課文《雪地賀卡》教學反思范文
《雪地賀卡》是一篇細膩地描寫人物內心感受的文章。我自認為在引導學生體會人物內心情感方面是做得很不粗的。為了不讓學生們瑣碎地去分析人物內心情感，使教學顯得零散，我設計了一個大問題，“作者為什么第二次不給劉玲回信了呢？”來貫穿全文，讓學生聯系上下文圍繞此問題層層深入地與文本對話。體會作者回信與不回信背后的'良苦用心。 而且，我把學生自由討論該不該回信放在理解作者不回信之前。我覺得這樣做，學生先自己經歷一個難以抉擇的過程，可以更深刻地去理解作者矛盾的心情，更能去理解“別樣心情”的深意，從而為后文的學習做好鋪墊。
但我在拓展的部分做得有些欠缺，應該給學生推薦相關的詩歌散文等作品進一步讓學生去感受童心童真的美好，這樣也提高了學生的閱讀能力。
【課文《雪地賀卡》教學反思】相關文章：
雪地賀卡教學反思06-03
《雪地賀卡》的教學反思11-05
《雪地賀卡》教學設計反思10-31
雪地賀卡課文教案05-08
課文《雪地里的小畫家》教學反思11-19
《雪地賀卡》教學設計04-30
雪地賀卡教學設計12-10
《雪地賀卡》的教學設計07-04
《雪地賀卡》教學設計04-29