《草蟲(chóng)的村落》課后教學(xué)反思
其實(shí)今天上完此課,在回辦公室的路上,我也作了一番反思,只因?qū)W生在課堂上的表現(xiàn)真的讓我很欣慰,我感覺(jué)再累點(diǎn)都值得!我喉嚨不舒服,奕琪馬上給我遞上水。孩子,謝謝你對(duì)老師的關(guān)心。
今天這節(jié)課是在精心的`準(zhǔn)備下而上的,教學(xué)《草蟲(chóng)的村落》,正是讓孩子們領(lǐng)略在蟲(chóng)蟲(chóng)世界里的寧?kù)o。正在我邊引導(dǎo)感悟,便指導(dǎo)朗讀課文的興頭上,課堂也漸入佳境的時(shí)候。勇鋒舉手提問(wèn):老師,文章一開(kāi)頭作者就說(shuō),在無(wú)限的靜謐中,我忘記了世界,忘記了自己。那為什么他還會(huì)想起世界里的蟲(chóng)蟲(chóng)呢?我太高興了,因?yàn)槲覜](méi)看過(guò)這班學(xué)生會(huì)主動(dòng)提問(wèn)過(guò),我感謝本課,感謝我的孩子們。
但我實(shí)在無(wú)法解釋,為什么在課堂如此激昂處,學(xué)生會(huì)潑出這樣的怪問(wèn)題,我沒(méi)有過(guò)多的引導(dǎo)學(xué)生討論忘記世界的理解,而是繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生,去感受草蟲(chóng)的可愛(ài)。
課后,我進(jìn)行反思。首先這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的原因。我想,無(wú)外乎學(xué)生,沒(méi)有正確理解世界一詞的含義,他以為世界便是物質(zhì)的萬(wàn)事萬(wàn)物,卻不知道在精神上,每個(gè)人也有每個(gè)人不同的世界。這種屬于典型的詞語(yǔ)理解障礙未掃清。
夜深,無(wú)力思考,不知是否還有更好的辦法。
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