《西瓜船》教學反思

時間:2021-07-03 10:57:58 教學反思 我要投稿

《西瓜船》教學反思

  語言故事《西瓜船》是一則富有生動情節的故事。這個故事通過青蛙和蛤蟆兩個角色的對比,鮮明的向幼兒展現了兩種截然不同的行為。這個故事中蛤蟆就像我們現在大多數的托班幼兒一樣,自己的玩具不會與大家分享。針對多數幼兒這樣的特點,通過青蛙這個角色,讓幼兒知道與同伴分享玩具是件多么開心的事情,從而激發幼兒與人分享的意識和行為。

《西瓜船》教學反思

  在托班進行這個語言活動的教學,幼兒的反應與我原本想的有所不同,分析原因有以下幾點:

  1.對于托班的'幼兒來說,選材的內容太難了,動物太多,而且是幼兒不常見的,如河馬、松鼠、蛤蟆等。

  2.對于托班的幼兒來說,整個故事太長,聽到后面幼兒的興趣大大減少了,由于年齡特點,也不愿好好的坐下來聽故事。

  3.應多用體態語言來親近孩子,拉近師生間的距離。

  對于同伴的幼兒來說,應給他們營造一個寬松的環境,通過游戲和知識的結合教學這樣才能提高孩子的學習興趣。在日常生活中要注意引導幼兒體驗獨自玩和一起玩的不同感受。我們老師可以有意識地安排合作玩的活動,使幼兒一起玩的機會。

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