會屢屢不斷犯事，曾經(jīng)有很多次我都想放棄他，不管他了，但我總是告誡自己不要放棄，咬咬牙，他會變好的。經(jīng)過三年的不懈努力，他的性格脾氣、學(xué)習(xí)成績都有了明顯的進步，
最終以優(yōu)異的文化課成績和傲人的體育特長考上了僑中的體育特長生。還清晰記得當(dāng)他畢業(yè)時，他臨走前回頭給我一個有力的擁抱，并和我說：“要不是你，和哥。我早就成了一個爛仔了。”那一刻，再辛苦、再累煩都值了，那一刻，我真的兩眼濕潤了。
最后，作為班主任，我始終抱有堅強的信心。
班主任的工作不會一帆風(fēng)順，總會碰到這樣或那樣的難題。這時更需要我們對所教的學(xué)生充滿信心，相信學(xué)生有是才能的，是有潛力的，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)或者根本沒有嘗試去發(fā)現(xiàn)。很多時候?qū)W生學(xué)習(xí)成績差并不是智商不如人，而是由于興趣愛好的偏移、或缺乏上進心、自制力等多方面原因造成的。作為班主任應(yīng)堅信每一個學(xué)生都有是能教育好的，如果我們對自己的工作持一種懷疑態(tài)度，老師都缺乏信心，學(xué)生又何來有前進的動力？我曾經(jīng)多次懷疑“沒有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”這句名言。但十四年的班主任經(jīng)歷告訴我，這句話雖然不能成為定理，放之四海皆準(zhǔn)，但它已經(jīng)成為我始終如一的教育理想，并立志為之奮斗一生。
班主任工作是一項復(fù)雜細(xì)致而又神圣的事業(yè)，潤物細(xì)無聲。當(dāng)看到學(xué)生健康快樂地成長時，我笑了；當(dāng)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進步時，我笑了；當(dāng)看到學(xué)生高高興興的回到母校向你說說現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活情況時，我笑了。為他們的進步也為自己的努力有了回報而高興。我相信，通過我的童心、愛心、耐心、信心就一定能夠培育出更多的明日之星。
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
上午好！
首先很感謝學(xué)校給我們青年老師提供這樣一個學(xué)習(xí)和交流的機會。20xx年9月進入石榴高中，我覺得自己是很幸運的。人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。正處于青年時期的我在自己的人生緊要關(guān)頭，來到了石榴高中，這對我來說既是一種機遇，又是一種挑戰(zhàn)。
進入石榴高中的這幾年，我承受了很大的壓力。我怕自己專業(yè)不過關(guān)，不能勝任教學(xué)工作。還好，學(xué)校的備課組、教研組活動，公開課、各種賽課、外出學(xué)習(xí)等等一系列活動，讓我在教學(xué)技能上有了很大提升。感謝校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的信任，感謝學(xué)校把很多鍛煉提升的機會留給青年教師。
作為一個新成員，我會把更多的熱情，更多的責(zé)任心和愛心投入到我的教學(xué)工作中。我會認(rèn)真向各位學(xué)習(xí)教藝教法，不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，努力加強自身的專業(yè)素質(zhì)，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我認(rèn)為可以盡快提升青年教師專業(yè)成長的幾個途徑和方法，和大家共享。
一、制定專業(yè)成長規(guī)劃
我覺得青年教師一定要加入一個組織，比如市333工程，市縣名師工作室等。因為在這樣的一個團隊里，會有專業(yè)的引路人引領(lǐng)你的專業(yè)發(fā)展。在這里，你可以經(jīng)常參加一些教研活動，不斷地給你帶來新的思想、教法等方面的激勵。這樣可以在一定方面激勵你的專業(yè)發(fā)展。
另外，青年教師一定要制定專業(yè)成長規(guī)劃，三年規(guī)劃或五年規(guī)劃。我的建議還是找?guī)讉�志同道合的人，一起制定一個這樣的規(guī)劃，定期互相交流、互相監(jiān)督、互相學(xué)習(xí)、互相成長。
二、學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗
老教師有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，但是青年教師一定要主動去向他們學(xué)習(xí)、請教。我剛來時，不好意思問，總怕別人瞧不起自己，總是什么問題都自己扣，自己鉆研，后來發(fā)現(xiàn)不如老教師的一句點撥。所以遇到問題，我們除了要多思考、多鉆研，還得多像有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)請教。主動去聽聽他們的'課，多和他們交流對于我們的專業(yè)成長一定也有幫助。
三、讀書是成長的關(guān)鍵
首先要讀專業(yè)知識方面的書、教育教學(xué)書籍和雜志。另外，文學(xué)、歷史、新聞等各方面的書籍也應(yīng)有所涉獵。我們需要努力多讀一些教學(xué)方面的書報雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個新的層次。另外我們還可以利用學(xué)習(xí)網(wǎng)站豐富提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
四、做個反思型、研究型教師
1、每周爭取寫一篇教學(xué)反思。
2、每學(xué)期爭取寫一篇教學(xué)論文。
3、每1—2年爭取研究一個課題。
對于我們青年教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天。
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 14
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家下午好!今天，我應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，很榮幸站在這里發(fā)言，實在有點班門弄斧的感覺，希望得到大家的認(rèn)可和信任。
首先，我要祝賀今天獲得表彰的班級和同學(xué)!你們無疑是今天校園里最亮麗的一道風(fēng)景線!在你們身上集中體現(xiàn)了我們永和一中特有的優(yōu)良品質(zhì)和拼搏精神!衷心的祝賀你們今天所取得的成績!
其次，我要鼓勵那些今天沒能走上領(lǐng)獎臺的同學(xué)!也許今天，你的心中滿是陰霾，也許你的心中尚有遺憾，也許你的眼中只有羨慕，也許你正在默默的承受失敗的痛苦和煎熬……
那么，請平靜你的心，請睜開你的眼，如今我們看到的只是臺前的榮耀，你可曾想起過這些獲獎同學(xué)一年甚至是兩年來勤奮學(xué)習(xí)的日日夜夜?!
也許你也一樣努力，埋頭苦學(xué)，那么請不要放棄，有時候命運也會和我們開個小小的玩笑，但是收獲的日子總會來臨!也許你不夠努力，尚且貪玩，那就請行動起來，給自己一個證明能力和創(chuàng)造奇跡的機會!
再來，我想告訴所有的同學(xué)：陽光只會讓今天更加明媚，但時光不會因著今天而永遠的定格于此。在永和一中，競爭是激烈的!但是，請用平和的`心態(tài)來迎接挑戰(zhàn)，用積極的態(tài)度來應(yīng)對競爭!你可能暫時不能超越他人，但你可以不斷的超越自己!同學(xué)們漸漸的長大、成熟，會在心情的起伏流轉(zhuǎn)中乘風(fēng)破浪的不斷進步!
請相信：沒有人可以隨隨便便的成功，每個人都是在經(jīng)歷了大大小小的坎坷磨難之后，才能化繭成蝶，脫穎而出!
