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特級教師事跡材料
在日復一日的學習、工作或生活中，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，根據(jù)事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，下面是小編整理的特級教師事跡材料，僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)學特級教師郭楚明是實驗高中眾多優(yōu)秀教師中的杰出代表，他1983年7月畢業(yè)于湖北大學數(shù)學系，1997年7月華中師大數(shù)學教育碩士研究生畢業(yè)，中學數(shù)學高級教師、省級骨干教師、特級教師，長期擔任數(shù)學教研組長兼高三數(shù)學備課組長，并任縣高三數(shù)學核心備課組成員，中國數(shù)學會會員，中國數(shù)學奧林匹克二級教練員，先后被評為"黃岡市'三育人'先進個人""湖北省中師優(yōu)秀科技教育園丁""浠水縣德育工作先進個人""浠水縣優(yōu)秀教師""浠水縣師德標兵"，縣直機關(guān)工委表彰的"優(yōu)秀共產(chǎn)黨員"。他科研能力強，已在《數(shù)學通訊》、《中學數(shù)學》、《中學數(shù)學研究》、《湖北教育科學》等多種省級以上刊物發(fā)表論文近二十篇，主編參編著作三部，獲省級以上獎勵五篇，發(fā)表于教育核心期刊《數(shù)學通訊》上的論文《數(shù)學創(chuàng)造教育應當確定和強化的幾種觀念》，XX年被省教育廳評為"湖北省第三屆教育科研優(yōu)秀成果三等獎"，受到省教育廳獎勵（全省獲此項獎勵的主要是大學教授，中小學教師很少），同時還獲得全國二十一世紀中小學數(shù)學課程改革專題征文二等獎且得到教育部課程改革組成員，北師大教授劉兼的肯定。該文許多觀點與后來出版的新課標精神一致，在全國引起較大反響，被全國多家文獻引用，在網(wǎng)上搜索，發(fā)現(xiàn)論文被引用的信息上百條。XX年被縣委、縣政府命名為"浠水縣第一批學術(shù)技術(shù)帶頭人"，并享受政府津貼，XX年被縣委、縣政府命名為"浠水縣專業(yè)技術(shù)拔尖人才"，XX年被授予"黃岡名師"稱號，XX年至XX年連續(xù)兩年作為縣師德模范報告團成員在縣內(nèi)部分學校巡回報告。因為工作突出，被《中學數(shù)學》雜志選定為封面人物，其照片刊登在《中學數(shù)學》2011年第6期上，其先進事跡先后在《黃岡日報》等五家媒體作過報道。
郭楚明同志早在1985年9月就響應省委號召、支援鄂西少數(shù)民族地區(qū)教育事業(yè)，那里生活工作條件極其艱苦，他安心努力工作兩年，出色完成任務，并受到表彰。他的親朋好友看到他教書清貧而辛苦，曾兩次幫他找好了條件優(yōu)越的單位，都被他謝絕了。他在深圳的同學曾多次邀請他去深圳，特別是學校改辦高中以后，他在武漢的一些中學、大學擔任領(lǐng)導的同學紛紛邀請他去武漢工作，2011年暑假，他還受到省內(nèi)一所名校的邀請，并承諾月薪七千元以上，面對親朋好友好心幫助、邀請，面對高薪的誘惑，他沒有動心，舍不得離開浠水的學生。
