五年級(jí)語(yǔ)文《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-22 17:09:37 教學(xué)反思 我要投稿

五年級(jí)語(yǔ)文《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)反思

  珍珠鳥(niǎo)是一篇文旨優(yōu)美的課文,無(wú)論是遣詞造句,還是文章主旨都值得我們細(xì)細(xì)品味。所以我的教學(xué)重點(diǎn)就放在這兩個(gè)方面。

五年級(jí)語(yǔ)文《珍珠鳥(niǎo)》教學(xué)反思

  在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),我就想如何讓學(xué)生清楚地了解“我”與小珍珠鳥(niǎo)親近的這一過(guò)程,這一過(guò)程體會(huì)不好,文章主旨的理解會(huì)顯得生硬。所以我還是讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)的朗讀,仔細(xì)的體會(huì),并仔細(xì)觀察圖,利用這一具體的形象來(lái)體會(huì)抽象的東西,經(jīng)過(guò)實(shí)踐,同學(xué)們的反應(yīng)不錯(cuò),文章主旨水到渠成。

  整堂課教學(xué)我都試著根據(jù)文章的特點(diǎn)采用學(xué)生自讀自悟的方法,結(jié)果效果非常好,課堂氣氛活躍,學(xué)生熱情極高,普遍有意猶未盡的感覺(jué)。反思以前上的`課總是不能徹底的解放思想,經(jīng)常不敢相信學(xué)生,生怕他們不會(huì),說(shuō)不出來(lái),總喜歡按照自己所設(shè)計(jì)的問(wèn)題循規(guī)蹈矩地牽著學(xué)生走,結(jié)果往往事倍功半,適得其反。

  所以老師們,把機(jī)會(huì)讓給學(xué)生吧,多給他們一些“自由”的空間,他們會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡!

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