有這樣一句話：一心朝著目標(biāo)邁進的人，世界都會為他讓路!因著這句話，我作為一名農(nóng)村中學(xué)的語文教師，為了提升自己、促進自己的專業(yè)成長、促使教育均衡發(fā)展，我努力克服農(nóng)村教育中遇到的種種困難，常在別人的“閑”談闊談中“獨上高樓，望盡天涯路”，也常在同事輕松自在時“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，常在大家優(yōu)哉游哉時和學(xué)生“眾里尋他千百度，”而如今，“驀然回首，那成績卻在燈火闌珊處”，辛勤的付出，獲得了豐厚的回報!相信這句話也會令我們的同學(xué)終身受益! 今天我能站在這里得益與過去的一點點成績，而成績只能作為對我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴(yán)峻的考驗和更高層次的挑戰(zhàn)，它將更加鞭策著我的前進，是我孜孜不倦的不竭源泉。
謝謝大家!
最后，用汪國真的一首小詩與大家共勉：
“我不去想能否贏得成功，
既然選擇了前方，
便只顧風(fēng)雨兼程。”
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！很榮幸能夠作為年輕教師代表在這里發(fā)言。轉(zhuǎn)眼已是工作的第三年，這段時間里，在領(lǐng)導(dǎo)、同事們的關(guān)懷和幫助下，我在教學(xué)、管理學(xué)生等方面都成長了很多。從一開始的迷茫忐忑，到查找正視不足、揚長補短，到逐漸找到自己的節(jié)奏和方法；深入到日常工作的點點滴滴，也體會到了作為一名教師的充實和快樂。
一、備課
第一次教的內(nèi)容，對教材不夠熟，經(jīng)驗不足，也很難結(jié)合學(xué)情準(zhǔn)確預(yù)測學(xué)生的課堂反應(yīng)，備課這一環(huán)節(jié)最令我忐忑的。幸運的是遇到的每一位老師都會耐心的毫無保留的幫我解答疑難，每周的.教研組集備前輩們也會一起分析接下來的教學(xué)重難點，學(xué)生可能會出現(xiàn)的問題，討論解決方法，為我們指明方向。
二、上課
由備課中的思考，到日常教學(xué)中，我會針對不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同方法，盡可能地讓學(xué)生動起來。比如對試卷講評課，給學(xué)生充足的時間小組討論，易錯點通過隨機點名考察討論效果，較難的選擇填空題學(xué)生展講。對幾何證明題，我先提出一連串的小問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、分析落實解題步驟，最后歸納解題方法，進行疑難的講授。關(guān)于自己講的太多的問題，還是需要不斷的提醒自己，鼓勵學(xué)生主動參與進來。
三、課后跟蹤輔導(dǎo)
不同的學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)速度和效果不同，在初二的教學(xué)中更加明顯的體會到了這一點。中午的小自習(xí)時間我會布置幾道習(xí)題，設(shè)置知者加速內(nèi)容，通過全對加分，定期反饋等方式鼓勵學(xué)生提高做題質(zhì)量。對于后面的學(xué)生我會及時關(guān)注，鼓勵他們在同學(xué)中找“小師傅”結(jié)伴學(xué)習(xí)，多問問題，及時解決。
四、作業(yè)
按理針對分層越來越明顯的情況，應(yīng)當(dāng)分層布置作業(yè)，這也是我最近做的不太好的地方。在作業(yè)講評方面，我會在批作業(yè)時將學(xué)生的典型錯誤，優(yōu)秀答案拍下來，第二天通過海大云投影，進行分析和展講。接下來我也打算對數(shù)學(xué)比較薄弱的學(xué)生調(diào)整布置基礎(chǔ)類的練習(xí)題，關(guān)于分層教學(xué)與作業(yè)感覺自己還有很多地方做的不夠，還需要和各位老師多學(xué)習(xí)。
一路走來，我成長了很多，收獲了很多，在教學(xué)中更從容了，對教師這個行業(yè)也有了更清晰的認(rèn)識。學(xué)海無涯，我將繼續(xù)在教學(xué)中探索，為學(xué)生的未來貢獻自己的一份力量。
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家晚上好!首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進行交流發(fā)言。我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝!向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問候!
從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在xx中學(xué)這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。xx中學(xué)，她是一個融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。
每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長的經(jīng)歷，我都會深深地感到，xx中學(xué)是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨;我也深深地感到，xx中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的`舞臺。是她，使每一個教師找到了屬于自己的角色;是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現(xiàn)自身價值的良好機會。
我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，堅持“青年教師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用;學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在這里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷;因為在這里，我們認(rèn)識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點感想和體會想和青年教師一起分享：
一、熱愛學(xué)生、對學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個教師最重要的品德。
臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學(xué)生的進步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。
二、每個人都有自己的價值追求。
作為一個教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現(xiàn)在課堂價值，所以應(yīng)努力使這種價值最大化，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實上，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認(rèn)可與贊揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求。
三、干哪一行都需要基本功。
作為一個青年教師，對一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺上體現(xiàn)自己的人生價值，我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把。過去說要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學(xué)習(xí)，堅持研究。
作為青年教師，我們要在xx中學(xué)這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書寫成長，用求實和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動學(xué)校的發(fā)展。
作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗作為我們自己成長的養(yǎng)料;我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來!
