教師扶貧典型事跡材料

時間：2024-03-29 07:42:08 教師事跡材料我要投稿

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教師扶貧典型事跡材料

　　在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。大家知道事跡材料的格式嗎？下面是小編為大家整理的教師扶貧典型事跡材料，歡迎閱讀與收藏。

教師扶貧典型事跡材料

教師扶貧典型事跡材料1

　　學習了張桂梅同志扎根于教育事業，與時俱進，勇敢克服生活帶來的困難，沒有被病魔嚇退，又出任孤兒院院長，愛學生如自己子女，將自己的一生都無怨無悔的奉獻給了黨和教育事業。張桂梅同志對黨忠誠，愛崗敬業，無私奉獻，全身心地投入到教書育人的崇高事業中；她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上；憑著對教育事業的熱愛，不斷學習先進的教學經驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規律和民族教育發展的新模式，因材施教，進行素質教育，總結出一套適合民族貧困山區教育特點的教學方法，教學成績突出；她沒有子女，生活節儉，把自己絕大部分工資用于接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費，帶患病的學生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的'慈愛全部獻給學生和孤兒；她不僅生活上關心學生，而且積極培養學生學習興趣和健康的業余愛好，從各個方面無微不至地關愛他們，與迷戀網絡的學生同吃、同住、同學習，精心引導，細心照顧，使他們戒除了網癮。

　　張桂梅同志是共產黨員的優秀代表，是人民教師的優秀模范。她的先進模范事跡，充分體現了一名共產黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了她對教育事業的無比熱愛和對黨的無限忠誠。作為一名黨員，更應學習張桂梅同志的舍身取義的大無畏精神，更應在教學中學習她的優點，并將優點發揚光大，在教學中不斷創新，思考如何做一名優秀的共產黨員，做一名優秀的人民教師。

　　向張桂梅致敬。

教師扶貧典型事跡材料2

　　通過這段時間學校組織的對張桂梅先進事跡的學習，同是一名人民教師，我自感羞愧。

　　張桂梅同志是邊疆民族貧困地區的教師的優秀代表，她的事跡平凡而偉大，思想樸實而閃光，在她身上集中體現了偉大的'時代精神和中華民族的傳統美德，展現了新時期人民教師的良好形象和共產黨員的時代風采。張桂梅的事跡，充分體現了一名共產黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了她對黨和人民教育事業的無比熱愛和忠誠。她工作30余年來，愛生如子，對待教育事業兢兢業業，即使被病魔糾纏也沒有一絲懈怠，仍然帶病忍受著劇烈的疼痛站在講臺，就算倒下也放不下她的學生，無論何時何地，心中仍然牽掛著她最熱愛的教育事業。

　　作為一名教師，很多無法做到的在張桂梅看來像是舉手投足的小事，其實不然，正因為對她來說是小事，是她心系學生，心系她的工作，無論在什么崗位，她始終一直堅守，不但自己做好，還要樹立榜樣，帶動同事一起做好教育。從她教學取得的成績證明了她對教育事業的衷心。

　　盡管現實殘酷，她先是喪夫，然后自己幾經病魔折磨，但她始終“不忘初心”，堅持將自己的一生為教育事業作奉獻，她忘我的精神，愛學生如子，愛教育事業勝過愛自己生命的精神讓我十分崇敬。作為一名黨員的教師，盡管我一直以來也在熱愛教育事業，認真對待我的每一位學生，在崗位上兢兢業業，但和張桂梅同志比起來，我所做的一切似乎很渺小。

教師扶貧典型事跡材料3

　　女子高中成立之初的困難，是張桂梅始料不及的。山區條件艱苦，再加上張桂梅對工作要求嚴格，很多年輕教師難以適應。建校才半年，17名教師中有9名辭職，教學工作近乎癱瘓。

　　焦慮、沮喪的情緒包圍了張桂梅。在留下來的8名教師中，有6名是共產黨員。張桂梅把6名黨員教師集中起來，重溫了入黨誓詞，誦讀了《為人民服務》《紀念白求恩》等篇章。有的.教師眼里泛起淚花，他們被張桂梅的無私打動，他們要和張桂梅一起，把女子高中辦好，把大山里的女孩送入大學。

