三年級英語《Brother Sister》教學反思
基礎教育階段英語課程的任務是通過各種教學活動，激發和培養學生學習英語的興趣，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力與合作創新的精神，培養學生綜合運用英語的能力。
走出課堂我才明白課堂是門遺憾的藝術。盡管在這堂課中我做了充分的準備，自己也很努力的去做，但還有很多不盡人意的地方。在課堂上，由于我的教學經驗不足，時間把握的不太好，以至于在講Jenny’s sister 和 Jenny’s brother時用的時間過多，如果還有時間的話，我會把最后的家庭作業放在課堂上來處理。而且我的課堂評價用語也很單調，比起其他老師來還欠缺很多，需要加強。在教學過程中我即使糾正了學生出現的錯誤，在教學中體現了“詞不離句，句不離篇”，并以游戲和練習教學為主，并不是讓學生單純的.去死記硬背。我以《蝸牛和黃鸝鳥》這首歌曲改編了一首跟課文內容有關系的歌曲，孩子們很容易接受，也便于學生們去記憶。
從這堂課的施教情況來看，我深深感受到教師具備良好的語言素質和教學組織能力以及富有創新精神的重要性；同時，我也感受到創設和諧的朋友式的師生關系的必要性。在新課程標準改革的大潮中，身為一名剛剛登上講臺的小學英語教師，我還應更努力的向同行們學習，以新課程標準的理念積極地去探索、大膽地去嘗試、勇敢地去實踐！ 我相信A bold Attempt Is Half Success.（勇敢的嘗試是成功的一半） 。在這堂課中我還有很多的不足之處，以后我會更加努力，在英語教學領域中取得更大的進步。
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