作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。
對于我們青年教師來說，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是xx中學(xué)的希望，我們自身的發(fā)展與xx中學(xué)將來的發(fā)展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。x中x學(xué)為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為xx中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接xx中學(xué)希望的明天。只有這樣，xx中學(xué)的明天在社會上才能永遠保持現(xiàn)有的聲譽，甚至更高的聲譽，xx中學(xué)的明天才會更加輝煌
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家下午好！我是高一年級歷史教師徐星月，今天很榮幸在本次“師帶徒”活動儀式上作為青年教師代表發(fā)言。首先感謝學(xué)校對青年教師成長的重視，為我們搭建拜師的平臺，讓我們有機會與老教師溝通學(xué)習(xí)，為我們成長提供捷徑。
在火熱的七月，我們懷揣著一個教師夢踏上這片沃土，正式成為冀中大家庭的一員。從崗前培訓(xùn)到正式上課，我們完成了角色上的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過兩個多月的磨練，從模擬到實戰(zhàn)，我們收獲頗豐。在此過程中，我深切感受到教育的珍貴和為師者的不易。
教師
當(dāng)以教師的身份站上講臺后，我逐漸發(fā)覺自身在學(xué)科教學(xué)和課堂管理等方面依舊存在著許多問題，距離成熟教師還有很長一段征程。我個人非常欣賞胡適先生的一句話：怕什么真理無窮，進一寸有一寸的歡喜。的確如此，在新課改的嚴(yán)峻形勢之下，我們更應(yīng)該主動學(xué)習(xí)，積極探索教書育人之道。很感謝學(xué)校為我們提供了這個平臺，我們可以有機會走進名師課堂，向自己的`師傅取經(jīng)，從而發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)中存在的問題。能夠以人之長，補己之短。一個拳手如果已經(jīng)掌握了本門武術(shù)套路，就應(yīng)該主動亮招，不時與同行切磋，不斷向高手請教，逐漸提高武藝。教師的成長亦是如此，只有不斷向前輩學(xué)習(xí)，與同事交流，才可有所提高。
努力
著名教育家蘇霍姆林斯基說：人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在今后的教學(xué)工作中，我們應(yīng)該從以下幾個方面進行努力：
第一，認(rèn)真?zhèn)湔n。首先要研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材，弄清楚“教什么”。其次要認(rèn)真分析學(xué)生情況，積極向各位前輩請教，弄清楚“怎么教”。最后廣泛搜集各類教學(xué)素材，提前寫好教案，制作課件，為上課做好充分的準(zhǔn)備。
第二，積極聽課。提前走進名師課堂，學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)方法和課堂管理藝術(shù)。聽課之后及時反思并修改自己的教案，力求精益求精。
第三，努力上好每一堂課。提前邀請師傅去聽自己的課，課上認(rèn)真組織課堂教學(xué)，以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生動態(tài)，提高課堂效率。一節(jié)課完成后，及時進行教學(xué)反思并認(rèn)真聽取其他老師的意見。在此過程中，我們要善于發(fā)現(xiàn)自身存在的問題并加以解決，我們還要積極向身邊的前輩、同事學(xué)習(xí)，更要活學(xué)活用、努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、評課，力求上好每一堂課。滴水穿石，非一日之功。在教學(xué)過程中，我們最不能缺乏的就是持之以恒的信念。生命是用來攀登的，不拼搏的人生，自己都不會喜歡，所以我們更要且行且努力。
結(jié)語
最后我深知冀中人有著薪火相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，為了學(xué)校的明天，我們一定努力向老教師學(xué)習(xí)，請領(lǐng)導(dǎo)放心，以本次“師帶徒”活動為契機，把握好每次學(xué)習(xí)的機會，不斷彌補自身不足，提升自身教育教學(xué)水平，為自己的教師生涯開個好頭兒，也為冀中的建設(shè)添磚加瓦！
謝謝各位老師！
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 18
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
今年高考的勝利帶給我們的喜悅還沒有散去，奮戰(zhàn)高三的沖鋒號又已吹響，三年的持久戰(zhàn)已經(jīng)進入了最后10個月的決戰(zhàn)階段，光榮而艱巨的任務(wù)又一次落到了我們的身上；兩年前的我們，頂住壓力，豪情滿懷，珊珊狀元，開天辟地。今天的我們繼往開來，壯志凌云，摩拳擦掌，呼之欲出。明年的我們一定會彩旗飄飄，捷報頻傳，驚喜無限！
奮戰(zhàn)高三，對于我們青年教師、對于我們班主任來說是巨大的挑戰(zhàn)，同時更是難的的機遇，是展示自我的舞臺，是為校爭光的機會；作為高中教師和班主任，不經(jīng)過高三的洗禮和鍛造，將永遠無法真正的成長、成熟和進步；我們一定會抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)、迎難而上、雍正第一，絕不辜負(fù)學(xué)校和級部對我們的厚望。
作為班主任，在管理班級中一定要樹立經(jīng)營意識，做到經(jīng)營班級、經(jīng)營高三。為此必須做到以下幾點：
第一，經(jīng)營好班級我們一定要講奉獻。一份耕耘，一份收獲；一份經(jīng)營，一份利潤；一份付出、一份回報。我們要想有更大的利潤、更大的.收獲、更多的回報，首先要做的就是勤耕云、多付出，用心經(jīng)營。奉獻學(xué)校、奉獻學(xué)生是我們每一個教師的職業(yè)所在。
第二，經(jīng)營好班級我們一定要多靠班兒。沒有人對靠班兒的實際效果產(chǎn)生懷疑，這是最實在、最簡單，但又是最有效的方法。這也是我取得一點點成績的制勝法寶。在奮斗高三的這十個月里我們要千方百計的多跟學(xué)生在一起，把靠班兒進行到底。
靠班兒要把握三個“關(guān)鍵”：
1、靠班兒要靠關(guān)鍵時間。一天中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間往往是最容易出現(xiàn)波動的關(guān)鍵時間，也就是早上7點到7點40的早讀時間、中午1點40到2點的時間，晚上6點半到6點50晚自習(xí)之前的時間、以及三節(jié)早自習(xí)時間。這些關(guān)鍵時間我們都靠上了，也就靠在點子上了，離成功也就不遠了。
2、靠班兒要靠關(guān)鍵學(xué)生。這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類，一類是目標(biāo)生，即尖子生、重本生、重本邊緣生、普本生和普本邊緣生；一類是問題學(xué)生。抓好了目標(biāo)生，我們的成績就得到保證了；抓好了問題學(xué)生，我們的班級秩序就得到保障了。對于以上兩類學(xué)生，我們要時刻靠上、密切關(guān)注。關(guān)鍵學(xué)生靠好了，班級成績就搞好了。
3、靠班兒要靠關(guān)鍵事件。凡是能夠直接影響班級秩序，產(chǎn)生惡劣影響的事件，我們一定要重點靠上解決。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習(xí)秩序，遲到、曠課、夜不歸宿等，這些事件我們一定要提前設(shè)防，出現(xiàn)之后立即解決，防止他們影響復(fù)習(xí)備考的大局。
第三，經(jīng)營好班級我們一定要注意細(xì)節(jié)，抓好常規(guī)落實。“天下大事，必做于細(xì)”，備戰(zhàn)高考、管理好班級也必須從細(xì)節(jié)入手，抓好常規(guī)管理。每天早上一到教室，看看教室地面衛(wèi)生、衛(wèi)生工具的擺放、講桌的整理、窗簾是否自然下垂，以保證同學(xué)們有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；然后目光掃視每一個學(xué)生，看是否有未到位的、看是否有沒有進入學(xué)習(xí)狀態(tài)的、看每一個學(xué)生的精神狀態(tài)如何，對于狀態(tài)反常的同學(xué)及時談話、了解情況、迅速解決。要從細(xì)節(jié)入手、關(guān)愛學(xué)生，所謂“于細(xì)微處見真情”。天氣預(yù)報有雨，要及時告知學(xué)生帶傘，天氣降溫要提醒學(xué)生及時添加衣物，防止班中出現(xiàn)大規(guī)模感冒情況。認(rèn)真做好這些細(xì)節(jié)，有時往往會產(chǎn)生巨大的效果。