　　留住了教師，還要留住學生。家訪成了張桂梅最重要的工作。很多學生的家在偏遠山區，有的地方只能靠步行到達，但張桂梅要求自己“要親自到每一個學生的家里去看看”。

　　與張桂梅多次同去的華坪縣電視臺記者王秀麗，對家訪的路心有余悸。“在路上，我害怕得腿發抖，甚至覺得鞋底會被腳趾抓穿。在一些路段停車休息時，我連車都不敢下，害怕自己會不小心跌下山崖。”

　　張桂梅也害怕。一次，她坐鄉政府工作人員的摩托車上山，“不敢低頭，摩托車稍微歪一點，就會跌下懸崖粉身碎骨”。11年來，張桂梅在大山里走了近12萬公里，對1345名學生進行了家訪。家訪途中，她摔斷過肋骨、發過高燒、迷過路，還曾因身體虛弱暈倒在路上。

　　為了把兒童之家和女子高中順利辦下去，張桂梅不得不四處籌款，但這條路同樣艱難。

　　一次，張桂梅到昆明某企業尋求幫助，未等她把話說完，企業領導就叫保安趕她走。張桂梅不走，保安就放狗出來追咬，小腦萎縮的她不能很好地保持平衡，衣服被狗撕破，腳上鮮血直流。無助的張桂梅坐在地上放聲大哭。

　　還有一次，她在街頭募捐，被人認為是騙子，有人還朝她臉上吐口水。離開人群后，疲憊、傷心、無助的她坐在街頭靠著墻睡了過去，醒來時已是萬家燈火。

　　后來中央電視臺經濟頻道邀請她到北京錄制了一期節目，這期節目為她募到了100多萬元。

　　然而，沒人知道，她才到北京就接到哥哥病危的電話，哥哥想在彌留之際見見離家幾十年的妹妹。張桂梅思前想后，最終決定去錄制節目。她怕錯過時間人家就不讓她上節目了，她怕不上節目就會失去籌款的機會。等她錄完節目，哥哥已經過世。

教師扶貧典型事跡材料4

　　她，是一名敬業奉獻的人民教師，是一位心系群眾的教育扶貧工作者，更是一名信念堅定的共產黨員，她就是華坪女子高中校長張桂梅。原本擁有幸福家庭的她突遭命運的打擊，在失去相濡以沫多年的丈夫后，她用柔弱的雙肩扛起生活的重擔，此時，她面臨著工作崗位的抉擇，她沒有選擇到條件優越的學校任教，而是毅然只身前往師資力量相對薄弱、條件艱苦的華坪縣投身教育扶貧。雖然疾病纏身，被病痛折磨的苦痛難言，她也沒有停下教書育人的腳步，憑借著頑強的毅力，她忍著病痛一次次站在熱愛的講臺上。

　　一枚黨徽，她始終都把黨徽佩戴在身上，昂首挺胸的展現共產黨員的風采，哪里有困難哪里就有黨徽在閃爍。

　　一面旗幟，她埋頭苦干、灑播大愛，是黨員干部心中一面先鋒模范的旗幟，哪里有艱苦哪里就有旗幟在飄揚。

　　一個榜樣，她堅守共產黨人的“初心”，是各行各業奮斗者爭相看齊的榜樣，哪里挫折有哪里就有榜樣的力量。

　　情系群眾，小喇叭聲音更響亮。平日里，華坪女子高中校園內隨處可見張桂梅老師手持小喇叭督促學生跑步、早讀的身影，有了小喇叭的陪伴，學生心里都很踏實。她始終把學生當做親人，當遇到學生生病，她帶著他們徹夜奔波到醫院，一直守護在學生身旁。她心里始終記掛著群眾，設身處地為百姓著想，用一次次感人的事跡踐行著共產黨人為民服務的宗旨。基層工作中，我們每天都會面對著很多前來咨詢問題、辦理業務、反映情況的群眾，也常常會深入農戶家里給群眾做政策宣傳，在面對群眾時，我們是不是應該以張桂梅同志的精神風貌要求自己？對待群眾，我們態度要好一點，笑容要多一點，講解要清楚一點，多站在群眾角度考慮問題，做好政策“翻譯”工作，想群眾之所想，急群眾之所急，切實把群眾的事當做自己的事。

