《Restaurant and Market》冀教版英語四上教學(xué)反思
本課主要講的是一些與日常生活息息相關(guān)的場所以及在這些場所所做的事。為了發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，體現(xiàn)英語教學(xué)的實際應(yīng)用性，我在貫穿本課始終都設(shè)置了一個情景那就是新年快到了，在元旦假期我們將要做的一些事。由此來講授練習(xí)本課重點句型“Let’s go to a ___ to_____”。
在本課開始，我就對學(xué)生進行了分組，并且學(xué)生唱了一首歌“if you happy”，來讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下進入英語的學(xué)習(xí)，并且意識到英語課已經(jīng)開始。緊接著我設(shè)計了一個與學(xué)生交流的環(huán)節(jié)，問他們?yōu)槭裁催@么高興及猜一猜我為什么這么高興，在課堂的開始設(shè)計這樣一個環(huán)節(jié)不僅拉近了與學(xué)生的距離，而且為下邊講授新課做了鋪墊。緊接著通過設(shè)置的新年這個情景，引出了“restaurantparksupermarketcinema”這個單詞及“Let’s go to a ___ to ____”這個句型，并且在介紹這些單詞及句型的時候，我選擇了一些大家熟知的飯店，電影及電影音樂等等，因為這些都與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，孩子們很有興趣，由要我說變成了我想說我要說，由被動學(xué)習(xí)變成了主動學(xué)習(xí)，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但在講授的同時我也發(fā)現(xiàn)了由于我給學(xué)生們看的圖片是黑白打印的，因此在效果上有些打折扣，在今后再用到圖片的時候，我認為可以讓學(xué)生畫出來并涂上顏色，這樣即提高了教學(xué)的效果，而且也可以讓學(xué)生在自然而然中對教學(xué)的內(nèi)容有初步了解。在這幾個句型講授完了之后，我又給學(xué)生出示幾個場所的卡片，由此為這個重要句型做了擴展，為學(xué)生能夠進一步靈活運用這個句型打下基礎(chǔ)。在課文的`閱讀時，我認為處理的有些倉促，沒有就課文內(nèi)容進行進一步提問，應(yīng)該設(shè)幾個問題來上學(xué)生進一步理解課文內(nèi)容。之后在學(xué)生的表演上我采用了層層遞進的方式開始讓學(xué)生選擇課文上的角色去朗讀，表演，在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生去仿照課文自由發(fā)揮，這樣就為學(xué)生，在最后我設(shè)計了讓學(xué)生伴著優(yōu)美的音樂用句型來寫出他們的新年愿望，并貼在愿望樹上，起到了不錯的效果，但由于個人太投入，情緒有些失控，并且讓學(xué)生到臺上展示的時間有些少，如果下次再講的話可以給孩子更多的時間。這樣即可使學(xué)生對句型進行最后的操練，又可以得到感情的升華。在本次課上我還意識到學(xué)生對與我們英語教師的個別一些日常指令有些不熟練，因此在今后要將強在英語課上這一方面的運用。
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