小學三年級語文《趙州橋》教學反思

時間:2021-06-29 13:09:16 教學反思 我要投稿

小學三年級語文《趙州橋》教學反思

  《趙州橋》是一篇說明文,向我們介紹了中國古代修筑的趙州橋的雄偉、堅固、美觀。它表明了中國人民自古以來就聰明能干、有能力、有志氣,贊美了我國古代勞動人民的智慧和才干。

小學三年級語文《趙州橋》教學反思

  一、 設計簡單的教學程序

  語文教學專家提出了“簡簡單單教語文”這一觀點。為了這個“簡單”,我背后做了“不簡單”的事情:收集大量關于趙州橋的資料,例如現(xiàn)在的以前的趙州橋的圖片,趙州橋的結構特點,還有地震中的趙州橋,洪水后的趙州橋等等。解讀完課文,趙州橋的形象、特點已深深地烙印在我的腦海中。最后我設計了簡單的教學程序,以切入點引出三個特點:“雄偉、堅固、美觀”,再根據這三個詞去學句學段學篇,去感受趙州橋的無限魅力,

  二、 以老師之情撥動學生之情

  雖然趙州橋是一篇說明文,但它的字里行間無不透出作者的情感------自豪。教學中我緊緊抓住關鍵詞引發(fā)學生的情感,讓他們通過朗讀表達情感。例如結合收集的.資料:比歐洲同類的設計早七百年,并經受住了洪水、地震、風雨和使用的考驗,至今仍然雄姿不減當年,體會它的堅固,感受它的“世界聞名”。我告訴他們一個數(shù)字往往勝過千言萬語,從“1400多年”、“五十多米長”,“九米多寬”中體會這些數(shù)字傳遞出來的信息,體會趙州橋的堅固雄偉。抓住關鍵詞“抵”、“回首遙望”,做動作體會橋的圖案的傳神。最后我讓學生利用不同形式讀趙州橋精美的段落… …此時學生的情感,老師的情感,作者的情感,文本的情感融為了一體。

  三、用多媒體突破難點

  在這一課的教學中,適時運用多媒體突破難點,效果顯著。

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