第四，經(jīng)營班級一定要于各任課老師搞好協(xié)調(diào)配合。我們班主任每周要主動與各任課老師交流，了解各科的學(xué)習(xí)動態(tài)，了解目標(biāo)學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀態(tài)，了解班級復(fù)習(xí)備考存在的問題。通過積極認(rèn)真的配合落實任課老師的各項要求，幫助任課老師收好各科作業(yè)。協(xié)調(diào)任課老師，確定具體的時間、方式來彌補班級弱科，實現(xiàn)各科均衡發(fā)展。要尊重任課老師對班務(wù)工作的建議與意見，主動宣傳任課老師的長處、優(yōu)點和勞動成果，樹立起他們在學(xué)生心目中的威信。嚴(yán)禁學(xué)生中出現(xiàn)不尊重任課老師的言行，最后形成各任課老師協(xié)調(diào)配合，各學(xué)科共同發(fā)展到局面。
總之，作為班主任，我們一定會把班級當(dāng)成自己的“責(zé)任田”，努力耕耘、用心經(jīng)營，最終收獲豐厚的果實。
作為我們青年教師，在奮戰(zhàn)高三中也要樹立經(jīng)營意識，努力經(jīng)營學(xué)科，提高教學(xué)成績。為此我們一定做到：
第一，精心備課，深鉆細(xì)研。對教材知識的挖掘、考點的把握、教學(xué)方法的研究是無止境的。因此，我們青年教師一定尤其要注意精心備課，深入細(xì)致的鉆研考點知識，必須堅持“不備好課不上講臺”，不斷打磨自己的課堂，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，深入細(xì)致的搞好一輪、二輪、三輪復(fù)習(xí)的教學(xué)，千方百計的提高教學(xué)成績。
第二、虛心學(xué)習(xí)，總結(jié)落實。作為青年教師，我們有干勁和激情，但缺乏經(jīng)驗，對知識的把握也不一定準(zhǔn)確到位，這就特別需要我們虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課觀摩老教師們的課，做到“一備、二聽、三改、四上講臺、五總結(jié)反思”，從而，切實提高課堂教學(xué)效率。我們要不斷總結(jié)教學(xué)過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)，認(rèn)真細(xì)致的落實好教學(xué)常規(guī)，一定要落實好每一個學(xué)案，批改好每一次作業(yè)，分析好每一次測驗，講評好每一次試卷。只要把這些每一次的教學(xué)常規(guī)都落實好了，好成績自然屬于我們。
最后，作為我們青年教師，除了用心經(jīng)營好自己所教學(xué)科外，也要積極主動的協(xié)助好備課組長和老教師們，以晚輩謙遜的姿態(tài)，尊敬老教師，積極主動的為備課組和老教師們多做事情，積極主動的打掃好辦公室的衛(wèi)生、抬水、抱學(xué)案等，積極主動的做好我們晚輩們應(yīng)該做的事情。
相信，明年盛夏的奇跡，一定屬于濰坊一中，一定屬于我們高61級！關(guān)榮榜上一定有我們年輕教師的身影。謝謝大家。
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 19
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！在這秋意漸濃的季節(jié)里，我代表這次拜師的青年教師發(fā)言，深感榮幸，在此，請允許我向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
進入高新小學(xué)，我們就為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責(zé)任和壓力。初為人師的我們，熱情、有活力，但最缺乏的是經(jīng)驗。我們往往熱情很高，勁頭很足，但結(jié)果卻常常不盡如人意。總結(jié)一次次教訓(xùn)，使我們深刻地認(rèn)識到：工作不光要依靠熱情，更需要方法。如對待一些突發(fā)事件，有經(jīng)驗的老師會因勢利導(dǎo)，達到教育學(xué)生的目的，處理起來游刃有余，十分得體；而年輕的我們常常會手足無措，更有甚者好心辦壞事，因處理不當(dāng)，言行不妥傷害到學(xué)生和家長，得不到應(yīng)有的支持和理解，反而激化出不必要的矛盾，把事情越搞越糟。作為一名教師，特別是一名年輕教師，肩負(fù)著家庭、學(xué)校和社會給予的厚望，這是一種動力，更是一種責(zé)任。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們會以愛崗敬業(yè)、勤學(xué)善思、用心從教的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，在日常教學(xué)過程中力爭做到以下幾點：
1、立足專業(yè)成長，在備課上用心
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在日常備課中，我們會用在教材理解上用心，在學(xué)生思維上用心，在獨立思考上用心。虛心地向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，主動多聽家常課，并真誠的向老教師請教。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時，與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
2、勤學(xué)善思，及時總結(jié)
作為初入教壇的新人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。回顧、總結(jié)、反思是教師成長的主要途徑，在以后的教育教學(xué)中，我們會做一個善于學(xué)習(xí)、勤于反思的有心人，勤學(xué)多問，及時總結(jié)，仔細(xì)研究，增強教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平，在知識和能力素養(yǎng)上最一名合格的教師。
3、投入感情，以愛從教；
“態(tài)度決定一切”。每一位教師的成長都是一個不斷磨練、積累的過程，我們會在抓住機遇、充實自己的同時，把滿腔的熱情和愛心投入到教學(xué)工作中，愛教育事業(yè)，做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)；愛學(xué)生，做到對學(xué)生的關(guān)愛、尊重、理解和欣賞；愛所教授的學(xué)科好學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，積極創(chuàng)新。用心、用愛來履行教師的光榮職責(zé)。
4、學(xué)為人師，行為世范；
我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們精于教書、勤于育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。將他們在高新小學(xué)這片沃土中孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承并落實到我們的工作中去，用我們的愛心和激情把這一精神發(fā)揚光大。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，師傅們的言傳身教下，我們一定會迅速成長。在“三尺講臺”上，用成長、成熟、成才不斷激勵自己前進，用良心、耐心、愛心陪伴孩子們度過他們的成才路，用優(yōu)異的成績交出一份令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅們滿意的答卷，實現(xiàn)自我的人生價值。今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天大樹。
今天在座的，都是六年教齡以內(nèi)的青年教師，就像外面燦爛的陽光，青春作伴，神采飛揚，有著無限的活力與朝氣。這不禁令人感嘆——年輕真好！年輕是一種確實值得炫耀的資本。但這種資本因為來得太容易，無非老天恩賜，而不是自己努力爭取的，所以往往不太珍惜，非要到年華漸逝，才追悔莫及，為什么不趁著大好年華，好好做一番事業(yè)，只剩下空空兩手？
這個會議，目的就是要求我們青年教師發(fā)揚“只爭朝夕”的精神，抓住目前這難得的時光，加快專業(yè)成長步伐，來適應(yīng)教育教學(xué)形勢發(fā)展的需要，否則，就會“逆水行舟，不進則退；平原牧馬，易放難收”了。
怎樣促進教師專業(yè)成長？我覺得，我們青年教師要遵循一個發(fā)展的過程，達成四個“自我”。