　　頑強拼搏，三尺講臺折射溫暖。華坪女子高中建校初期，身為校長的張桂梅遇到各類棘手的問題，籌集建校資金困難、教師隊伍人員流失，以及疾病的'痛苦折磨，但是對教育扶貧的堅持和對講臺的熱愛支撐著她一步一步走下去，張桂梅同志的頑強拼搏精神值得我們每個人學習。工作中，面對急難險重等困難時，部分人會出現躲避推脫、敷衍塞責的情況，這既不利于任務的完成，也會使政府工作者的形象在群眾心里大打折扣。我們要學習張桂梅同志精神，不僅要會“做事”，還要能“扛事”，面對“硬骨頭”，不繞彎、不敷衍，用理論完善決斷力，用實踐強化行動力，堅持一張藍圖繪到底，以釘釘子精神將任務落實，見行見效。

　　無私奉獻，一盞明燈照亮前方。張桂梅老師雖飽受病痛折磨，卻依然堅持為教育事業奉獻所有的光和熱，她無私奉獻，為校園建設拿出了所有的積蓄，她如細雨般潤物細無聲，不計功名，告誡學生要時刻銘記黨和國家的栽培，她用實際行動展現出一個優秀共產黨員的本色，是我們黨員干部的指路明燈。基層工作中，我們常常會因為緊急任務而犧牲個人的時間，或由于一些特殊情況被百姓誤解，此時，我們更要要沉下心來做實事，不抱怨、不消極，學習張桂梅同志“舍小我、顧大家”的精神，用優秀共產黨員標準要求自己，做事不計回報，功成不必在我，把群眾的認可當做衡量自己工作成效的一把標尺，時刻謹記共產黨員的“初心”，在時代的新征程中腳踏實地、奮勇向前，創造屬于我們自己的輝煌！

教師扶貧典型事跡材料5

　　他就是全國九屆、十屆政協委員，中華全國總工會書記處原書記，中國老區建設促進會副會長李永海。由他牽頭創建的江西革命老區會昌珠蘭示范學校實行農、科、教相結合，積極探索農村教育改革方向，通過教育扶貧的方式，實施“小村莊，大教育”的辦學模式，受到專家學者和社會各界的好評。

　　深入老區走訪調研

　　這些年，李永海先后74次從北京到會昌調研。20xx年11月中旬，他用幾天的時間，跑遍了會昌縣13個扶貧重點鄉鎮和珠蘭鄉13個行政村的學校、屋場、貧困家庭，走遍了珠蘭的每一個村，調查了每一所村小。車不通他就步行，一路收集了大量的數據、資料，更親眼看到了農村的貧困落后狀況：孩子們在四面通風的危房教室里上課，“三九”天僅蓋一條薄被睡在光板床上，一瓶咸菜就是一周的下飯菜，六、七歲的孩子寒冬里要跑十幾里山路趕到學校上課。不少家庭因貧困不讓孩子上學，有的孩子十幾歲就輟學在家或是早早跟隨父母外出打工，初中三年的鞏固率不到70%。

　　教育落后是根本之落后，教育扶貧是根本之扶貧。看到了會昌縣的貧困現狀，李永海決定籌建一所適合農村人才培養、促進農村經濟發展的學校，隨后，在他與縣鄉干部、中小學領導和教師、學生和家長、市縣有關專家和村民致富帶頭人等開了幾百次座談會之后，江西革命老區會昌珠蘭示范學校應運而生。

　　珠蘭示范學校是江西省唯一一所以教學、科技和農業生產勞動相結合，基礎教育、成人教育和職業教育三教統籌為辦學模式的農村特色學校，具體做法是：實行村、校聯合，村、校互聘，村、校資源共享，在鄭屋、垴兩個自然村建立學校科教扶貧點，堅定不移地走農科教相結合之路，實現以農養教和以教促農，提高科技興農意識；推行九年一貫制教育，憑借學校種養基地的發展，建立義務教育經費保障的長效機制。

