中班數學梯形教學反思
對于梯形,大多數孩子都對它有著感性的認識。下面為大家整理的是中班數學梯形教學反思,歡迎閱讀~
本次活動是在自勤老師一研活動《認識梯形》的基礎上,經過集體評議、反思之后的二次教研活動。保留了一研活動的基本框架,二研活動,串聯故事情節及游戲活動增加活動的趣味性。從“尋找小兔房子的幾何圖形”——“通過觀察、比較,初步感知梯形”——“尋找小兔家周圍的梯形”——“通過操作驗證,探索擺放位置不同的梯形”—— 游戲環節“給小兔子準備梯形的餅干”,活動流程清晰、流暢。循序漸進的推進,使得孩子對梯形的認識和了解不斷的'加深鞏固。因“幼兒園數學活動應是來之生活,用之生活”,在活動的最后一個環節,設計了:“播放視頻,尋找生活中的梯形”。我拍攝了幼兒生活、學習環境中的梯形,把孩子的學習環境拓展到生活中;顒又泻⒆觽兲剿鞯姆e極性高、發言主動性強,輕松愉悅,寓教于樂。
但活動中也存在很多的不足之處,在今后的活動中要克服和改進:
1、目標的設定過于泛化,應注意本次活動的可操作性。
2、應從孩子的思維角度考慮小環節的設置,避免一些不必要的影響因素。
3、游戲環節中個別幼兒驗證時,要避免時間的隱性浪費。
4、注重提問的有效性,避免一些封閉性的問題。
【中班數學梯形教學反思】相關文章:
中班數學認識梯形教學反思06-12
中班認識梯形教學反思08-23
中班認識梯形教學反思05-26
中班認識梯形教學反思08-23
《梯形的面積》數學教學反思02-15
關于中班認識梯形的教學反思12-08
《梯形面積計算》數學教學反思08-29
數學《梯形的面積計算》教學反思07-04
數學梯形的面積教學反思范文06-28