首先是認(rèn)識自我。蘇格拉底說：“認(rèn)識你自己。”這句話是說，最難認(rèn)識的是人，特別是自己。事實上，只有先認(rèn)識了自己，才能更好地認(rèn)識別人，認(rèn)識世界，認(rèn)識我們所從事的教育事業(yè)。否則，以其昏昏，如何使人昭昭？我們必須找準(zhǔn)自己的位置，悅納自己的職業(yè)，把握自己的優(yōu)劣。這是做好工作的第一步，也是至關(guān)重要的一步。
其次是發(fā)展自我。不可否認(rèn)，青年教師對前途充滿期待，充滿激情；思維敏捷，容易接受新鮮事物、新鮮觀念，有一種敢闖敢干的勇氣，叫做初生牛犢不怕虎。但是，相對于中老年教師、特別是優(yōu)秀教師而言，教學(xué)經(jīng)驗仍有所欠缺，有待于繼續(xù)學(xué)習(xí)和不懈努力。看一個人年輕不年輕，主要看他是否具有年輕精神。如果停滯不前，吃不了苦，做一天和尚撞一天鐘，甚至連鐘也不撞，那么，他的年輕精神就淡化了，消失了，這就意味著他老氣橫秋，不太可能再在教育崗位上有所作為了。
青年教師要發(fā)展，只能是三個詞：學(xué)習(xí)、實踐、反思。這可能需要一個過程，三年五年也不一定能完成的，但必須要做，要堅持。分開來說，一是虛心好學(xué)，學(xué)會借力借勢，“站在巨人的肩膀上”，向書本學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。二是實踐，勇于嘗試，敢于挑戰(zhàn)。想要知道梨子的滋味，你必須親口嘗一嘗。只有親身實踐，才能將理論、理念、經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為自己的實際能力。三是反思。多想一想，善于想一想，有沒有更好的辦法，能夠輕負(fù)高質(zhì)，取得更佳效果。波斯納的“經(jīng)驗+反思=成長”既然已經(jīng)為人所共認(rèn)，為無數(shù)事實證明了的，為何我們還不去忠實地照著做呢？
再次是創(chuàng)造自我。教育尤其是成功的教育不等同于復(fù)制。這是一條真理。那么，從事教育的教師，他的傳承也不可能僅僅是復(fù)制。他必須是對前人的發(fā)揚光大。如果亦步亦趨，跟在人家屁股后面轉(zhuǎn)悠，將必然失掉自我，淪于平庸。因此，當(dāng)我們青年教師發(fā)展到了一定的階段，就要及時總結(jié)，提升規(guī)律，從入格，再到升格，最后形成鮮明的風(fēng)格。如果一名教師，教育上毫無個性，拿不出獨特的一套，就很難引起學(xué)生的興趣，進而也不會產(chǎn)生良好的認(rèn)知、情感上的溝通、共鳴和相互促進，事業(yè)自然就很難有太大發(fā)展。
最后是成就自我。拿破侖說過，不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵，那么，不想當(dāng)特級教師的教師就不是好教師。教師需要默默無聞的奉獻精神，但不能一輩子默默無聞，而要有所建樹，大小成為一個名人。“我為什么要在這世界上白白走一遭呢？”當(dāng)然，教師的自我成就包含兩個方面。一是成就自己，即自己功成名就。更重要的是第二點，成就學(xué)生！這一項的意義更大。教師的價值一般不是直接體現(xiàn)，而是通過學(xué)生的成就間接體現(xiàn)的。只有自己教的學(xué)生成長了，成材了，教師才能深切感受到自我的成就感和事業(yè)的幸福感。
以上僅是我的'一點想法，也不全是我的原創(chuàng)。我是“拿來主義”者，但我作了闡發(fā)，姑且算“站在巨人的肩膀上”吧，希望對大家有所啟發(fā)。工作十多年、幾十年后，當(dāng)我們再回首往事，發(fā)現(xiàn)自己趁年輕做了一番事業(yè)，相信，你會由衷地說一聲：年輕真好！
我從教以來一直擔(dān)任信息技術(shù)的教學(xué)工作，一周下來，要任教10個班級里性格迥異的學(xué)生，有時確實讓我手忙腳亂。為此，我開始注重班級和學(xué)生的管理。以下是我?guī)c見解。
首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)與道德行為習(xí)慣需要在不斷的反復(fù)和改正中養(yǎng)成，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展及良好學(xué)風(fēng)的形成都有很重要的作用。為此在開學(xué)伊始，我都會利用專門的時間進行指導(dǎo)，從站隊、上課排位、上課坐姿，鼠標(biāo)的使用，打字姿勢，回答問題的方式方法，下課離開教室的程序等方面提出具體要求，并在平時針對實際訓(xùn)練中出現(xiàn)的問題進行指導(dǎo)改正，在平時滲透德育教育。學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與道德行為習(xí)慣之后，對我平時的教學(xué)工作大有益處。
其次，要求學(xué)生彼此做好自己的份內(nèi)事。我在作好學(xué)生榜樣的同時，引導(dǎo)學(xué)生接受“各自做好自己份內(nèi)事，全班就都做好了共同的事”的觀點，如：站隊、上機操作，作業(yè)完成，下課秩序等，教師負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)生的完成情況，而不是幫著學(xué)生放板凳，關(guān)閉電腦。大家對此觀點認(rèn)同之后，就會各司其職，很少出現(xiàn)“某某怎么樣，所以我怎么樣”的論調(diào)。做好之后有獎勵，誰沒做好自己就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
再者，上課提問時具體到人。由于擔(dān)任10個班的教學(xué)工作，不像語文、數(shù)學(xué)老師，我不可能認(rèn)識所有的學(xué)生，這樣上課時光是口頭喊“別說話，安靜下來”“哪個同學(xué)起立回答老師的問題”顯然效用不大，而且上課時班級中總是鬧哄哄的，學(xué)生的注意力不夠集中。于是每每上課我都手拿學(xué)生座位表，對號入座。提問具體到人，其他的同學(xué)自然會把注意力集中到課堂上來，上課紀(jì)律自然好轉(zhuǎn)。
第四，該發(fā)火時必須發(fā)火。教育不是萬能的，簡單的道理，不講學(xué)生也明白，只要平時加以規(guī)范與督導(dǎo)。但是對于顯而易見、人人都知、明知故犯的錯誤，就應(yīng)該有點火藥味（只要起到警示作用，并不是指體罰），這樣對事、對人都有很好的警示作用。
第五、傾聽“差生”的聲音。班內(nèi)一些學(xué)習(xí)成績不太好，而且不遵守上課紀(jì)律的學(xué)生，老師每每問及他們的理由和說法，聽起來總是很不順耳，但他們的有些認(rèn)識卻正是班級管理的不足之處，就如同從敵人那里學(xué)來的東西比從朋友那里學(xué)來的多一樣。其實我們老師工作的重點除了教授知識外，很大方面是花在這些學(xué)生身上。如果能作好他們的工作，我們教師的工作就成功了一大塊。
最后，展示自己的技能與才華。向?qū)W生展示自己的技能和才華，能增強師生間的親和力，促進學(xué)生努力學(xué)習(xí)，“親其師而信其言”，我相信，一個好老師對學(xué)生的影響是很大的。
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 20
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！在這秋意漸濃的季節(jié)里，我代表這次拜師的青年教師發(fā)言，深感榮幸，在此，請允許我向提供這次珍貴學(xué)習(xí)時機的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
進入高新小學(xué)，我們就為參加這個榮耀的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責(zé)任和壓力。初為人師的我們，熱情、有活力，但最缺乏的是經(jīng)驗。我們往往熱情很高，勁頭很足，但結(jié)果卻常常不盡如人意。總結(jié)一次次教訓(xùn)，使我們深刻地認(rèn)識到：工作不光要依靠熱情，更需要方法。如對待一些突發(fā)事件，有經(jīng)驗的老師會因勢利導(dǎo)，到達教育學(xué)生的目的，處理起來游刃有余，十分得體；而年輕的我們常常會手足無措，更有甚者好心辦壞事，因處理不當(dāng)，言行不妥傷害到學(xué)生和家長，得不到應(yīng)有的支持和理解，反而激化出不必要的矛盾，把事情越搞越糟。作為一名教師，特別是一名年輕教師，肩負(fù)著家庭、學(xué)校和社會給予的厚望，這是一種動力，更是一種責(zé)任。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們會以愛崗敬業(yè)、勤學(xué)善思、用心從教的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，在日常教學(xué)過程中力爭做到以下幾點：
1、立足專業(yè)成長，在備課上用心