　　以校為媒凝聚社會力量

　　為籌建珠蘭示范學校，李永海四處奔波，在他的愛心感召下，全國有近40個單位和200多名愛心人士為學校捐資捐物5000余萬元。歷經10個年頭，學校從無到有，從小到大，分三期建設，建成了一所集成幼教部、小學部、初中部、職高部、成教部于一體，能容納60個教學班，3000名學生，160名教職工的環保、節能、生態的為農利農新型學校，并率先讓貧困農村的孩子享受到了12年免費義務教育，還在全國首創了“以校為媒”的方式，引進項目，喚醒和激發大眾支持老區教育，促進老區發展。

　　以校為媒，智力支持強“造血”。在李永海的帶動下，有近20名博士、近百名碩士和企業家先后來到會昌，為會昌的發展提供智力和資金支持。中國國藥集團攜手福建海東藥業，在珠蘭鄉杉坑村與示范學校一起，建設了萬畝積殼中藥材基地；國家沼氣研究所的專家專程到會昌講授沼氣的應用和推廣，并利用國家補貼的100萬元，在示范學校建起了一個300立方的大型桔桿沼氣池；北京萬國經典書城向示范學校捐贈價值1000萬元、共15萬多冊的.圖書，使學校的圖書冊數達到縣圖書館的3倍多，還建立了“科學知識書屋”，并組織黨員老師每星期為掛點村農戶上一堂掃盲課。

　　以校為媒，綠色銀行惠民生。學校建起了100畝“紅土娃”綠色臍橙園、年出欄700頭商品豬和存欄50頭母豬的養豬場以及8畝現代農業大棚等基地，并努力使其成為學生的實踐基地、農民的示范基地、學校的創收基地。在珠蘭鄉珠蘭村鄭屋腦村小組，李永海的愛心團隊籌資為他們修好了進村3公里的水泥路，為每一戶挖好了五畝的臍橙種植基地，為每戶贈送一臺自流式抽水機，讓村民建設山上的“綠色銀行”。

　　以校為媒，還帶動了市、縣、鄉政府和單位對這所學校的關注，在資金、人才、組織宣傳等方面都給予支持和幫助。更重要的是，會昌縣尊師重教的風氣正愈發濃厚，20xx年還被評為“省級教育均衡發展示范縣”。

教師扶貧典型事跡材料6

　　張桂梅同志扎根貧困地區40多年，立志用教育扶貧斬斷貧困代際傳遞，讓1600余名貧困山區女學生圓夢大學，托舉起當地群眾脫貧攻堅的信心與希望，在教書育人崗位上為貧困地區教育事業發展作出重要貢獻。

　　張桂梅同志是“四有”好老師要求的榜樣，是教育脫貧攻堅中涌現出的先進教師典型；是不忘立德樹人初心，牢記為黨育人為國育才使命，珍視教師職業榮譽和肩負的職責使命的先進典型代表。我們要學習張桂梅同志堅守初心、對黨忠誠的崇高品格，學習她愛崗敬業、愛生如子的高尚師德，學習她執著奮斗、無私奉獻的至誠情懷。要大力弘揚她矢志不渝跟黨走、癡心執著為教育、無私無我育新人的崇高品格。

　　學校要以黨建引領，精心部署、認真組織開展向張桂梅同志學習的活動，要將學習活動和教育教學緊密結合，與身邊愛崗敬業的先進典型、全國優秀模范教師代表、教師節表彰的先進教師代表相結合，通過組織專題學習、集中研討、座談交流等方式。把優秀教師先進事跡學習活動同加強學校思想政治建設、培育和踐行社會主義核心價值觀結合起來。引導和教育師生厚植家國情懷；引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。

　　作為教育工作者，我們要努力提高自己的`教育理念、教育模式、教育方法，讓自己政治過硬、品德高尚、業務精湛、教育有方。自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者；自覺樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，將立德樹人、教書育人作為自己的神圣職責和使命，始終保持熱愛教育的定力、淡泊名利的堅守，將滿腔熱忱獻給黨和人民教育事業，爭做新時代“四有”好老師。

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