養(yǎng)成聽(tīng)課習(xí)慣教學(xué)反思
良好聽(tīng)課習(xí)慣的養(yǎng)成，是學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)養(yǎng)成，提高課堂教學(xué)效率的重要方面。因此，在平時(shí)的教學(xué)中，我們應(yīng)特別注意對(duì)各類學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練。下面結(jié)合自己的教學(xué)工作簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)：
正確適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言激勵(lì)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素，也是培養(yǎng)學(xué)生專心聽(tīng)講的重要手段。
所以在聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng)過(guò)程中，教師千萬(wàn)不要吝嗇你的贊揚(yáng)，要讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，獲得成功的滿足感。如可經(jīng)常說(shuō)：你聽(tīng)得最認(rèn)真，這可是尊重別人的表現(xiàn)呀！這么一點(diǎn)小小的'區(qū)別都被你找出來(lái)了，你可真了不起！你聽(tīng)出了他的不足，可真幫了他的大忙。大家看，這位同學(xué)不僅聽(tīng)懂了別人的發(fā)言，還加進(jìn)了自己的想法，多棒呀！一句贊揚(yáng)、一個(gè)微笑，不花時(shí)間，不費(fèi)力氣，卻能收到明顯的教育效果。
1、教師要多注意運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言，如眼神，手勢(shì)，等提醒個(gè)別走神的學(xué)生，既提醒了個(gè)別學(xué)生，又不影響正常地上課。同時(shí)，特別注意的是要關(guān)注全體學(xué)生，避免老師在課堂上只是面向一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，尤其是課堂提問(wèn)要面向各類學(xué)生。從而，努力調(diào)動(dòng)全體學(xué)生各種感官參與課堂活動(dòng)，讓所有的學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)。聽(tīng)課習(xí)慣的養(yǎng)成教育，應(yīng)貫穿教學(xué)全過(guò)程時(shí)刻重視不松懈，以促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。
2、應(yīng)多運(yùn)用激勵(lì)語(yǔ)言，表?yè)P(yáng)會(huì)聽(tīng)課的學(xué)生，激發(fā)其他學(xué)生的上進(jìn)心。
3、我們要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用真誠(chéng)的話語(yǔ)鼓勵(lì)他們，課堂上學(xué)生就會(huì)逐漸愿意專心聽(tīng)講。
對(duì)于上課容易走神的孩子，我們要特別注意在說(shuō)話時(shí)的抑揚(yáng)頓挫，通過(guò)不同的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣的變換，引起孩子的注意。有時(shí)也可以叫不太專心的孩子重復(fù)老師或同學(xué)的話語(yǔ)，從而提醒他注意聽(tīng)講。九象整理 編輯；教育反思
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