“問渠那得清如許，為有源頭活水來〞，在日常備課中，我們會用在教材理解上用心，在學(xué)生思維上用心，在獨立思考上用心。虛心地向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，主動多聽家常課，并真誠的向老教師請教。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗的同時，與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多探索，多積累，力求在老教師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
2、勤學(xué)善思，及時總結(jié)
作為初入教壇的新人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。回憶、總結(jié)、反思是教師成長的主要途徑，在以后的教育教學(xué)中，我們會做一個善于學(xué)習(xí)、勤于反思的有心人，勤學(xué)多問，及時總結(jié)，仔細(xì)研究，增強教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平，在知識和能力素養(yǎng)上最一名合格的教師。
3、投入感情，以愛從教；
“態(tài)度決定一切〞。每一位教師的.成長都是一個不斷磨練、積累的過程，我們會在抓住機遇、充實自己的同時，把滿腔的熱情和愛心投入到教學(xué)工作中，愛教育事業(yè)，做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)；愛學(xué)生，做到對學(xué)生的關(guān)愛、尊重、理解和欣賞；愛所教授的學(xué)科好學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，積極創(chuàng)新。用心、用愛來履行教師的榮耀職責(zé)。
4、學(xué)為人師，行為示范；
我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們精于教書、勤于育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。將他們在高新小學(xué)這片沃土中孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承并落實到我們的工作中去，用我們的愛心和激情把這一精神發(fā)揚光大。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，師傅們的言傳身教下，我們一定會迅速成長。在“三尺講臺〞上，用成長、成熟、成才不斷鼓勵自己前進，用良心、耐心、愛心陪伴孩子們度過他們的成才路，用優(yōu)異的成績交出一份令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅們滿意的答卷，實現(xiàn)自我的人生價值。今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天大樹。
我的演講完畢，謝謝大家！
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 21
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：
下午好！在這秋意漸濃的季節(jié)里，我代表這次拜師的青年老師發(fā)言，深感榮幸，在此，請允許我向供應(yīng)這次珍貴學(xué)習(xí)時機的校領(lǐng)導(dǎo)們表示誠心的感謝，向在以后工作中對我們進展悉心指導(dǎo)、耐性協(xié)助的老老師們致以崇高的敬意。
進入高新小學(xué)，我們就為參加這個榮耀的集體而倍感驕傲，同時也深深感受到了身上的責(zé)任和壓力。初為人師的我們，熱忱、有活力，但最缺乏的是經(jīng)歷。我們往往熱忱很高，勁頭很足，但結(jié)果卻時時不盡如人意。總結(jié)一次次教訓(xùn)，使我們深刻地相識到：工作不光要依靠熱忱，更須要方法。如對待一些突發(fā)事務(wù)，有經(jīng)歷的教師會因勢利導(dǎo)，到達教育學(xué)生的目的，處理起來游刃有余，非常得體；而年輕的我們時時會手足無措，更有甚者好心辦壞事，因處理不當(dāng)，言行不妥損害到學(xué)生和家長，得不到應(yīng)有的支持和理解，反而激化出不必要的沖突，把事情越搞越糟。作為一名老師，特殊是一名年輕老師，肩負(fù)著家庭、學(xué)校和社會賜予的厚望，這是一種動力，更是一種責(zé)任。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)、對學(xué)校負(fù)責(zé)、對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法，我們會以愛崗敬業(yè)、勤學(xué)善思、專心從教的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，在日常教學(xué)過程中力爭做到以下幾點：
1、立足專業(yè)成長，在備課上專心
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在日常備課中，我們會用在教材理解上專心，在學(xué)生思維上專心，在獨立思索上專心。虛心地向經(jīng)歷豐富的老師學(xué)習(xí)，主動多聽家常課，并真誠的向老老師請教。在學(xué)習(xí)老老師經(jīng)歷的同時，與自身特點相結(jié)合，學(xué)以致用，多探究，多積累，力求在老老師的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。
2、勤學(xué)善思，剛好總結(jié)
作為初入教壇的新人，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是特別重要的。回憶、總結(jié)、反思是老師成長的主要途徑，在以后的教育教學(xué)中，我們會做一個擅長學(xué)習(xí)、勤于反思的有心人，勤學(xué)多問，剛好總結(jié)，細(xì)致探究，增加教育教學(xué)實力，盡快提高自身水平，在學(xué)問和實力素養(yǎng)上最一名合格的'老師。
3、投入感情，以愛從教；
“看法確定一切”。每一位老師的成長都是一個不斷磨練、積累的過程，我們會在抓住機遇、充溢自己的同時，把滿腔的熱忱和愛心投入到教學(xué)工作中，愛教育事業(yè)，做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)；愛學(xué)生，做到對學(xué)生的關(guān)愛、敬重、理解和觀賞；愛所教授的學(xué)科好學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，踴躍創(chuàng)新。專心、用愛來履行老師的榮耀職責(zé)。
4、學(xué)為人師，行為示范；
我們要繼承和發(fā)揚老老師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)他們精于教書、勤于育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦的工作作風(fēng)和精神。將他們在高新小學(xué)這片沃土中孕育成的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承并落實到我們的工作中去，用我們的愛心和激情把這一精神發(fā)揚光大。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，師傅們的言傳身教下，我們必須會快速成長。在“三尺講臺”上，用成長、成熟、成才不斷鼓勵自己前進，用良心、耐性、愛心陪伴孩子們度過他們的成才路，用優(yōu)異的成果交出一份令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅們滿足的答卷，實現(xiàn)自我的人生價值。今日，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們必須會長成參天大樹。
我的演講完畢，感謝大家！
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 22
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
今天很榮幸能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言。首先，特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對青年教師的熱切關(guān)懷。
每一位青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵。年輕教師有著滿腔的熱情，但是往往缺乏有效的方法和經(jīng)驗，正是因為有了老教師的幫助，才避免了走很多彎路。因此，在這里也特別的感謝各位老教師對青年教師無私的幫助。