他深深愛上了教育，全身心撲在教書育人這份工作上，課余時間全都用于鉆研業(yè)務，打牌不沾邊，下棋未入門，被同事稱為"怪人"、"工作狂"。幾次患病，都未脫離工作崗位，從未因私耽誤一節(jié)課，他的親哥哥因病去世，他也未耽誤一節(jié)課，年年超量優(yōu)質(zhì)完成各項任務，從不以教謀私，學生說他是良師益友，家長說遇上他是孩子的福氣。他已連續(xù)擔任班主任工作二十多年，遇到過不少家庭困難的學生，他總是千方百計解決學生的困難，使他們安心學習，因為這一點，學校領(lǐng)導也總是首先考慮將特困生安排到他帶的班。特困生劉勝芳，父母離異，家庭貧困，他父親幫人搬運石料不幸砸傷，他帶頭與全班同學一道共捐款一千二百多元，幫她父親交了住院費，使她安心學習，搞好學業(yè)。特困生岑學勝、周維學、明小勇、蔡貴重、宋俊林、蔡新初等交不起學費，他利用假期帶領(lǐng)他們到建筑工地挑土搬磚、打短工，用勞動換來的報酬交學費。XX屆高三（9）班學生李進新、王勇、王曉光、徐春林不光交不起學費，連生活費都無著落，他捐款500元，還同其他科任老師一起多方籌集資金，為這些同學解決生活問題，最后這四位同學全部考上了重點大學。XX年下半年的一個晚自習，他發(fā)現(xiàn)王勇同學精神狀態(tài)不好，一問旁邊同學得知王勇同學沒有錢未吃晚飯，他便親自回家做飯給王勇吃，并給了他50元錢作生活費，王勇吃飯時激動不解地問："郭老師你是怎么這么快就知道我沒有吃晚飯……"是啊，哪一位學生的冷暖饑飽不裝在他心中。當王勇拿到武漢大學的錄取通知書時對他說："郭老師，你和實驗高中給我的幫助太大了，我現(xiàn)在無法感謝您，等我將來發(fā)達了，一定要報答你和實驗高中。"現(xiàn)在有不少學生家長長年在外打工，子女缺少父母關(guān)愛，心理出現(xiàn)障礙，性格發(fā)生變異，成績出現(xiàn)下滑。對這樣的學生，他更是給予了無微不至的關(guān)懷，尤其是到了放月假，對這樣的學生他便多了一份牽掛，XX屆學生王鑫、馮亮，XX屆學生包洋父母長年在外打工，放月假無家可歸，放月假期間學校教室、寢室都要鎖門，不能留人住，怎么辦？經(jīng)過思想斗爭，他決定要管他們，在校內(nèi)給他們找住房，天天給他們送開水，問寒問暖。已經(jīng)畢業(yè)的汪利鋒、王鑫、李游、馮亮、程動風、黃菊、劉志 勇、頓燦、李淦等同學父母常年不在家，可以說這幾位同學是靠他及各科任老師的關(guān)愛幫助才考上重點大學的，王鑫考出了606分的成績，家長非常感激。李游的父母回來后聽說在他的關(guān)懷下兒子考上重點大學，非常高興，他們說沒想到李游能考580多分，給他200元錢以表示感謝，他堅決不收。
教育無小事，處處大手筆。教師每天做著看似細微末節(jié)的事兒，卻往往蘊含著某種神奇的力量。他始終用自己的敬業(yè)精神和優(yōu)秀的工作成績影響和激勵學生，因為他懂得一名教師的工作精神、人格修養(yǎng)在一定意義上來說比傳授知識更為重要，認真負責的工作精神和高尚的人格修養(yǎng)能激勵學生形成良好的個性品質(zhì)，對促進學生成人成材大有幫助。他的學生中，已有多人考上研究生、博士，已清華博士畢業(yè)的周奕曾說，就是受他的敬業(yè)精神所影響，才發(fā)奮努力不斷進步的。因此，無論教學負擔怎么繁重，他始終做到認認真真教書，勤勤懇懇育人。他有一名學生，現(xiàn)在也成為了高中教師，她給他說："現(xiàn)在想起來，當老師能做到象您一樣真不容易，我很難做到，就憑你批改學生作業(yè)那么及時這一點，學生一定會學好您教的課程。"XX屆學生佘峰同學跟他談心時幾次提到："像你這樣教書，學生肯定能學好，在我碰到的這么多老師里，你最負責，頭天晚自習做的全班70多份數(shù)學試卷到第二天吃早飯前就發(fā)到我們手上，批改得這么快，我開始以為您改得不仔細，我便看了附近十幾位同學的試卷，發(fā)現(xiàn)準確無誤。其他老師很難做到這樣，同學們很佩服您。"學生當天做的作業(yè)他一般當天批閱完畢，這也是他所帶的班每次接手前成績差于其他班，但最終都好于其它班的原因吧。
