三年級語文《航天飛機》教學反思
《 航天飛機》這篇課文是以一個故事的形式,通過智慧老人與飛機的對話,介紹了航天飛機的外形、特點及本領,并且巧妙地借智慧老人之口說明了一個道理:即任何一個人總有自己的長處和特點,互相是不可取代的。 在教學時,我抓住這了幾點:
1、能體現航天飛機外形特點的詞語,通過插圖理解了“龐然大物”,通過“無影無蹤”“轉眼間”“騰空而起”的朗讀體會速度之快。
2、運用比較的方法學習課文第三段,抓住“兩萬米高”和“幾十萬米高”體會航天飛機飛得高,“四個多小時”和“七分鐘”航天飛機速度之快。并了解航天飛機的本領。在了解本領的這一段文字中,引用了學生的課后搜集的課外資源,讓學生自己來做航天飛機進行自我介紹。
課后,老師們給予了很多好的建議,讓我也有茅塞頓開之感。
1、課時之間的.分配問題。航天飛機的特點總結我放在了第一課時,那么第二課時直接感受特點的時候就顯得內容比較單薄了一些,因此,在第一課時與第二課時的內容分配上還要再仔細斟酌。
2、課堂資源的整合。航天飛機的外形特點與飛行特點都屬于航天飛機的特點,那么這兩塊的內容可以用一個問題統領,將內容整合,放在一起來講。
3、說明文的說明方法巧妙呈現。對于三年級的孩子來說,對于列數字說明還不是很明晰,那么作為老師,只需要將這種方法通過語言巧妙的滲透給學生即可,而不是生硬的告訴學生,這樣的方法叫列數字說明。
4、給予學生更大更廣的四維空間。有時候老師在設計教案的過程中過于謹慎,那么就會剝奪學生課堂上的主動思維的習慣。比如在了解航天飛機的特點時,可以讓學生自己先來說,先說再讀,讀后試著放手讓學生自己來總結,發揮課堂上學生的主體性。
5、教師的點評到位。老師對學生的點評要具體,而不是簡單的“你真好,你很棒”這樣的空話。讓學生通過老師的點評能夠明白自己可以在哪個地方做得更出色。這樣的點評才是有價值的,對學生有幫助的。
課雖然上完了,但是留給我的思考還有很多很多。