青年教師有充沛的精力，靈活的思維，強健的體魄，這正是我們前進的資本。有壓力就有動力，迎難而上，才是我們年輕人的本色，我們在承擔(dān)重任的同時，也給予了我們自己鍛煉的機會。
前車之鑒，后事之師。學(xué)習(xí)前輩們獨特的班級管理方法，耐心細(xì)致的觀察總結(jié)、多思多問，樂于奉獻，尊重、保護、關(guān)愛每一位學(xué)生。希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師多批評多指正，為我們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會，使我們更快的.成長。
在今后的工作中，我們定不辜負(fù)學(xué)校對我們的殷切期望，把更多的敬業(yè)精神、責(zé)任心、愛心，投入到我們的教學(xué)工作中去，以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生。
作為年輕教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生的發(fā)展奉獻自己的光和熱，我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過老教師的言傳身教，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)人生的價值。
今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會長成參天大樹。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻與未來攜手，共創(chuàng)佳績！
最后，我代表青年教師向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠的說一聲：“你們辛苦了！”
謝謝大家！
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 23
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：
大家好！
我很榮幸地能作為青年老師的代表來發(fā)言。作為一個剛從師范院校畢業(yè)的大學(xué)生，我有幸可以來到二中，懷揣著無盡熱忱的我想大展拳腳，可是我只是一個有著學(xué)問卻缺少經(jīng)歷的年輕教師。我想我就和剛來的高一新生一樣，全部的教法對我來說都是生疏的。大學(xué)時學(xué)習(xí)的教學(xué)方法也只是紙上談兵，沒有真正的操練過。
為了盡快地成長，就必需采納最干脆的、最有效的方法——拜師學(xué)藝。此時此刻的二中和以往不同了，不再是單純的教師教、學(xué)生學(xué)，而是將最新的教學(xué)方法融入課堂。或許是受以前教師的影響，我的觀念里還是那種老套的教學(xué)方式，但我知道在這個日新月異、高速開展的時代這種教學(xué)方式已經(jīng)過時，學(xué)生們既不承受也達不到新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，更不符合現(xiàn)代化達標(biāo)的要求，所以找到一位師傅引領(lǐng)我走上新的教法之路是非常必要的'，同時這樣也可以讓我在學(xué)習(xí)溝通中更快的進步。
這幾個月陸接連續(xù)聽了學(xué)校一些優(yōu)秀教師的課，覺得自己真的有許多的缺乏。各位領(lǐng)導(dǎo)、教師抽出珍貴的時間來到我的課堂，賜予我指導(dǎo)、協(xié)助我改良教學(xué)中的缺乏，同時也鼓勵我前進。在這個過程中我學(xué)到了學(xué)案導(dǎo)案在課堂敏捷運用不僅可以將學(xué)習(xí)難點、重點突出，還可以剛好穩(wěn)固課堂內(nèi)容。
通過三段七步法引領(lǐng)課堂有序進展，我不再手忙腳亂。教學(xué)目標(biāo)分為學(xué)問、實力、情感三個方面，使教學(xué)的內(nèi)容更加明確，完全將老老師解放出來，讓學(xué)生變成了課堂的主體，而不再是簡潔的教與學(xué)，極大程度的提高了學(xué)生的踴躍性，真正到達了有效課堂。這些珍貴經(jīng)歷的了解，得益于我有許多好師傅。古人云：三人行，必有我?guī)熝伞?/p>
全部的教師身上都有我要學(xué)習(xí)的珍貴學(xué)問和經(jīng)歷，我愿代表新一批的教師慎重承諾：我們平常會多聽課、多反思、多討教、多總結(jié)，集大家之所長，補我之短，真正的把學(xué)習(xí)到的本事融進我自己的課堂里，爭取早日成為一名合格的教師。也盼望各位教師多給我提出珍貴看法，因為成長就必需承受磨練！
感謝大家！
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 24
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：
大家好！能站到這里代表青年老師講話，我深感榮幸。請允許我向供應(yīng)這次珍貴學(xué)習(xí)時機的校領(lǐng)導(dǎo)們表示誠心的感謝，向在以后工作中對我們進展悉心指導(dǎo)、耐性協(xié)助的經(jīng)歷豐富的老師們致以崇高的敬意。
對于我們這些新教師，德不能擔(dān)大義，行不能亮風(fēng)潔，教不能有所長，光有一腔對待教育的熱忱和闖勁。，對于對待什么是教育，怎么樣才能教育，教育些什么，我們只有著我們淺薄的領(lǐng)悟和粗糙的見解，缺乏著經(jīng)歷，少了許多周全。對于怎樣何管理一個班的學(xué)生，我們會不知所措，對于一堂課，我們會不知如何組織，茫然擔(dān)心。特別多的事情，我們只能摸著石頭過河，少不了會繞許多的彎路，吃許多苦頭。于是我們急迫的須要協(xié)助，須要師傅指引。我們今日在座的師傅當(dāng)中，不乏大師，他們有些在講臺上耕耘了二三十年，積累了特別豐富的教學(xué)經(jīng)歷，擁有著精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、顯明的教學(xué)風(fēng)格；更有一些在班級的管理上有著很藝術(shù)的方法，他們管理班級得心應(yīng)手，或嚴(yán)或松，或知微見著，或當(dāng)機立斷，步步充溢了才智，無一不彰顯魅力。可以說，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，確的確實有很多值得我們青年老師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。我們必須要虛心向師傅學(xué)習(xí)、請教，真心誠意地承受他們的指導(dǎo)和催促。我們會不斷學(xué)習(xí)反思，不斷深化探究，以嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在日常教學(xué)過程中力爭做到以下幾點：
1、虛心請教，多聽，多學(xué)，多問。我們必須抓住時機去聽時機和各位教師的課，課后剛好寫反思，多學(xué)習(xí)各位教師的精華之處，多積累教學(xué)經(jīng)歷。在教學(xué)中有不懂的地方，必須虛心的向師傅和各位教師請教。
2、在備課過程中必須要做到細(xì)心，細(xì)心備好每一堂課，在備好課后請指導(dǎo)教師修改，要做到每一次備課都更完善，每一次上課都更進步，每一次反思都有成效。
3、除了在備課上請老師傅，還要請各位教師去聽我們的課，課下給我們指導(dǎo)，訂正錯誤，讓我們在指導(dǎo)中不斷進步。
在這里，我代表我們青年教師向各位師傅表態(tài)：我們眾弟子必須會虛心的向老老師們請教，真心的向師傅們求教，我們定會勤學(xué)多問，剛好總結(jié)細(xì)致探究教法，增加教育教學(xué)實力，盡快提高自身水平。力求在師傅的.指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。努力使自己成為教育工作的探究者，成為具有締造性和反思實力的實踐者。我們會用成長、成熟、成才不斷鼓勵自己前進，用良心、虛心、細(xì)心、耐性和愛心陪伴孩子們一起度過美妙的中學(xué)時代的每一天，以優(yōu)異的成果交出一份令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們滿足的答卷。
最終，我再次代表青年老師對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師們說聲“感謝”。
感謝大家！
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 25
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位師傅、各位同仁：
大家下午好！四月陽春，窗外生機盎然，室內(nèi)溫情脈脈。今天很快樂也很榮幸代表我們青年教師在這里發(fā)言。