他曾兩次患病住院，就是在住院期間，也未脫離班主任崗位，身在醫(yī)院，心掛學校，針一打完就回到學校備課上課，找學生了解情況，妻子攔也攔不住。XX年11月的一個星期六上午，他因勞累過度暈倒了，妻子已為他請了假，要他休息治療，他休息了一下午，剛有好轉(zhuǎn)，晚上就到教室上自習，發(fā)現(xiàn)學生陳欣病了，他拖著病體帶她去醫(yī)院就醫(yī)，結(jié)果又引發(fā)了頭暈，頭暈一周，硬是未耽誤一節(jié)課，學生深受感動，班長和學習委員一再請求他注意休息，他們說：郭老師你安心養(yǎng)病，我們一定遵守紀律，學好功課。XX年2月感冒發(fā)燒38℃多，仍然堅持上課，他是一個永遠也離不開學生的人，學生的進步是他最大的快樂，每天茶余飯后他都到學生中去走一走，與學生交心談心，每天早上與學生一起跑步鍛煉，勞動衛(wèi)生與學生一起搞。
真情感染學生，付出總有回報。多年來，他所帶的班每屆都是學校最優(yōu)秀的班級，學習成績、體育藝術(shù)比賽、文明創(chuàng)建均居同年級前列，被學校領(lǐng)導譽為全校的龍頭班。從XX年至今連續(xù)四屆擔任高三畢業(yè)班班主任，高考成績突出，四個班考上重點大學合計上百人。XX屆高三（9）班52人參考，21人過重點線，全部過本科線。XX屆高三（2）班是他在進入高三時接手的，接手時該班各科成績均處于同類班級末位，經(jīng)他一年的努力工作，最后該班高考綜合成績名列全縣第三（僅低于一中兩個培優(yōu)班），600分6人，兩人總分進入全縣前20名（整個普高只有4人進入前20名），XX屆全縣高考總結(jié)會上他以《真情育人，科學備考》介紹該班的成功經(jīng)驗，引起轟動。XX屆高三他又接任了同年級同類班級成績最差的高三（3）班，最后高考成績?nèi)h普高理科狀元在該班，實高高考總分前十名該班占六人，七十五人參考全部過本科，二本五十三人，一本近二十人，成績優(yōu)于其它班。XX屆他帶的高三（1）班創(chuàng)下了58人參考，高考上重點線38人，全部過二本線的奇跡。他運用先進理論，長期形成的以人為本的一系列教育方法效果顯著，在長期大面積的學科學習質(zhì)量提高和包括思想品德，體育在內(nèi)的學生全面發(fā)展方面，成績突出，贏得學生家長、同行的廣泛贊譽。
他長期擔任數(shù)學教研組長，在工作中努力探索，以人為本，積極推進素質(zhì)教育，為實高數(shù)學學科建設(shè)作出應有的貢獻，多次為校內(nèi)外教師講示范課，作高考輔導報告，他教育教學經(jīng)驗豐富，教學以"教師引導，學生主體，訓練主線，合作交流，學生展示"為理念，課堂教學形成了"善于設(shè)計，目標明確，深入淺出，教法多樣，重點突出，語言生動，邏輯嚴密"的教學風格，效果好，質(zhì)量高，所任班級數(shù)學成績歷屆均居年級第一，XX、XX、XX、XX連續(xù)四屆他所帶的班級的高考數(shù)學成績均居全縣高三畢業(yè)班前列，實高連續(xù)六屆高考數(shù)學成績名列全市普高前列，XX屆為全市普高第一，其中數(shù)學單科全縣第一，文理科均在實高，文理數(shù)學單科前十名大部分在實高，超過浠水一中在內(nèi)的所有高中，XX屆浠水實驗高中高考數(shù)學單科全市普高第二，其中數(shù)學單科全縣理科前五名有兩人（第三、四名）在他所帶的班，XX-XX連續(xù)四屆實高高考數(shù)學高分的學生大部分在他所帶的班，而他所教的學生都是一中線下生，能取得這樣的成績確實不容易。近幾年，所輔導學生參加全國數(shù)學競賽獲國家獎十多人，省市獎四十多人，他本人獲得優(yōu)秀指導獎，還受聘擔任第四屆"希望杯"全國數(shù)學競賽命題成員。實驗高中許多優(yōu)秀教師的成長他都給予了極大的幫助，為學校校本培訓和教研工作作出了有益的工作，他為浠水實驗高中連續(xù)五屆奪得黃岡市"高中教學質(zhì)量特別優(yōu)秀獎"作出了重要貢獻，也為浠水縣高中數(shù)學教學作出了應有的貢獻。
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