幾年前，我們這些年輕人過關(guān)斬將來到62中學(xué)，懷著滿腔熱情和教育理想走上三尺講臺，開始了我們的教育之旅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的提攜關(guān)愛中，在諸多同仁的悉心指導(dǎo)中，在我們的不懈努力中，我們快速地完成了由學(xué)生向老師身份的蛻變。但是，雖然我們有激情有理想，畢竟仍然缺少課堂教學(xué)的經(jīng)驗，缺少對學(xué)生心理的把握，缺少參加大賽的經(jīng)歷，缺少教育教學(xué)科研的能力，這必然會減緩我們前行的步伐。
感謝校方想我們之所想，急我們之所急，搭建了一個師徒結(jié)對的平臺，為我們配備了優(yōu)秀的師傅，請他們傳經(jīng)送寶，指點迷津。今天的拜師會，就是我們教學(xué)技能提速、走向的`良好開端。
拜師傅，虛心、誠心是我們的態(tài)度，勤學(xué)、勤問是我們的方法，成熟、成才是我們的目的。拜了師傅，我們就會向師傅們要東西，要什么？要方法、要經(jīng)驗，也要鼓勵，讓我們有信心去努力、去鉆研、去進取；我們也要逆耳忠言、要批評，要警示，讓我們保持清醒，讓我們不敢偷懶，讓我們對錯誤更敏感，讓我們進步更快。
“師傅領(lǐng)進門，修行在個人。〞今后，我們青年教師將會努力做好四個角色：
第一，把自己看作學(xué)生。
多聽課，多請教，多閱讀。向師傅們學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)工作態(tài)度，學(xué)習(xí)人格魅力。
第二，把自己看作老師。
在專業(yè)知識上進取，在行為標(biāo)準(zhǔn)上進步，在人格魅力上進修。
第三，把自己看作主人。
62是我們的大家庭，我們是學(xué)校的主人，我們要全方位、多角度參與學(xué)校開展，我們的進步就是62的成就，62的成功就是我們的驕傲。
第四，把自己看作自己。
我們是與眾不同的，留些棱角，露些鋒芒，讓我們成為一名有自己個性的老師。
學(xué)海無邊，教海無涯，請相信，在優(yōu)秀師傅們的帶著下，我們會用扎實穩(wěn)固的專業(yè)知識、端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、穩(wěn)中求進的創(chuàng)新精神、以及永遠飽滿的熾熱激情，書寫人生的篇章，書寫62的歷史，書寫教育的輝煌！
謝謝大家！
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿 26
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
大家上午好！
今日很榮幸能夠作為青年老師代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表在座的全部青年老師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終以來對我們的熱切關(guān)心，感謝學(xué)校的各位同事始終以來對我們的真誠協(xié)助。
時間荏苒，一年的時間就這樣匆忙而過。一年的時間對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾非常之一。但是對于這個剛剛踏入工作崗位的我來說卻是意義非凡。在這一年里我深深的體會到了做教師的艱辛和歡樂。
一、初為人師的迷茫
回憶這一年的工作，勞碌充溢，其中有著失敗的辛酸，也有著勝利的喜悅。細(xì)細(xì)品嘗感覺自己成長了許多。也收獲了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)歷，當(dāng)然也存在著許多的缺乏和缺憾。作為新老師，在教學(xué)過程中，我總是有一種摸著石頭過河的感覺，一邊教學(xué)，一邊總結(jié)，這可能是我們目前工作的真實寫照了。作為一名新老師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)當(dāng)五年級語文的教學(xué)工作，角色的轉(zhuǎn)變讓我一下子不知適從。記得第一次走上三尺講臺時的那份激烈與手足無措，我不知道那一課我是怎么講的，只記得52雙充溢期盼的眼神。從大學(xué)課堂，一下子走進小學(xué)課堂，我不知道怎樣將自己學(xué)到的學(xué)問傳授給學(xué)生，面對頑皮搗蛋的孩子我不知怎么去教育，面對家長的提問我不知怎么去答復(fù)，面對學(xué)校的繁重的工作我不知從何下手，許多事情和我想象的完全分道揚鑣。我才意識到，始終感覺很輕松的“老師”一職真的不是那么好駕馭的。
二、教育路上的堅決
怎樣才能讓自己快速的成長起來，快速的適應(yīng)繁重的工作。我從幾個方面淺談自己的一點經(jīng)驗：
1、調(diào)整心態(tài)，不恥下問
努力地調(diào)整自己的心態(tài)，讓自己一切從零起先，我們年輕老師有著滿腔的熱忱，但是往往缺乏有效的方法和經(jīng)歷，因此我要求自己不懂得地方就剛好的去請教有經(jīng)歷的教師，并且和老老師多溝通。在這里也特殊的感謝各位同事在這一年里對我的無私的協(xié)助。
2、抓住時機，磨練自己
首先還要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給我們年輕老師搭建平臺，給年輕老師許多外出學(xué)習(xí)的時機。我緊緊的抓住這些時機，在骨干老師的觀摩課上，我虛心學(xué)習(xí)，謹(jǐn)慎傾聽，關(guān)注骨干教師在講這一課抓住了哪些主線，提問問題的技巧，怎樣去鼓舞學(xué)生的等等。并剛好和其他教師去溝通這節(jié)課的優(yōu)缺點，揚長避短，并在自己的教學(xué)中加以適當(dāng)?shù)膶嵺`。
在工作期間講過幾次公開課，記得在講語文《精彩極了和糟糕透了》時，我驚羨于一篇簡潔的課文盡然有這么多的學(xué)問點可以去挖掘；在信息技術(shù)講課時，我驚羨于鼓舞學(xué)生方式的切入點怎么會有這么多等等，每一次的公開課都會讓我快速成長，在一遍一遍的磨課期間，我也慢慢相識到自己的缺乏，在傾聽同事給的看法時我剛好的改正，這何嘗不是一種成長。
3、共享生活，留住感動
任何一個教師都要回來到學(xué)生中間去。對學(xué)生的教育和管理也是一門藝術(shù)，特殊是此時此刻作為一年級一班的負(fù)責(zé)人。對于學(xué)生的許多行為或語言我們作為大人有時真想用“不行理喻”來說明。但是靜下心來想想孩子的錯我在上小學(xué)的時候或許也犯過。當(dāng)我對學(xué)生歇斯底里的發(fā)完火之后，我也在懊悔，反思自己的過失。當(dāng)然在教一年級期間，也多數(shù)次被學(xué)生的純真，百無禁忌所感動。留神頭閃過學(xué)生無意間締造的笑話時，我會感覺到作為一名小學(xué)教師的`華蜜。
三、對將來的展望
“學(xué)高為師，身正為范”。作為年輕老師，我深知自己存在許多的缺乏：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)歷有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期盼相比，與前輩們的學(xué)識相比，都還有太多的差距，這就須要我們的不斷的嚴(yán)格要求自己。
同時，抓住學(xué)校給我們做班主任的契機，學(xué)習(xí)前輩們獨特的班級管理方法，耐性細(xì)致的視察總結(jié)、多思多問，樂于奉獻，敬重、愛護、關(guān)愛每一位學(xué)生。在今后的工作中，我們定不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切期望，本著“對學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，把更多的敬業(yè)精神、責(zé)任心、愛心，投入到我們的教學(xué)工作中去，以同等的心態(tài)、觀賞的目光、開展的眼光去對待每一位學(xué)生，作為年輕老師，我們有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)生的開展奉獻自己的光和熱，我們堅信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)殷切關(guān)懷正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過老老師的言傳身教，以我們深厚的修養(yǎng)、豐富的學(xué)問，精湛的技藝，必須會促使我們快速成長，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)人生的價值。今日，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們必須會長成參天大樹。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻與將來攜手，共創(chuàng)輝煌！
最終，我向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠的說一聲：“你們辛苦了！”祝各位教師工作順當(dāng)、身體安康、家庭華蜜！同時也祝福新橋小學(xué)的明天更加美妙！
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